发布时间：
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。下文是我为大家整理的关于职业教育论文的范文，欢迎大家阅读参考!
浅谈职业教育教学方法
摘要：职业教育是普通教育的重要补充，中等职业教育现代教学方法，就是要全面提高学生素质、培养学生创新能力和实践能力，体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学方法体系。针对中职生的实际情况，结合多年课堂教学工作经验，本文提出分层次教学方法、启发式互动教学方法、现场实训的教学方法、采取模拟教学法等有效的教学方法，提高教学效率。
关键词：职业教育;教学方法;创新
职业教育是普通教育的重要补充，虽然我国在职业教育，特别是职业教育教学方法方面取得了很大成绩，但在诸多方面仍然有很大的探索提高空间。根据多年的管理教学实践来看，中职生学习层次参差不齐，针对学生实际，应该运用不同的教学方法。
一、采取分层次教学方法，激发学生学习的信心
苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”还有人说：自信是成功的一半。这就更加说明了自信心与成功的紧密联系。所以在学习上，如果缺少了自信心，就会缺少前进的动力，甚至是失去前进的动力。有多少人因为缺少自信而走向人生的低谷，又有多少人缺少自信而失去成功。自信是成功的基石。中职生学习基础参差不齐，在教学的过程中就不能用统一的要求方式。
有些学生感觉学习很困难，感觉自己永远都做不到，最终选择了放弃学习，从而给我们的教学带来了一定的难度。所以，我们针对不同层次的学生要有不同的要求，采取分层次教学法。例如，成绩差的，要求起点低一点，掌握最基础的要点即可;成绩好一点的，要求全面掌握基础知识;成绩很不错的，除了掌握最基础的知识以外，引导鼓励他们掌握更深的理论，为以后的升学打好坚实的基础。这样不同的要求标准，使每一个学生，特别是后进生，也能感觉到我能学会、也能学好，从而激发他们学习的自信心和动力。
二、采取启发式互动教学方法，提高学生的自主学习能力
兴趣是学习最好的老师，要想激发和培养学生的学习兴趣，就要促进学生主动学习。有动机的主动学习，其效果极好，因为主动学习学到的东西不会忘，印象深刻，引发更多的思考，而不是死记硬背。而无动机的被动学习，那样往往把学习当成一种负担，学习效果极不好，尤其是对于自控能力不太好的中职生，学习效果更差。
所以，培养学生的主动学习对于中职生是非常重要的。只有在教学过程中，充分调动学生的积极性，开拓学生的思维境界，培养学生独立思考、独立分析和独立解决问题的能力，发挥学生学习的主人翁作用，采取主动学习的态度，在学习中发挥独创性，才能培养和促进学生主动学习。
为了使学生达到这种主动学习的能力，就要采取一种适合现在中职生特点的教学方法。启发式互动教学方法不免为一种好的教学方法。因为启发式互动教学激发了学生的学习兴趣，为学生留有探索与思考的空间，使学生的主动性、创造性都得到了很好的发挥，从而也达到了我们培养学生自主学习的目的，使他们主动地在兴趣的海洋中遨游，学到更多的知识。
三、采取现场实训(项目)的教学方法，提高学生的动手能力
中等职业教育的实质是就业教育，是饭碗教育，而就业教育的实质是能力培养，而能力培养的实质是学生在课内外实验、实训、实习中，理论服务与实践、理论与实践学习循环交叉进行，动手能力的锻炼。而现在传统的以知识学科体系为中心的教学方式，重理论轻实践，重知识轻技能。也就是说，目前人才培养目标、社会需求和人们的期望值三者之间并不是统一关系，而是相互脱节，已无法培养出专业型高技术人才，难以适应市场经济的需求。
为了适应市场经济的需求，笔者以为应该采取现场实训的教学方法，因为它改变了传统理论教学模式，代之以任务式教学，倡导以学生为主，提高学生动手能力中的“教学做合一”。任务(项目)式教学指教师根据项目的实施过程，对学生进行理论和实际操作相结合的教学方式。因为采取这种教学方法是为学生在学习专业课之前提供感性认识，激发学生学习专业课的兴趣，增强学生学习的主观能动性，使学生在专业课学习时不断联系认识实习，提高学生的动手操作能力，认识现场实训，为培养专业型、应用型人才起着重要的作用。
四、采取项目教学法，提高学生与他人的合作能力
项目教学法是老师和学生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的提高，人们越来越多地采用分成小组工作的方式，即每个小组共同制定计划、共同或分工完成整个项目。在许多情况下，参加项目教学工作小组的学生来自不同的专业和工种，甚至不同的职业专业领域，目的是训练他们今后在实际工作中与不同的专业、不同的部门的同事合作的能力。
五、采取模拟教学法，全面提高学生的职业素质
模拟教学法是一种以教学手段和教学环境为目标导向的行为引导型教学模式。模拟教学分为模拟设备教学与模拟情境教学两大类：
1、模拟设备教学，主要是靠模拟设备作为教学的支撑，其特点是不怕学生因操作失误而产生不良的后果，一旦失误可以重新来，而且还可以进行单项技能训练，学生在模拟训练中能通过自身反馈感悟正确的要领并及时改正。
2、模拟情境教学，主要是根据专业学习要求，模拟一个社会场景，在这些场景中具有与实际相同的功能，及工作过程，只是活动是模拟的。通过这种教学让学生在一个现实的社会环境氛围中对自己未来的职业岗位有一个比较具体的、综合性的全面理解，特别是一些属于行业特有的规范，可以得到深化和强化，有利于学生职业素质的全面提高。
总之，随着新课改的不断深化发展，我们要在原来的教学方法基础上进行创新、发展。在职业教学方法的探讨过程中，教学方法的改革要从多方面着手，因为教学方法的内容十分丰富，涉及面广，但实际上还是在于我们自己的“接纳、学习、研究”。我们要通过教学改革的现场观摩学习，网络学习的机会，拓宽视野，增长见识，增加紧迫感、责任感，这样一来，我们就会积极主动地去研究，设计具有个人特点的新课改下的个性化教学方法。因为只有这样才能得到显著的效果。重视教学方法的改革是提高教学质量的重要途径，我们应该不断地探索和实践，使其更加完善。
主要参考文献：
[1]刘春生，徐长发.职业教育学[M].北京：教育科学出版社，2002.
[2]史义城，刘其伟，曲锋，刘晓云.创业教育[J].中国职业技术教育，.
[3]包蕾，鲍吉龙，余辉晴.高职教育专业设置和课程设置的思考[J].宁波高等专科学校学报，.
试论检察职业道德教育
摘要今年,在高检院的统一部署下,集中一年时间在全国检察机关深入开展“恪守检察职业道德、促进公正廉洁执法”主题实践活动。这一主题实践活动的开展对加强检察队伍建设,提高检察队伍的职业道德素养和法律监督能力,提升检察机关执法公信力和社会形象,全面正确履行法律监督职能有着重要的作用。
关键词检察队伍 职业道德 公正廉洁
检察队伍的道德状况,将对检察官履行法律监督职能,维护法律权威产生举足轻重的影响,改革开放以来,经济社会的迅猛发展,也对人们的价值观念带来了巨大的改变。在检察队伍中也不可避免的产生了一定的影响。
在今天,我们依然还要将“恪守检察职业道德”作为检察队伍建设的重要主题,就是因为在现实中,检察队伍还是存在司法道德意识淡漠,司法腐败严重的现象,对检察队伍、检察机关的声誉和尊严都造成了极大的伤害,因此,在今年开展“恪守检察职业道德、促进公正廉洁执法”主题实践活动,是当前加强检察队伍司法道德观念、司法道德行为和司法道德品质建设的重大举措。
一、对检察职业道德的科学认识是加强检察职业道德教育的前提
只有正确的认识事物的本质属性,才能够对事物的特点、变化规律和功效等一系列问题准确把握。法律职业道德是法律职业者在从事职业活动中判断是非曲直的准则。法律职业道德对于法律职业而言是不可忽视的基本构成要素,对于法律职业者而言是维持法律职业生涯,保持良好职业形象的基本要求。而检察职业道德教育就离不开对检察官职业特性的把握,检察职业道德不同于普通的道德规范,检察机关的性质和检察官的职业特殊性使检察职业道德和其他司法职业职业道德有着根本上的区别:
一是检察职业道德具有更强的责任性,法律赋予了检察官法律监督的职能,其根本使命是“维护公平正义”,检察官的行为关系到国家的稳定和人民人身财产权利的维护。如果检察官在履行职责时不能用更强的责任感约束自己,会产生强大的负面效应。
二是检察职业道德具有更高的示范性,检察机关是执行法律的机关,有事监督法律实施的机关,这就决定了检察官道德水平的高低直接关系到司法工作能否廉洁高效的运行。换句话说,作为监督者,人民自然而然的对其的要求更高,如果人们无法从“监督者”那里得到足够让人信服的信息,对于司法工作而言将是巨大的打击。因此检察官的职业道德较之其他司法职业道德具有更强的示范性,内容设置上应该更科学和规范,要求上应该更合理实际。
三是检察职业道德具有更强的约束力。道德规范主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念起作用,但作为检察官其道德规范应该具有更强的约束力,将道德规范与法律和党纪纪律相挂钩,使其产生更强的规范性。
由此可见,检察职业道德作为法律职业道德的重要组成部分,既是社会公众对检察官在从事检察工作中的职业态度、价值观念、行为方式以及自身形象的综合评价,也是检察官对自身人生观、价值观的自我认同,是检察官在从事检察职业活动中各种法律、社会关系,是在履行检察职能中应该遵守的道德规范和行为准则。在今年开展的“恪守检察职业道德、促进公正廉洁执法”主题实践活动,对检察职业道德规范做出了新的规定:一是强化“公正”理念,公平正义进一步体现;二是铸造“忠诚”品格,理想信念进一步坚定;三是树立“清廉”意识,廉洁从检进一步自觉;四是倡导“文明”观念,执法行为进一步规范。这一要求既说明了检察职业道德的主要内容,也是中国特色社会主义检察制度对检察队伍的基本要求,也对新时期检察队伍的职业道德培养提出了新的更高的要求。
二、对检察职业道德教育深刻内涵的探索是加强检察职业道德建设的基础
检察职业道德教育不仅仅限于对检察职业道德的讲授,而是要将检察职业道德教育寓于检察工作实际中去,与其他职业道德教育相比,检察职业道德教育具有其独特而深刻地内涵,只有把握住其内涵,才能使道德教育达到事半功倍的效果。
首先,检察职业道德教育具有长期性。检察官职业道德教育是建立在检察官岗位上的教育,是属于继续教育的范畴,因此它必然具有长期性,不能够是简单的照本宣科或者是基础理论和法律知识的讲授,而是更高层次的检察官职业素养的培养。
其次,检察职业道德教育具有复杂性。检察官职业道德教育一方面要求教育方式要有针对性,教育内容要有实用性,教育目的要有准确性,但另一方面又因为检察官职业的特殊性而难以保证系统的学习时间,容易受到社会负面因素的干扰,而这些都有悖于国家对于检察官职业道德的高要求。因此,就决定了检察官职业道德教育不仅仅是单纯的理论教育,而应该做到入脑入心。
第三,检察职业道德教育具有更高性。检察职业道德教育的对象是检察干警,这一岗位具有十分特殊的要求。教育对象所从事的职业是代表国家行使法律监督权,因此对于它的要求和约束大大高于社会上的一般职业,这也决定了它的职业道德教育不能只停留在一般的职业道德和普通伦理教育,而是要具备更高的约束力和更强的影响力。
三、对检察职业道德教育方式不断创新是加强检察职业道德建设的路径
正是基于检察职业道德在新时期面临的诸多新情况、新问题,唯有不断创新检察职业道德教育方式才能够更好的适应时代的发展,符合人民的要求,才能更好的开展好“恪守检察职业道德、促进公正廉洁执法”主题实践活动。主要可从以下几方面加以考虑:
(一)改变传统,倡导新观念教育
现阶段的检察职业道德教育存在不少县市的问题,一是教育内容空洞,缺乏实质性的内容,教育的内容往往使人有“假大空“的感觉;二是教育方法落后,尤其是在很多基层检察院检察职业道德教育往往容易流于形式、做过场,是教育缺乏针对性;三是教育缺乏系统性,没有一套完整、长期性的计划,往往是上面开展什么活动,下面就照搬做法,是职业道德教育显得零散,带来的结果必然就是教育效果大打折扣;四是教育手段的单一性,检察机关尤其是基层检察机关的职业道德教育手段只有学习文件、举办报告会等单一方式,这些方式都注重说教而缺乏打动人心的能力,而且容易收到相反的效果。由此可见,要创新检察职业道德教育方式,只有首先在观念上突破了,重新思考职业道德教育的重要性,才能真正使检察职业道德教育步入新的发展道路。
(二)引入心理教育,提高职业道德教育针对性
心理学认为,人的心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程三个方面。如果人的认识、情感和意志协调发展,即保持健康的心理过程,则能使人在认识世界和改造世界过程中产生正确的认识、健康的情感和百折不挠的意志。当前,检察职业道德的教育正是缺乏了对检察官心理的了解而是教育效果难以发挥。
当前,检察机关的职业道德教育的主要方式还是奖惩并行,忽略了职业情感的培养,是检察官的职业认同感不高,难以使职业道德的认知内化为内心的固有特质。加强检察职业道德教育,应当在教育、监督、激励、惩处的同时,更加着眼于检察官强化自律能力的培养,要通过人性化的管理观念,通过及时干预有风险预兆的检察官的心理,达到防范于未然的目的。通过营造出良好的职业环境,来提升全体检察人员爱岗敬业、自励自律的职业情感,是检察官们能够自发的遵守检察职业道德。
(三)建立岗位风险防范机制,增强检察职业道德教育的前瞻性
所谓风险防范机制就是通过主客观方面查找研究如何消除和避免科技成果和社会成果所带给人类的副作用和危害。这也是近年来西方新兴起的一门跨学科边缘科学。对风险的研究,其目的在于规避风险。法律风险在于,在执法过程中如不具备良好的道德素质,就有可能因为超过道德底线而出现触犯法律的行为。因此,通过查找检察职业当中可能存在的风险点,提前教育,引导受教育者提高对法律风险的认知水平,端正对法律风险的态度,通过开展利用典型事例进行反腐败教育等方式,激发其对检察官职务犯罪多侧面的思考,达到风险教育的目的。
(四)建立检察职业道德评估机制,提高检察职业道德教育的参与性
道德教育与其他教育相比,具有更强的双向性和互动性,需要受教育对象的参与才能使教育更具效果。通过评估机制的建立,使检察官通过评价的方式来指导和纠正自己的行为言论,协调自身的人际关系。通过评价、激励、说明、榜样或示范等形式,以唤起检察官内心的责任感和义务心。这就要求我们在实施检察职业道德教育的同时,建立起一套包括社会评价和自我评价等方式在内的科学评价体系,明确评价指标,运用评价式教育方式进行道德的培养。
把检察职业道德教育作为一个长期的主题实践活动,显示了作为法律职业人的检察官对职业道德重要性的认知已经提到了新的高度。正如台湾学者史尚宽说过:“虽有完美的保障审判独立之制度,有彻底的法学之研究,然若受外界之引诱,物欲之蒙蔽,舞文弄墨,徇私枉法,则反而以其法学知识为其作奸犯科之工具,有如为虎添翼,助纣为虐,是以法学修养虽为切要,而品德修养尤为重要”。 希望通过此次高检院组织的主题实践活动,能够使检察人的道德操守上升到系的高度,使广大检察干警能够更好的履行法律赋予我们的神圣职责。
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要少于5000字为宜。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
比如橡胶工业，轮胎工业，饲料工业，中国水产。这些都是国内比较有权威的学术期刊，大家可以免费去查看，值得赞赏这个行为。
【这是关于写作第31篇分享，所有关于写作的方方面面都可以在这个号上找的到哈】 自媒体写作4年，中间有疯狂运营自己账号的奔劲，也有上稿的经历，也为其他团队运营账号好几年，也有培训写手、带团队的片段，更有无数次在【靠写作赚钱和外出工作】之间不断来回摇摆的念头，最后自己还是走上了写作之路。 借这篇文章，想分享一下自己的感受，想要长期写作或者说靠写作赚钱，离不开这五个点。 这里的学习指两个方面的学习，一个方面是学习系统性的写作知识，另一方面是学习其他人的优秀作品。 想要学习写作，或者说准备要开始写作，一定要系统性的学习写作知识。 因为当下的新媒体写作跟我们读书时候的写作文是完全不一样的，更加跟单位机关里面的写公文写通讯是完全不一样的风格。 需要抽取一定的时间去学习，才能很快的走上正轨。 我个人所建议的学习方式是：先买写作书来看，然后再去找老师跟学。 这样的方法不论是在时间上面，还是在金钱成本上面，所花的成本都比较偏低。 先看写作书籍，对相关的写作术语或者写作方法有一定的了解，此时先写上几篇文章，或者说先练一练手，然后找一个老师在旁边指导，如果能够找得到一对一的职教老师，那更好，费用比较少，还能得到全心全意的服务。 写作书虽然是干巴巴的，没有那些小说杂志来的精彩，但写作书里面的干货知识是那些成熟的写作者的整体心得，书里面有着他们多年实战的经验和亲测有效的方式方法。 有的人说，看书我看不进去呀，我就想看视频。 当然也是可以的。 想用这种方式学习写作，那么你就去干货的平台，比如某乎，某书，搜索某一个作家的视频，就光看他的视频就可以了，太多了知识容易混乱，反而更加写不出来。 如果经济方面特别不允许的情况下，又很喜欢看视频，那么建议在某多多上，直接购买牛人的往期训练营视频，提前把自己的百度网盘充值好，会员扩大内存，收到对方发货之后就可以直接观看视频了。 除此之外，还需要多读多看其他人的优秀文章，在自己写文章的时候，可以直接用对方的选题或者一些案例素材。 同时我们还能够知道对方的作品为什么会优秀？从而从中揣摩出优秀文章的写作技巧。 比如说，我刚开始不知道文章段落当中，需要一个过渡句，也不知道该怎么过度，翻了数本写作书之后，知道过度是有一定技巧的，后来在阅读其他作品时就一直留意这一个环节。 关于写作技巧方面的书，我推荐三本，层次由低到高，粥佐罗的《学会写作》，汤小小的《高效写作》，弘丹的《精进写作》。 昨晚跟一些写作的同行交流，有的说微头条写着写着没什么意思了，听说最近人物稿单价比较高，想写，但是又不知道从哪里开始写。 最简单最快速的方法，那就是照着人家的优秀文章模仿，模仿人家的写作框架。 比如说人家写观点文，《往后余生，女人最好的活法，不贪，不作，不怨》。 我们可以把它迁移到写影评上面，比如说迁到《甄嬛传》上面，写一写甄嬛就凭着不贪，不做，不愿这三点赢到最后。 我2019年学习理财，知晓有一个非常厉害的学姐，后来阴差阳错，我们在一个团队工作，我关注了她的自媒体平台，竟然看到她以投资理财的思维去看《甄嬛传》，并以视频干货的形式抒出在自媒体平台上，这一点令我极其的震惊。 之前我很讨厌看《甄嬛传》，因为大清那种衣服很不讨喜，没有想到看到她的文字稿分析《甄嬛传》之后，我倒很乐意去看《甄嬛传》的视频，一来是因为《甄嬛传》用她的投资理财是唯一分析，不仅理财知识点解析到位，更是把人性点得透彻，这就是模仿的力量。 第三点：多和写作的同行或者写作的牛人交流。 “养成定期拜访或者约见一个比自己厉害的人，才能保持自己的思想永不落后。”这是我在安徽做生意时，有一个老总跟我说的。 我也一直这么认为。 不管是写作还是其他的行业，都需要跟同行或者比自己更加优秀的人交流，时常被他人碾压，才会让自己保持更多的动力，更猛的冲劲。 看到有一个卖蜂蜜的老板娘，每个月的18号定期来查看我的朋友圈，她说自己也是以固定的方式去联系周边的一些朋友，一来是为联络感情，后续有什么事情他人愿意搭一把手。二来是知晓对方的动态，提升视野。 我也践行了她这种方法，发现这种方法比较便捷，而且高效又快速，可以为自己腾出很多的时间。 正在看这篇文章分享的你，不妨也试一试。 这里的研究，指的是三个方面： 研究各个自媒体平台的玩法； 研究其他写作同行的赚钱方法； 研究自己赚钱和成长的方法。 每个平台都有自己受欢迎的文体，选择合适自己当下写作文体的平台台去深耕，后面才会收获更高阶层的自己。 如果你写的是影视方面的，建议把所有自媒体平台都注册一遍，全网运营起来。 如果你写的是情感方面，成长方面，建议着重运营公众号，头条号，百家号。 如果你写的是干货方面，建议着重运营公众号，头条号，知乎号，小红书。 至于研究其他写作同行的赚钱方法，人和人之间，有些人最先会问你的经济收入来源，然后再从你的经济收入来决定接下来是跟你深层次的打交道，还是从此形同路人。 在这里良心建议：自己的家庭情况，自己的经济收入来源，尽可能不让他人知道全部。 一旦对方掌握了全部，觉得我们自己比他弱好几分，后面就没有什么尊重可言了，没有了尊重，就更加没有帮衬了。 在朋友圈里，在自己的自媒体平台上，我们只要宣传自己会什么技能，会写哪一类的文章，曾经有过什么样的成功案例，其他的没有必要让别人都知道，也不需要获得他人的认可。 之前在他人团队做运营，每个月一号下午14点之后自媒体平台数据更新，团队里都会要求我们做报表。 一开始我对这个报表不以为然，觉得就是一大堆数字而已。 后面随着每个月的上交报表，审批报表，我开始发现这些数据会清晰的反映着一些现象，从这些数据当中，可以清晰的认知到接下来自己的方向。 现在每个月的月底，我都会统计一下自己这个月的收入和支出，看一看自己这个月在煤气费，电费，医药费，话费各个方面的支出数据，很清晰的看得到下个月自己该在哪一个板块努力。 最后，想唠叨一句，太多的人写作都是为了赚钱，既然是为了赚钱，那么你就写离钱最近的文体。 边读边模仿，边写边交流，是学习写作唯一的捷径。
我认为这些刊物有企业活力，江海纵横，当代经济管理，宁波广播，电视大学学报，湖北经济学院学报，学生学院学报等等，这些都是不收版面费的，而且里面的知识内容对于我们后续的帮助也是非常大的，可以多看一些这些学术杂志。
工会经费,职教费是根据工资总额提取的，交通费补贴在税收上属于福利费开支，不属于工资总额，通讯费则未有相关规定，那么以各种名义发放给个人的除法律特别规定外应该均属于工资总额范围。请查看《关于企业工资薪金及职工福利费扣除问题的通知》 国税函[2009]3号中有关福利费的开支范围。
其实，不怕邮箱多，多了可选择。关键是邮箱真实，万维书刊自助投稿网上有很多职教类期刊，上面都有编辑部的投稿邮箱，有的是在线投稿，还都标注在了期刊的网站页面上，一目了然。 您可以在网站上直接向期刊编辑部邮箱投稿，很方便！过去看看吧！搜“万维书刊”就行。
可以的，正文就好，一般来说都不收附件
找杂志社太费时间。找代理也是不错的选择。
这个不太清楚。似乎没听说过这个。
轮胎店充氮气的价格一般是正常打气价格的10倍左右，为什么高这么多，还是会有人会买单？商家宣传的好呀！说“轮胎充氮气能够减缓轮胎内气体渗漏，降低轮胎噪音，降低夏天爆胎几率”。
不同车型的建议胎压其实不一样的，修理店给轮胎打气之所以默认打，或者叫做“”，其实是为了让学徒打气的时候不容易出错。
而且按照这个胎压打气，车子也不容易出问题。
打气这种简单的事情一般都是让学徒做，也好记。
期刊《职教通讯》上面有篇文章，《银川市中职学校学生顶岗实习问题的调查——以银川职业技术学院汽修专业为例》上面讲到这个情况。
企业给实习生安排任务的时候是比较边缘的，参与实操技能训练的机会也相对比较少。
但如果说，安排的任务给实习生提出了更高的要求，又有可能会伤害学生的积极性。
简单地讲就是：学徒的工作要相对简单，不容易出错，那么给每辆车子打个的固定的胎压，总比一个车型一个胎压要简单的。
好比：刚上一年级，学的是拼音和加减法，不会让我们去写作文的，不会去算乘除的，就差不多这个感觉。
为什么偏偏是呢？不好大家都打的吗？有区别吗？
首先，根据国标GB/T 2978-2014的规定：绝大部分轿车用的是子午线轮胎，标准充气压力值都是250kpa。
换算下来就是我们常说的：、。
但是其实很多家用车的标定胎压是比低的。比如说：19款丰田卡罗拉的建议胎压是；19款本田CR-V建议胎压更低了，只有。
丰田荣放的建议胎压是；大众朗逸的建议胎压是。
这些车子设定的建议胎压和国标是不同，但都是工程师调试出来的最优数值。
比如说：车上一个部件国标规定寿命要10万次，厂家觉得可以做得更优秀，做到了20万次，那不是挺好的吗？对不对？
但总得来说，很多家用车打，其实是偏高一点点的。
不过修理店打这个偏高的胎压，其实也是个比较保险的做法，因为很多车主朋友在上路前，是没有检查胎压这个习惯的。
JATMA（日本汽车轮胎协会）做了一个调查，有38%的车子，在配备不合格的情况下就上路行驶了，其中胎压不合适的情况占到88%。
在这种情况下，胎压偏高还是比胎压偏低相对更安全一点了。
吉林大学的硕士论文，《胎压检测的低频唤醒系统设计》上面讲。
如果轮胎充气不足，由于车身压力大，轮胎会过度变形，轮胎胎温会急剧上升导致过热，最终会让外壳破裂。
而且它有强调：轮胎充气不足的潜在危险，是比轮胎充气过度会更大一点的。
这就和做数学题目差不多，实在做不出来的时候，老师都会说的：“你多写点总比少写点好。”是不是？
轮胎打气也差不多，胎压偏低，搞了不好轮胎爆掉了。
考虑到轮胎自己也会慢慢漏气的呀，是不是？修理店打个，也可以让我们车主朋友更省心一点。
韩泰官网写的：轮胎一个月会下降1psi的压力，换算下来就是左右的胎压，3个月就下降的胎压了。
如果建议胎压是的车型，你打个，3个月不用担心胎压；建议打的，有个半年可以不用管轮胎了，也挺好的。
你打好就，过了3个月，已经低于建议胎压了，对不对？我们又不可能天天打气的，对不对？
但有些车主朋友有条件的话，按照建议胎压来打会更好了，对不对？
普利司通官网有个关于轮胎使用和保养的注意事项的：胎压应该按照汽车厂商建议的气压进行调节，但是要一月一次定期检查冷车胎压。
也就是说，有时间一个月检查一次胎压的朋友，你真的是很喜欢你这个车子了。
和修理店的人说一下：“我这个车子打多少，你就照着我的来。”这个当然是最好。
总结一下，修理店打，一方面是让学徒操作不容易出错，人家也干不了太多的事，而且相对保险、安全。
我们车子打完气，有可能过了好几个月都是不去管它的，慢慢降下来，依然是在建议的胎压值之上，在上面，顶多颠一点。
偏低，搞了不好轮胎要坏掉。好，就是这么个意思。
因为这样能保证胎压稳定。一旦汽车胎压不稳定，会非常容易发生交通事故。
其实，不怕邮箱多，多了可选择。关键是邮箱真实，万维书刊自助投稿网上有很多职教类期刊，上面都有编辑部的投稿邮箱，有的是在线投稿，还都标注在了期刊的网站页面上，一目了然。 您可以在网站上直接向期刊编辑部邮箱投稿，很方便！过去看看吧！搜“万维书刊”就行。
你可以上中国知网首页根据关键词搜索职业教育类期刊
我也是刚被张晓莉，把我的文章擅自投到低级杂志上，事先没给我任何通知，对我晋升没用处的。开始也说转刊，后来也说重复率高拒绝转刊，打电话也不接了。希望后面的同行不要。这种真该千刀万剐，下十八层地狱。
你这种问法本身就是是非和误导的，你去医院看病是不是也问：能看好吗？看不好病退款吗？医生你是人的吗？；你去学校给孩子报名是不是也问：能把我孩子培养成人才吗？成不了才退学费吗？老师你是误人子弟的吗？现在花钱找人办事就是这样，担心是难免的，但只要是确定他们是实体存在的，就应该比虚拟的安全一些。
张晓莉 中国职教期刊学会 中国工业期刊学会 职教主编，收取协商好的版面费后，未经作者同意擅自另投它刊。是个黑网站，是个网站，希望后面的人别再上当收。