这个是需要看高校的。
在本科阶段毕业设计一般都是高校会安排老师,会以班级为单位告知导师安排情况,那么就按照高校的安排联系就可以(高校会给到导师的手机号和邮箱等信息)。
如果是研究生的话,那基本就是自己的研究生导师就是你的毕业设计导师了,这个不需要安排直接去跟导师询问就可以了。
如果是专科的话,是不会有毕业设计的,所以也就不会涉及到导师分配问题。
在与导师联系中,一定要积极和导师沟通,通常一位导师需要对多位毕业生进行毕业设计指导,而且毕业设计方向也容易雷同,所以最好是提前准备并及时和导师沟通。
导师也会喜欢这样的学生,也会对毕业设计的分数有利。
工科学生做毕业设计,文理科学生做毕业论文。区别如下:
一、目的不同
1、毕业设计:培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。
2、毕业论文:于培养学生的科学研究能力;加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练;从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
二、过程不同
1、毕业设计:教师指导下,学生就选定的课题进行工程设计和研究,包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等,最后提交一份报告。应尽量选与生产、科学研究任务结合的现实题目,亦可做假拟的题目。
2、毕业论文:题目由教师指定或由学生提出,经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节,应使学生受到有关科学研究选题,查阅、评述文献。
指导老师一般都是学校里安排,如果想指定老师,可以提前跟老师沟通一下。每个学校的情况都不一样,可以问问师哥和师姐。
本专业的老师会将他们的相关课题公布出来,由学生根据自己的考虑,选择相关的课题,如果公布这个课题的老师也认可你,那么你的毕设也就围绕这个课题进行,这个老师也就成为了你的毕业设计指导老师。
怎样合理选题
第一点对这个课题是否感兴趣非常关键,因为毕业设计的周期是一学期的时间,如果选择了一个自己完全不感兴趣甚至讨厌的课题,一学期的时间足够让人痛苦。
第二点是难易程度,这个就需要结合自身的能力来进行考虑了,我选择了这个课题,我是不是能通过自己的努力来顺利地完成,特别难或者特别容易的课题尽量都别选。
第三点是课题的质量,一个毕设课题的质量从根本上决定你能通过这个过程学到什么东西,以及是否能拿到优秀论文,那这个课题的质量怎么衡量呢?
首先看是否有创新性,这个东西别人有没有研究过,别人如果还没研究过,是因为它没有价值还是尚未被关注,这一点很关键;其次是课题与专业的相关度,一个机械工程的学生去做图像处理相关的课题,答辩的时候老师不会感兴趣的,所以尽量选择本专业相关的课题。
再者是课题的难易程度,比如有两个课题:a基于Matlab的图像处理,b宽禁带半导体器件的工艺研制,课题a也就几十行代码的事情,而且网上一找一麻袋,不具有创新型、不具有难度,所以比较之下,课题b还是可以作为优选的。
联系技巧:
1、首先礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。
2、简单介绍自己的论文:我的论文水平还不是很好,有很多的缺陷,我会努力改进的!
3、虚心问教:以后可能经常会麻烦老师,还请别介意,最后就是感谢老师的指导!
扩展资料
和指导老师探讨时,需要注意的事项:
1、熟悉内容,携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。
2、图表穿插,直观的表达观点。
3、要有自信意识,克服怯场心理,消除紧张情绪,尽量放松,语速不要太快。
4、在答辩时,学生要注意仪态与风度 ,目光移动 ,体态语辅助。
5、发言提纲的准备。时间控制,答辩前应对将要答辩的内容有时间上的估计。
6、陈述论文内容时,应尽量紧扣主题、言简意赅。
7、回答问题过程中,要简明扼要,层次清晰,并留有余地。
8、回答问题后,要认真听取答辩老师的评判和意见,总结论文写作中的经验教训。
联系技巧:
1、首先礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。
2、简单介绍自己的论文:我的论文水平还不是很好,有很多的缺陷,我会努力改进的。
3、虚心问教:以后可能经常会麻烦老师,还请别介意,最后就是感谢老师的指导。
毕业论文的基本教学要求是:
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
根据多年的经验,我们也见到过不少毕业季的指导老师和同学了。有的同学非常主动,刚定下导师,就去找导师沟通交流,论文会提前写好并希望导师多提些修改意见;有的同学完全被导师带着走,根据导师的要求交开题报告、交初稿、交最终稿;有的同学则是完全佛系,浪到三四月、甚至四五月,才开始担心毕业论文的问题。此外,指导老师也是分负责和不负责的。有些老师会主动安排时间,和学生单独安排论文的写作计划;有些老师也就是按部就班要求学生什么时间交出多少内容,自己检查确认过关;有些老师采取“放养式”,对学生几乎不管,甚至会恶言相待。在这里,我们首先要告诉同学们,每位毕业论文的指导老师都要带好几位学生,而且除了毕业论文外,老师也有自己的教学任务。所以导师一般都是很忙碌的,不可能将太多精力耗费在一位同学身上。而且,毕业论文的指导老师很可能不是你的任课老师,对你也不了解,因此和导师的关系也是需要培养的。正常情况下,导师和学生的关系是比较良好的。(极少数缺少责任心的老师不算在内,如果不幸碰到了,建议直接申请换导师。)学生对指导老师抱着求教的心态,导师也几乎都会秉持认真负责的态度,指导学生的论文。但是学生的态度和导师的态度是相互影响的,两者互相影响的结果就会体现在论文上。本科生基本都具备一定的学习能力并有自己的主见,导师在完成自己的工作内容时,也很难要求学生改变学习态度。比如,如果学生的态度比较消极,那么再积极的导师,也不会对你的论文“多加关注”,只要你的论文最后能通过就可以了;如果学生的态度比较积极,那么老师也会对你的论文更加热心,指点得较多,可能最后论文还能拿到高分。不过有时如果遇到了非常严格和认真的老师,“佛系”写论文的同学也可能突然转性,认真写起论文来。
作毕业设计时,学院给每个人分配指导老师,一个老师有可能带多个学生,题目由老师出,不过你自己有好的题目也可以,但是老师必须同意,你才可以做其它的题目!在作毕业设计期间,有可能有些同学会到某个公司去,其可以在公司作毕业设计写毕业论文,而不用拘束与老师的题目!
会啊,大部分都是定期召集大家,集体讲解一下,然后个别问题单独指导
如果对某位老师特有好感而且信任的,就先找老师吧;如果只是应付的,那就按规矩办事。
答辩的时候就不用了,而且你的答辩老师不一定就是你的导师。不过之前写论文的时候一定要找导师的,让导师修改你的论文。
毕业论文都是导师统一布置的。然后自己做完之后再答辩时候统一答辩。
一般来说毕业论文的导师,都是自己在学校里面选择的,因为学校里面有很多老师,你可以自己选择。
到时候学校会给你分配导师的,本科生的毕业论文不用担心,没有那么麻烦。
有礼貌联系毕业论文指导老师方法如下:
和老师先加个微信方便沟通,开题先做好,老师通常都是一个人负责好几个学生的论文,所以他不一定记住你是谁,但是你可以多和老师联系,写论文的时候勤快点,不要等老师催促你,如果你的写论文速度很慢就会降低你论文的质量。
首先要和老师问好,礼貌地向老师表明自己的身份。然后向老师简要介绍以下自己的论文内容,主要是有关什么主题的,现在的进度到了哪里。最后向老师表达想要得到指导的意愿,并诚恳地感谢老师。
但我们需要注意的一点是,最好当我们自己有了一个明确方向或题目再联系导师。一般导师看见什么都不知道的学生,难免生出孺子不可教的心态。尤其是你一遍一遍的拿同样问题去麻烦导师,任谁都会烦。
再者,我们要深刻认识到,导师是给我们提意见的,所以主要还是要靠我们自己积极主动地去修改完善整篇文章,切勿将所有的任务认为是老师的责任。并且当我们在和老师说话时,一定要保证自己时时刻刻都有礼貌,让老师感受到我们对他的敬意。
开头就是,xx老师您好,我是来自xx专业xx班的xxx 。不知道这个老师上过你课没?上过的话就吹一下课,或者前面就说是您教的xx课的学生,然后就问可不可以做自己毕设导师吧?我当时找导师时候我导还没教过我,我说我是听师姐介绍觉得不错想选他当我导师。
在和导师沟通的时候,请把握好以下这几个原则:
(一)认真阅读毕业论文撰写要求,避免低级错误。
每一所学校都有自己学校学位论文的相关要求,这个要求一定是做成正式文件,供该校所有毕业生使用和参考的。
(二)态度要端正,时刻保持谦逊。
达到论文格式要求后,下一步就是发给导师看,修改。在这个过程中,不要和导师有抵触情绪。
(三)把老师的修改意见建立文档。
犯错误,是很正常的事。很多同学犯错很让老师生气,是因为总犯同样的错误。一个问题,说了很多次,都没有及时改正。这里给大家的建议是,给老师说过的话建立文件夹。
不要当面。教学生改论文,不如自己写论文,纵观无数论文导师的血泪史,这句话是有着充足理论依据作为支撑的。在这魔鬼般的三月,十个大学老师,有十个都会回答你,是给学生催论文和改论文。说到底,导师与学生之间的种种冲突,不仅源自学术水平的差异,更有观念上的碰撞。当代论文导师,才是论文压力下的痛苦巅峰、最大“冤大头”。看到一篇语序颠三倒四、格式错漏百出的论文初稿时,导师们的第一反应,大概都是情不自禁地在开始在办公桌上摸索红笔。有时候学生交上来的论文乍一看没毛病,导师还没来得及高兴,就看到内容开始中途跑偏。原本磨破嘴皮子才定下来的开题大纲,仿佛开了个寂寞,结尾更是一路偏题。而当看到学生在自己面前用尽所有修辞技巧,一边对论文中心思想进行归纳总结,一边试图解释文中一团乱麻的调查数据时。
开头就是,xx老师您好,我是来自xx专业xx班的xxx 。不知道这个老师上过你课没?上过的话就吹一下课,或者前面就说是您教的xx课的学生,然后就问可不可以做自己毕设导师吧?我当时找导师时候我导还没教过我,我说我是听师姐介绍觉得不错想选他当我导师。
在和导师沟通的时候,请把握好以下这几个原则:
(一)认真阅读毕业论文撰写要求,避免低级错误。
每一所学校都有自己学校学位论文的相关要求,这个要求一定是做成正式文件,供该校所有毕业生使用和参考的。
(二)态度要端正,时刻保持谦逊。
达到论文格式要求后,下一步就是发给导师看,修改。在这个过程中,不要和导师有抵触情绪。
(三)把老师的修改意见建立文档。
犯错误,是很正常的事。很多同学犯错很让老师生气,是因为总犯同样的错误。一个问题,说了很多次,都没有及时改正。这里给大家的建议是,给老师说过的话建立文件夹。
不要当面。教学生改论文,不如自己写论文,纵观无数论文导师的血泪史,这句话是有着充足理论依据作为支撑的。在这魔鬼般的三月,十个大学老师,有十个都会回答你,是给学生催论文和改论文。说到底,导师与学生之间的种种冲突,不仅源自学术水平的差异,更有观念上的碰撞。当代论文导师,才是论文压力下的痛苦巅峰、最大“冤大头”。看到一篇语序颠三倒四、格式错漏百出的论文初稿时,导师们的第一反应,大概都是情不自禁地在开始在办公桌上摸索红笔。有时候学生交上来的论文乍一看没毛病,导师还没来得及高兴,就看到内容开始中途跑偏。原本磨破嘴皮子才定下来的开题大纲,仿佛开了个寂寞,结尾更是一路偏题。而当看到学生在自己面前用尽所有修辞技巧,一边对论文中心思想进行归纳总结,一边试图解释文中一团乱麻的调查数据时。
联系技巧:
1、首先礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。
2、简单介绍自己的论文:我的论文水平还不是很好,有很多的缺陷,我会努力改进的!
3、虚心问教:以后可能经常会麻烦老师,还请别介意,最后就是感谢老师的指导!
扩展资料
和指导老师探讨时,需要注意的事项:
1、熟悉内容,携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。
2、图表穿插,直观的表达观点。
3、要有自信意识,克服怯场心理,消除紧张情绪,尽量放松,语速不要太快。
4、在答辩时,学生要注意仪态与风度 ,目光移动 ,体态语辅助。
5、发言提纲的准备。时间控制,答辩前应对将要答辩的内容有时间上的估计。
6、陈述论文内容时,应尽量紧扣主题、言简意赅。
7、回答问题过程中,要简明扼要,层次清晰,并留有余地。
8、回答问题后,要认真听取答辩老师的评判和意见,总结论文写作中的经验教训。