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摘要：实行学分制以来，学生网上选课、选教师已成为同学们关注的话题.孰不知排课也成为摆在教务处和各二级学院的难题之一。在教室少、课程多的客观背景下，在各种条件的约束下，排出一份让学生和老师都满意的课程表实属不易。本文在分析了数学系2005?2006学年度第一学期开设的所有教师课程安排和班级课程表的基础上，旨在通过建立适当的排课问题的数学模型，应用Visual FoxPro等数据库软件，按照穷举法和和移山填海思想，利用计算机运行数据，得出结果。然后尝试根据所给条件进行优化处理，重新排课，以使各班级和教师的课表更趋合理。本文发展出的穷举法可以依所能分配到的教室数目,适当的调整,而实现藉由电脑快又有效的解决人员头痛的教室数目要最少的排课问题. 本文得到的结论和程序可以供数学系教务处有关排课人员进行参考，结合实际，优化资源配置，从而在保证正常教学的基础上进一步提高教学效率，实现学校高效化管理. 关键词：数学模型 排课 数据库穷举法 移山填海法 一、问题的提出：注：原问题及有关原始数据请参考本论文附页，本文在此不再赘言. 二、解决排课问题的基本方法：排课问题主要是思考如何在众多的条件限制下,对相关的资源作最佳的分配. 排课是每一所学校都会面临的繁重作业,且通常是校务行政电脑化中最难解决的一环.虽然各级学校对排课的作业流程莫衷一是,但如何将排课的资源与其限制,作一个妥善而令人满意的调度安排,却是排课作业的基本要求与目标.目前一般学校在配合校务行政电脑化的要求下,排课的作业的方式大致可分为下列三种: 1.人工排课再将结果输入电脑. 2.透过系统的辅助,以交谈式的方式进行排课. 3.将排课限制因素加入计算机程序中,由电脑自行排出课表. 传统的的排课系统多采第一或第二种方式,这两种排课的方式充其量只能算是互动式的排课辅助工具,并未具备自动化的功能,但因为排课作业极为复杂,其过程常需耗费排课者大量的处理及验证时间,这两种作业往往是靠排课人员主观经验完成和凭直观检验，缺乏较严格的理论证明，在目前高校扩招、扩建的情况下，这两种作业日益暴露出冗繁，复杂，不易扩展等缺点.故现行的排课系统皆朝向第三种模式开发, 即运用计算机的高效率运算，在附加一定量的限制条件下，由计算机自行排出课表. 三、Visual FoxPro的相关知识： 1、二维表：是由字段名和数据两部分构成，VFP能方便的将二维表作为“表”存储到电脑的存储器中.建表时，二维表标题栏的列标题将成为表的字段.标题栏下方的内容输入到表中成为表的数据，每一行数据称为表的一个记录.如图1，即是一个典型的二维表.课号 课名 班级号 教师号 T1 T2 T3 T4 T5 课时 已选 A1 常微分方程 B20 C1 .T. .T. .T. .T. .T. 4 0 A2 常微分方程 B21 C1 .T. .T. .T. .T. .T. 4 0 A3 常微分方程 B5 C1 .T. .T. .T. .T. .T. 4 0 A4 高等代数 B22 C2 .T. .T. .F. .T. .F. 5 0 A5 高等代数 B23 C2 .T. .T. .F. .T. .F. 5 0 2、SELECT-SQL查询命令： VFP支持在VFP环境中直接使用SQL型的查询命令，即SELECT-SQL命令. SELECT-SQL命令具有强大的单表与多表查询功能.3、表的关联：每个打开的表都有一个记录指针，用以指示当前记录.所谓关联，就是令不同工作区的记录指针建立一种临时的联动关系，使一个表的记录指针移动时，另一个表的记录指针能随之移动.4、 本文所用到的程序控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构
会计学硕士毕业论文参考文献「汇总」
参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。下面三我为大家整理的会计学硕士毕业论文参考文献，仅供参考!
会计学硕士毕业论文参考文献一
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（一）专著1.刘云《汉语篇名的篇章化研究》，华中师范大学出版社，2005年11月。2.刘云《汉语虚词知识库的建设》，华中师范大学出版社，2009年5月。（二）编著1. 参编邢福义主编《文化语言学》（增订本），湖北教育出版社，2000年。2. 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》，华中师范大学出版社，2002年。3. 参编俞士汶、黄居仁主编《计算语言学前瞻》，商务印书馆，2005年。4. 参编国家语言资源检测与研究中心编《中国语言生活状况报告（2005）》，商务印书馆，2006年。5. 参编李宇明主编《语言学概论》（第2版），高等教育出版社，2008年10月。6. 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》（第2版），华中师范大学出版社，2010年6月。（三）论文1. 李晋霞、刘云，修辞上的点面格，《修辞学习》1998年第4期，P35－36。2. 刘云，“除了”究竟除不除，《武汉教育学院学报》1998年第4期，P41－44。3. 刘云、李晋霞，“动宾式动词+宾语”的变换形式及宾语的语义类型，《江汉大学学报》1998年第5期，P44－48。4. 刘云，重叠论文索引，《汉语学报》1999年2期。5. 刘云，定标性状小句，《江汉大学学报》2000年第2期，P51－55。6. 刘云、俞士汶、朱学锋，现代汉语合成词结构数据库的开发及应用，张普主编《现代化教育技术与对外汉语教学》，广西师范大学出版社，2000年11月，P273－278。7. 刘云、李晋霞，“偶尔”与“偶然”，《语文知识》2000年第6期，P30－33。8. 刘云，汉语构词的计量研究，《语文建设通讯》（香港）2001年第2期，P27－33。9. 刘云，歧义的潜在性及其自动消解，《高等函授学报》2001年3期，P2－4，12。10. 刘云，施受关系自动识别中的语义句法问题，黄昌宁、张普主编《自然语言理解与机器翻译》——全国第六届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2001年7月，P21－26。11. 刘云，自足的性状小句与成活的性状小句，《华中师范大学学报》2001年第5期，P95－100。12. 刘云，计算机技术与现代汉语语法研究，《汉语学报》2001年1期，P88－93。13. 刘云，反语的生成机制，《高等函授学报》，2001年5期，P29－30，33。14. 刘云，格式歧义及其消解和分解，张全、萧国政主编《HNC与语言学研究》，武汉理工大学出版社，2001年10月。15. 刘云、李晋霞，“V双N1的N2”格式转化为粘合式偏正结构的制约因素，《世界汉语教学》2002年第2期，P21－27。——人大复印资料《语言文字学》2002年第10期全文转载，P75－81。16. 刘云，中文期刊刊名的构成研究，《汉语学报》2002年第1期，P162－166。17. 刘云，篇名中的隐含，《华中科技大学学报》2002年第5期，P113－116。18. 刘云，篇名中的冒号，《江汉大学学报》2002年第6期，P58－61。19. 刘云，篇名中的隐含型并列，《汉语学报》2002年第2期，P73－82。20. 刘云，新词新义集萃，《辞书研究》2001年5期、2002年3、4、5、6期、2003年3、5、6期。21. 刘云，汉语的七音节篇名，《语言文字应用》2003年第2期，P122－127。22. 刘云，篇名中的隐含性孤立结构，《华中师范大学学报》2003年第3期，P120－123。23. 刘云，篇名的篇章化，《语言研究》2003年第3期，P29－32。24. 刘云，语词的篇名标记及其作用，《语文建设通讯》（香港）2003年2期，P3－10。25. 俞士汶、朱学锋、刘云，现代汉语广义虚词知识库的建设，《汉语语言与计算学报》（新加坡）2003年第1期，P89－97。选入徐杰、钟奇主编《汉语词汇·句法·语音的相互关联——第二届肯特岗国际汉语语言学圆桌会议论文集》，北京语言大学出版社，2007年7月第1版，90-101。26. 刘云，一个新的前缀——零，《辞书研究》2003年5期，P136－139。27. 刘云，篇名的话题性说略，《暨南大学华文学院学报》2003年2期，P69－76。28. 李晋霞、刘云，面向计算机的二重复句层次划分研究，《语言计算与基于内容的文本处理》——全国第七届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2003年8月，P147－153。29. 李晋霞、刘云，从“如果”与“如果说”的差异看“说”的传信义，《语言科学》2003年3期，P59－70。30. 刘云，篇名的称名性说略，《云南师范大学学报》（对外汉语教学版）2003年3期，P73－76。31. 刘云，新闻篇名运用引号实现的各种转换，《修辞学习》2003年4期，P46－47，49。32. 刘云，新闻标题中的人名艺术，《当代传播》2003年4期，P92。33. 刘云，论篇名语言的标记性，《云梦学刊》2003年4期，P104－107。34. 李晋霞、刘云，论定中V双+N双词汇化的制约因素，《当代语言学》2003年4期，P289－298。——人大复印资料《语言文字学》2004年第3期全文转载。35. 刘云，篇名中的结构助词“的”，《语言文字应用》2004年第1期，P88－95。36. 李晋霞、刘云，新版《现代汉语语法信息词典详解》的贡献，《辞书研究》2004年第3期，P64－70。37. 刘云，篇名中的省略号，《汉语学习》2004年第3期，P32－36。38. 李晋霞、刘云，“由于”与“既然”的主观性差异，《中国语文》2004年2期，P123－128。39. 刘云，术语泛化的途径、特点和动因，《修辞学习》2004年4期，P14－17；选入《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社（2004年12月），P342－350。40. 刘云、俞士汶，“句管控”与中文信息处理，《汉语学报》2004年第2期，P56－62。41. 刘云、俞士汶、朱学锋、段慧明，现代汉语虚词知识库的建设，《语言文字应用》2005年第1期，P130－136。42. 刘云，“语言学概论”课程教学的问题与措施，载李克武主编《教学改革与教学管理研究》，华中师范大学出版社，2005年，P203－211。43. 龙海平、刘云，《世界语法化词典》述评，《当代语言学》2005年第3期。44. 刘云、李菡，标题中的语词标记面面观，《江汉大学学报》（人文科学版）2006年第1期，P83－87。45. 刘云，“PK”来了，《语文建设》2006年第1期，P58。46. 李晋霞、刘云，《现代汉语：历史与社会语言学》述评，《当代语言学》2006年第3期，P265－271。47. 李晋霞、刘云，从概念域看单音方位词语法化的非匀质性，《语言科学》2006年第4期，P3－13。48. 刘云，“被”字结构宾语隐现的制约因素，载邢福义主编《汉语被动表述问题研究新拓展》，华中师范大学出版社2006年，P207－216。49. 刘云、何婷婷，网络语言的前世今生，《网络传播》2006年第7期，P42-43。50. 刘云，现代汉语中的对举现象及其作用，《汉语学报》2006年第4期，P75－85。51. 俞士汶、朱学锋、刘云，面向自然语言理解的汉语虚词研究，载嘎日迪、吾守尔·斯拉木、德熙嘉措主编《民族语言文字信息技术研究——第十一届全国民族语言文字信息处理学术研讨会论文集》，270-279，北京：西苑出版社，2007年2月第一版。52. 何婷婷、刘云，网络语言研究蓄势待发，《长江学术》2007年第1期，P8。53. 李晋霞、刘云，复句类型的演变，《汉语学习》2007年第2期，P20－26。54. 刘云，“中文信息处理”课程教学改革探索，《江汉大学学报》（社科版）2008年第1期，P93－95。55. 刘云，新兴的“开X”词语模，《辞书研究》2008年第2期，P152－154。56. 罗耀华、刘云，揣测类语气副词主观性与主观化，《语言研究》2008年第3期，P44－49。57. 龙海平、刘云，《变化中的欧洲语言》述介，《外语教学与研究》2008年第4期，P314－316。58. 刘云，说“X门”，《汉语学报》2008年第4期，P80－86。59. 刘云，复句关系词语的离析度考察，《语言教学与研究》2008年第6期，P15－21。60. 刘云，汉英机器翻译中汉语自动分析的难点，《长江学术》2009年第1期，P103－107。61. 刘云、龙海平，《语言接触与语法变化》简介，《当代语言学》2009年第1期，P86－88。62. 刘云，汉语词汇统计研究述评，《汉语学习》2009年第1期，P62－69。63. 刘云，“裸”族新词探微，《辞书研究》2009年第2期，P149－154。64. 刘云，复句自动分析的目标和意义，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）2009年第3期，P40－44。65. 刘云、李晋霞，论频率对词感的制约，《语言教学与研究》2009年第3期，P1－7。66. 刘云，双音节词重叠类型的功能解释，载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P110－119。67. 刘云、杨红，重叠论文索引（增补），载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P536－580。68. 李晋霞、刘云，论推理语境“如果说”中“说”的隐现，《中国语文》2009年第4期，P359－364。69. 刘云，汉语书面语的语码夹用现象及其语用价值，《河南师范大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期，P190－193。中国社会科学院《中国社会科学文摘》2010年第2期以论点摘要形式转载（P154）。70. 龙海平、刘云，《语法的起源：一种重构》述评，《当代语言学》2010年第1期。（P75-79）71. 刘云，“之X”的词汇化及其动因，《语言教学与研究》2010年第3期。（P64-70）72. 罗耀华、刘云、樊城呈，《认知语言学与第二语言习得手册》（2008）介绍，《外语教学与研究》2010年第4期。（P317－319）73. 刘云、王耿，现代汉语词汇的嬗变与中国当代社会的变迁，《华中学术》2010年第1期。（P313－319）74. 刘云，“语言学概论”课程教学改革刍议，《咸宁学院学报》2010年第2期。（P81－83）75. 刘云，新兴的“被X”词族探微，《华中师范大学学报》2010年第5期。（P102－106） 2008年荣获霍英东教育基金会第十一届高等院校青年教师基金。2005-2006学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。2007-2008学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。2005年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《方块壮字的编码输入》 （韦名应）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。2006年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《浅析人名中的修辞》 （黄丽丽）获湖北省优秀学士学位论文二等奖。2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《系统功能语法视角下的体育新闻标题》（王耿）获湖北省优秀学士学位论文三等奖。2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《当代新词“X门”探析》（曾李）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。
一般学校对硕士学位论文都是用知网进行查重，学生在对论文进行初期修改时一般都用paperpass，paperpass比知网更加严格，并且知网只针对单位用户开放。
知网。根据查询相关信息显示，暨南大学毕业论文查重是使用知网进行查重，该网站是专业的查重工具。暨南大学，简称暨大，本部位于广东省广州市，是直属中央统战部领导，教育部、统战部、广东省三方共建大学。
查重的，每家大学都是查重的。暨南大学合作的是和快捷论文查重中的，知网查重系统合作的，只要查重率15%以下，就可以通过，直接论文答辩了。
暨南大学本科论文查重。每个学校毕业生论文都会查重，毕业生可以在学校指定的查重网站上先自行查重，修改相同部分，以便提交论文给老师后快速通过。
暨南大学简介：
让高校毕业生写毕业论文，准备答辩的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文能反映出作者对所学的专业基础知识掌握情况，以及对所学知识的运用，所以考生对所研究的题目要有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。暨南大学在职研究生论文格式要求：
就毕业论文撰写的周期来说，根据《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》，暨南大学在职研究生学员毕业论文撰写的时间长达半年。也就是说，至少在时间上，暨南大学在职研究生学员能够保证毕业论文的质量，这也会毕业论文通过率最直接的保证。
问问老师吧，很难过
暨南大学经济学院研究生答辩通过率95%以上。根据查询相关资料可知暨南大学经济学院研究生答辩通过率95%以上，研究生毕业论文的答辩通过率一般情况下为95%以上，对于即将毕业的同学都要通过毕业论文答辩才可以正式毕业。暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，是全国首批试行学分制的高校。
复试内容与要求（一）复试主要考核思想政治素质和道德品质、外语听说能力、专业基本理论知识和应用技能、创新精神及能力、实践（实验）能力、科研潜力、事业责任意识、团队协作、举止、表达和礼仪等。（二）复试采取面试考核方式，总分为200分，包括综合素质与能力、专业素质与能力两部分，各100分。综合素质与能力包括思想政治素质与德道品质20分、外语听说能力20分，基本素养60分；专业素质与能力包括三个方面：专业知识与基本技能60分、创新能力与科研潜质20分、专业认识与个人发展20分。复试成绩及格线为120分，不及格者不予录取。拟录取名单按初、复试成绩加权之和由高分到低分确定。
暨南大学法硕非法本复试条件：1、参加复试的考生必须是暨南大学法学院2020年招生录取的学生，并且按照规定的时间参加复试。2、复试考试内容包括：法学知识考试、英语考试、写作考试和论文答辩。3、复试成绩按照考试总分的70%和论文答辩的30%计算，若复试总分达到60分（含）以上，则可以获得暨南大学法学院的法学硕士学位。4、复试成绩不合格的考生，可以在下一年度重新参加复试，但是必须重新提交申请材料。5、复试成绩合格的考生，可以在暨南大学法学院报到注册，并参加学位考试。