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郑广怀的毕业论文

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郑广怀的毕业论文

《弱者的武器》([美国] 詹姆斯·C·斯科特)电子书网盘下载免费在线阅读

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书名:弱者的武器

作者:[美国] 詹姆斯·C·斯科特

译者:郑广怀

豆瓣评分:

出版社:译林出版社

出版年份:2007-1

页数:483

内容简介:

简介:

作者通过对马来西亚农民反抗的日常形式——偷懒、装糊涂、开小差、假装顺从、偷盗、装傻卖呆、诽谤、纵火、暗中破坏等的探究,揭示出农民与榨取他们的劳动、食物、税收、租金和利益者之间的持续不断的斗争的社会学根源。作者认为,农民利用心照不宣的理解和非正式的网络,以低姿态的反抗技术进行自卫性的消耗战,用坚定强韧的努力对抗无法抗拒的不平等,以避免公开反抗的集体风险。

导读:

一部可能成为经典的令人难忘之作。

——《泰晤士报文学副刊》

任何想要了解东南亚农民社会的人都不能错过此书。

——《亚洲研究杂志》

一部卓越的著作……斯科特以其出色的工作展示了人种学报告不能也无法呈现的农民反抗外来侵犯的“全貌”……是对反抗霸权的日常形式的精彩理论和经验阐释。

——爱德华·W.萨义德

前言:

前 言

任何研究领域的局限性在与其相关研究的共有定义中最能突显出来。大量的关于农民的近期研究——包括我本人的和其他人的——都关注反抗与革命的问题。平心而论,除了关于亲属关系、仪式、耕作和语言方面一贯的标准民族志描述之外,更多的关注集中于有组织的、大规模的抗议运动,因为它们尽管只是昙花一现,却显然对国家造成了威胁。我可以想到对此类运动重要性的共有理解得以盛行的原因在于一系列相互强化的因素。对左派而言,对农民起义的过度关注显然受到越战和现在已经开始消退的左翼学术界对民族解放战争的迷恋的刺激。绝对以国家利益为中心的历史记录和档案鼓励了这种迷恋,它们从不提及农民,除非农民的行动对国家构成威胁。另一方面,农民只是作为征召、粮食生产、税收等方面的匿名“贡献者”出现在统计数字中。这种视角下的每项研究强调了不同的侧面。一些研究只能是强调外来者——预言家、激进知识分子、政党——在动员通常懒散、无组织的农民的过程中的角色。另一些研究关注的只是西方社会科学家最为熟悉那些运动——那些拥有名称、旗帜、组织机构和正式领导阶层的运动。还有一些研究,只是在精确考察那些可能在国家层面推动大规模的、结构性变迁的运动方面有所贡献。

我认为,这种视角所忽视的是这样一个简单的事实:贯穿于大部分历史过程的大多数从属阶级极少能从事公开的、有组织的政治行动,那对他们来说过于奢侈。换言之,这类运动即使不是自取灭亡,也是过于危险的。即使当选择存在时,同一目标能否用不同的策略来实现也是不清楚的。毕竟,大多数从属阶级对改变宏大的国家结构和法律缺乏兴趣,他们更关注的是霍布斯鲍姆所称的“使制度的不利……降至最低”。正式的、组织化的政治活动,即使是秘密的和革命性的,也是典型地为中产阶级和知识分子所拥有;在这一领域寻找农民政治大半会徒劳无功。并非偶然,这也是走向结论的第一步:农民阶级在政治上是无效的,除非他们被外来者组织和领导。

就其真正发生时的重要性而言,农民叛乱是相当稀少的——更不用说农民革命了。它们大多被轻而易举地粉碎,即使非常罕见地成功了,令人悲哀的是其达到的结果也很少是农民真正想要的。无论是哪种革命的成功——我并不想否认这些成果——通常都会导致一个更大的更具强制力的国家机器,它比其前任更有效地压榨农民以养肥自己。

鉴于上述原因,对我而言更为重要的是去理解可以称为农民反抗的“日常”形式的斗争——农民与试图从他们身上榨取劳动、食物、税收、租金和利益的那些人之间平淡无奇却持续不断的斗争。此类斗争的大多数形式避免了公开的集体反抗的风险。在此我能想到的这些相对的弱势群体的日常武器有:偷懒、装糊涂、开小差、假装顺从、偷盗、装傻卖呆、诽谤、纵火、暗中破坏等等。这些布莱希特式——或帅克式——的阶级斗争形式有其共同特点。它们几乎不需要协调或计划,它们利用心照不宣的理解和非正式的网络,通常表现为一种个体的自助形式,它们避免直接地、象征性地与权威对抗。了解这些平凡的反抗形式就是理解农民长期以来为保护自己的利益对抗或保守或进步的秩序所作的大多数努力。我猜想长期以来正是这类反抗最有意义和最有成效。因而,研究封建主义的历史学家布洛赫指出,相对于“农村社区顽强进行的坚韧的、沉默的斗争”而言,伟大的千年运动也只是“昙花一现”;这类斗争旨在避免对他们的生产剩余的索要和维护他们对生产资料——如耕地、林场、牧场等的所有权。这一观点肯定也适用于对新大陆奴隶制的研究。对奴隶与其主人关系的分析不能仅仅去寻找纳特·特纳或约翰·布朗式罕见的、英雄主义的、注定失败的举动,而必须着眼于围绕工作、食物、自主权、仪式的持续不断的琐碎的冲突——即反抗的日常形式。在第三世界,农民很少会在税收、耕作模式、发展政策或繁琐的新法律等问题上去冒险与当局直接对抗;他们更可能通过不合作、偷懒和欺骗去蚕食这些政策。他们宁愿一点一点地挤占土地而不是直接侵占土地;他们选择开小差而不是公开发动兵变,他们宁可小偷小摸也不去抢公共的或私人的粮仓。而一旦农民不再使用这些策略而是采取堂吉诃德式的行动,这通常是大规模铤而走险的信号。

这种低姿态的反抗技术与农民的社会结构非常适合——农民阶级分散在农村中,缺乏正式的组织,最适合于大范围的游击式的自卫性的消耗战。他们的行动拖沓和逃跑等个体行动被古老的民众反抗文化所强化,成千上万地累积起来,最终会使得在首都的那些自以为是的官员所构想的政策完全无法推行。反抗的日常形式不需要名目。但是,就像成百上千万的珊瑚虫形成的珊瑚礁一样,大量的农民反抗与不合作行动造就了他们特有的政治和经济的暗礁。在很大程度上,农民以这种方式表明了其政治参与感。打个比方说,当国家的航船搁浅于这些暗礁时,人们通常只注意船只失事本身,而没有看到正是这些微不足道的行动的大量聚集才使失事成为可能。仅此而言,理解这些无声的匿名的农民行动的颠覆性就是十分重要的。

为了这样一个目标,我在马来西亚的一个村庄里度过了两年(1978—1980)时间。这个村庄被我称为塞达卡,这并不是它的真名。它是吉打州水稻主产区一个以种植水稻为主的小村落(有70户人家),该村在1972年开始引入双耕。与其他许多“绿色革命”一样,它使得富人更为富有,而穷人仍然贫穷甚至变得更穷。1976年大型联合收割机的引进或许更是致命的一击,它使得小土地所有者和无地劳动者失去了三分之二挣工资的机会。在这两年当中,我设法收集了大量的相关资料。我在关注反抗实践本身的同时也关注村庄内的意识形态斗争——它为反抗写就了脚本。在本书中,我试图讨论反抗和阶级斗争的重大主题,以及赋予这些主题以实践和理论意义的意识形态支配问题。

在塞达卡,贫富之间的斗争不仅是关于工作、财产权、粮食和金钱的斗争,它也是关于占有象征符号的斗争,是有关过去和现在如何被理解和被分类的斗争,是确认理由、评价过失的斗争,也是赋予地方历史党派意义的斗争性努力。这一斗争的细节并不光彩,通常包括背后诽谤、流言蜚语、人身攻击、给人起绰号、肢体语言和无声的蔑视等,这些大部分都局限在村庄生活的“后台”。而在公共生活中——亦即在负载权力的情境中——经过精心算计的遵从是普遍和经常的状态。阶级冲突的这一方面的显著特征是它在多大程度上需要一个共享的世界观。例如,如果没有关于什么是越轨、什么是可耻和无礼的共同标准,那么任何流言蜚语和人身攻击就是毫无意义的。在一定意义上,争论的强烈程度基于这样的事实:人们所主张的共享价值观遭到背离。人们争论的不是价值观本身,而是这些价值观适用的事实:谁富、谁穷、何以致富、何以贫穷、谁吝啬、谁逃避工作等。这些斗争除了可以视做动员社会舆论的约束性力量以外,还可视为这一小共同体中穷人为抗拒他们所遭受的经济和仪式上的边缘化并坚持最低限度的公民的文化尊严而进行的努力。这种视角含蓄地肯定了“以意义为中心”的阶级关系分析的价值。在本书最后一章,我将就更广泛的意识形态支配和霸权问题进行说明和探讨。

在塞达卡度过的14个月中,我有时兴高采烈,有时万分沮丧,有时手足无措,有时辛苦乏味,这些是每个人类学家都能够体会到的。由于我并非正式的人类学家,因而所有这些经验对我来说都是全新的。如果没有贝利给予我的实用的田野研究讲座,我将不知如何去做。即使是在这些明智的建议的指引下,我仍然对人类学家从早上起床到晚上入睡一直处于工作状态的基本事实缺乏准备。在最初的几个月里,我去室外活动大半没有目的而是为了自己独处。我发现需要保持一种审慎的中立——亦即保持缄默,这是明智的,但同时也是巨大的心理负担。随着我自己的“隐藏的文本”(参见第七章)的增多,我首次认识到琼·杜韦格纳德的评论的正确性:“在多数情况下,村庄会向外来研究者做出让步,而研究者通常求助于隐藏。”我同样发现邻居们总是原谅我难免犯的错误,在每一点上容忍我的好奇心,他们对我的不适当行为并不在意,并允许我在他们身边工作。他们有着既嘲笑我同时又与我友好相处的非凡能力,他们具备划分界限的尊严和勇气,他们善于社交,经常在非收获季节就感兴趣的话题与我彻夜长谈。他们的友善表明,相对于我适应他们来说,他们更好地适应了我。和他们在一起的时光对我的生活和工作的意义是言辞的感谢不足以表达的。

尽管我努力删减原稿,但它依然很长。主要原因在于许多特定故事的讲述对于揭示阶级关系的结构和实践是绝对重要的。既然每个故事都至少有两面,因而有必要考虑社会冲突所产生的“罗生门效应”的存在。努力讲述这些故事的另外一个原因在于,要将一种贴近底层的阶级关系的研究提升到一个相当的高度。我认为这些更为宏观的思考需要有血有肉的详细实例来呈现本质。因而,一个实例不仅是将一般概括具体化的最成功途径,而且它具有比归纳出的原则更为丰富和复杂的优势。

在马来语很难直译的地方,或马来语表达本身很有意思的地方,我都将其加在正文或脚注里。除了对那些外来者所做的正式演讲,我从不使用磁带录音机进行记录。我的工作是依靠谈话时片断的笔记或事后马上进行追记来完成的。由于许多句子中只有一些更容易记住的片断可以忆起,结果使得我所记录的马来语有某种类似电报的性质。刚到时,我听不懂吉打州农村的方言,相当多的村民用他们在市场上所用的更简单的马来语对我说话。

我觉得,本书的写作还有一个特殊缘由。与其他乡村研究相比,它更多是研究对象的产物。在我开始研究时,我的想法是展开我的分析,将研究写出来,并准备一个关于我的发现的简短的口头版本,然后回到村民中去收集他们对此的反应、意见和批评。这些反应将收集在最后一章——作为“村民的回应”的部分,或者,如果你愿意,也可以将其视为那些应该知晓本书内容的人所做的“书评”。事实上,在塞达卡的最后两个月中,我的确花了更多的时间用于从大多数村民中收集这些意见。在各种各样的评论中——这些评论通常反映了评论者的阶级立场——充满着一系列针对我所忽视问题的富于洞见的批评、修正和建议。所有这些在改变原有分析的同时也提出了一个问题。我是否应该将我较早的愚钝的分析交给读者而只在最后才呈现村民提出的见解呢?这是我最初的想法,而当我动笔时,我发现把我现在已经知道的当做不知道来写是不可能的,于是我逐步把这些洞见融入到我自己的分析中。其结果就是去理解在何种程度上塞达卡的村民既是形成分析的原因,也是研究的原始素材,并因此使得那些复杂的谈话更像是一种独白。

最后,我要强调这是一个非常自觉的地方阶级关系的研究。这意味着农民—国家关系显然存在大量反抗,会明显缺席,除非它们影响了地方的阶级关系。这也意味着那些在任何政治危机中都相当重要的族群冲突、宗教运动或抗议也基本上没有被涉及。本书也不去分析这里所考察的细微阶级关系的经济起源,这些源头不难一直追溯到纽约和东京的董事会议上。这还意味着处于省或国家层面的正式的政党政治也将被忽略。从一个角度看,所有这些省略都很可惜。但从另一个角度看,这里的努力是要表明地方阶级关系是多么重要、多么丰富和复杂,还表明不以国家、正式组织、公开抗议、民族问题为中心的分析视角将给我们带来的潜在发现。

下面这些过于冗长的谢辞意在表明为了进行研究我必须学习的许多东西,同时也表明那些教导我的人的耐心和大度。对于塞达卡的那些家庭——出于显而易见的原因他们的名字被隐去——我所欠甚多,这笔债之所以沉重,原因在于我所写的内容让不只一个人感到他们的友好被滥用了。当然,对一个专业的外来者而言,那是一种人性的困境,而我只能期待他们将会发现我是以诚实的努力和自己有限的学识来公正地对待我的所见所闻的。

我的接待单位是位于槟榔屿州的马来西亚理科大学(Universiti Sains Malaysia)比较社会科学院。作为客人或学者,我是非常幸运的。我要特别感谢学院的Mansor Marican,Chandra Muzaffar,Mohd Shadli Abdullah,Cheah Boon Kheng,Khoo Kay Jin,Colin Abraham及副校长兼院长Kamal Salih和院长助理Amir Hussin Baharuddin,感谢他们的建议和友善。Nafisah bte. Mohamed作为吉打州方言的特别辅导老师,帮助我为田野工作进行准备。马来西亚理科大学政策研究中心对吉打州的穆达工程和与之相关的农业政策进行了许多出色的研究。该中心的Lim Teck Ghee 和David Gibbons不仅帮助我制订研究计划,而且还成为我弥足珍贵的朋友和批评者,他们的功劳在书中随处可见——即使在我决定自行其是的时候。我还要感谢Sukur Kasim,Harun Din,Ikmal Said,George Elliston,当然还有中心主任K. J. Ratnam。位于亚罗士打附近Teluk Chengai的穆达地区农业发展局总部的官员们总是非常慷慨地贡献他们的时间、他们的统计数据,尤其是他们的丰富经验。任何发展项目中要找到这样一些有知识、严格而坦率的官员都不是件容易的事。Affifuddin Haji Omar和S. Jegatheesan,以及时任穆达地区农业发展局总经理的Datuk Tamin Yeop,都给予了很多帮助。

与我的研究路径互有交叉、对马来西亚乡村社会进行研究并著述的“无形学院”的成员们,对于我的理解和分析贡献良多。由于他们人数众多,我无疑会有所遗漏。他们中的一些人或许宁愿不被提及,而我还是必须提到这样一些名字,他们是Syed Husin Ali,Wan Zawawi Ibrahim,Shaharil Talib,Jomo Sundaram,Wan Hashim,Rosemary Barnard,Aihwa Ong,Shamsul Amri Baharuddin,Diana Wong,Donald Nonini,William Roff,Judith 以及 Shuichi Nagata,Lim Mah Hui,Marie*9鄄André Couillard,Rodelfe de Koninck,Lorraine Corner和Akira Takahashi。两位来耶鲁做毕业论文的马来西亚理科大学的教师Mansor Haji Othman和S. Ahmad Hussein给我提出了重要的建议和批评。最后,我要特别感谢东京发展经济学研究所的健三掘井的慷慨,他在1968年对塞达卡的土地所有制进行了研究并得出可以利用的结果,如此我才能确定十年间的变化究竟意味着什么。

最后的手稿在同事们细致的批评指正下有了很大改观。我忍痛割爱,不再争论那些他们认为荒谬或无关紧要——或两者兼有——的论题,同时增加了他们认为必要的历史性和分析性的内容。即使我拒绝他们的看法,我也总是尽量通过加强或改变我的立场来减少直接的攻击。然而,到此为止吧。如果他们一直完全坚持他们的看法,我还愿意继续修改,并努力调整他们无意造成的混乱。我迫不及待地要回报他们的厚爱。感谢Ben Anderson,Michael Adas,Clive Kessler,Sam Popkin(对,就是他),Mansor Haji Othman,Lim Teck Ghee,David Gibbons,Georg Elwert,Edward Friedman,Frances Fox Piven,Jan Gross,Jonathan Rieder,Diana Wong,Ben Kerkvliet,Bill Kelly,Vivienne Shue,Gerald Jaynes和Bob Harms。还有一些未留下姓名的人,他们同意甚至请求阅读原稿,或许他们看过其中的一些篇章,却给予了重新的思考。他们知道他们是谁。不好意思!

自1978年以来,许多机构的资助使得我和这项研究事业得以持续。我要特别感谢约翰·西蒙·古根海姆纪念基金会(John Simon Guggenheim Memorial Foundation)、国家科学基金(批准号SOC 7802756)和耶鲁大学对我在马来西亚研究的支持。最近,由麻省理工学院“科学、技术与社会项目”授予的埃克森基金(Exxon Fellowship)使本书的最终草稿和大多数修订工作得以完成。Carl Kaysen容忍了我对书稿倾注过多的精力,并且与Martin Kreiger,Kenneth Kenniston, Charles Weiner, Peter Buck, Loren Graham, Carla Kirmani, Leo Marx和Emma Rothschild一起,帮助我保持智识上的收获。由日本大阪的国家民族学博物馆主办、Shigeharu Tanabe和Andrew Turton安排的“东南亚的历史与农民意识”研讨会,有助于使我的观点更加明晰。由社会科学研究委员会帮助组织的在海牙社会研究所举行的另一个有着更多争论的工作讨论会,对本书第七章有关反抗的分析起了重要的作用。尽管我不清楚这两次会议的参与者是否完全认同我所提出的论点,但他们至少应该知道他们的著述和批评对本书具有何等重要的价值。

应当感谢的还有下列对本书早期的部分内容给予发表的出版物:《国际政治科学评论》(1973年10月);《东南亚的历史与农民意识》(Andrew Turton和Shigeharo Tanabe编,“山崎民族学研究”第13期;大阪:国家民族学博物馆,1984);《政治人类学》(1982);《马来西亚研究》1:1(1983年6月,马来文)。

本书的出版倾注了许多打字员、排版员和编辑的心血,他们高兴地看到这一出自他们之手的书稿。其中我特别要感谢的是Beverly Apothaker,Kay Mansfield和Ruth Muessig出色的工作。

本书与我的家庭生活的相互交融已经足以免除任何通常在此要说的常规套话。在此我可以说,尽管我努力了,但从未能够哪怕稍微让路易丝和孩子们相信,他们也在为我写作本书出力。

作者简介:

詹姆斯·C.斯科特(1936—)耶鲁大学政治科学和人类学斯特林教授、农业研究计划主任,普林斯顿高等研究院研究员。其研究兴趣包括政治经济学、无政府主义、意识形态、农民政治学、革命、东南亚和阶级关系等。主要著作包括《马来西亚的政治意识形态》(1968)、《比较政治腐败》(1972)、《农民的道义经济学》(1976)、《弱者的武器》(1986)、《统治与抵抗的艺术》(1992)等。

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《弱者的武器》([美国] 詹姆斯·C·斯科特)电子书网盘下载免费在线阅读

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书名:弱者的武器

作者:[美国] 詹姆斯·C·斯科特

译者:郑广怀

豆瓣评分:

出版社:译林出版社

出版年份:2007-1

页数:483

内容简介:

简介:

作者通过对马来西亚农民反抗的日常形式——偷懒、装糊涂、开小差、假装顺从、偷盗、装傻卖呆、诽谤、纵火、暗中破坏等的探究,揭示出农民与榨取他们的劳动、食物、税收、租金和利益者之间的持续不断的斗争的社会学根源。作者认为,农民利用心照不宣的理解和非正式的网络,以低姿态的反抗技术进行自卫性的消耗战,用坚定强韧的努力对抗无法抗拒的不平等,以避免公开反抗的集体风险。

导读:

一部可能成为经典的令人难忘之作。

——《泰晤士报文学副刊》

任何想要了解东南亚农民社会的人都不能错过此书。

——《亚洲研究杂志》

一部卓越的著作……斯科特以其出色的工作展示了人种学报告不能也无法呈现的农民反抗外来侵犯的“全貌”……是对反抗霸权的日常形式的精彩理论和经验阐释。

——爱德华·W.萨义德

前言:

前 言

任何研究领域的局限性在与其相关研究的共有定义中最能突显出来。大量的关于农民的近期研究——包括我本人的和其他人的——都关注反抗与革命的问题。平心而论,除了关于亲属关系、仪式、耕作和语言方面一贯的标准民族志描述之外,更多的关注集中于有组织的、大规模的抗议运动,因为它们尽管只是昙花一现,却显然对国家造成了威胁。我可以想到对此类运动重要性的共有理解得以盛行的原因在于一系列相互强化的因素。对左派而言,对农民起义的过度关注显然受到越战和现在已经开始消退的左翼学术界对民族解放战争的迷恋的刺激。绝对以国家利益为中心的历史记录和档案鼓励了这种迷恋,它们从不提及农民,除非农民的行动对国家构成威胁。另一方面,农民只是作为征召、粮食生产、税收等方面的匿名“贡献者”出现在统计数字中。这种视角下的每项研究强调了不同的侧面。一些研究只能是强调外来者——预言家、激进知识分子、政党——在动员通常懒散、无组织的农民的过程中的角色。另一些研究关注的只是西方社会科学家最为熟悉那些运动——那些拥有名称、旗帜、组织机构和正式领导阶层的运动。还有一些研究,只是在精确考察那些可能在国家层面推动大规模的、结构性变迁的运动方面有所贡献。

我认为,这种视角所忽视的是这样一个简单的事实:贯穿于大部分历史过程的大多数从属阶级极少能从事公开的、有组织的政治行动,那对他们来说过于奢侈。换言之,这类运动即使不是自取灭亡,也是过于危险的。即使当选择存在时,同一目标能否用不同的策略来实现也是不清楚的。毕竟,大多数从属阶级对改变宏大的国家结构和法律缺乏兴趣,他们更关注的是霍布斯鲍姆所称的“使制度的不利……降至最低”。正式的、组织化的政治活动,即使是秘密的和革命性的,也是典型地为中产阶级和知识分子所拥有;在这一领域寻找农民政治大半会徒劳无功。并非偶然,这也是走向结论的第一步:农民阶级在政治上是无效的,除非他们被外来者组织和领导。

就其真正发生时的重要性而言,农民叛乱是相当稀少的——更不用说农民革命了。它们大多被轻而易举地粉碎,即使非常罕见地成功了,令人悲哀的是其达到的结果也很少是农民真正想要的。无论是哪种革命的成功——我并不想否认这些成果——通常都会导致一个更大的更具强制力的国家机器,它比其前任更有效地压榨农民以养肥自己。

鉴于上述原因,对我而言更为重要的是去理解可以称为农民反抗的“日常”形式的斗争——农民与试图从他们身上榨取劳动、食物、税收、租金和利益的那些人之间平淡无奇却持续不断的斗争。此类斗争的大多数形式避免了公开的集体反抗的风险。在此我能想到的这些相对的弱势群体的日常武器有:偷懒、装糊涂、开小差、假装顺从、偷盗、装傻卖呆、诽谤、纵火、暗中破坏等等。这些布莱希特式——或帅克式——的阶级斗争形式有其共同特点。它们几乎不需要协调或计划,它们利用心照不宣的理解和非正式的网络,通常表现为一种个体的自助形式,它们避免直接地、象征性地与权威对抗。了解这些平凡的反抗形式就是理解农民长期以来为保护自己的利益对抗或保守或进步的秩序所作的大多数努力。我猜想长期以来正是这类反抗最有意义和最有成效。因而,研究封建主义的历史学家布洛赫指出,相对于“农村社区顽强进行的坚韧的、沉默的斗争”而言,伟大的千年运动也只是“昙花一现”;这类斗争旨在避免对他们的生产剩余的索要和维护他们对生产资料——如耕地、林场、牧场等的所有权。这一观点肯定也适用于对新大陆奴隶制的研究。对奴隶与其主人关系的分析不能仅仅去寻找纳特·特纳或约翰·布朗式罕见的、英雄主义的、注定失败的举动,而必须着眼于围绕工作、食物、自主权、仪式的持续不断的琐碎的冲突——即反抗的日常形式。在第三世界,农民很少会在税收、耕作模式、发展政策或繁琐的新法律等问题上去冒险与当局直接对抗;他们更可能通过不合作、偷懒和欺骗去蚕食这些政策。他们宁愿一点一点地挤占土地而不是直接侵占土地;他们选择开小差而不是公开发动兵变,他们宁可小偷小摸也不去抢公共的或私人的粮仓。而一旦农民不再使用这些策略而是采取堂吉诃德式的行动,这通常是大规模铤而走险的信号。

这种低姿态的反抗技术与农民的社会结构非常适合——农民阶级分散在农村中,缺乏正式的组织,最适合于大范围的游击式的自卫性的消耗战。他们的行动拖沓和逃跑等个体行动被古老的民众反抗文化所强化,成千上万地累积起来,最终会使得在首都的那些自以为是的官员所构想的政策完全无法推行。反抗的日常形式不需要名目。但是,就像成百上千万的珊瑚虫形成的珊瑚礁一样,大量的农民反抗与不合作行动造就了他们特有的政治和经济的暗礁。在很大程度上,农民以这种方式表明了其政治参与感。打个比方说,当国家的航船搁浅于这些暗礁时,人们通常只注意船只失事本身,而没有看到正是这些微不足道的行动的大量聚集才使失事成为可能。仅此而言,理解这些无声的匿名的农民行动的颠覆性就是十分重要的。

为了这样一个目标,我在马来西亚的一个村庄里度过了两年(1978—1980)时间。这个村庄被我称为塞达卡,这并不是它的真名。它是吉打州水稻主产区一个以种植水稻为主的小村落(有70户人家),该村在1972年开始引入双耕。与其他许多“绿色革命”一样,它使得富人更为富有,而穷人仍然贫穷甚至变得更穷。1976年大型联合收割机的引进或许更是致命的一击,它使得小土地所有者和无地劳动者失去了三分之二挣工资的机会。在这两年当中,我设法收集了大量的相关资料。我在关注反抗实践本身的同时也关注村庄内的意识形态斗争——它为反抗写就了脚本。在本书中,我试图讨论反抗和阶级斗争的重大主题,以及赋予这些主题以实践和理论意义的意识形态支配问题。

在塞达卡,贫富之间的斗争不仅是关于工作、财产权、粮食和金钱的斗争,它也是关于占有象征符号的斗争,是有关过去和现在如何被理解和被分类的斗争,是确认理由、评价过失的斗争,也是赋予地方历史党派意义的斗争性努力。这一斗争的细节并不光彩,通常包括背后诽谤、流言蜚语、人身攻击、给人起绰号、肢体语言和无声的蔑视等,这些大部分都局限在村庄生活的“后台”。而在公共生活中——亦即在负载权力的情境中——经过精心算计的遵从是普遍和经常的状态。阶级冲突的这一方面的显著特征是它在多大程度上需要一个共享的世界观。例如,如果没有关于什么是越轨、什么是可耻和无礼的共同标准,那么任何流言蜚语和人身攻击就是毫无意义的。在一定意义上,争论的强烈程度基于这样的事实:人们所主张的共享价值观遭到背离。人们争论的不是价值观本身,而是这些价值观适用的事实:谁富、谁穷、何以致富、何以贫穷、谁吝啬、谁逃避工作等。这些斗争除了可以视做动员社会舆论的约束性力量以外,还可视为这一小共同体中穷人为抗拒他们所遭受的经济和仪式上的边缘化并坚持最低限度的公民的文化尊严而进行的努力。这种视角含蓄地肯定了“以意义为中心”的阶级关系分析的价值。在本书最后一章,我将就更广泛的意识形态支配和霸权问题进行说明和探讨。

在塞达卡度过的14个月中,我有时兴高采烈,有时万分沮丧,有时手足无措,有时辛苦乏味,这些是每个人类学家都能够体会到的。由于我并非正式的人类学家,因而所有这些经验对我来说都是全新的。如果没有贝利给予我的实用的田野研究讲座,我将不知如何去做。即使是在这些明智的建议的指引下,我仍然对人类学家从早上起床到晚上入睡一直处于工作状态的基本事实缺乏准备。在最初的几个月里,我去室外活动大半没有目的而是为了自己独处。我发现需要保持一种审慎的中立——亦即保持缄默,这是明智的,但同时也是巨大的心理负担。随着我自己的“隐藏的文本”(参见第七章)的增多,我首次认识到琼·杜韦格纳德的评论的正确性:“在多数情况下,村庄会向外来研究者做出让步,而研究者通常求助于隐藏。”我同样发现邻居们总是原谅我难免犯的错误,在每一点上容忍我的好奇心,他们对我的不适当行为并不在意,并允许我在他们身边工作。他们有着既嘲笑我同时又与我友好相处的非凡能力,他们具备划分界限的尊严和勇气,他们善于社交,经常在非收获季节就感兴趣的话题与我彻夜长谈。他们的友善表明,相对于我适应他们来说,他们更好地适应了我。和他们在一起的时光对我的生活和工作的意义是言辞的感谢不足以表达的。

尽管我努力删减原稿,但它依然很长。主要原因在于许多特定故事的讲述对于揭示阶级关系的结构和实践是绝对重要的。既然每个故事都至少有两面,因而有必要考虑社会冲突所产生的“罗生门效应”的存在。努力讲述这些故事的另外一个原因在于,要将一种贴近底层的阶级关系的研究提升到一个相当的高度。我认为这些更为宏观的思考需要有血有肉的详细实例来呈现本质。因而,一个实例不仅是将一般概括具体化的最成功途径,而且它具有比归纳出的原则更为丰富和复杂的优势。

在马来语很难直译的地方,或马来语表达本身很有意思的地方,我都将其加在正文或脚注里。除了对那些外来者所做的正式演讲,我从不使用磁带录音机进行记录。我的工作是依靠谈话时片断的笔记或事后马上进行追记来完成的。由于许多句子中只有一些更容易记住的片断可以忆起,结果使得我所记录的马来语有某种类似电报的性质。刚到时,我听不懂吉打州农村的方言,相当多的村民用他们在市场上所用的更简单的马来语对我说话。

我觉得,本书的写作还有一个特殊缘由。与其他乡村研究相比,它更多是研究对象的产物。在我开始研究时,我的想法是展开我的分析,将研究写出来,并准备一个关于我的发现的简短的口头版本,然后回到村民中去收集他们对此的反应、意见和批评。这些反应将收集在最后一章——作为“村民的回应”的部分,或者,如果你愿意,也可以将其视为那些应该知晓本书内容的人所做的“书评”。事实上,在塞达卡的最后两个月中,我的确花了更多的时间用于从大多数村民中收集这些意见。在各种各样的评论中——这些评论通常反映了评论者的阶级立场——充满着一系列针对我所忽视问题的富于洞见的批评、修正和建议。所有这些在改变原有分析的同时也提出了一个问题。我是否应该将我较早的愚钝的分析交给读者而只在最后才呈现村民提出的见解呢?这是我最初的想法,而当我动笔时,我发现把我现在已经知道的当做不知道来写是不可能的,于是我逐步把这些洞见融入到我自己的分析中。其结果就是去理解在何种程度上塞达卡的村民既是形成分析的原因,也是研究的原始素材,并因此使得那些复杂的谈话更像是一种独白。

最后,我要强调这是一个非常自觉的地方阶级关系的研究。这意味着农民—国家关系显然存在大量反抗,会明显缺席,除非它们影响了地方的阶级关系。这也意味着那些在任何政治危机中都相当重要的族群冲突、宗教运动或抗议也基本上没有被涉及。本书也不去分析这里所考察的细微阶级关系的经济起源,这些源头不难一直追溯到纽约和东京的董事会议上。这还意味着处于省或国家层面的正式的政党政治也将被忽略。从一个角度看,所有这些省略都很可惜。但从另一个角度看,这里的努力是要表明地方阶级关系是多么重要、多么丰富和复杂,还表明不以国家、正式组织、公开抗议、民族问题为中心的分析视角将给我们带来的潜在发现。

下面这些过于冗长的谢辞意在表明为了进行研究我必须学习的许多东西,同时也表明那些教导我的人的耐心和大度。对于塞达卡的那些家庭——出于显而易见的原因他们的名字被隐去——我所欠甚多,这笔债之所以沉重,原因在于我所写的内容让不只一个人感到他们的友好被滥用了。当然,对一个专业的外来者而言,那是一种人性的困境,而我只能期待他们将会发现我是以诚实的努力和自己有限的学识来公正地对待我的所见所闻的。

我的接待单位是位于槟榔屿州的马来西亚理科大学(Universiti Sains Malaysia)比较社会科学院。作为客人或学者,我是非常幸运的。我要特别感谢学院的Mansor Marican,Chandra Muzaffar,Mohd Shadli Abdullah,Cheah Boon Kheng,Khoo Kay Jin,Colin Abraham及副校长兼院长Kamal Salih和院长助理Amir Hussin Baharuddin,感谢他们的建议和友善。Nafisah bte. Mohamed作为吉打州方言的特别辅导老师,帮助我为田野工作进行准备。马来西亚理科大学政策研究中心对吉打州的穆达工程和与之相关的农业政策进行了许多出色的研究。该中心的Lim Teck Ghee 和David Gibbons不仅帮助我制订研究计划,而且还成为我弥足珍贵的朋友和批评者,他们的功劳在书中随处可见——即使在我决定自行其是的时候。我还要感谢Sukur Kasim,Harun Din,Ikmal Said,George Elliston,当然还有中心主任K. J. Ratnam。位于亚罗士打附近Teluk Chengai的穆达地区农业发展局总部的官员们总是非常慷慨地贡献他们的时间、他们的统计数据,尤其是他们的丰富经验。任何发展项目中要找到这样一些有知识、严格而坦率的官员都不是件容易的事。Affifuddin Haji Omar和S. Jegatheesan,以及时任穆达地区农业发展局总经理的Datuk Tamin Yeop,都给予了很多帮助。

与我的研究路径互有交叉、对马来西亚乡村社会进行研究并著述的“无形学院”的成员们,对于我的理解和分析贡献良多。由于他们人数众多,我无疑会有所遗漏。他们中的一些人或许宁愿不被提及,而我还是必须提到这样一些名字,他们是Syed Husin Ali,Wan Zawawi Ibrahim,Shaharil Talib,Jomo Sundaram,Wan Hashim,Rosemary Barnard,Aihwa Ong,Shamsul Amri Baharuddin,Diana Wong,Donald Nonini,William Roff,Judith 以及 Shuichi Nagata,Lim Mah Hui,Marie*9鄄André Couillard,Rodelfe de Koninck,Lorraine Corner和Akira Takahashi。两位来耶鲁做毕业论文的马来西亚理科大学的教师Mansor Haji Othman和S. Ahmad Hussein给我提出了重要的建议和批评。最后,我要特别感谢东京发展经济学研究所的健三掘井的慷慨,他在1968年对塞达卡的土地所有制进行了研究并得出可以利用的结果,如此我才能确定十年间的变化究竟意味着什么。

最后的手稿在同事们细致的批评指正下有了很大改观。我忍痛割爱,不再争论那些他们认为荒谬或无关紧要——或两者兼有——的论题,同时增加了他们认为必要的历史性和分析性的内容。即使我拒绝他们的看法,我也总是尽量通过加强或改变我的立场来减少直接的攻击。然而,到此为止吧。如果他们一直完全坚持他们的看法,我还愿意继续修改,并努力调整他们无意造成的混乱。我迫不及待地要回报他们的厚爱。感谢Ben Anderson,Michael Adas,Clive Kessler,Sam Popkin(对,就是他),Mansor Haji Othman,Lim Teck Ghee,David Gibbons,Georg Elwert,Edward Friedman,Frances Fox Piven,Jan Gross,Jonathan Rieder,Diana Wong,Ben Kerkvliet,Bill Kelly,Vivienne Shue,Gerald Jaynes和Bob Harms。还有一些未留下姓名的人,他们同意甚至请求阅读原稿,或许他们看过其中的一些篇章,却给予了重新的思考。他们知道他们是谁。不好意思!

自1978年以来,许多机构的资助使得我和这项研究事业得以持续。我要特别感谢约翰·西蒙·古根海姆纪念基金会(John Simon Guggenheim Memorial Foundation)、国家科学基金(批准号SOC 7802756)和耶鲁大学对我在马来西亚研究的支持。最近,由麻省理工学院“科学、技术与社会项目”授予的埃克森基金(Exxon Fellowship)使本书的最终草稿和大多数修订工作得以完成。Carl Kaysen容忍了我对书稿倾注过多的精力,并且与Martin Kreiger,Kenneth Kenniston, Charles Weiner, Peter Buck, Loren Graham, Carla Kirmani, Leo Marx和Emma Rothschild一起,帮助我保持智识上的收获。由日本大阪的国家民族学博物馆主办、Shigeharu Tanabe和Andrew Turton安排的“东南亚的历史与农民意识”研讨会,有助于使我的观点更加明晰。由社会科学研究委员会帮助组织的在海牙社会研究所举行的另一个有着更多争论的工作讨论会,对本书第七章有关反抗的分析起了重要的作用。尽管我不清楚这两次会议的参与者是否完全认同我所提出的论点,但他们至少应该知道他们的著述和批评对本书具有何等重要的价值。

应当感谢的还有下列对本书早期的部分内容给予发表的出版物:《国际政治科学评论》(1973年10月);《东南亚的历史与农民意识》(Andrew Turton和Shigeharo Tanabe编,“山崎民族学研究”第13期;大阪:国家民族学博物馆,1984);《政治人类学》(1982);《马来西亚研究》1:1(1983年6月,马来文)。

本书的出版倾注了许多打字员、排版员和编辑的心血,他们高兴地看到这一出自他们之手的书稿。其中我特别要感谢的是Beverly Apothaker,Kay Mansfield和Ruth Muessig出色的工作。

本书与我的家庭生活的相互交融已经足以免除任何通常在此要说的常规套话。在此我可以说,尽管我努力了,但从未能够哪怕稍微让路易丝和孩子们相信,他们也在为我写作本书出力。

作者简介:

詹姆斯·C.斯科特(1936—)耶鲁大学政治科学和人类学斯特林教授、农业研究计划主任,普林斯顿高等研究院研究员。其研究兴趣包括政治经济学、无政府主义、意识形态、农民政治学、革命、东南亚和阶级关系等。主要著作包括《马来西亚的政治意识形态》(1968)、《比较政治腐败》(1972)、《农民的道义经济学》(1976)、《弱者的武器》(1986)、《统治与抵抗的艺术》(1992)等。

毕业论文最怕的关怀

本科毕业论文致谢语(通用10篇)

紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕,毕业生要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种有准备的检验大学学习成果的形式,那么大家知道正规的毕业论文怎么写吗?以下是我精心整理的本科毕业论文致谢语(通用10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

至此,毕业设计任务也将落下帷幕。在为期3个多月的毕业设计过程中,我的学习能力得到了很大的提升。

1、在研究中较多的借鉴国内外的成果。因此,我阅读了许多中英文文献,并纵向的查阅了很多相关的论文以及说明文档。通过本次毕业设计的锻炼,我从查阅资料的能力、阅读英文文献的能力到对科学理论的理解能力、独立做出假设并解决求证的能力都有了质的飞跃。

2、通过编程和仿真过程,我对quartusii软件有了更加深入的理解,编程能力有了很大的提升。在今后的研究工作中,它将成为我的得力帮手,也为我将来学习vhdl等编程语言奠定了坚实的基础。

3、感知上,毕业设计带给我一次从不懂到懂、从懂到创新的过程,这是异常珍贵的经验。本次毕业设计的收获不仅仅是对本课题的一个入门性的研究,更为我未来从事工作奠定了坚实的基础。因为这次毕业设计,我也对未来的研究充满了信心。

本次毕业设计的整个过程由肖萍萍老师负责管理和指导。肖萍萍老师认真负责的态度和严谨务实的作风给了我很大的鼓舞,并从对待学术的态度以及为人处事等许多方面给了我很多有益的影响,让我时刻保持正确的态度对待这次毕业设计,并获得了成果。在此表示由衷的感谢。

由衷感谢研究生陈江龙,每每在我困惑的时候他给我以关键的点拨,让我茅塞顿开,使我的研究得以继续向纵深发展。

感谢所有任课老师和所有同学在这四年来给自己的指导和帮助,是他们教会了我专业知识,教会了我如何学习,教会了我如何做人。

感谢我的家人以及我的朋友们对我的理解、支持、鼓励和帮助,正是因为有了他们,我所做的一切才更有意义;也正是因为有了他们,我才有了追求进步的勇气和信心。

感谢学校和学院对毕业设计的安排。正因为有这样的机会,使我得以整合知识,创新运用,并极大的提升了自己的专业能力和综合素质。

毕业论文的结束意味着我在邮科院校区的学习生活即将画上句号!回首往事,心潮难平,感慨良多,但无论如何这些实实在在的经历,是我人生中弥足珍贵的记忆。在此,要特别感谢求学过程给予我无限支持和帮助的老师、朋友和亲人们。感谢我的指导老师,从日常的学习,论文题目的确定到论文的撰写,程老师都给予我悉心的关怀和耐心的指导,给我鼓励和动力,也正是在她的指导和督促下论文才得以如期完成。

感谢我们一起在学校努力的同学,我们彼此关心、互相支持和帮助,留下了许多难忘的回忆。

感谢我的父母和家人,感谢他们对我学习、生活给予的支持和照顾。在论文的写作过程中,还获得了许许多多人的帮助与先前研究工作者的宝贵资料,论文的研究成果离不开你们的协作和帮助,在此对你们表示深切的谢意。希望可以以本文向你们汇报,以感谢你们对我的关怀与帮助,感谢一直以来对我的支持与鼓励。你们永远是我的精神支柱和继续前进的动力。

所有帮助和关心过我的人们,尽管与你们为我付出的一切相比,所有的语言都显得苍白无力,我仍要真诚地说声:谢谢你们!

值此论文完成之际,谨向曾经关心、帮助、支持和鼓励我的老师、同学、亲人和朋友致以最真诚的谢意和最忠心的祝福!

首先,我要感谢我的导师刘龙辉和助教詹超。论文是在老师的悉心指导下完成的。老师对本选题十分重视。提纲、完成初稿、修改完善到最后的定稿都一一过问,花费了大量心血。他的耐心教导给予了我很多灵感,使我受益匪浅。在此,也向以下老师表示衷心的感谢!

衷心感谢曾经指导过我学业的各位老师,他们的指导和帮助为本文的完成奠定了良好的专业基础。

衷心感谢周围的同学和朋友,我们一起走过了难以忘怀的岁月,缔结了永恒而真挚的友谊。在论文完成过程中得到了你们无私的帮助,在此深表谢意!最后要感谢我的家人对我的全力支持,他们为我付出的太多,他们在生活和精神上的支持是我顺利完成学业的根本保证!

还有许许多多给予我学业上鼓励和帮助的师长、朋友,在此无法一一列举,在此也一并表示忠心地感谢。

光阴似箭,白驹过隙。转眼间四年大学本科生活即将结束,陪伴我走入象牙塔的笔记本依然伴着我,忠实地书写全部情绪。从仙桃到武汉,从武汉到北京,从北京到杭州,在我最开心的时候,它记录了绚烂的幸福与快乐;在我孤独彷徨的时候,它是唯一的伙伴,用沉默安抚绝望的灵魂。现在,行将毕业,成了校园老人的我依然坐在这个老伙计面前敲敲打打,将浮躁击碎,将烦恼碾成一枚枚灵动的`小字。

回首这几年,似乎伤感并不明显。身边来来去去的不再是亲密的室友,换了同事和领导。在这里没有人诉说要离开校园的伤感,四面八方充斥流程化公事化的执行。伤感…潜流在心底,静静蛰伏。毕业,一个人置身小屋中,顿时如复活般全部苏醒了痛楚与艰辛。离开学校再没有人中午来敲门问我去不去吃饭,再没有人与我反坐在板凳上大声闲聊放肆大笑,再没有人幽幽地问句“吃什么好呢?”,再没有人背着重重的书包和我一起上课实习变态逗趣,再没有人陪我随时去吃火锅到撑然后照个神经的大头贴,再没有人总是兴高采烈叫我霞子跟我去买水果,再没人嗲嗲地叫我霞姐姐……她们的声音在时空里混杂渐渐远去了……

可怜天下父母心,这些年来,真的非常感谢爸爸妈妈的默默支持关心。虽然他们总是不在身边,也很少管我,但是每当遇到挫折或小有成绩,总是有他们在。

身在杭州时总是思念北京的大街小巷和武汉的美味小吃。非常感谢陈盼学长和张平学长对我的照顾和指点,虽然错失了新浪,还是非常感谢在新浪的经历对我的熏陶。论文的开题是在新浪的工作中得到的灵感,虽然没有亲手去做新浪微博客的工作,也算是把这个课题按照原来的思路完成了,小有欣慰。

四年中历次备考,都过得还算顺畅。唯一一次熬夜复习贡献给了《概率论与数理统计》,还要感谢刘琴给我的习题和答案,感谢出题的老师超纲导致一些题目大家都不会,于是我也浑水摸鱼地混了了七十几。在计算机双学位毕设焦头烂额的时候,符辉和王楠给了我巨大的帮助,真如雪中送碳。感谢符辉同学爽快又耐心地帮我修改代码,感谢王楠的帮助。当我被“陶天下,赢校园”校园活动的工作淹没的时候,同学在作业代码完成部分给了我最大的帮助,还要感谢他们在我成长中的一些点滴陪伴,那些都将成为校园美好的回忆。

感谢xx寝室的室友带给我轻松的生活氛围;感谢大姐大陪我吃火锅;感谢a同学和B同学跟我在北京瞎逛;感谢海燕陪我一起去北京找工作教我PS;感谢我亲爱的老友们总是陪我到处疯在难过的时候安慰我,一直陪伴我折腾;感谢雪琴总是听我话捞;感谢周锦增和罗西对我工作上的巨大帮助;感谢孙荟小瑛给我很多家的温暖;感谢全哥叶挺晓露的照顾。

感谢陈xx老师和鲍鲍为我们创造的实习机会;感谢范龙老师的悉心指导和敦促;感谢所有关心我的人……

值此毕业论文完成之际,衷心感谢我的毕业设计指导老师×××教授。从毕业设计选题、如何展开到如何深入的过程中,×老师一直给予我悉心的指导。×老师知识渊博,治学严谨,平易近人。在毕业设计过程中,×老师一直要求我们要扎实求学,务实上进,在每周的例会上,我都受益匪浅,尤其是每次作报告后都可以得到×老师的宝贵指导和谆谆教诲。相信×老师的这些指导和教诲,一定促使我在以后的学习和工作中更加努力,更加刻苦。在此,再次衷心感谢×老师,衷心祝愿×老师在以后的教学和科研中,工作顺利,家庭幸福,身体健康。

感谢师兄×××、×××、×××、×××、×××、×××等,感谢同学×××、×××、×××、×××等,他们在我毕业设计过程中提供了很多指导和帮助,特别是师兄×××和×××,谢谢您们。

非常感谢××××大学××××××学院,感谢××××大学所有的老师和职工,感谢您们给予我四年在这里学习、生活的美好环境和丰富资源。在华园学习、生活的四年,是我人生最宝贵的四年,是我知识得到丰富、思想得到提高的四年。

感谢××××大学××××级×××××班的同学,与您们同窗四年使我不断进步,您们永远都是我学习的榜样,祝愿您们前程似锦,梦想成真。

感谢所有关心、帮助过我的人,感谢我所有的老师,感谢所有的亲人朋友,感谢您们一直以来对我的关心和支持,在以后的工作中我会更加努力回报您们,回报社会。

感谢生我养我的父母,感谢您们在我成长和求学路上给予我最大的支持和鼓励,您们永远是最伟大的。谢谢!

经过半年的忙碌和工作,本次毕业设计已经接近尾声,作为一个本科生的毕业设计,由于经验的匮乏,难免有许多考虑不周全的地方,如果没有导师的督促指导,以及一起工作的同学们的支持,想要完成这个设计是难以想象的。

在这里首先要感谢我的导师xx老师。xx老师平日里工作繁多,但在我做毕业设计的每个阶段,从外出实习到查阅资料,设计草案的确定和修改,中期检查,后期详细设计,装配草图等整个过程中都给予了我悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐,但是俞老师仍然细心地纠正图纸中的错误。除了敬佩俞老师的专业水平外,他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样,并将积极影响我今后的学习和工作。

其次要感谢和我一起作毕业设计的玉树临风的xx同学,她在本次设计中勤奋工作,克服了许多困难来完成此次毕业设计,并承担了大部分的工作量。如果没有她的努力工作,此次设计的完成将变得非常困难。

然后还要感谢大学四年来所有的老师,为我们打下机械专业知识的基础;同时还要感谢所有的同学们,正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会顺利完成。

最后感谢工学院和我的母校—北京林业大学四年来对我的大力栽培。

时光飞逝,在学校的生活也接近尾声。依稀记得四年前出入学校时的种种不适应,而如今我以成长为一名真真正正的有梦想的人,已经在这生活和学习了四年之久,如今完成学业即将启程踏入社会的大染缸。心中不禁感慨万千,这时候心头涌现很多这四年下来需要感谢的人,有同窗室友,有宿管阿姨,有食堂大叔……

感谢我敬爱的导师一一何雪松教授,您不仅关心我们的学业,也关心我们的生活。

难忘您在我最初感到迷茫和困惑的时候给我以指点,难忘您在专业学习方面给我的启发,也难忘您对我们为人处事方面的教诲,更难忘您极其认真负责地对我论文写作的指导。选题、开题、收集论文资料、写作、修改,每一步都是在您的指导和督促下完成的,虽然学生愚钝,理论水平有限,但您每次都不厌其烦,给出中肯的意见和建议。感谢何老师的悉心指导,如若没有您的指点,学生着实难以顺利完成论文的写作。在这里也感谢师母,感谢师母待我们如家人一般。学生衷心祝愿何老师和师母工作顺利,生活美满!

感谢社工系教授给我专业知识的费梅苹老师、刘华丽老师、王瑞鸿老师、曾守锤老师、范斌老师、范志海老师、赵环老师、姜妙屹老师、蔡屹老师,感谢你们带我走进社会工作这门极具人文关怀的专业,让我感受到它的魅力。虽然学生掌握的理论知识和实务水平有限,但你们教给我的思维模式和看问题的视角将使我终身受益。同时也感谢对我的论文提出中肯建议的刘艳霞老师和徐丙奎老师以及教过我其他课程的刘晶老师、章展老师和张堃老师,感谢你们帮助我顺利完成学业。另外,也特别感谢辅导员杨洁老师,感谢您对我们学业、生活和工作的关心。

感谢X机构的负责人和老师们,谢谢你们给我提供收集论文资料的场地,并给我建议和帮助。感谢7位自闭症患儿照顾者,感谢你们在照料患儿的繁忙任务中抽出时间帮助我完成访谈,正是你们的慷慨相助,才使我能够顺利获得详实的论文资料。感受到你们的艰难和不易,更感受到你们的坚强与伟大,你们带给我的力量将伴随我以后的人生道路,哪怕再苦再难,也决不轻言放弃。感谢“星星的孩子”,是你们让我看到了另一种生命状态的存在,是你们让我更具爱心和耐心,你们纯洁无染的眼神和心灵带给我感动。祝福孩子们在安静的世界中平安、快乐地成长,祝福照顾者少些生活的磨难,多些关怀和支持。

感谢我们班级的全体同学,谢谢你们在我无助时给我的关心和帮助。感谢312寝室三位善良可爱的闺蜜一一何博、侯慧、洪佩,谢谢你们在这两年半的生活中对我包容,给我温暖和感动。感谢亲爱的同门胡文南同学,谢谢你对我生活上的关心和问候,感恩写论文和找工作的路上有你相伴,给我鼓励和支持。

四年的大学时光,我不仅学习到了专业方面的相关知识,进一步扩充了眼界,更重要的是掌握了学习知识的能力,使我从多方面提升了自身能力。这些中除了知识方面的,我还学习到了为人处事的方法。

在整个写论文的过程中,前期搜寻了大量的相关资料,使我逐步了解到了单片机及USB的相关技术特点,并明确了前进方向。虽然在后期遇到很多困难,我都努力去克服,最终得到学习能力、思考能力等各项综合的很大提升。

这其中,我得到了多方面的帮助。有导师的细心指导,同学的帮助关心以及在论文中借鉴的前人的部分成果,在此表示感谢。

首先感谢本人的导师胡仁昱教授,本篇论文从选题开题阶段直到完稿过程中得到了胡教授的悉心指导和耐心批阅。在此谨向胡教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!

此外,还要感谢班主任陈蕾老师和班里多位同学的热心帮助,因为有你们的督促,使本人能够及时顺利地完成论文。在此一并向他们表示我最诚挚的谢意!

另外,本文最终能够顺利地完成,还与华东理工大学商学院的授课老师们也分不开,你们严谨务实的教学态度和良好专业的知识传授是我们不断学习的动力!

最后,感谢我的家人,他们在身后的大力支持,是我不断进取的力量源泉。

再次衷心感谢一起度过四年时光的各位老师们和同学们,同时也非常感谢理解我、支持我的家人和朋友,没有你们,生活缺少了更多精彩。谢谢你们!

大学四年的学习时光已经接近尾声,在此我想对我的母校、我的父母、我的老师和同学们表达我由衷的谢意。

感谢武汉工程大学邮电与信息工程学院,给我提供这么好的学习生活环境,在这里学习和生活的四年是我一生中一段难忘的经历!

感谢我的导师余黎老师,肖老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。在写论文的过程中,她帮助我开拓研究思路,悉心的教我克服仿真过程中遇到的问题。在我做毕业设计的每个阶段,从选题到查阅资料,论文提纲的确定,中期论文的修改,后期论文格式调整等各个环节中,她们都给予了我悉心的指导。可以说,论文能够完成,与她们的帮助密不可分。

感谢我的指导员姜琳老师,感谢她在生活和精神上都给予了我很多帮助;也要感谢大学四年来所有的老师,因为他们的悉心指点,我们才能打下通信专业知识的基础;同时还要感谢感谢所有同学和朋友,他们为我提出的有益的建议和意见,也给了我无数的关心和鼓励,让我的大学生活充满了温暖和欢乐。有了他们的支持、鼓励和帮助,我才能充实的度过了四年的学习生活。另外,我更要感谢我的父母,感谢他们的养育之恩,和多年来他们对我默默的支持和鼓励。谢谢你们!

在此,我再一次真诚地向所有帮助过我的人表示感谢!

毕业论文最后的致谢词450字(通用15篇)

充实的大学生活即将结束,我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验学生学习成果的形式,那么问题来了,毕业论文应该怎么写?以下是我帮大家整理的毕业论文最后的致谢词450字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

在校的这五年时间里很感谢老师们对我的淳淳教诲,是你们教会了我们勤奋学习,诚实做人,踏实做事,以宽容之心面对生活。指引着我们沿着正确方向前进。在点滴汇聚中使我逐渐形成正确、成熟的人生观、价值观。特别要感谢我的指导老师,陆建胜老师给予我很大的帮助。

感谢我的家人,我永远的支持者,正是在你们殷切目光的注视下,我才一步步的完成了求学生涯。没有你们,就不会有今天的我!我一直很感谢你们,让我拥有一个如此温馨的家庭,让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持,得到谅解和分担。你们的支持和鼓励是我前进的动力。

衷心感谢我的导师XXX教授,本文的研究工作是在X老师的悉心指导下完成的,从论文的选题、研究计划的制定、技术路线的选择到系统的开发研制,各个方面都离不开X老师热情耐心的帮助和教导。在硕士研究阶段的三年来,X老师认真的工作态度,诚信宽厚的为人处世态度,都给我留下了难以磨灭的印象,也为我今后的工作树立了优秀的榜样。

时间飞逝,随着毕业论文的完成,本科学习生活即将结束。于我来说,在邮科院的四年是一段珍贵而又难忘的经历,它不仅是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的四年,也是增长阅历,挫折与荣誉同在的四年。这期间的点滴收获,都离不开老师的教诲,同学的帮助以及家人的支持。

首先,感谢我的导师程卫红老师,本论文是在程老师指导和关心下完成的。程老师不仅在论文上对我进行耐心细致的指导,在实习工作中也给予我不少关心。从论文的选题和构思,到后续的修改及最终的定稿,每一步都与程老师的指导密不可分。在此向程老师致以最诚挚的感谢。

其次,感谢一起度过四年时光的营销1班的全体同学们,正是有了你们,大学本科的四年生活才显得更加美好和难忘。乐观向上的生活态度,拼搏进取的学习精神,和谐温馨的同窗情谊,这些都将成为我们共同的宝贵财富。在此,我也祝福大家前程似锦,未来的日子越来越好。

武汉工程大学邮电与信息工程学院邮科院校区以它优美静谧的环境,活跃严谨的学术氛围、优越良好的学习条件,提供给我们求学发展的广阔空间,我将深深眷恋着我的母校。最后祝福母校,越来越好,桃李天下。

在XX大学我度过了四年的青春时光,接受了正规的财务管理专业教育,并进行了多次的实习。毕业之际,我感谢这所大学所给予我的一切。

感谢我的导师王玉英老师对我学习生活和论文写作的指导。王老师平时工作繁忙,但在我做毕业论文的每个阶段,从查阅资料到确定选题,论文初稿的确定,中期检查,后期的修改等整个过程中都给予了我悉心的指导,王老师一次次地给我指出论文中的错误和不足。除了敬佩王老师的专业水平外,她的治学严谨和学术研究的精神也是我永远学习的榜样,并将积极影响我今后的学习和工作。

感谢我身边的同学们,他们大家在我遇到困难的时候,总是不断地鼓励我,并和我一起分析写论文过程中所遇到的问题。正是因为有了大家的支持和鼓励,我的毕业论文才会顺利完成。

感谢XX软件青岛分公司ERP项目实施部的XXX经理,为我的论文写作提供了大量的数据和资料。

感谢大学四年来所有的教过我的老师,传授给我专业知识的同时教会了我如何做人。

最后感谢父母的养育之恩和多年以来经济上的大力资助。

本论文最终得以顺利完成,非常感谢我的指导教师xxxx教授。从论文选题直到论文的最终完成,她都给予我尽心尽力的指导。xxxx教授严谨的治学态度深深的影响着我,对我今后的学习、工作、生活必将产生影响。借此机会,特向……教授表示最诚挚的感谢。

感谢xxxx学院的所有领导和老师。他们严谨的学风、渊博的知识、诲人不倦的品格一直感染和激励着我不断上进,使我大学四年的时光充实而有意义。“海纳百川,取则行远”,在这所美丽的校园里,不断成长,在这里我所学到的,必将使我受益终生。

在本论文的写作中,我也参照了大量的著作和文章,许多学者的科研成果及写作思路给我很大启发,在此向这些学者们表示由衷的感谢。感谢我的家人、同学、朋友对我的大力支持,他们的无私奉献、关爱和支持使我能够继续去追求自己的人生理想和目标。感谢所有关心、帮助和支持我的人。

本论文虽然几经修改,但由于才疏学浅,本文疏漏之处在所难免,还望各位老师批评指正。

历经半年多时间的磨砺,硕士毕业论文终于完稿。论文写作过程中遇到很多的问题和困难,由于得到了许多的帮助和关怀才能得以最终完成。在这里要对他们表达我最诚挚的谢意。

首先,我要深深感谢我的导师肖亚明老师。本论文是在肖老师指导下完成的,从论文的开题、资料搜集到写作阶段,肖老师都给予了我极大的帮助和鼓励。在研究生三年时间的学习中,肖老师严谨的治学之风、深厚的学术造诣和宽广的胸怀将影响和激励我的一生。借此机会,我谨向肖老师致以诚挚的谢意。

其次,我还要感谢我的同门王金祥、刘顺、程鑫、夏晶,我的室友李健、缪彤彤和师弟师妹董文秀、汪俊等等诸位同学,在论文的写作过程中也给予了我不少的帮助。同时,感谢他们三年来对我的关心、支持和帮助。在各位同学的.共同努力下,我们始终拥有一个良好的生活环境和学术氛围。能在这样的团队中度过我的硕士阶段,是我极大的荣幸。

最后,我要感谢我的家人给予我学业上的支持理解和生活上的关心,他们给了我极大的鼓励。

三个多月的时间,终于将论文完成,在这次论文写作的过程中,我收获了很多。从一开始的茫然无措、无处下手,到从中国知网、从司法部网站、从各法院的网站收集资料并仔细阅读,再到着手书写论文框架、填充文章主要内容,这是一个不断充实的过程。而另一方面,通过这篇论文,我也认识到了自己知识的匮乏,意识到自己需要加倍努力,提升自己的法学素养及专业水平。

在本科生生涯中,我的导师杨仕兵老师给予了我很大的帮助,他教授我知识,启发我如何寻找自己的发展道路。在毕业论文写作过程中,他教会我如何去收集对文章有价值的资料,帮我修改论文大纲,指导我完成论文的写作。在这短暂的三年时间里,所有法学院的老师们给我的学习带来了很多启发,让我学会思考和质疑。在此向所有帮助和指导过我的老师们表示由衷的感谢!

在校期间,优秀的同学们给了我很多帮助,我们互相鼓励、互相陪伴,一起完成课业,一起攻考司法考试,我从他们身上发现了很多优秀的值得我学习的品质,我非常庆幸我能遇到并结识这样一群优异的同窗。

虽然毕业论文已经完成,但由于我的学术水平还很有限,所以文章难免会有很多不足之处,恳请各位老师和同学给予批评和指正。

经过长达一年的调查、实践、资料搜集和数据分析,本文终于完成其稿。通过对相关领域的研究和论文的撰写,我深深感到自己知识的贫乏和学术能力的欠缺。本论文的完成是我的研究生学术研究的总结,也是今后学习、工作的新起点。我将会以此为基础,进一步提高自己的学术水平和能力。

首先,我要向我的导师王XX副教授致以深深的敬意和谢意!无论是论文的选题、论文的写作还是论文的最终定稿,王老师都从百忙之中抽出宝贵的时间悉心给予指导。在论文的指导过程中,王老师表现出来的渊博的学术知识和严谨的治学作风都将使我受益终生,也是我今后工作和学习努力的方向!

在学习和研究过程中我还得到了山东大学管理学院各位专家学者的精心指导和帮助,在此对各位老师的教诲表示真诚谢意。

同时,衷心感谢所有帮助和关心过我的同学和朋友们,三年同窗,共沐一片阳光。不管岁月流逝多久多远,依然会记得曾经共有的情谊,这是我受益终生的宝贵财富。

最后,对各位专家学者在百忙之中抽出时间来评阅本文表示诚挚的感谢!

经过三个多月的不懈努力,终于完成了我的本科毕业论文,此时此刻,我感触颇多,首先,最要感谢的就是我的校外导师姜付秀老师和校内导师张敏老师,尤其要感谢的是XX老师。从开题报告选题之初,张敏老师就给我提出了很多的写作意见和建议,并教导我要做一名诚信的大学生,张敏老师对学术的严谨使我认识到了做人一定要先做好自己。论文写作期间,在对数据的筛选,研宄对象的确定以及研宄设计方面遇到困难的时候,张老师总是会很认真的给我指导,不断帮我修改论文。一日为师,终身为师,张老师,我会永远感谢你!同时,也感谢大学期间所有教过我的老师,是因为有你们的谆谆教导才有了今天的我。

当然,要感谢的还有XX同学,感谢他在我需要数据的时候找人帮我下载数据;XX同学,感谢他教我筛选数据的方法;XX同学,感谢他在论文写作上给我的指导;XX同学,感谢他在我写实证部分的时候能够很耐心的教导我用STATA,感谢……感谢每一个帮助过我的人!

时光荏苒,年的研究生生活已经接近尾声,在这年里,我浅尝了生活中的酸甜苦辣,回忆起这段时光,记忆犹新,往事历历在目,真的感慨万千。而每一步走来,都离不开同学和老师的支持与帮助,尤其是在撰写毕业论文的过程中,我的导师XXX,给予了我莫大的帮助,可以说,没有导师的细心指导与耐心帮助,我的论文不会进展的如此顺利。论文从定题目开始,到开题,再到资料的收集与文章的写作,以及论文经过多次的修改,导师都给予了我建设性的意见与建议,在这里,再次由衷的感谢我的导师,您辛苦了!

同时,我也要感谢会计学院的所有老师们,感谢他们在我的研究生学习中给予的教导、关心和帮助。感谢我的同班同学,感谢他们在生活中、学习上给予的帮助,尤其是我的室友,她们总是对我包容、礼让与关心,在我困难时,给予心理上的安慰,谢谢!

最后我要感谢我的家人,是他们支持我考研究生,使我学习无忧;是他们给予了我无限的爱与理解,使我身心健康。

本篇论文的写作运用了大量文献数据资料,所以,也要向那些参考资料引用文献中提及的未提及的所有原创者表示感谢。

白驹过隙,时光荏苒,三年的研究生生活即将结束。在这里,我遇见了自己导师,结交了一些诤友,无论在生活还是在学习上她们都给予了我极大的关心。我相信,在安徽财经大学三年的研究生求学经历,我将永生难忘。

首先,感谢我的导师孙明老师。大到论文的选题,构架,小到一个小节一个标目,孙老师都给予了悉心的指导。对于我对论文的疑问,总是能在第一时间收到孙老师的解答。孙老师正直的人格,严谨的治学态度以及诲人不倦的师德风范给我留下了深刻的印象,它们已经成为了为人处事和学习生活的准则,将使我受益终身。

其次,要感谢我的研究生同学,她们是XXX、XXX、XX、XX等。尤其是XXX同学,无论是在论文写作遇到瓶颈,还是生活上遇到不尽如人意的事情,汪同学都能给我提供一些建设性的意见。是她们给我的研究生生活增添了更多快乐的回忆。

再次,要感谢我的父母、我的姐姐。因为有了他们的默默支持和无私奉献,我才能心无旁骛的完成我的研究生学业,他们将是我永远的精神依靠。

最后,要特别感谢各位论文评审老师,谢谢你们百忙之中评审我的论文!

时间如梭,转眼毕业在即。回想在大学求学的四年,心中充满无限感激和留恋之情。感谢母校为我们提供的良好学习环境,使我们能够在此专心学习,陶冶情操。谨向我的论文指导老师王副教授致以最诚挚的谢意!王老师不仅在学业上言传身教,而且以其高尚的品格给我以情操上的熏陶。本文的写作更是直接得益于他的悉心指点,从论文的选题到体系的安排,从观点推敲到字句斟酌,无不凝聚着他的心血。滴水之恩,当以涌泉相报,师恩重于山,师恩难报。我只有在今后的学习、工作中,以锲而不舍的精神,努力做出点成绩,以博恩师一笑。

另外,我必须感谢我的父母。焉得谖草,言树之背,养育之恩,无以回报。作为他们的孩子,我秉承了他们朴实、坚韧的性格,也因此我有足够的信心和能力战胜前进路上的艰难险阻;也因为他们的日夜辛劳,我才有机会如愿完成自己的大学学业,进而取得进一步发展的机会。

最后,我必须感谢我的朋友,正是因为他们在电脑技术上的无私指引,我才能得以顺利完成该论文。

经过半年的忙碌和工作,本次毕业设计已经接近尾声,作为一个本科生的毕业设计,由于经验的匮乏,难免有许多考虑不周全的地方,如果没有导师的督促指导,以及一起工作的同学们的支持,想要完成这个设计是难以想象的。

在这里首先要感谢我的导师xx老师。xx老师平日里工作繁多,但在我做毕业设计的每个阶段,从外出实习到查阅资料,设计草案的确定和修改,中期检查,后期详细设计,装配草图等整个过程中都给予了我悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐,但是俞老师仍然细心地纠正图纸中的错误。除了敬佩俞老师的专业水平外,他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样,并将积极影响我今后的学习和工作。

其次要感谢和我一起作毕业设计的玉树临风的xx同学,她在本次设计中勤奋工作,克服了许多困难来完成此次毕业设计,并承担了大部分的工作量。如果没有她的努力工作,此次设计的完成将变得非常困难。

然后还要感谢大学四年来所有的老师,为我们打下机械专业知识的基础;同时还要感谢所有的同学们,正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会顺利完成。最后感谢工学院和我的母校—xxxx学四年来对我的大力栽培。

毕业论文的结束意味着我在xx院校区的学习生活即将画上句号!回首往事,心潮难平,感慨良多,但无论如何这些实实在在的经历,是我人生中弥足珍贵的记忆。在此,要特别感谢求学过程给予我无限支持和帮助的老师、朋友和亲人们。感谢我的指导老师,从日常的学习,论文题目的确定到论文的撰写,程老师都给予我悉心的关怀和耐心的指导,给我鼓励和动力,也正是在她的指导和督促下论文才得以如期完成。

感谢我们一起在学校努力的同学,我们彼此关心、互相支持和帮助,留下了许多难忘的回忆。

感谢我的父母和家人,感谢他们对我学习、生活给予的支持和照顾。在论文的写作过程中,还获得了许许多多人的帮助与先前研究工作者的宝贵资料,论文的研究成果离不开你们的协作和帮助,在此对你们表示深切的谢意。希望可以以本文向你们汇报,以感谢你们对我的关怀与帮助,感谢一直以来对我的支持与鼓励。你们永远是我的精神支柱和继续前进的动力。

所有帮助和关心过我的人们,尽管与你们为我付出的一切相比,所有的语言都显得苍白无力,我仍要真诚地说声:谢谢你们!

经过大学四年的学习,籍论文完成之际,我特向指导和帮助我的老师、同学、同事、朋友及关心支持我的家人表示诚挚的谢意。

首先要感谢我的导师刘国辉教授。本文是在刘国辉导师的精心指导下完成的,从论文的选题、设计方案直至完成论文的整个过程中,都得到了刘国辉老师耐心细致的指导。

感谢武汉工程大学邮电与信息工程学院所有的领导和老师,前三年的学习基础对我非常重要,是你们让我能够静静地坐下来,在知识的海洋里吸取更多的营养,从而能够为自己进一步地加油充电。通过论文的撰写,使我能够更系统、全面地学习有关通信方面的理论知识,并得以借鉴众多专家学者的宝贵经验,这对于我今后的工作和我为之服务的企业,无疑是不可多得的宝贵财富。

同时感谢我亲爱的同学们,在学习中我们相互帮助,互相激励和关心。是你们让我在学习很生活中收获到了更多的东西。

最后感谢我的家人,这么多年来,正是你们的支持和鼓励,才使我顺利地完成学业;正是你们的关心和默默的奉献,给我创造了优越的条件,使我在学习的道路上乐观向上、勇往直前。

在此毕业论文完成之际,我首先要感谢我的论文指导老师,他是一位认真负责,热情的老师,在整个毕业论文的撰写过程中,他都对我进行了认真的指导和详细的修改,从他的身上我也学到了很多,比如说严谨认真、一丝不苟的工作作风。我将永远记住他曾经给予过我的教导,我要向指导老师表达我内心最崇高的敬意和最衷心的感谢!

同时我还要感谢所有代课老师和辅导员,在我大学四年的学习和生活过程中,这些老师给予了我很多的教导和很大的帮助,从他们身上我学到了很多做人的道理,将使我受益终生。感谢我的家人和好友,他们的关爱和支持永远是我前进的最大动力,在任何时候,他们都给予我最大的鼓励和支持,我感谢他们!

最后,向审阅我论文和参加答辩的老师们表示衷心的感谢,感谢你们抽出宝贵的时候参加我的论文答辩会,感谢你们对论文不当之处提出的宝贵意见和建议。

民族情怀的毕业论文

写作思路及要点:全文围绕中华民族团结的主题写作,可列举真实事例。

正文:

“五十六个民族,五十六只花。五十六个兄弟姐妹是一家”歌里唱的真好。中国人民经历了多少苦难,还是那么团结。

1931年日本帝国主义侵略我中华大地,中国人民团结奋战最终把日本侵略者赶出了中国,老话说的好“一根筷子易折断,十根筷子难折断。”这句话说出了一个道理,那就是团结就是力量。

2008年5月12日四川省汶川县发生了8级大地震。在阵阵的轰鸣声中一栋栋房屋高楼在转眼之间都崩塌。许多的人都在顷刻之间失去了家园和亲人。是团结让汶川站了起来,各大厂家纷纷捐出水和食物,许多明星和慈善家都捐出资金。为汶川人民建设医院、学校和家园就这样又让汶川人民过上了幸福的日子。

云南发生百年不遇的严重旱灾。地里的庄稼完全绝收,甚至于很多地方就连人民正常饮水都出现了问题。当地的人民不论老少为了解决饮水问题,不惜艰难跋山涉水到有水源的地方背水、挑水、驮水回家。

这一情况后来被记者叔叔阿姨报道出来后,全国人民纷纷向灾区群众捐款捐水,以解决灾区人民生存问题。这真是印证了一句话“一方有难,八方支援”。就这样靠大家和灾区人民的自救方式,旱灾最终在全国人民的帮助下得到了解决,灾区人民又恢复了正常的生活。

这么多的见证都说明了中华民族是个团结的大家庭,谁有了困难大家都会向他伸出援手。

中华民族是56个民族团结的大家庭。2009年已经过去了,回首中华人民共和国60周年的华诞,十月一日在天安门广场阅兵仪式又再次吸引了全世界的目光。时至今日,我们中国已经走过了60年的风雨和坎坷路程。当全世界的人民都在关注着崛起的中华民族,我们都为自己作为中华民族的一名儿女而感到自豪。国庆庆典的壮观场面让每一个人难以忘怀,在新中国成立六十年大庆的日子里,天安门广场树立起56根民族团结柱,成为节日期间最为亮丽的风景之一。60年来,在党的民族政策的光辉照耀下,民族地区处处呈现经济繁荣、政治安定、文化发展、社会和谐、民族团结的喜人景象。经济实现历史性跨越,综合实力显著增强。民族地区社会建设取得重大成就,各族群众综合素质明显提高。60年来,民族地区教育事业全面发展,建立了一大批各级各类民族学校,形成了具有自身特色的民族教育体系,培养了大批各级各类人才。民族地区医疗卫生事业成就显著。城乡基层卫生机构得到建立和健全,少数民族医疗卫生人才得到积极培养,民族医药得到重视和发展,新型农村合作医疗制度实现全面覆盖,各族群众健康素质不断提高。传统民族文化得到保护和弘扬,宗教信仰自由受到充分尊重。民族团结进步事业蓬勃发展,各民族大团结日益巩固。长期以来,党和政府一贯重视民族团结进步事业,改革开放以来,群众性创建民族团结进步事业的活动在全国各地蓬勃开展,“三个离不开”思想和民族团结观念逐渐扎根千家万户。少数民族干部和人才培养选拔工作扎实推进。少数民族干部队伍日益壮大,结构不断改善,素质不断提高,一大批少数民族干部被选拔进县级以上各级领导班子,管理经济社会事务的能力进一步提高。民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分,它包括几方面的含义: 1、反对民族压迫和民族歧视。2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结,也包含着民族内部的团结。3、各族人民齐心协力,共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。4、反对民族分裂,维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动.民族问题是社会总问题的一部分,具有普遍性、长期性、复杂性、特殊性、国际性和重要性。民族问题关系到国家的治与乱,民族问题处理不好,将打乱国家的经济、政治秩序,造成国家动荡不安;民族问题关系到社会的进与退,任何国家和地区都不能在矛盾、冲突、动荡和不安中进步;民族问题关系到人民的福与祸,民族问题处理得好,民族团结和睦,就会天下大定、国家大治、社会快速进步,人民安局乐业。我们党历来高度重视民族问题和民族关系,把民族问题和民族关系列为我国五大关系之一。在长期的社会实践中,我们国家形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,各民族和睦相处、和衷共济,共同团结奋斗、共同繁荣发展,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。民族团结是社会稳定的重要政治基础,祖国统一、民族团结是各族人民之福,祖国分裂、民族冲突是各族人民之祸,加强民族团结是各族人民的根本利益之所在。“三心合一心,黄土变成金”。团结是力量,团结是财富,团结是生产力,团结是国家发展进步的基础。“5·12”四川汶川特大地震,使数万同胞遇难、数百万人痛失家园,灾区人民生命财产和经济社会发展蒙受巨大损失。地震天不塌,大灾有大爱。地震发生后,全国各族人民同呼吸、共命运、心连心,传播着血浓于水的中华民族骨肉亲情、民族大义、文化大同、无疆大爱,全国各族人民充分发扬一方有难、八方支援的爱国主义精神,纷纷伸出援助之手。这是改革开放30年的伟大成果,是党富民强国大政方针的生动写照,充分展现了中华民族团结一心、风雨同舟的强大力量。高举维护国家统一、维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结的旗帜,像爱护自己的眼睛一样珍爱民族团结,像保护自己的生命一样保护民族团结,自觉捍卫各族人民的根本利益,捍卫中华民族的最高利益,严厉打击民族分裂主义,坚决粉碎境内外敌对势力的分裂破坏图谋。没有民族的和睦相处,就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结,就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展,就没有各民族的兴旺昌盛。只有各兄弟民族手挽手、心连心,团结一致,才能众志成城,抵抗自然灾害,应对金融危机,在风云突变的国际局势中立于不败之地,实现中华民族的伟大复兴。

中华民族是世界上最富有生命力和顽强不息奋斗不止的民族,五千年的磨难、五千年的磨砺,铸就了中华民族龙的精神。我们的民族之所以历尽了五千年的沧桑,现在依然傲立于世界民族之林,就是因为我们是一个不畏惧一切困难,越是遭受苦难越是团结凝聚的民族,这是是我们中华之魂,是我们这个伟大的民族冲破一切艰难险阻勇往直前的原动力!在危机时刻,尤其是天灾面前,一个民族最能体现其民族的精神。面临危机,无论是个人还是组织,其存在的价值就找到了一个最基本的衡量尺度,那就是人及其生命。 人和生命是任何一个社会的本源问题,原因很简单,正是因为有了人,就有了社会。对人及其生命的重视和尊重也就成了衡量这个社会的进步与否。当危机危及他人的生命的时候,你和我作出怎样的反应也就成为你和我存在的价值的最重要的尺度。没有了他人,你我的存在也就失去了意义。 四川大地震再次使中国成为世界关注的焦点。世界在关切中国,中国在感动整个世界。感动世界的不是地震本身,而是中国人在面临灾难时所显现的民族精神,是赈灾过程中不同的角色所写下的一个个有关人的故事。这些故事正在形成一个大写的“人”字,一个巨大无比的“人”字。正是这个"人"字,体现出了中华民族的精神核心。 按照北京大学著名教授张贷年的概括和总结,中华民族精神可以浓缩为八个字“厚德载物,自强不息”。这是中华民族的核心价值观,也是中华民族精神之所在。正是靠着这八个字,使我们这个民族能够经历诸多灾难而能够依然顽强的在这个世界上生存、繁衍、发展壮大。在历史上,我们这个民族,曾经饱受苦难--但是无论这些苦难是源自天灾,还是源自人祸。不论是外敌入侵、自然灾害、疫病传播,中华民族都处之泰然,依靠上述八个字,挺过来了。中华民族是个宅心仁厚的民族,世界上不知道多少个国家的人民遇到大灾大难的时候得到过中国政府和中国人民无私的帮助,我们的帮助从来就不带任何条件,是真心实意地为国外受灾受难的人们送去中国人民的关心和祝福。正是因为如此,当我们遇到这样大的灾难的时候,世界上许多国家也同样深出了援助的手,把关注的目光投向中国受灾的人民和受灾的地方,对此,我们的政府和我们的人民是满怀感激之情的。人在难处见真情,只有当我们遇到困难的时候才能见证出真正的朋友,烈火炼真金、也检验着国家间的情谊。这场大灾难中,有多少可歌可泣的故事;在这场大灾中,有多少无名的英雄;在这次大灾中,我们向一切以给人民谋利益为最高目标的好总理、向奋斗在抗灾第一线的解放军指战员致敬!向千千万万在这次地震灾难中的无名英雄致敬!向我们的无畏的灾区各族人民的不怕困难、积极互救、自救的群众致敬!在几千年的历史沧桑中,我国各民族发展了休戚与共、相互依存的亲密关系,形成了伟大的中华民族,共同缔造了统一的多民族国家。国家统一始终是中国历史发展的主流,是各族人民的最高利益。维护祖国统一,始终是中华儿女的神圣职责。 祖国统一是国家繁荣富强的根本前提。一个强大的国家,必然是一个统一的国家;一个强盛的民族,必然是一个统一的民族。四分五裂,断难成为世界一流强国;一盘散沙,绝无希望跻身世界先进民族行列。在中国历史上,凡是国力强盛、经济发达、文化繁荣的时期,无一不是国家统一的时期。西汉文景之治、唐代贞观之治、清代康乾盛世,都是在国家统一、社会安定的情况下出现的。新中国成立以来,特别是改革开放以来,中国的综合国力不断增强,国际地位显著提高,各族人民在党的领导下,共同团结奋斗、共同繁荣发展,中华民族的伟大复兴展现出宽广而美好的前景。 祖国统一是各民族发展进步的重要保障。国家的统一,为各民族发展进步提供了稳定的社会政治环境,密切了各民族间的经济文化联系,极大地推动了各民族的发展进步。新中国成立以来,处于不同社会发展阶段的各少数民族,经过民主改革和社会主义改造,走上了社会主义道路。各民族经济文化联系更加紧密、交流更加频繁,相互学习气相互促进,共同发展、共同进步。各民族在政治、经济、文化等方面发生了天翻地覆的变化,取得了举世瞩目的成就。在中国共产党的领导下,中华民族焕发出蓬勃生机和旺盛活力。 祖国统一是各民族幸福生活的不竭源泉。祖国是各民族安身立命之所在,是各民族共同生活的家园。祖国好比母亲,为各民族提供衣食之需,使他们免受冻馁之苦;为各民族遮风挡雨,使他们免遭风刀霜剑的伤害。祖国统一是各民族之福,祖国分裂是各民族之祸。新中国的成立,实现了国家的高度统一,各族人民在社会主义道路上开始了崭新的生活。改革开放和现代化建设的不断推进,使人民生活实现了从温饱不足到总体小康的巨大跨越,各族人民稳定地走上了富裕安康的广阔道路。 实现祖国完全统一,是中华民族走向伟大复兴的历史必然,是全体中华儿女的共同心愿。坚决反对一切分裂祖国的政治图谋,绝不允许任何人以任何名义任何方式制造民族分裂、危害祖国统一。海内外中华儿女紧密团结、共同奋斗,祖国完全统一就一定能够实现。

中华民族是世界上最富有生命力和顽强不息奋斗不止的民族,五千年的磨难、五千年的磨砺,铸就了中华民族龙的精神。我们的民族之所以历尽了五千年的沧桑,现在依然傲立于世界民族之林,就是因为我们是一个不畏惧一切困难,越是遭受苦难越是团结凝聚的民族,这是是我们中华之魂,是我们这个伟大的民族冲破一切艰难险阻勇往直前的原动力!在危机时刻,尤其是天灾面前,一个民族最能体现其民族的精神。面临危机,无论是个人还是组织,其存在的价值就找到了一个最基本的衡量尺度,那就是人及其生命。 人和生命是任何一个社会的本源问题,原因很简单,正是因为有了人,就有了社会。对人及其生命的重视和尊重也就成了衡量这个社会的进步与否。当危机危及他人的生命的时候,你和我作出怎样的反应也就成为你和我存在的价值的最重要的尺度。没有了他人,你我的存在也就失去了意义。 四川大地震再次使中国成为世界关注的焦点。世界在关切中国,中国在感动整个世界。感动世界的不是地震本身,而是中国人在面临灾难时所显现的民族精神,是赈灾过程中不同的角色所写下的一个个有关人的故事。这些故事正在形成一个大写的“人”字,一个巨大无比的“人”字。正是这个"人"字,体现出了中华民族的精神核心。 按照北京大学著名教授张贷年的概括和总结,中华民族精神可以浓缩为八个字“厚德载物,自强不息”。这是中华民族的核心价值观,也是中华民族精神之所在。正是靠着这八个字,使我们这个民族能够经历诸多灾难而能够依然顽强的在这个世界上生存、繁衍、发展壮大。在历史上,我们这个民族,曾经饱受苦难--但是无论这些苦难是源自天灾,还是源自人祸。不论是外敌入侵、自然灾害、疫病传播,中华民族都处之泰然,依靠上述八个字,挺过来了。

怀念母校的毕业论文

在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是我收集整理的难忘母校作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

在六年的时间里,母校中时常会有令我们念念不舍的场景——忘不了美丽的花坛,忘不了郁郁葱葱的树林,忘不了宽阔的操场,忘不了洁白的教学楼,这一切的一切在我们的心中永远都是最美丽的。

学校东面的花坛是一道令人流连忘返的风景线。花坛里的花朵争奇斗艳,姹紫嫣红的花朵点缀着校园。有时花朵花瓣上会沾上几滴清澈的露珠,犹如穿着漂亮的舞裙,脸色上带着几分羞涩的少女,朝着一个个路过的同学招手示好。

学校西面的小树林是同学们玩耍的天地。在酷热的天气中,却依旧阻挡不了同学们玩耍的心情。此时的小树林充满了笑声,不畏严寒的青松,粗壮高大的杨树,然而最美丽的要数那一棵棵的白桦树了,微风一吹,它就成为了一个舞蹈家,舞动着细细的枝条,与微风一起跳起舞来;一下雨,它便成为了一个乐家,在雨弟弟的伴奏下,唱响了一曲曲悠美的交响乐。

学校南面的小操场则是一个多姿多彩的健身场所,上面的体育器材繁多,同学们在操场上做着各种各样的游戏,有的同学在操场上丢沙包,有的同学在操场上跳绳,有的同学在操场上踢毽子,还有的同学在单杠上做着高难度的动作。同学们在操场上总是最快乐的像一只只快乐自由的小鸟。

学校北面的教学楼是学生们学习的殿堂,教学楼只传出“沙沙”的笔声或传出琅琅清脆的读书声。学校中的一切都是静谧的,像一位斯斯文文的姑娘害羞起来。洁白的墙壁,淡粉色的地砖,金黄色的桌椅给我们了良好的学习环境。

看着美丽的校园,翠绿的树林,鲜艳的五星红旗,我的心中只想说:我爱你,母校!

繁花似锦的五月,伴着阵阵花香,带着恋恋不舍,完成了六年的学习生涯,即将小学毕业的我,将离开亲爱的母校,开始新的学习旅程。回首在母校的学习场景,那优美的环境,熟悉的小鸟,慈祥的老师,友爱的同学,无不使我恋恋不舍。在这个和谐而温馨的集体,我从懵懂无知的孩童,成长为一名品学兼优的少先队员。在这漫长的成长过程中,感谢母校对我的哺育,我所取得的每一点进步,无不凝结着您的心血。在课堂上,老师用自己渊博的知识如春雨一样,哺育着我们这一株株幼苗,让我们领悟到学习中的快乐;在课间操上,我们体会了强身健体的重要性;在自习中,我们懂得了人要有静气;在考试中,我们明白了诚信的意义……这些,都是母校您给予我们的,我们怎能忘记?

时光荏苒,毕业在即,亲爱的母校,敬爱的母校,千言万语都不能表达对您的倾诉,面对母校宣誓:请您相信,走出新迎一小,我是您的骄傲!等到我们都功成名就,等到我们成为国家的栋梁,等到我们担负起天下的兴亡,让我们再回到母校,再上一回课、再发一次言、再做一回作业,到那时我会再一次大声说:“母校,我爱您!”师恩难忘,“谁言寸草心,报得三春晖”。同学情谊更难忘,愿友谊地久天长。同学们,让我们相约:用优异的成绩回报母校,回报师恩,回报家长。让我们共勉:以与时俱进的青春风貌来充实自我,完善自我,实现自我价值,回报祖国。祝愿我的母校桃李满天下!

也许是和这里的人发生过太多太多的事,也许是在这片土地上停留过太长太长的时间,也许是……也许是在这里有过太多太多的也许,使我一想起昨日的母校,已经变成了美好的回忆,心里就总是像有一潮江水向我眼眶外涌来……我极力地想控制住它,可是,等一切都风平浪静之后,我才知道,其实,这一切都是徒劳的。因为我爱这里爱得实在是太深太深—建设街小学。

六年的光阴,就好似白驹过隙一般,过得太快太快,还没等我懂得珍惜这一分一秒时,这六年的流沙就已经流完,我多希望这是一场梦,让我把这梦的时间再延长一些,把这六年的快乐再延长一些,因为,只有在我的梦中,时间才可以任我摆置……

现在,我闭上眼睛,那往事桩桩件件,历历在目:放学不站队偷溜,被老师逮住挨批评;下课在操场上玩得太尽兴,到了上课时飞奔回教室,可是老师还是早已站上了讲台;上课时

讲悄悄话、传小纸条……那时的我,虽然头顶挨批评的可能,但却很快乐,很快乐。

我是多么希望,多么希望时间能再让我在母校的怀抱里多待一小时,哪怕是一小时,让我再看一看昨日那挥洒汗水的操场,再看一看那昨日学习知识的教室,再看一看昨日那罚过站的走廊,再问候一下有着丝丝白发的老师,再……

啊,母校啊!在您的怀抱里我有过太多太多难忘的事,太多太多值得感谢的事,今年,恰逢您的一百岁生日,在此,我祝您生日快乐!

紫藤花开了又谢,我们曾在紫藤花茂密的枝叶间追逐嬉戏,我们曾在如瀑的紫藤花下倾听春语……一件件往事如一朵朵绚丽的小花,装扮着我心灵的芳草地。

我记得二年级我刚转到这所学校时,望着周围一栋栋陌生的建筑,一张张陌生的面孔,甚至那一草一木我都觉得是那样陌生。我站在教室门口,低着头,一句话也不说,两只手搓来搓去。这时,语文老师从教室里笑盈盈地走出来,亲切地说:“你是怡凡吧?我是你的语文老师。”说着,摸摸我的头。老师的手好温暖啊,像妈妈一样。老师把我带到教室里,看着那一张张陌生的面孔,我还是有些胆怯,在老师的鼓励下,我进行了自我介绍。渐渐地,我和同学们熟悉起来,很快融入到了这个温暖的集体中。

我还记得,运动会上我们班的运动健将个个全力以赴,勇往直前。小个子林青参加了女子1500米长跑。几圈下来,她累得气喘吁吁、汗流浃背,步子也越来越沉,但她咬紧牙,坚持不懈跑到了终点,同时也为我们班赢得了宝贵的第二名!同学们的欢呼声响彻云霄!我们大家都在分享着这分喜悦。

我更记得,语文老师每年都会带我们在校园里一起赏花。白玉兰那朵朵硕大的花苞,洁白无瑕,摸起来十分光滑,好像婴儿娇嫩的皮肤。在风雨中,在阳光下,白玉兰绽放出美丽的笑脸。还有那紫藤花,一丛丛、一簇簇,微风吹来,像紫色的风铃在风中摇曳,你挨着我,我挤着你,真是热闹!

老师们,同学们,时光如水,岁月如梭,六年的小学生活转瞬即逝,让我们带着对母校的留恋,带着对老师的感激,带着对同学的不舍,踏入新的学校,开始新的生活。

时光飞逝,转眼间六年的小学生活就过去了。而今,我已经毕业了,成了一名初中生。在离开母校的时候,我心中充满了对母校的留恋之情,真的想再过一次小学生活。

再回首,母校的一草一木,一砖一瓦都是那样的亲切。

忘不了敬爱的老师!从认字学数到能写会算,您为我们操了多少心,流了多少汗。薛老师,您还记得吗?有一次,在评选“三好学生”时,我落选了。在放学回家的路上,我噘起嘴巴,眼泪在眼眶里打转。您看到我难过的样子,把我带回办公室,风趣地对我说:“怎么了,莹莹?看,嘴巴都能挂油瓶了呀!是不是因为没选上“三好学生”而生气呀?”我没有说话,泪水像断了线的珍珠一样流了下来。您掏出纸巾,为我擦干腮边的泪水,和蔼的说:“莹莹,虽然你这一次落选了,可能是因为你还有不足之处,但只要你好好努力,“三好学生”的称号还会落在你头上的。不要灰心,机会还是有的。”在您亲切地教导下,我端正了自己的学习态度,下定决心,努力学习,终于在期末取得了优异的成绩。

忘不了亲爱的同学!在这六年里,我们一起度过了多少美好的时光,经历了多少风风雨雨。可是,六年的小学生活眨眼就过去了,我们就要分离了,我的心怎么能够平静呢?有一次,我身体不舒服,上课的时候呕吐起来。是同学们向我伸出友谊之手,他们有的帮我清扫呕吐物,有的给我打水,放学后又把我送回家。当妈妈拿出苹果招待她们的时候,她们只说了声“谢谢”就走了。多好的同学们呀!这种亲如手足的同窗情谊我能忘记吗?

忘不了,美丽的校园!每天早晨,我们在你的怀抱中得到知识的滋养,做人的道理。

再见了,敬爱的老师!再见了,亲爱的同学!再见了,哺育我六年的母校!

六年时光匆匆流过。这六年里,有多少事情值得我回忆,又有多少事情使我难以忘怀。母校的每一栋楼、每一棵树、每一位老师……都令我深深怀念。最令我无法忘记的就是校园里那一棵棵丁香树。

在学校的大操场的一旁有许多棵丁香树。六年了,它们每年都是这样默默地陪伴我们。

每当春天到来的.时候,丁香花便露出了笑脸。那一朵朵白如雪、红似霞的丁香花开满枝头。远看,就好像丁香树的绿叶上浮起了一片片彩云。在教室里上课的时候,春风轻轻地吹进教室,夹杂着几丝丁香花的香气,给严肃的课堂带来了几丝温馨,使人又一种很舒畅的感觉。

夏天,丁香花慢慢凋谢了。这时,绿绿的叶子下的树阴便成了我们休闲的好场所。上完体育课,我们便坐在树阴里的蓝凳子上聊天,常常是到打了上课铃才回班。课间,常常有一些淘气的小男孩爬上树,摇着树干让树叶落下来,一边说:“天女散花啦,天女散花啦!”( 海普文学 )

秋天,丁香树的叶子慢慢变黄,伴着秋风飞旋着落下,就好像一只只枯叶蝶在空中翩翩起舞。这时,朋友们便用落下来的叶子做成了一件件精美的叶贴画。还有的朋友,踏着落叶练习长跑,脚边就好像激起了一朵朵金黄的浪花。

冬天,下雪了,丁香树的叶子已全部落下,光秃秃的树枝上盖着的白雪显得格外耀眼。晶莹的雪花在阳光的照射下闪闪发光。远看,那一片片似云的雪宛如丁香花在开放。

在小学学习的时间只剩下不到一个月了。以后,我可能会出国、会远走高飞。但是,无论我走到哪里,也不会忘记那一棵棵丁香树,更不会忘记我的母校——丁香。

六年的小学生涯稍纵即逝,我们将要了离开我们的母校一一星海学校。

回过头来看看,母校的一切都让我感到是那样的难舍割分。就算这样我也只能无奈和不舍地说一声:“再见了,我亲爱的母校。”

我站在学校的试验田旁,满眼都是绿油油的蔬菜,含苞待放的花朵。你看!这一朵朵花,一排排蔬菜,多么像一个个学生,老师们多么像一个勤劳辛苦的园丁啊。园丁们不但教我们学习知识,而且还教我们怎样做人,把我们从一个调皮捣蛋的小屁孩培养成懂礼貌、品格优良的好少年。在我心中,老师们就像一盏盏永不熄灭的街灯,一直指引我们向前进。

看着学校的一个角落,一想到要了离开母校,泪水竟情不自禁潸然泪下。在篮球场、排球场、主干道上都听到了我们一串串欢乐的笑声,看到同学们嬉戏打闹的身影。

亲爱的同学们,我们一起走过了6个春夏秋冬,其中,我们伤心的哭过;我们开心地笑过;又不开心的时候。但现在,你们即将成为我记忆中的一部分。多么想再次享受童年,多么想我们永远不要和老师分开。所以,每当想起毕业,我的眼角就悄悄湿润了。我有时候还傻想着:我们为什么要毕业?为什么要分开?就像现在开开心心的生活在一起,难道不行吗?可是我们总要走向另一个陌生的环境,不管有多麽的不舍我们必须分开,我们就好好的珍惜我们在一起的们好时光吧。

在最后,能够微笑着为小学生涯画上一个完整的句号。

“再见了,我的母校。再见了我的母校。

时光如梭,岁月如流,小学的校园生活眨眼之间就过去了,如今我已经读五年级了。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,下个学年度,我们即将上六年级。我想等到离开母校的时刻,我心中一定会充满了留恋,母校的一草一本,母校的一砖一瓦,母校的老师、同学,我都是那样得依依不舍。

忘不了亲爱的老师,忘不了老师对我深刻的教诲,忘不了老师教会我们的知识!从以前那个一、二、三都不会写的小屁孩,成长到充满了丰富的知识的小学生,这一切,都是老师带给我的。刘老师,您还记得吗?有一次,因为在课上,全班同学都表现得不好,您下课了就用了我们的课间时间给我们上课,我们就因为您拖堂,个个都对您很不满。到了下节课,您向我们问好时,我们理都不理您,您问我们怎么了,我们也不回答,您忽然像通了电一样明白了我们的心思,语重心长地说:“不就是因为拖堂了吗?你们再想想,如果你们上课都很配合的话,我就不会再脱堂了。你们看,别人班的老师都不拖堂,为什么呢?就因为他们上课都认真听懂了,我怕你们没听懂,用了我的休息时间为你们讲课,就因为我爱你们!”老师一说完,我们班都低下头异口同声地对您说:“老师,对不起!”

除了老师,我还忘不了亲爱的同学们。记得有一次,我发烧了,下课时吐了一地,是你们不怕脏不怕累地把我吐的赃物清理干净,当我对你们表达感谢之情时,你们只是笑了一笑。这比山还高、比海还深的同学之情,我怎能忘怀呢?

亲爱的老师!亲爱的同学!因为你们,我感恩这所哺育我五年的母校!一想到要和你们分离我心中就充满了不舍!

我的母校是红旗小学,在这里,我读过了五个儿童节,走过了的童年时代。 每当想起往事,我就会感到深深的留念,一股暖意渐渐在心里升起。

记得三年级开学的第一天,班主任张老师就读了我的作文,并借此教育同学们写作文要学会仔细观察。我心里美滋滋的,从此,我对作文有了兴趣。

在张老师的指导下我开始向报刊投稿,当看到自己的作文第一次变成铅笔字,并收到第一笔稿费的时候,我就更加爱写作文了。

也许是和我相处的时间长了,张老师渐渐发现我爱画画,但书法却糟的不得了。他没有直截了当的指出来,而是在我的日记本上批了‘‘书画相通’’这几个字,含蓄的向我指出书法的重要。

虽然我们很喜欢张老师,但我们当时还小,不懂事,所以经常也让老师生气。

有一次学校组织了一次黑板报比赛,离比赛时间还剩下一天了,而我们班的黑板报竟然空空如也。

中午,张老师见我们在操场上嬉戏,疾言厉色的训斥了我们说:‘‘前几天我还以为你们学习忙,也没怪你们。可今天看到你们在这玩耍,我不的不怪你们了。你身为班级干部,怎么能没有集体荣誉感呢?黑板报比赛的截止日期要到了,你们还在玩,还配当班级干部吗?’’听了张老师的这番话,我感到无无地自容。从此,没当班中有什么活动,我都争着去干。

光阴似箭,一眨眼,我就要告别母校,告别亲爱的老师了。张老师用她那颤抖的布满皱纹的手在我的毕业留念奔上写下‘‘元是你的良师,更是你的的益友’’这几个字,并嘱咐我好好学习,为红旗小学争光。顿时,泪水模糊了我的视线 ······

六年的小学时光如水流逝,我们也从一个天真烂漫的小孩,成长为一个有知识的少年。想到马上就要告别母校,心中就有无限的眷恋与不舍。我眷恋那亲爱的母校,眷恋那敬爱的老师,眷恋那亲爱的同学们。

我可爱的同学!再见了。我们大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我们班获得体育胜利时,大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我们班获得先进班级时,我们高兴、欢呼。是那么的激动。当我们班在纪律规范方面屡屡受别的老师说,我们叹气了,那时悲哀的叹气声。

我敬爱的老师!再见了。是你们教会了我认字、读课文、写文章。我的一篇篇作文修改,一个个优改,一个个优异成绩都倾注着您对我的培养。是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的目光,一句句鼓励的话语都给予了我奋发向上的动力。

我亲爱的母校!再见了。亲爱母校的您就像那操场旁的大柏树,像一为有着无私母爱的母亲,包着容我们。那棵大柏树,看着我们从天真无邪走向了知识较广,看着我们在校园中成长。看着那棵已经年迈的老柏树,又想起了那一幕:天气炎热时,我们每每上完体育课后,就都不约而同地跑到柏树的树荫下来乘凉,柏树繁茂的枝叶无私的包容着我们,为我们赶走了炎热。亲爱母校的您就像这大柏树,像一为有着无私母爱的母亲,包着容我们。

光阴似箭,六年的时间一下子就过去了。在这六年里,母校陪着我们有喜有忧,有笑有泪的渡过。我会眷恋亲爱的母校,眷恋那敬爱的老师,眷恋那亲爱的同学们。我永远不会忘记您的——母校!

“光阴似箭,日月如梭”。啊!时间过得真快,一转眼,小学六年的学习生活就要结束了,我是那样的不舍,师生之间的事情种种浮现在我眼前……难忘我那敬爱的老师。他们为了我们要读好书,倾注了多少心血?灌输了多少精神?

记得我们班有一部分学生都无心向学,上课不专心听讲,总是在说悄悄话。老师不在的时候更放肆了,竟敢走出教师互相追逐。为此老师伤透了脑筋,只好不断地做思想工作,告诉我们:读书,是为了靠多学点知识去赢人,是为了孝敬我们的父母,是为了我们自己美好的明天……可是,他们根本不把老师的话当作一回事,继续我行我素。这严重影响了想学习的人,老师只好把我们这些想学习的人,另外在别的教室办一个补习班,牺牲自己的休息时间另外给我们补课……难忘我那亲爱的同学。我们曾经在一起学习,一起玩耍,一起互相帮助……记得有一次,我们由于要参加“六一舞蹈比赛”,每天一放学就不断地排练舞蹈,连星期天都要去学校排练,常常累得疲惫不堪。我的身体一向比较弱,经受不起那么点苦。

接近比赛的时候,我偏偏发起了低烧,声音嘶哑起来。尽管这样,还要不断地排练。有几次我都想放弃,不去参加比赛了,实在太苦。是那些同学不断地鼓励我,要我坚持下去。于是,我和同学们去参加了比赛,还拿了个一等奖呢!这么好的老师,这么好的同学,我怎么舍得离开他们?我会把这些美好的记忆永远地留在我的心中……

雏鹰总要离巢,展翅高飞;轮船总要离开港口,扬帆远航......一眨眼的时间,我在母校已度过六年的时光,六年中的点点滴滴,清晰地印在我的脑海之中。

难忘啊!尊敬老师,记得五年级的时候,我数学特差,脑子不灵光,反应也比人慢一拍,少一拍的。是您,亲笔为我写出一张张试卷,亲自为我讲解,亲口告诉我:“世上无难事只怕有心人”。终于,我的数学大有进步,你欣慰地笑了,但是我发现,在你的眼角出现了鱼尾纹,在你的刘海有了一根根银丝!您辛苦了,老师!

难忘啊!可亲的同学,记得四年级的时候,我的脚在体育课上不小心扭到了,不仅仅痛,而且走路一拐一拐的。是你,把我回教室,用药酒替我擦脚,你从不嫌药酒的味道怪,一遍一遍地为我擦脚!“青山青水青少年,我们的友谊更值钱”这是你说过的一句话,看,我到现在还没忘记呢!谢谢你,同学!

难忘啊!,记得六年级的时候,我们每天都沉浸在书海之中,看到我们埋头苦读的样子,您于心不忍,举行了“动物歌咏大赛”,让我们每天都能

听到,小鸟的歌唱声,蛐蛐的伴奏声,蝈蝈儿的叫声......这美妙的大自然的声音,让我们动心,不禁朗诵起古诗,为这个“动物歌咏大赛”增添了一处特别的味道......感谢您,校园!

难忘啊!尊敬老师!难忘啊!可亲的同学!难忘啊!可爱的校园!难忘啊!母校的一砖一瓦,一草一木!难忘啊!这个温馨的母校!我在您的怀抱茁壮成长,我在您的呵护下成为一个阳光的少女,我在您的教导下,知道了知识的大海!母校,我相信亲情,友情会紧紧的把我们绑在一起,永不分离!

我的母校有一个响亮的名字,因为它承载了无数荣誉。我的母校是一片温暖而特别的土地,它是我们孕育希望的摇篮,是我们温馨快乐的家园。五年的时光匆匆而过,转眼间,我们就要离开母校了,但母校的样子却深深地烙印在我的心里。

难忘母校,难忘校园。难忘母校那明亮的教室,难忘那朗朗的读书声,难忘一次次有趣的活动,难忘挥洒快乐的操场。母校的一草一木、一砖一瓦是那么的美丽可爱。母校处处见证我们的成长,母校处处回荡着我们的欢声笑语。

难忘母校,难忘恩师。老师与我们朝夕相处,从刚入学的稚气成长为高年级的我们,老师陪我们一路走来,付出了辛勤的汗水。老师的谆谆教导和无私奉献成就了我们的点滴进步。难忘老师一堂常生动精彩的讲课、难忘老师严厉地教诲、难忘老师温暖的鼓励、难忘老师期盼的目光、难忘老师欣慰的笑容。

难忘母校,难忘同窗。我们从素不相识到相知到好友,你们的友情是我巨大的财富。难忘我们偶尔地争吵、亲密地合作、会心地微笑。难忘一张张稚嫩的面孔和每一位可爱的你们。是你们友情温暖我、陪伴我,带给我无限的欢乐。

感谢母校,给我留下了珍贵的回忆;感谢母校,为我们的未来奠定基石。今天我们是桃李芬芳,明天我们将是各界的精英,我会自豪地说:“我的母校是东营胜利第二小学。”

也许是和这里的人发生过太多太多的事,也许是在这片土地上停留过太长太长的时间,也许是……也许是在这里有过太多太多的也许,使我一想起昨日的母校,已经变成了美好的回忆,心里就总是像有一潮江水向我眼眶外涌来……我极力地想控制住它,可是,等一切都风平浪静之后,我才知道,其实,这一切都是徒劳的。是因为我爱这里爱得实在是太深太深—建设街小学。

六年的光阴,就好似白驹过隙一般,过得太快太快,还没等我懂得珍惜这一分一秒时,这六年的流沙就已经流完,我多希望这是一场梦,让我把这梦的时间再延长一些,把这六年的快乐再延长一些,因为,而只有在我的梦中,时间才可以任我摆置……

现在,我闭上眼睛,那往事桩桩件件,历历在目:放学不站队偷溜,被老师逮住挨批评;下课在操场上玩得太尽兴,到了上课时飞奔回教室,可是老师还是早已站上了讲台;上课时讲悄悄话、传小纸条……那时的我,虽然头顶挨批评的可能,但却很快乐,很快乐。

我是多么希望,多么希望时间能再让我在母校的怀抱里多待一小时,哪怕是一小时,让我再看一看昨日那挥洒汗水的操场,再看一看那昨日学习知识的教室,再看一看昨日那罚过站的走廊,再问候一下有着丝丝白发的老师,再……

啊,母校啊!在您的怀抱里我有过太多太多难忘的事,太多太多值得感谢的事,今年,恰逢您的一百岁生日,在此,我祝您生日快乐!

如今,我们已是六年级毕业班的同学了。最近我在思考一个问题:毕业后,读初中了,我还有机会吃到母校的美味吗?还能到母校的教室认真听课吗?清晨还能在学校漫步吗?

我不禁想起在学校那道出了名的好菜——香辣鸡腿。每当知道有鸡腿吃,同学们个个兴高采烈,脸上露出笑容。老师看着同学们津津有味地大口吃肉,大口吃饭,十分高兴,还说:“多吃点,你们都是长个头的时候!”

教室里静悄悄的,请把脚步放得轻些,再轻些吧,别打扰同学们自习。你看,有的同学看书,有的同学正在翻阅资料,还有的同学正掩卷沉思,仿佛遇到了什么疑难问题正在思考……呵,每当我走进教室,就好像在雨后的田间小道,看到茁壮的苗儿正在拔节疯长。难忘这一节节课堂。

清晨,校园一片生机勃勃。杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远望去,真像一个绿色的小桃。花坛里那毛茸茸还挂着露珠的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你致意。各种树儿穿着绿装,迎着悠悠的风儿,翩翩地舞出英姿。啊,这就是教育我的母校!啊,这是我恋恋不忘的母校!

快六年了,母校给了我们丰富的滋养;六年,老师给了我们爱心的阳光;六年来我们一起走过,得到了相同的温暖,拥有着相同的关怀。我们心中有太多的依恋,也有太多憧憬。

母校叫的真好!六年的时光,我们在这里感受阳光,享受关爱,真的如母亲般关怀啊!

无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?以下是我精心整理的告别母校作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

风风雨雨,花开花谢。在不经意间,我走过了了小学五年生涯。五年来,每一个欢笑,每一滴泪水,每一次经历,每一次感动,都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校,一股眷恋之情,从我心底油然而生。

在这个我深爱的母校里,有着太多太多美好而难忘的瞬间。我忘不了第一次举手发言,第一次上讲台演讲,第一次当护旗手,那因激动而忐忑的心;忘不了手拿奖状时,那因高兴而涨红的脸,忘不了......

当我再次走进这熟悉的校园,这熟悉的教室,再次注视着母校,心里感到无限留恋。想到就要跟自己朝夕相处了五年的同班同学、和给了我们知识的敬爱的老师分别,心中总有一种无言的伤感悄悄萦绕在心头。我想,这种感觉,不光我有,其他同学也都有吧!

因为,再过一个多月,我们就要离开我们的母校了!

再见了,母校!我们今日的离去,既是一个结束,也是一个新的开始。放心吧,母校,在新的学校里,我们一定发扬母校的光荣传统,奋发图强,做一个优秀的学生,继续为母校争光!

别了,我爱的母校,我全心爱着的母校!

六年的时光,可以说漫长,也可以说短暂。转眼之间,时光已过六年,而我也将要离开我的母校—星海学校。

漫步校园,望着这里的一花一木,我十分不舍;看着这一棵棵如少女般的杨柳随风摇摆,再望着一棵棵枇杷树,我想起了我们全校师生带着满脸笑容摘枇杷的场景。不经意间,我又看到了翠绿的石榴树,一段段回忆在我脑海中涌现,那欢快的石榴节,同学们那熟悉的面孔一一浮现在我的眼前。我多希望时光能够倒流,让我们再过一次石榴节,但,我要离开了,心中充满了对学校满满的留恋。

步入教学楼,这里是我们求知的殿堂。望着一把把椅子,一张张桌子,还有老师的三尺讲台,我想起我和同学们在这里一起快乐学习,一起快乐成长的图景。我又来到了演播厅,那木制的舞台,那熟悉的彩灯,一个个演出的画面在我眼前浮现。我想起我第一次演小品就是在这个舞台上,面对同学我开始了人生的第一次登台表演。望着雄浑厚重的教学楼,我想起一句话:表示从一楼到一楼的距离原来只有六年。这句话让我明白了时间流逝的快速。

即将告别母校,在这里我想对所有老师说一声:“老师,你们辛苦了,在这六年之中你们对我的帮助和奉献是我回报不了的,感谢老师,是你们交给我知识,教会了我宽容和忍耐,这是我无比重要的精神财富。”

我还想对同学们说:“我们将要分别,离开我们的母校,但是要在我们心中永远记得我们母校是—星海!”

踏出校门,再回首母校,心中默默地喊道:“再见了,母校!”

还有几个月的时间,我就要离开我生活了六年的小学了。我要为我的小学生涯画上一个完美的句号。我还要给教育了我六年的母校留下一些美好的感谢。

感谢我一直尊敬的老师们传授给我们知识,像辛勤的园丁培育我们茁壮成长。感谢我朝夕相处中可爱的同学们,是他们让我懂得了什么是友谊,又是他们让我理解了“朋友”这个词的含义。老师和朋友们,像是一本本图书,总是让你知道更多的知识,怎么读都读不完。感谢那一次次校运动会,让平时一个个不起眼的同学们也团结起来,齐心协力的为班级取得了荣誉。感谢母校对我的无私的培养,给了我一个良好的学习环境,让我能取得优异的成绩。我爱学习,我爱劳动,我爱科学,我爱实践,我敢于攀登,这些都要归功于我的母校。

我们即将告别母校,我把依依不舍的眷恋化作志向。努力学习,争取好的成绩回报母校!

再见了,佟江!再见了,母校!当我作出令人骄傲的成就时,请不要忘记我曾经是这儿的学生。老师们,请你们放心,我不会忘记您的,请相信我们,为我们见证,为我们祝福吧。

母校,是我们熟悉的地方,它是我们成长的摇篮。

走进校门,左手边那一排树,好似我们的保护者。多少年来,他用枝干送走了一届接一届毕业生;又用绿色的双臂迎来了一批又一批的新生。春天,他那刚长出的新芽,绿得嫩极了;夏天,他那绿荫荫的怀抱,让我们痴迷,若再到他底下去站会儿,那可真是遍体生凉,心旷神怡啊!秋天,渐渐变黄的叶子随风飘扬,哪怕是还停留在树上的,身子也随风摇曳着;冬天,一些白雪“睡”在他的枝干上,看起来就像被打扮过的哨兵。

紧接着,映入我眼帘的是操场和周围的红色塑胶跑道。看着操场,不禁回想起三年级时的长绳比赛。每个参赛的同学都做好了充分准备,长绳刚一摆动,第一位同学便轻巧地跳了过去,紧接着又是第二位……第十位,不停地反复着,中间几乎没有间断过。最后,我们班以三百多个的好成绩获得第一名。参赛的队员相互拥抱在一起,场面是多么欢快啊!

我走到了红色跑道上,又无意识的走到了两棵大树面前,这时,我头往下一低,发现了大树两旁尽是绿茸茸的草地,像出手了没多久的新生儿,探出小脑袋张望着校园。这时,只觉得校园好亲切,我的依恋之情油然而生。

我快毕业了,再一次认证观赏了一趟母校,细细爵来觉得校园仿佛是我们挚爱的母亲,像温暖的家一般,用新呵护着我们,但又从不奢求回报。

我爱你,我的母校,我的家!

时间匆匆流逝。眨眼之间我就要成为毕业班中的一员,如今的我,不禁开始回想在母校的点点滴滴。

想想儿时的我,每一次去学校时都要向家人抱怨,那时的我还天真的认为时间多得很,一心只想着在休息日里尽情的玩耍,一点都不能体会家长的良苦用心,每当家长在休息日里跟我提起有关学习的事,我就会傻傻的认为家长是坏蛋,当我和朋友们玩得要好时,我总会傻傻得跟我的朋友们立下“永远当朋友”的誓言,结果没多久就忘了当初的约定。这些儿时的一举一动,现已成为我记忆中无法抹去的一部分。

再看看现在的我,一个即将加入毕业班队伍中的我,已跟从前截然不同。早已成为一个成熟稳重的“小伙子”了,此时的我已对光阴万分珍惜了,我甚至想停留在这一刻,永远不要长大,老老实实地做妈妈的好儿子,可惜这是不可能的。每当我想起儿时立下的“山盟海誓”时,我总会苦笑的摇摇头,因为长大后的我们将拎着行李各奔东西,就此渐渐地断了联系,最多也就是偶尔见个面,互相打个招呼罢了,再也找不到儿时的亲近感了,所以,我是多么想停留在这个时间,永远都不长大。

我觉得,年少的我们应该珍惜每一寸光阴,努力学习,不能再像儿时那样只知道嬉笑玩耍,就像那句歌写的“年少轻狂的好日子,一懂事就结束”一样,所以,就让我们从现在开始珍惜每一寸光阴,千万不要等失去后,才懂得珍惜。是不是当人要告别母校时,才会有这样的感悟呢?

风风雨雨,朝朝暮暮;花开花谢,潮起潮落。在不经意间,我走过了小学六年生涯。六年来,每一个欢笑,每一滴泪水,每一段故事,每一次经历,每一声感动,都使我难以忘怀。

如今我们即将告别母校,一股眷恋之情,从我心底油然而生。 再见,敬爱的老师!是您,把我们从无知的儿童变成现在成熟的少年;是您,把我们领进了知识的海洋;是您,带我们从人生的起点,努力向终点奔去。每一次的成功,都离不开您细心的教导;每一次失败后,得到的总是您的开导。如今,小学的"赛跑"已进入最后的冲刺阶段。在这即将毕业的时刻,让我再对您说一声:“谢谢您,老师!谢谢您在这过去的六年里对我的教育!”再见,亲爱的同学!在这过去的时间里,有一半是你们与我共同度过的。是你们让我不再寂寞,不再孤单,不再没有朋友。在这些令人难忘的日子里,我们一起学习,一起玩耍,一起走过了小学的学习生活。在这六年里,我与你们产生了浓厚的友情,是这友谊的手把你我的心系在一起。

每当我遇到困难,你们总是指导我,无论多少次,你们也都不厌其烦。也许,我们曾发生口角,但在这离别时刻,让我们把一切不愉快都抛到脑后,再和同学说一声:“再见!”再见了,母校!谢谢你给我了那美好的五年!在这里,我看到的是:美丽,和谐,自然,团结。

繁盛的'夏季,回忆的下季,憧憬的下季,它让我们忘不了母校的孕育,忘不了恩师的教诲,忘不了同学的安慰,忘不了,一切的一切。

花开半夏,六年的时光,只在眨眼间便已消散,唯一无法忘怀的便是那慈祥的母校。

重回母校,让我有一种既熟悉,却又陌生的感觉。她已经变了样子,却又仿佛没有变。学校中央的大花坛,充满着回忆,伴随着阵阵花香,我仿佛又看到当年那个正在嘻笑,打闹的我。

往前就是教学楼,这个充满我烦恼与欢笑的地方。走到我曾经的教室门口,我的目光一直停驻在这里,老师认真上课,学生仔细听讲的场景在我的脑海浮现。

说起老师,我映象最深的就是我们的班主任,她对我们十分严格,但是这么做也是关心我们,为我们好。她上课很认真,为我们将来能过的更好奉献了许多,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”无论历经怎样的艰难,他们永远是我们歌颂的红烛。

我出了教学楼,来到了操场上。

这里的我们,在尽情挥洒着汗水,在努力着,在拼搏着,为了班级的荣誉,一起奋斗着。

六年的同窗,一起沐浴阳光的那些时光已然成为了过去,母校之中,到处都是回忆,到处都是感动。

如今,我却要和母校告别,和老师告别,和同学们告别,怎能不叫人感到悲伤。但是无论历经怎样的磨难,请不忘记花开夏季的回忆,一个夏季,是我们六年努力的见证!

啊!母校,您像一个家呵护着我们,老师像半个父母陪着我们,教导我们为人处世的道理,让我们怀着善良的心,去传承广阔的知识。

当第一天踏进这里时,我们怀着各种复杂的心情。有人在哭泣,有人在开心,有人在沉默,有人在悲伤,有人在惶恐因为踏进这里的开始,父母陪伴的时间会减少一大半。有些人内向,受了伤或遭受排挤只能隐忍,不敢告诉他人,怕他们嘲笑,丢了面子。他们回家后,才能释放自我,大声哭泣,有时甚至泣不成声。

在我第一天来这儿时,我进错了班,因为有一个和我名字一样的人。

我进班后就看见了严肃的老师和嚎啕大哭的小孩。第一节课是语文课,我没有买本子,被老师说教了一顿;第二节美术课,我又一次没有买图画本,幸好没买在旁边。我让她去买,结果买了个“熊出没”图样的。这些一年级时发生的事我可记忆犹新呢!

当最后一次踏入母校时会如何呢?一定会很悲伤吧!

可能再多年之后,你会忘记所有的儿时记忆,但那些人一定是少部分,大部分人一定记得!

一定会有大部分人记得儿时生活的点点滴滴,记得母校的色彩,记住母校的模样,记得自己挫败时是否有勇气去面对,是否会相信自己!

清晨,第一缕阳光透过纱窗叫醒了我。我像往日一样踏车自行车向学校驶去……学校在我眼中像个长不大的孩子,经过了无数春夏秋冬还以拥有那份纯真,还是充满了欢声笑语,她在我心目中是那样耀眼那样崭新……

车轮滚入校园,停放好自行车,每走一步,都感到无比沉重。步子迈入教室,看见与我往日嬉闹的同学,又想到即将于她们分别,心中像被刀子割了几千刀,几万刀。坐到那原本属于我的位子上,血液像泉水般涌出,它跳动着,流淌着……每一滴都代表着我与同学美好的回忆,经过多日的汇集,才变成今日着波涛起伏的大海。

抬头望着窗外,风儿吹动树枝,仿佛在与我告别,鸟儿依旧栖息在那棵大树上。我不禁困惑道:鸟儿为什么可以常居在自己的家园,而我们为什么要分别呢?

良久,老师过来与我们道别,我们用不舍的目光望着老师那熟悉的面孔。期盼着放学的铃声慢点响起。可分别终究要分别,我们始终要走出这个教室,告别这些同学,迈向新的学校……走出母校最后一步,我回过身最后看了一眼校园,最后默默说了一声:“珍重!”

在回家的路上,我忽然想起朱自清在《匆匆》里写的一段话:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在再的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

是啊!有谁能告诉我,童年时代为什么一去就不再回来了呢?

在告别母校时,我独自一人走在校园的林荫道上由衷地发出感叹:“再见了,我相处了6年的老师与同学!”

回想当年,我还是一个什么都不懂的小女孩,是老师与同学迎接我来到了这个知识的海洋。想着,从前的一件件事又浮现在我的眼前。一年级时,由于我胆小而不敢与同学们讲话,不敢在老师上课时举手。直到有一天,老师教我们朗读诗歌,同学们都纷纷举起手,而我呢?就像一只胆小的猫低下了头。

“这位,你来读吧!”听到这悦耳的声音,我不禁一颤,脸早已红到了脖子根。这时老师甜美的声音又在我耳边响起:“老师相信你一定行的!”我慢慢地抬起头来,只见老师的眼睛正向我投来鼓励的目光,我放大胆子大声朗读起来。就这样,我战胜了胆怯,迈出了可喜的一步!

四年级时,我的成绩名列前茅,可是在期末考试中失手了。我没有发挥出自己的真正水平,我难过极了,对未来失去了信心。是老师语重心长地对我说;“一次的失败不等于永远失败呀!现在你要努力向前,不能被失败所打倒啊!”我豁然开朗,失败是成功之母嘛!我又一次站了起来,充满自信地走向我成功的道路,走向胜利的曙光!面对这一件件往事,我的心一阵澎湃。我感谢我的母校对我的帮助。

我一定会努力学习,用我的实际行动来报答母校。我轻轻地走了,正如我轻轻地来,可我却带走了人世间最美好的东西!

又一株蒲公英成熟了,我们将告别母校,到新的学校去迎接团徽的召唤。小学六年匆匆逝去,六年前,我们怀着憧憬来到母校;六年后,我们依依不舍离开母校。六年中,有过欢笑,有过泪水,但我一直记着,老师,同学始终陪着我......

亲爱的同学们,还记得那届运动会吗?1500米的比赛正激烈的开展着,我在跑道上艰难地迈着步子,同学们在跑道旁声嘶力竭地为我加油。火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地,一滴滴汗珠从我头上流下,跑了几圈我已不记得,只知道我要一直跑下去。好热。好热。我不行了。不行了。“我们班的吴嘉燕同学在跑1500米,让我们为她加油吧。”广播里传来这样的声音。加油声顿时震耳欲聋。我早已热泪盈眶。感谢你们,同学,面对即将离别的我们,我不知说什么。只能用四个字表达我的意思:谢谢。

再见。敬爱的老师,还记得那篇文章吗?教师是桥,人性之桥,欣然地送走奔入海洋的江河;默默又迎来了雪山新春的融水。待到学生学成归来,一定要报答您!再见,美丽的母校,待到明日,您一定为我而骄傲!

看着高大雄伟的教学楼,看着宽阔的操场,看着挺拔的杨树,再回头看着朝夕相处的可敬可爱的同学们,我心里不禁有一种留恋的感觉,不断地升华,升华.

回首过去,那些平淡的日子里包含着我的“劣迹”,不仅让我后悔,也让我感到羞愧。如果有明天,明天.没有!剩下的“明天”不多了!在母校,在剩下的日子里,“明天”是有限的,但我已经下定决心,要让“明天”更加辉煌,洗刷掉以前所有的“劣迹”.

我以前很调皮,不仅骂人,还打架!我对学校投入了很多心血。教学中心是我经常“参观”的地方,但我一直在教学,一错再错。面对导演的谆谆教导,我以前是很认真的,现在想想,真是太遗憾了!

“告别母校”,一个让我后悔的话题,呈现在我眼前。面对这个话题,我已经下定决心。在这唯一的一天,我一定要做一个全新的我,尽我所能!

古筝教室里悠扬的音乐环绕着我的耳朵,洗涤着我的过去,净化着我的心灵;教室里读书的声音震撼着我的心灵,不断充斥着我的脑海;校园里轻轻飘着的柳絮,在我眼前一亮,培育着我心中的种子…

告别母校,感情在不断升华。悠扬的音乐,明亮的读书声,漂浮的柳絮,洗涤着我的过去。我想成为一个全新的我告别母校,请相信我!

在告别母校时,我独自一人走在校园的林荫道上由衷地发出感叹:“再见了,我相处了6年的老师与同学!”

回想当年,我还是一个什么都不懂的小女孩,是老师与同学迎接我来到了这个知识的海洋。想着,从前的一件件事又浮现在我的眼前。 一年级时,由于我胆小而不敢与同学们讲话,不敢在老师上课时举手。直到有一天,老师教我们朗读诗歌,同学们都纷纷举起手,而我呢?就像一只胆小的猫低下了头。“尹璐同学,你来读吧!”听到这悦耳的声音,我不禁一颤,脸早已红到了脖子根。这时老师甜美的声音又在我耳边响起:“老师相信你一定行的!”

我慢慢地抬起头来,只见老师的眼睛正向我投来鼓励的目光,我放大胆子大声朗读起来。就这样,我战胜了胆怯,迈出了可喜的一步! 四年级时,我的成绩名列前茅,可是在期末考试中失手了。我没有发挥出自己的真正水平,我难过极了,对未来失去了信心。是老师语重心长地对我说;“一次的失败不等于永远失败呀!现在你要努力向前,不能被失败所打倒啊!”我豁然开朗,失败是成功之母嘛!我又一次站了起来,充满自信地走向我成功的道路,走向胜利的曙光!

面对这一件件往事,我的心一阵澎湃。我感谢我的母校对我的帮助。我一定会努力学习,用我的实际行动来报答母校。我轻轻地走了,正如我轻轻地来,可我却带走了人世间最美好的东西!

一花一世界,一叶一菩提。

这里的点点滴滴全都忘不了。一花一树,一草一石,每个人,每件事,都充满了回忆,又如何能忘却?

以前总觉得日子过得慢,而现在要与她们分开,日子就感觉在飞快流逝,感觉自己的时间被偷了去。

每当走进校园,看到旧教学楼,那年的那些事总会浮现在眼前。

那一天是一年级开学的日子。我刚开学就认识了一位好朋友。我和她跑出教室,而这时上课铃响了,她还在带着我到处跑。

跑来跑去却发现我们好像找不到班级了,这下可玩大了……

六年了,这六年中我们一起学习,一起成长,一起玩耍,一起分享快乐与悲伤。

我们一起从一个个无知的幼儿园的小屁孩,一步步变成一个个有着理想不服的青少年。

最后的一些时光,我还是充满悲伤。这么多年的伙伴却要分开,还不知何时才能再相见。

母校,如果不是你,我们怎会相遇在一起,而最后又要分离?

但还是谢谢您,伟大、无私奉献的母校。

你是我们的第二个家,一个无比温暖、每天充满欢声笑语的家。尽管我们在这里会有些小矛盾,但风雨过后总有彩虹。

岁月像小河的流水,带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候,我们一定会想起这里的幸福时光。我们曾经在这里学习做人、增长知识、锻炼身体......校园里的一草一木、一沙一石,都能勾起我们对往事的美好回忆。

铃声响起了,六年的生活,六年的师生情,六年的友情,将在这个时候诀别。我永远忘不了,我永远都忘不了这六年的美好时光;永远都会将母校铭记在心中。

再见了,母校。教导我的老师们再见了,我永远都会把你们铭记在我内心的最深处。母校您教导我怎样做人、如何做人、怎样做好人。母校的每一处我都将铭记在心,永远不会忘记,永远都把您记在心中。

再见了,母校。我永远不会将您忘记。我是多想留在这里,但我又不得不离开。虽然我泪水涟涟,但我又必须离开。虽然我有一万个不愿意但我也不能改变离开的准备。离开了老师,离开了同学,离开了朝夕相处的好朋友回绝到万分孤单。

六年的同窗好友何时能够再见,六年的授业恩师,请在让我对您说一声谢谢。

我会眷恋的,我会怀念的,别了,我的老师,别了,我的朋友,别了,我的母校。我的母校,希望我们能够在次相聚。

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