研究生中期考核会放到档案里的。考核内容：中期考核是保证研究生培养质量的关键环节，应按照全面发展的要求和专业培养方案的规定，对照检查研究生个人培养计划的执行情况，全面考核研究生入学以来思想品德、学业水平、科研能力、社会实践和身心健康等方面情况，考核基本内容包括：1、思想政治表现及日常操行情况。2、应修课程及学分、其他必修环节及学分的完成情况。3、自学位论文开题以来在相关科研、论文撰写方面的进展情况。各学科专业可在此基础上增加其他环节的考核，如学科专业综合考试、经典与前沿文献阅读汇报、研究伦理与学术规范考查等。中期考核由各学院（系、部、所）组织实施，各学院（系、部、所）应根据学校基本要求和学科专业特点制定中期考核工作实施细则，明确具体考核内容、形式与标准。经学科专业点学位评定分委员会审定后报研究生院备案，并提前向研究生公布，确保中期考核工作“科学、合理、公开、公正”。
研究生中期考核优秀可以申请福利，你可以问下学校。研究生中期考核结果分为四个等级:优秀、通过、有条件通过和不通过优秀研究生完成应修学分,学位论文进展超过三分之二,科研成 果突出可评定为“优秀”等级通过研究生完成应修学分,学位论文进展超过三分之二,科研成 果符合学位授予条件,可评定为“通过”等级有条件通过 具有下列条件之一, 且在正式申请学位前能够完成者, 建议评定为“有条件通过”等级: 研究生未完成应修学分; 学位论文进展刚过半; 科研成果处于接受待发表阶段
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如果学校没有明确要求，一般学术规范上对此也没有具体规定。一般来说，一篇学士论文，字数大多在5000字左右，对参考文献的范围、个数要求较低，但为体现该论文系作者广为研究的学术成果，其参考文献至少要十五个以上，并且至少应有八本以上学者的著作，其余可以为其他人的学术论文、刊物等。如果学者著作太少，都是论文参考，则显得文章的研究基础不扎实；如果连论文都很少，都是网页参考，则会严重降低论文的学术价值。参考文献贵不在多，而在精。切忌引用来源不明、不知出处、不够分量、不够权威的文献资料做参考。但是仍需强调的是，虽然一篇论文并非以参考文献个数的多少来判断其学术价值，但如果参考文献越多，由其是有分量的文献越多，应越能体现作者写这篇文章所用的功夫及厚积薄发的功底。
不可以。硕士论文的参考文献数量：1、中文文献应不少于40篇。2、外文文献应不少于20篇。3、参考文献中近五年的文献数一般应不少于总数的1/3，并应有近两年的参考文献。
某刊物是省级的或市级的。这种划分，在实际生活中还有一些用处。这种划分的标准，大致是： 国家级期刊： 一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。实在不清楚的话，去找壹品幽刊问问了。
基本上大部分是这样的，每个院校规定不一样，看情况来的。
保证和提高研究生培养质量，始终是全社会关注的问题，各研究生培养单位为此也采取了相应措施，其中包括一些学校和学科要求硕士、博士研究生毕业时，必须发表若干篇论文、必须是第一作者等做法，教育部和国务院学位委员会从未对此做过统一规定主要是伟来研究生教育在中国将呈现标准多样性特征，如何衡量研究生的学术水平，评价指标多元而复杂，论文数量则简单而直接。把发表论文与学位资格挂钩，不少高校将之作为保障研究生培养质量的措施之一，有的对论文数量有要求，有的要求必须在核心期刊发表。无论是大学毕业生还是读硕士、博士的毕业生，高校都有发表毕业论文的要求，但是对论文的等级各有不同，大多数院校对毕业论文都有硬性要求，没有毕业论文就没有答辩资格就无法获得学位和顺利毕业，严重的可能会延期毕业
你好！研究生对刊物的级别要求，一般都是发核心较好。如果没这个要求的话，普通的国家级也可以满足要求。
这是学校的规定，这样做对学校有好处。中州期刊联盟——核心期刊发表。
基本上大部分是这样的，每个院校规定不一样，看情况来的。
正常读研没有这个要求，只是看你未来要去干什么，可能会要求核心期刊发表论文，比如说出国留学之类的。不是所有的研究生都需要的。
当然合理了，研究就是需要出成果的，研究生毕业靠的就是自己的研究成果
研究生毕业论文决定前在于导师，导师是占有很大程度的，但是也不是完全取决于某一个导师的。
通常只是抽查，因为如果全看的话人数太多，老师也根本看不过来，所以只能抽选几个人去查看。
盲审是点对点送出去的，一个学生的论文会送三到五个老师，但参与评审的老师在某一时间段同时审的论文数一般不会超过五个，因此盲审老师对发到自己手中的论文都会看。大部分老师都是看框架结构和主要内容，结论，创新点，能了解你的主要工作就行了，能完全逐字逐句仔细看完的不多。
2020年9月消息，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部在《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》中表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。具体实施方案和配套政策国家将进一步规范。
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