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毕业论文答辩与成绩评定标准 1.成绩评定方法 毕业论文(设计)的成绩评定采取指导教师审核评分与答辩委员会组织答辩评分相结合的办法。答辩由各系组织,学院抽查答辩并检查评分标准执行情况;教务处随机抽查。根据答辩结果,判定毕业论文(设计)是否.
毕业论文成绩可以采用五级记分制评定，由校答辩委员会根据各系答辩小组的评分，最终确定评分等级。以下是一种示例：优秀的比例一般控制在15%以内，优良比例不超过65%。
优（90分以上）：
良（80-89分）：
中（70-79）：
及格（60-69）：
不及格（59分以下，同时具备以下三条或三条以上者）：
1、在毕业论文工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。
2、在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。
3、论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。
4、论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。
5、论文中的图表.设计中的图纸在书写和制作上不规范，不能够执行国家有关标准。
6、原始数据搜集不得当，计算结论不准确，不能正确使用计算机进行研究工作。
7、在论文答辩时，不能正确阐述主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答各种问题。
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
基本上社会所有的高校都是按照五级记分制评定论文，并且都是由指导教师和答辩组老师对毕业论文进行评分。优（90分以上）：1.态度认真，按时独立完成论文，解决问题等综合能力强。2.论文逻辑结构严密，理论为分析透彻，论文课题具有一定创新性，有较高的学术或实用价值。3.论文答辩时语言表达能力强，通顺流畅的阐述整个论文内容。良（80到89分）：1.态度较认真，按时独立完成论文，解决问题等综合能力较强。2.论文逻辑结构正确，理论分析正确，论文课题正确且实用。3.论文答辩时语言表达能力较好，正确的阐述整个论文内容。中（70到79分）：1.态度比较认真，表现一般，解决问题等综合能力一般。2.论文逻辑结构没有呀原则性问题，论文课题比较实用。3.论文答辩时语言表达能力一般，能够比较正确的阐述整个论文内容。及格（60到69分）：1.论文撰写中能够基本遵守纪律，表现一般。2.论文条理结构没有原则性错误，论文内容正确。3.论文答辩时能够阐述出文章的主要内容。不及格（59分以下，包含以下三条或三条以上）：1.不能按时完成论文，态度不认真，违反相关纪律。2.论文内容有明显原则性错误，结论不正确。3，论文撰写格式和观点都存在明显错误。4.论文答辩时阐述论文主要内容不正确。
成绩评定标准（1）成绩评定方法毕业论文的成绩评定采取指导教师审核评分与答辩委员会组织答辩评分相结合的办法。答辩由各系（部）组织。根据答辩结果，判定毕业论文是否通过并给出成绩与评语。（2）计分方法毕业论文实行优、良、中、合格和不合格五级制计分法。成绩的评定必须公正客观。各专业毕业论文的成绩应按人数比例，呈正态分布。（3）评分标准毕业论文的成绩评定要从以下几个方面把握：（1）选题是否符合相关专业毕业论文的选题标准。（2）是否按期圆满完成任务书中规定的项目。（3）能否综合运用所学专业的知识和能力，基本概念与基本技能掌握情况如何。（4）立论是否正确，结论是否合理。（5）实验是否正确、严谨，计算、分析能力是否符合专业要求，理论依据及数据处理方法和结果是否正确。（6）独立工作能力、科学态度和工作作风如何。（7）毕业论文有无创新或独到之处。（8）文字材料是否条理清楚、通顺，论述是否充分，是否符合科学技术用语的规范要求，符号统一，编号齐全，书写工整。相关图纸完备、整洁、正确。（9）答辩时的思路是否清晰，论点是否正确，回答问题的基本概念是否清楚，对主要问题回答的正确情况和深入程度。（10）运用外文阅读、翻译规定的本专业的外文资料的能力；应用外语独立检索国外有关资料的能力；毕业论文中外文使用情况。（11）毕业论文字数原则上理科不得少于8000字，文科不得少于12000字。以上各项成绩均良好的毕业论文可评定为“优”。有3项以上良好，且没有错误的毕业论文，可评为“良”。各项成绩合格，但没有什么错误的毕业论文可评定为“中”。主要内容有欠缺和不足，论述有个别错误或表达不甚清楚，其它方面有小的缺陷的毕业论文可评定为“及格”。各项较差，选题偏离本专业方向，任务书规定的项目未能按期完成，出现不应有的原则性错误的毕业论文应评定为不合格。
该情况会。根据查询教育部官网显示，研究生毕业论文盲审由三位专家评阅，专家会按照学生论文的实际情况来打出合格优秀以及不合格的分数。论文盲审是指一种组织专家组评审的制度规范，评阅导师不知道论文作者是谁，然后凭论文内容质量去打分。
您好，您是想问英国论文一个导师打分了,还有一导师还未打分,是何原因吗？英国论文一个导师打分了,还有一导师还未打分,原因是另一个导师还没有看完论文，所以未打分。英国的毕业论文至少有两个导师打分并且意见一致才可以确认成绩。
是导师打分。
一、优（90分以上）：
1、在写毕业论文时态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能在规定时间内独自完成论文，拥有较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析透彻，解决问题的方法适当结论也正确，并有一定创新性，有较高的学术或实用价值。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理清楚且逻辑性强。
5、资料齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、论文答辩时，能够简明且能流畅正确地阐述论文的主要内容，能够准确深入的回答主要问题，有很好的语言表达能力。
二、良（80-89分）：
1、在写毕业论文时态度认真，比较努力能遵守各项纪律，表现良好。
2、能在规定时间内独自完成论文，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析得当，解决问题的方法比较正确且能实用。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理较为清楚。
5、相关资料搜集的较为齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、在论文答辩时，能够简明和正确的阐述论文的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。
三、中（70-79）：
1、在写毕业论文时态度比较认真且较为努力，能遵守各项纪律，表现一般。
2、能在规定时间内独自完成论文，综合分析问题和解决问题的能力一般。
3、论文中的立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
4、论文的观点正确语句通顺，格式规范书写比较工整，条理也较为清楚。
5、资料收集的得当，实验或计算结论基本准确。
6、在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。
一般是这样：指导老师有一个打分。评阅老师有一个打分，答辩老师会有一个对答辩环节的打分。这三个分数加权综合就是你的最后分数。
一般是这样：指导老师有一个打分。 评阅老师有一个打分， 答辩老师会有一个对答辩环节的打分。这三个分数加权综合就是你的最后分数。
是导师打分。
一、优（90分以上）：
1、在写毕业论文时态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能在规定时间内独自完成论文，拥有较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析透彻，解决问题的方法适当结论也正确，并有一定创新性，有较高的学术或实用价值。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理清楚且逻辑性强。
5、资料齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、论文答辩时，能够简明且能流畅正确地阐述论文的主要内容，能够准确深入的回答主要问题，有很好的语言表达能力。
二、良（80-89分）：
1、在写毕业论文时态度认真，比较努力能遵守各项纪律，表现良好。
2、能在规定时间内独自完成论文，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析得当，解决问题的方法比较正确且能实用。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理较为清楚。
5、相关资料搜集的较为齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、在论文答辩时，能够简明和正确的阐述论文的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。
三、中（70-79）：
1、在写毕业论文时态度比较认真且较为努力，能遵守各项纪律，表现一般。
2、能在规定时间内独自完成论文，综合分析问题和解决问题的能力一般。
3、论文中的立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
4、论文的观点正确语句通顺，格式规范书写比较工整，条理也较为清楚。
5、资料收集的得当，实验或计算结论基本准确。
6、在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。
没有。英国硕士论文成绩分为三档：70分+Distinction（优秀）、60-69分Merit（良好）、50-59分Pass（通过）。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。有的国家采取学士、硕士一贯制的学制，例如德国、奥地利，而实施英美学制的国家中，也有不少开办一贯学制，缩短学生从高中毕业后至硕士之间的时程。有些硕士课程如MBA等，除了学士资格外，通常还会要求若干年的工作经验。在大部分的国家，硕士是攻读博士学位的基本门槛。
导师。毕业论文打分标准：指导老师有一个打分， 评阅老师有一个打分， 答辩老师会有一个对答辩环节的打，没有专家打分。这三种中指导老师占到30%-40%，占总分最高。
是导师打分。
一、优（90分以上）：
1、在写毕业论文时态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能在规定时间内独自完成论文，拥有较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析透彻，解决问题的方法适当结论也正确，并有一定创新性，有较高的学术或实用价值。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理清楚且逻辑性强。
5、资料齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、论文答辩时，能够简明且能流畅正确地阐述论文的主要内容，能够准确深入的回答主要问题，有很好的语言表达能力。
二、良（80-89分）：
1、在写毕业论文时态度认真，比较努力能遵守各项纪律，表现良好。
2、能在规定时间内独自完成论文，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析得当，解决问题的方法比较正确且能实用。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理较为清楚。
5、相关资料搜集的较为齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、在论文答辩时，能够简明和正确的阐述论文的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。
三、中（70-79）：
1、在写毕业论文时态度比较认真且较为努力，能遵守各项纪律，表现一般。
2、能在规定时间内独自完成论文，综合分析问题和解决问题的能力一般。
3、论文中的立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
4、论文的观点正确语句通顺，格式规范书写比较工整，条理也较为清楚。
5、资料收集的得当，实验或计算结论基本准确。
6、在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。
互相的，肯定是别的学校教授级别的打，要不怎么有那么多推迟毕业的呢？加油啊
系主任，指导教师，再+几个部门的长官。主要还是系主任的作用大些
AP、A-Level和IB国际课程是三种备受关注的高中课程体系，它们各自有着独特的优势。一、AP国际课程的优势：1. 深入广泛的课程内容：AP课程涵盖23门不同的学科，包括文科、理科和艺术类科目，覆盖了更广泛的领域。2. 与大学课程相匹配的学习水平和能力：AP课程的课程设置与大学课程相似，学生将接触到更加深入和专业化的学习内容，能够更好地为大学做好准备。3. 严格的考核标准：AP考试采用标准化考试形式，严格按照考核标准进行评分，可以客观地评估学生的学习成果。4. 提升大学申请竞争力：参加AP考试并获得高分，可以为学生在大学申请中增加竞争力，甚至能够获得大学学分。5. 目前国内开设AP课程的国际学校有以下几所：（1）北京市朝阳区北外同文外国语学校AP国际高中班：（2）北京四中国际课程佳莲校区AP高中部:（3）北京市新英才学校北美AP高中班：（4）北京市新府学外国语学校AP高中班：（5）北京清华志清中学国际部美高班：（6）京城学校美国中学AP国际班：（7）美国法拉古特学校天津校区AP高中班：（8）成都七中国际部美国AP高中班：二、A-Level国际课程的优势：1. 专业化的课程设置：A-Level课程相对于AP和IB课程来说更加专业化，学生需要在学习过程中选择3-4门主科目进行深入学习，能够为学生提供更加深入的学习体验。2. 注重学术研究和独立思考能力：A-Level课程注重培养学生的学术研究能力和独立思考能力，有利于学生在高等教育阶段更好地适应学习和研究生活。3. 对进入英国高等教育机构的申请提供帮助：A-Level课程是英国高中学生的主要课程，参加A-Level考试并获得优异成绩，可以为学生在进入英国高等教育机构时提供帮助。4. 目前国内开设Alevel课程的国际学校有以下几所：（1）北京市朝阳区北外同文外国语学校Alevel剑桥高中班：（2）北京爱迪国际学校Alevel英国高中班：（3）领科教育北京校区A-Level国际课程高中班：（4）北京市新英才学校剑桥高中课程班：（5）北京中加学校Alevel剑桥高中班：（6）中育贝拉国际高中英国A-level剑桥课程班：（7）北京东方红学校明德学院中英课程高中班：（8）北京怀柔索兰诺中学国际高中Alevel课程班：（9）北京新学道临川学校国际部英国高中班：（10）北京清华志清中学国际部英高班：（11）北京北麓书院国际高中Alevel课程班：（12）北京市师达中学国际部剑桥高中班：（13）天津惠灵顿学校国际课程Alevel剑桥高中班：（14）新加坡维多利亚世界学院天津校区Alevel高中班：三、IB国际课程的优势：1. 全面的课程内容：IB课程涵盖六个学科组，包括语言A、语言B、个人与社会、实验科学、数学和艺术，覆盖了更全面的学科领域。2. 注重跨学科研究和全球视野的学习体验：IB课程注重跨学科研究和全球视野的学习体验，有利于学生发展跨学科的思考能力和全球化的视野。3. 培养学生继续学习的兴趣和习惯：IB课程强调自主学习和独立思考能力的培养，鼓励学生在学习过程中主动思考和探究问题。这有助于培养学生对知识的热情和兴趣，同时也帮助他们养成终身学习的习惯。4.培养独立思考能力：IB课程注重发展学生的批判性思维、解决问题的能力和独立思考能力。IB课程鼓励学生主动探究知识，并开展跨学科研究项目，培养学生的批判性思维和独立思考能力。5.有利于国外大学申请：IB国际文凭是世界上最受欢迎的高中文凭之一，被全球超过150个国家和地区的高等教育机构所承认。因此，参加IB课程并获得IB国际文凭对于学生申请世界各地的高等院校都有很大的帮助。同时，IB课程还可以为学生提供大量的CAS（创造性、行动和服务）项目经验，这也是许多高等院校非常看重的申请因素之一。6. 目前开设IB课程的国际学校有以下几所：（1）北京青苗学校：（2）北京市朝阳区赫德学校：（3）北京德闳学校：（4）北京市朝阳区凯文学校：（5）北京市顺义区诺德安达学校：（6）北京市私立汇佳学校：（7）北京市房山区诺德安达学校：（8）北京新东方国际双语学校：（9）北京致知学校：（10）北京王府学校：所以AP、A-Level和IB国际课程各有优劣，学生应根据自己的兴趣和学习能力进行选择，并在选择之前了解每个课程的特点和优劣。
你好，关于大专毕业生没有工作经验可以去英国留学吗？1、大专生留英专升本课程就是我们通常所说的Top-up课程。专升本课程（Top-up）有院校选择广泛、录取快捷简便的优势，国内大专生可以直接入读英国大学本科的最后一年，修完课程并完成毕业论文后，获得英国大学的本科学士学位。专升本课程（Top-up）是英国的教育特色之一，同时也是国内大专生短时间内提升学历水平和自我升值的快捷可行的理想选择。2、硕士预科课程可视为大专生留学英国的“黄金路线”，为期3至9个月的硕士预科加上一年的硕士课程学习就可以获得排名前30位英国大学的硕士学位，可谓性价比极高的留学路线。在硕士预科阶段学习硕士阶段的核心课程，掌握相应的学术知识，打好学术基础，同时提高英文水平以适应课程学习要求，通过课程的考核后升读硕士学位。硕士预科的专业相对广泛，通过学习硕士预科，大专生还能在硕士阶段转换专业。3、对于大专生的留学申请，无论你选择去哪个国家留学，三大硬性条件是申请者一定要清楚的：一是大专生在国内读专科期间的成绩证明，相比高考，国外高校更看重学生在校期间的平均成绩；二是有合格的雅思成绩；三是充足的资金作为担保，这是学生能够顺利完成学业的保障。但是不同阶段的专科生在申请去不同学校就读时的条件也是不一样的。
什么是A-level课程？英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level），是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。A-level课程设置：从文史类到数理类几乎全部囊括70多门课，甚至包括了艺术类的电影，舞蹈，绘画。第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。A Level阶段一般要求每个学生选3门课，或至少选2门课。学生可以选择分阶段测试或者一次报考所学所有课程。每门课程均有多次考试机会，最终成绩以最好的一次计算。什么是BTEC预科课程？BTEC（Business & Technology Education Council）即英国商业与技术教育委员会的简称，是Edexcel的品牌教育产品，是国际公认的应用技术和职业技能资格证书。其标准课程要求适用于世界各个国家，学生在完成BTEC课程后，得到的将是具有国际水准的，普遍承认的英国国家高等教育文凭。btec预科课程设置：btec就是你在当地学完去英国读书可以少读一年，例如本科国内4年，你如果读了一年预科，成绩合格。再去英国读三年就能毕业。如果没读BETC，去英国很多学校就需要你读一年预科。（注：全世界任何的BTEC中心的成绩都是平等有效的，不会因为这个中心是在中国而降低了它的价值）。
对于打算大学毕业出国读研的考生来说，大学考雅思最佳的时间是大三。因为雅思托福成绩的有效期是两年，如果大一大二的学生考雅思，那么等到毕业时成绩就接近过期了，如果申请的大学对雅思有效期有特殊的要求，则要面对重考的问题。