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合肥工业大学学报>-自然科学版是月刊来的，不是双核心期刊的。
I. 论文1．全球化趋势下文艺学的民族性问题 黑龙江民族丛刊*, 2005(5)期 2．英语教学中的消极因素及应对策略 中国成人教育*，2005(8)期3．困境中的坚忍与优雅——— 两个硬汉形象对海明威精神的解读 理论界*, 2006(6) 期4．苏联文艺学教材是马克思主义文艺学教材吗？ 文艺理论与批评*,2006(5)期5．黎族的社会文化与英语学习策略 南京航空航天大学学报,2006(1)期6．少数民族文化及心理特征对英语学习的迁移 北京理工大学学报, 2006(2)期7．黎族隐蔽文化与英语教育互动研究 合肥工业大学学报, 2006(3)期8．民族地区英语教师职业倦怠研究 南京理工大学学报,2006(3)期9．论英语研究性学习及功能 武汉科技大学学报, 2006(2)期10 ．建构主义下的英语学习研究 武汉科技大学学报, 2006(3)期11． 英语课堂情感作用的再认识 齐齐哈尔大学学报, 2005(6)期12． 英语折衷教学法在海南少数民族地区的尝试 沈阳农业大学学报, 2006(1)期13．少数民族学生英语学习策略的实证研究 内蒙古农业大学学报, 2005(4)期14．海南少数民族地区英语教育的特点 中国科技信息, 2005(15)期15．海南少数民族地区大学英语学习特点研究 广西大学梧州分校学报, 2005(4)期16．黎族地区英语学习成效影响因子实证分析 琼州大学学报,2006(2)期17．海二中初中高中部英语学习对比研究 琼州大学学报,2006(3)期18．输出焦虑与英语纠错原则 琼州大学学报，2005(4)期19．英语阅读理解中的信息把握策略 文教资料, 2005(25)期20．论大学英语网络教学的功能与缺失 琼州大学学报 2006(4)期21．《梦境时分》的分层构思解读 齐鲁学刊*， 2007（4）期22．论ESP教学目标与复合型人才的培养 现代远距离教育*，CSSCI核心期刊 2007（5）期23．外语教师专业成长的路径探析 高等教育与学术研究，2007（2）期24．大学英语教师教育生态意识调查 琼州学院学报2008(1) 期25．课堂环境的生态学思考 现代远距离教育*，CSSCI核心期刊 2008（2）期II.译著《最新美国短篇小说选》 (吉林人民出版社)III.编著大学英语语法 (光明日报出版社)新编中学生英汉词典 (陕西人民教育出版社)英语实用语法 (光明日报出版社)实用英语基础语法 (北京广播学院出版社)高考英语应用能力测试精要 (天津科技翻译出版公司)实用英语语法教程 (陕西人民教育出版社)英语阅读200篇 (山东大学出版社)英语书面表达教程 (明天出版社1996)初中英语教学指导书 (山东教育出版社)IV.专著英语教育与多元文化研究 （内蒙古人民出版社，2006年200千字V.已完成的课题：(1) 海南省教育厅科研项目黎族隐蔽文化与英语教育互动研究（主持）（项目编号Hj200581）结题时间：2006年5月(2) 海南省教育厅科研项目苏联模式的文艺学及其教材研究（第一参与人）（项目编号Hj200425）结题时间：2006年5月(3) 海南省教育厅科研项目大学专业英语(ESP)自主学习培养模式研究 （第一参与人）（项目编号QZY06-01）结题时间：2008年6月(4) 海南省社科联立项课题生态学视域下的教学研究 （第二参与人）（项目编号HNSK07-50）结题时间：2008年3月(5)山东大学威海分校教研基金项目高校非英语专业研究生英语教学方法研究（第二参与人）(项目编号 200401008)结题时间：2004年12月
国际刊号：ISSN 1003-5060创刊时间：1956-01-01主编：何晓雄邮发代号：26-61单价：刊期：月刊 国家新闻出版总署收录获奖情况中国期刊方阵期刊全国中文核心期刊中国高校自然科学优秀学报二等奖 机械与汽车工程材料科学与工程仪器科学与光电工程电气与自动化工程计算机与信息工程电子科学与工程土木与水利工程资源与环境工程化学工程生物与食品工程管理科学与工程数理科学
《哈尔滨工业大学学报》被多家国内外文献检索数据库收录，如美国《工程索引》（Ei）、美国《化学文摘》（CA）、英国《科学文摘》（INSPEC）、日本《科技文献速报》（JICST）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ）、美国《数学评论》（MR）、德国《数学文摘》（ZB1 MATH）、美国《剑桥科学文摘社网站》（CSA）、美国《应用力学评论》(AMR)、美国《国际航空航天文摘》(IAA)、美国《现代数学出版物》（CMP）、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国科学引文数据库》、《国防信息中心数据库》等。《哈尔滨工业大学学报》于2001年入选中国期刊方阵，在2002、2004年连续荣获第二、三届“国家期刊奖百种重点期刊”。2004年在教育部主持的全国高校及教育部主管科技期刊评比中荣获一等奖。2006年获首届中国高校精品科技期刊奖。2008年获第二届中国高校精品科技期刊奖。哈尔滨工业大学学报编辑部注重论文学术质量、编辑出版质量，2004年度被Ei收录的核心期刊数和论文数两项全国同类期刊第一，同年影响因子列全国65种同类（工业技术类）大学学报第一。为了有效拓展出版空间，扩大国际影响，全方位展示哈工大的学术资源，促进国内外学术交流和科技成果转化，《哈尔滨工业大学学报》在不断努力。主管单位：国防科学技术工业委员会；主办单位：哈尔滨工业大学；主任：段广仁。地址：哈尔滨市南岗区西大直街92号哈尔滨工业大学136信箱，邮编：150001。
影响因子是对刊物的评价，而不能代表发表于此刊物的每一篇论文的水平。《电子与信息学报》从2001至2005年发表论文1618篇[9]，2006年5年被引593次，100篇被引论文贡献了50%的被引频次。的论文未被引用过。Seglen也通过统计发现，约15%的论文贡献50%刊物总被引频次，50%论文贡献90%被引频次。这表明，好的刊物并不能提高一般水平论文的被引频次。影响因子是有波动的，不是一成不变的。影响因子的计算方法：以计算2004年if 为例 if 2004= （该杂志2003被引次数 + 该杂志2002被引次数）/(该杂志2003文章数量 + 该杂志2002文章数量)
当然是EI检索,能在《哈尔滨工业大学学报》(英文版)发表,应是很好的文章.
影响因子（Impact Factor，IF）是汤森路透（Thomson Reuters）出品的期刊引证报告（Journal Citation Reports，JCR）中的一项数据。
即某期刊前两年发表的论文在该报告年份（JCR year）中被引用总次数除以该期刊在这两年内发表的论文总数。这是一个国际上通行的期刊评价指标。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。影响因子是一个相对统计量。影响因子并非一个最客观的评价期刊影响力的标准。
扩展资料
影响因子虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系，比如不能说影响因子为的期刊一定优于影响因子为的期刊，影响因子不具有这种对学术质量进行精确定量评价的功能。
国内部分科研机构，在进行科研绩效考评时常以累计影响因子或单篇影响因子达到多少作为量化标准，有的研究人员可能因影响因子差分而不能晋升职称或评定奖金等，这种做法绝对是不可取的。
参考资料来源：百度百科-影响因子
科技核心都还好，文章满足杂志社要求的话，一般都能通过，相对来说，电子设计工程更快点。
北京联合大学是二本类院校。
北京联合大学，简称“北京联大”，是1985年经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学、中国人民大学等校创办的36所大学分校。
是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一，学院路教学共同体理事单位和成员校，北京市首批获准建设的高水平运动队试点院校，学科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。
学校主校区（北四环校区）毗邻国家奥林匹克中心区，另有7个分散办学的分校区，共占地600余亩，建筑面积50余万平方米；图书馆藏书近275万册；设有15个学院；有64个本科专业。
扩展资料：
北京联合大学以培养基本素质好、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有一定的国际视野、较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才为目标，以质量工程项目为依托，不断深化教育教学改革。
近年来，学校先后获批国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课2门、国家精品教材9种、“十二五”普通高等教育本科规划教材15种、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟实验教学中心1个。
国家级校外实践教育基地1个、国家级教学团队1个，并取得了一大批具有标志性的北京市级质量工程项目。此外，学校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项。
多年来，学校坚持以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究，拥有国家级科研平台1个——国家智慧旅游重点实验室，北京市级科研平台8个——生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地、北京市信息服务工程重点实验室。
京台文化交流研究中心、生物质废弃物质资源化利用北京市重点实验室、北京市智能机械创新设计服务工程技术研究中心、北京市政治文明建设研究基地和北京市旅游信息化协同创新中心，拥有李德毅、周成虎2个院士工作站及2个共建博士后科研工作站。
学校还设有食品科学研究院、台湾研究院、人民代表大会制度研究所等校级科研机构37个。2010年以来，学校承担各级各类科研项目及课题1400多项，每年获得科研经费名列北京市属市管高校前茅。
学校主办的学术刊物《北京联合大学学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《北京联合大学学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。
参考资料来源：百度百科-北京联合大学
目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，北京联合大学在北京、江苏等地区是二本批次招生；在湖南、甘肃等地为一本批次招生。北京联合大学是一所综合类公办普通本科学校，有金融学、电气工程及其自动化、软件工程、信息安全、物联网工程、数据科学与大数据技术、会计学、财务管理、旅游管理、视觉传达设计、数字媒体艺术等专业,建校44年。
北京联合大学（Beijing Union University），位于北京市，是经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，是北京市首批高水平运动队试点院校、北京市重点建设的应用型人才培养基地，北京市职业教育等级分级改革的试点单位，国家级大学生创新创业训练计划实施高校，学院路教学共同体理事单位和成员校，CDIO工程教育联盟、“一带一路”铁路国际人才教育联盟成员单位、中俄交通大学联盟中方主席单位。
学校前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学等创办的36所大学分校。1985年，北京联合大学成立。1987年，北京市卫生职工学院中医部并入北京联合大学中医药学院。2001年，市教委同意北京联合大学化学工程学校和北京市化学工业集团职工大学划转给北京联合大学，北京市第一师范学校并入北京联合大学。2008年，北京市化工学校、北京市医药技术学校、北京市医药器械学校并入北京联合大学。
北京联合大学拥有较为雄厚的师资力量有专任教师近1600名。其中，具有高级职称的833人，担任新一届教育部教学指导委员会以及行业指导委员会主任、副主任、委员等职务17人。有国家级优秀教师1人、新世纪百千万人才1人、北京市级特聘教授15人、北京市长城学者10人、市级教学名师18人，市级拔尖创新人才13人，市级青年拔尖人才54人，市级中青年骨干教师192人。有荣获北京市孟二冬式的优秀教师称号的教师1人。拥有国家级教学团队1个、北京市级教学团队8个。目前，学校已形成一支年龄、学历、职称等整体结构较为合理，素质高、能力强、业务精的师资队伍。
学校主动适应国家及首都经济建设与社会发展需要，不断整合优化学科专业结构、凝练学科专业特色，初步形成了结构优化、布局合理、应用型特色明显、多学科协调发展的学科、专业体系。
学校现有本科专业64个，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。5个本科专业为国家级特色专业建设点，7个本科专业为北京市级特色专业建设点。1个专业获批国家级本科专业综合改革试点，3个专业获批北京市级本科专业综合改革试点，2个专业获批北京市属高校首批一流专业。为考生提供了广阔的专业选择空间。
学校拥有考古学、软件工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、工商管理、中国史、地理学、设计学、马克思主义理论等9个学术型硕士学位授权学科点，拥有金融、法律、教育、中医、机械、交通运输、新闻与传播、文物与博物馆、会计、图书情报、旅游管理等11个专业型硕士学位授权类别，自主设置二级学科点12个。其中，职业技术教育领域为教育部学位办教育硕士试点领域，经济法学、计算机应用技术、食品科学、特殊教育学、人文地理学和旅游管理学6个学科为北京市重点建设学科，校级重点学科10个，校级重点建设和培育学科21个，为学生提供良好的发展深造空间。
学校有10个一级学科硕士学位授权点，自主设置二级学科点12个，16个专业型硕士学位授权类别，职业技术教育领域为教育部学位办教育硕士试点领域；有北京市重点建设学科6个，北京市高精尖学科2个。
馆藏资源
截至2021年5月，该校图书馆藏有纸质图书97万余册，中外文期刊千余种，引进了中国知识资源总库、万方数据资源系统、springerLink、美国工程索引等30余个中外文电子资源库。
学术刊物
学校主办的学术刊物《北京联合大学学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《北京联合大学学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。
学校围绕国家“一带一路”倡议、中国—中东欧“16+1”合作、北京“四个中心”建设等中心，参与、组织、举办了多个高端论坛和会议，助力国家外交和首都建设发展，扩大学校国际影响，提升学校国际化水平。2018年7月与北京交通大学、俄罗斯交通大学共同主办首届“都市轨道交通可持续发展论坛”。2018年10月举办了第二届中国-中东欧“16+1”旅游校院联盟年会等，在海内外教育界产生了较大影响。2019年在北京承办了第六届中俄交通大学校长论坛，聚焦新时代教育、交通等领域发展。
学校积极引进国外合作院校先进教育资源和国际先进教育教学经验和做法，实施教育国际化和教育本土化有效融合，并通过聘请外国教学专家、本土优秀双语教师开展双语、全英语教学及非通用语种教学，让学生在校内即可接受到先进的国际化教育。学校的国际化教育吸引了来自全球各个国家和地区的学生，每年约有上百名国际学生在我校各个学院攻读学士学位。
学校高度重视产学研合作教育，先后与德国SIEMENS公司、美国LC公司、中国中铁、中铁电气化集团、中铁文旅、北京地铁、北京工美集团、太平洋保险公司、全聚德餐饮集团等国内外知名企业在专业建设与改造、高新技术应用、学生实践能力培养及校内外实训基地建设等方面，建立了紧密合作关系。首旅集团、首都博物馆、北京市档案馆、京城控股集团等校外人才培养基地被评为北京市级校外人才培养基地，其中首旅集团校外实践教育基地获评国家级大学生校外实践教育基地。IBM、金隅集团等多家企业在学校设立了奖学金。学校重视实施双证书教育，通过多种政策与制度鼓励学生，参加20多项国内外权威技术等级证书的考试，取得各种职业资格证书或技术等级证书。
校训
“学以致用”是该校“发展应用性教育，培养应用性人才，建设应用型大学”办学宗旨的核心内容，是“面向大众，服务首都，应用为本，争创一流”办学定位的精炼表达。
“学以致用”的“学”，既是知识技能之学，又是理想道德之学；“学以致用”的“用”，既是知识技能之用，又是理想道德之用。
“学以致用”的“学”，是有用之学，能用之学；“学以致用”的“用”，是学了能用，学了会用。在这里，用规定学，学了为用；学用一体，不可分离。
“学以致用”的“学”，是勤奋好学之学，是讲究方法之学；“学以致用”的“用”，是敢于运用之用，是善于运用之用。在这里，勤学善用，学用相长；学无止境，用无止境。
“学以致用”，意即在训导学生，也在勉励教师。教师之学、之教都在致用。要有学以致用之学生，须先有学以致用之教师；善于教人学以致用者，必先自己善于学以致用。
北京联合大学学报(人文社会科学版)季刊 复合影响因子： 综合影响因子：扩 这个不错 北京联合大学学报季刊 复合影响因子： 综合影响因子：还行
据中国科学技术信息研究所公布的核心期刊引文数据统计结果，2009年《药学学报》总被引频次：2981，影响因子：。自1998～2005年来连续8年荣获中国科协“择优支持基础和高科技学术期刊”专项资助。2006~2010年荣获中国科协精品科技期刊工程项目资助。 该刊发表的论文具有创新性和前沿性，并具有中国药学特色。论文的学术价值较高，有的达到或领先于国际水平。据不完全统计，近年发表的论文获国际、国家、省、部级奖的比例达10%；基金项目（自然科学基金、国家863、973、十五攻关以及省、部级和国外基金等）的论文达67%。这些基金论文的发表，展示了我国药学研究的最新成果，促进了学术交流，对我国药学事业的发展起到了促进作用。
1.药学学报2.中国药学杂志3.中国医院药学杂志4.药物分析杂志5.中国医药工业杂志6.中国新药与临床杂志7.中国药理学通报8.中国抗生素杂志
药学学报英文版是SCI収载的，IF大约6左右
药学类中文核心期刊1.药学学报2.中国药学杂志3.中国药理学通报4.中国药科大学学报5.中国新药杂志6.药物分析杂志7.中国医院药学杂志8.中国医药工业杂志9.中国新药与临床杂志10.沈阳药科大学学报11.中国临床药理学杂志12.华西药学杂志13.中国药理学与毒理学杂志14.中国抗生素杂志15.中国生化药物杂志16.中国海洋药物等。
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公路类杂志 《公路交通科技》应用技术版 《公路交通科技》学术版 北核 《中外公路》北核 《公路工程》北核 《交通节能与环保》国家级 《交通世界》 国家级 《交通标准化》 国家级 《交通建设与管理》国家级 《教育探索》 《经济纵横》（C刊） 《人民论坛》 《人民论坛》（学术前沿）（南大扩展） 《当代教育科学》北核 安徽工业大学学报自然科学版 安徽理工大学学报自然科学版 长春理工大学学报自然科学版 石河子大学学报自然科学版 郑州轻工业学院学报自然科学版 陕西科技大学自然科学版 三峡大学学报自然科学版 贵州师范大学 河北工业科技 甘肃科学学报 陕西农业科学 辽宁农业科学 安徽农业科学
安徽工业大学属于一本大学，坐落在华东地区、长江南岸的安徽省马鞍山市，距南京45公里。学校是一所以工为主，工、经、管、文、理、法、艺等七大学科门类协调发展、具有鲜明行业特色的多科性大学，是安徽省重点建设大学，是“中西部高校基础能力建设工程”项目实施高校。安徽工业大学在职教职工1895人，专任教师1175人，其中教授146人、副教授355人，具有博士学位教师239人。教师中有“新世纪百千万工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才”、皖江学者、省教学名师、省学术和技术带头人等一批拔尖人才，有安徽省科技创新团队4个；享受国务院和安徽省政府特殊津贴36人，第二届省级优秀名师三人，第三届省级优秀名师二人，另外学校还聘请包括12名两院院士在内的180多名专家学者为兼职教授。安徽工业大学有17个教学院部，2个一级学科博士点，12个一级学科硕士学位点，4个大类15个专业硕士学位授权点，64个本科专业。安徽工业大学安徽工业大学校园网资料显示，该校有多种学术期刊：主要包括：《安徽工业大学学报》自然科学版、社会科学版。