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征文启事，就是机构、学校、杂志社什么的，举办征文的活动，要求别人投稿（可能指定投稿的人员，也可能不指定）。为了让更多的人知道，更多的人参与，他们就写个征文启事，贴出来或者做成广告——意思就是说：我们这里征文了，条件都在这里，你们有作品的话，就投给我们吧！
征文启事是指报刊、杂志或有关单位面向社会，向作者征求稿件时所使用的征求性应用文。征文启事又称征稿启事。 征文启事往往以有奖的方式进行征文，设若干奖项，并聘请专家、学者评选，这有利于推出一些新鲜、深刻的作品。另外，当代一些具有现代思想和公关意识的企业家也常常和一些报纸、杂志社联合主办征文活动，以此提高自己的知名度和美誉度。
1、标题居中2、正文交待一下，你刊物的性质、征稿目的、征稿要求、征稿栏目3、祝愿的话写在正文之后4、落款和平时写通知一样
详情可以进博客里看。内容很详细。
《花季·雨季》顿号编辑：《新空间》钟丽君编辑：《少男少女》编辑部主任：《中学时代》海沫编辑：《校园朋友》编辑部主任孔琪：《男孩女孩》常佳：《阳光部落》葛云紫编辑：《阳光部落》编辑崔澍：《青少年文汇》张剑峰编辑：《花蕊》中学生杂志：《好同学》主编玉晶亿： 《黄金时代·少年版》秦苑菲编辑：《年轻人·中学生必读》周薇编辑：《成长》赖春晖编辑：《花季雨季》夏日冰川： 《高中生》：《课堂内外·高中版》：《中国校园文学》谷美珏编辑：《读友》张漫编辑：《中学生读写》 四川成都盐道街3号 610012主编：刘志贵《青少年日记》山西太原双塔寺街124号 030012主编：刘佰生《语数外学习》湖北武汉武珞路9号 430060语文编辑：张劲《初中生优秀作文》黑龙江哈尔滨道里区安定街225号 150016主编：于波《中学生阅读（初中版）》河南郑州顺河路11号 450004主编：曹增渝 高杨《作文》河南郑州农业路73号 450002主编：牛雅杰《中学生作文指导》吉林长春人民大街138号 130024主编：李硕《初中生作文》济南市文化东路88号 250014主编：张蕾《中学生》 北京市东四12条21号 100708主编：孙惟亮《青少年文学》河北保定市园南街1号市府综合楼四段二层 071000主编：郭湛芳《语文周报（初中版）》河北石家庄市红旗大街105号 050091编辑：贺向东《语文报》山西临汾山西师大院内 041004主编：齐峰《青年知识报》辽宁省本溪市东明路18号 117000 夏容雪《初中生周报》河北石家庄市和平西路415号 050071《作文周刊》山西临汾东关街141号 041000主编：马作楫《学习报》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012主编：王宇鸿《新作文》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012 编辑：孟绍勇全国中学生文学社联合会：青岛市延安路90号 266023 李宜祯《作文评点报》吉林省四平铁西区师院路8号（甲） 136000主编：于立君《三角洲》江苏省南通文峰路5号 226001主编：林启桢 编辑：沈婵媛《初中生写作》黑龙江省沈阳市和平区十一纬路25号 110003编辑：杨霞 杨学兰《中学生报》济南南圩门外街8号 250011 编辑部主任：崔琳 副主任：沈冬电子信箱：《校园文化》张店区西五路19号 255048 编辑：张吉顺《中学生博览·作文与考试版》吉林长春市清华路4-1号 130021 主编：王成贵《中学生博览》吉林长春市清华路4-1号 130021 编辑：高亮《萌芽》上海市巨鹿路675号 200040 主编：赵长天《少年文艺》上海延安西路1538号 200052 主编：沈振明《儿童文学》北京东四路12条21号 100708 主编：徐德霞《读写训练》河北石家庄新石南路247号 050091 主编：李一行 赵永海《中学语文园地》河南开封明伦街85号 475001 主编：李建伟《美文（少年版）》陕西西安2号信箱 710004 主编：穆涛 何漫.《小作家》 山东荷泽地区新闻出版局院内 274000.《作文大王》 广西桂林广西师大杂志社作文大王中学版 541004.《中学生学习报》 河南省郑州市工人第一村 450000.《文学少年》 辽宁省沈阳市大东区小北关街31号 110041.《作文成功之路》 黑龙江省大庆市新村 163311.《少年文艺》 上海市延安西路1538号 200052.《作文通讯》 天津市张自忠路189号出版楼 300020. 《全国中学生优秀作文选》 江苏省南京市湖南路47号1001室 210009.《写作导报》 陕西师范大学中文系 710062.《中学生文萃》 西安市小赛陕西教院 100720.《教育导报》 四川省成都市陕西路26号 571110.《中国教育报》 北京海淀区文慧园北路10号 100088.《第二课堂》 广东省广州市小北路155号 510045
征文征稿格式一般要包含几个内容：
第一部分，因为什么事情需要征文。确定你的主题。
第二部分，征文的内容、题材、字数等一些内容的要求。
第三部分，可以参与征文的对象、起止时间等。
第四部分，征文的稿件会进行什么处理（评奖、宣传、范文等）。
第五部分，活动时间流程表，联系方式，征文部分等信息。
注意区分启事和启示：
1、启事指为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字，这里的"启"是"说明"之思，"事"指被说明的事情。
2、启示是指启发指示，使人有所领悟，这里的的"启"则是"开导"的意思，"示"是把事物摆出来或指出来让人知道。
由此可见，两者的含义截然不同，二者不能通用。无论是征稿启事，还是招聘启事，都只能用"事"字，而不能用"示"字，把征文启事写成征文启示是错误的。
单元积木是一种标准化的木质积木，积木之间存在一定比例关系，有助于孩子感知和理解数学关系。大班上学期，S老师开展了有关单元积木建构 游戏 的微课题研究，为此，将地面建构区原有的材料换成了单元积木。
而后，班级开展了主题活动“动物，我们的朋友”。在围绕“我喜欢的动物”的话题进行交流时，很多孩子都说喜欢长颈鹿，于是，大家兴致勃勃地提出要搭建长颈鹿。经过一段时间的 探索 ，孩子们运用平铺、垒高等建构技能搭建了长颈鹿的躯干、腿、脖子和头，唯独在搭建长颈鹿的尾巴时遇到了难题。他们做了多种尝试都没有成功。后来，一个孩子总结道：“用这种积木搭的尾巴一放手就会掉下来，因为它是在半空中的。”孩子们心有不甘：“我们的长颈鹿就差尾巴了！”怎么办呢？他们自发地讨论解决办法，很快就有了方案，即直接借用“抓尾巴” 游戏 中由布条编织成的尾巴。孩子们立刻展开行动，用一块积木把布条尾巴的一头压在长颈鹿的身体上，成功地给长颈鹿装上了尾巴。看到长颈鹿搭建完成，孩子们非常兴奋。
S老师观察到了孩子们的 探索 过程，产生了思考：如此解决装尾巴的难题是完美的方案吗？孩子们那么轻而易举地解决了难题，是否错失了发展建构能力的机会？为此，S老师在 游戏 讲评环节与孩子们进行了讨论。
S老师：用单元积木搭建长颈鹿，你们遇到了怎样的困难？
小宇：我们想搭长颈鹿的尾巴，可是积木一直掉下来。
S老师：你能说说积木为什么会掉下来吗？
小宇：我们把积木接在长颈鹿的身体上，一放手，它就掉下来了。它是在半空中的呀！
S老师：你们搭的长颈鹿的身体也是在半空中的，它为什么不会掉下来？
小泽：因为有腿撑在地上，所以它不会掉。
S老师：原来是这样，那么我们搭长颈鹿尾巴时是不是也可以……
小涵：我知道了！把长颈鹿的尾巴一头接在它的身体上，一头用积木撑在地上，这样就行了！
S老师鼓励孩子们立即试验一下。孩子们找来积木，从地面开始往上垒，搭了一根细圆柱当作长颈鹿的尾巴，然后用一块长条形积木连接长颈鹿的身体和尾巴。尾巴终于稳稳地“立”在了长颈鹿身后。
后来，孩子们提出想搭建更高大的长颈鹿，可是积木数量不够。于是，他们不断讨论、尝试，通过两周的 探索 ，采用架空和间隔垒高的方式替代了原来平铺和单一垒高的方式节省了积木，成功搭建出了更高大的长颈鹿。同时，为了配合长颈鹿身体的变大，孩子们又对尾巴做了改良，把尾巴加粗了。
这天，小佳看着建构区的这头长颈鹿，提出疑问：“我在动物园见过长颈鹿，它的尾巴没有那么长，不会像我们这头长颈鹿这样拖到地上！”说完，他去阅读区找来动物百科全书，翻到其中介绍长颈鹿的那页，发现长颈鹿的尾巴果然没有那么长。孩子们说：“这样搭不对，长颈鹿的尾巴太长了！”可是，若要让尾巴不拖地，便回到了问题的原点——无法让单元积木无任何支撑地悬在空中。而后，孩子们陆续开始尝试利用其他材料表现长颈鹿的尾巴：有的用橙色的插塑拼成一根雨伞柄造型的尾巴，将弯的一头直接挂在长颈鹿身后；有的用橙、黄、黑三色塑料方块积木拼接成尾巴，并将其上端设计成一个直角，以便挂在长颈鹿身后；有的在冰棍棒外缠绕黄色和橙色的扭扭棒，或在冰棍棒上夹许多黄色和橙色的夹子，以突出长颈鹿尾巴毛茸茸的特征；有的在橙色长吸管末端装饰黄色绉纸，以形象地表现长颈鹿尾巴末端蓬松的长毛。最后，S老师请孩子们评价这些尾巴，很多孩子都觉得用塑料方块积木拼接的尾巴做得最棒，因为它比较接近真实的长颈鹿尾巴的形态和颜色，长短、粗细也比较合适。
在活动后的反思中，S老师十分纠结。以往，教师在建构区除了提供主要的建构材料之外，也会提供一些辅助材料。但是，S老师通过观察发现，很多时候辅助材料的使用并不利于孩子建构能力的发展，因为有了辅助材料，孩子们在遇到建构上的困难时就会选择使用辅助材料来解决，就像他们发现难以成功搭建长颈鹿的尾巴时立刻想到用布条编的尾巴来代替一样。这样一来，原本运用单元积木搭建尾巴带给孩子的挑战便不存在了，孩子不就错失发展建构技能的机会了？可是，S老师又觉得，孩子们利用布条、插塑等为长颈鹿设计的尾巴也很有创意，反映出了孩子们的创造力和解决问题的能力。如果一定要让孩子用单元积木来搭建长颈鹿的尾巴，会不会打击孩子的信心，削弱孩子对建构的兴趣呢？建构活动中，究竟是发展技能重要，还是鼓励想象创造重要？如何平衡这两种价值呢？
您在实践中遇到过这样的问题吗？如果是您，会如何应对？
（江苏太仓朱娜 提供）
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截稿时间： 2022年6月10日
1、标题居中2、正文交待一下，你刊物的性质、征稿目的、征稿要求、征稿栏目3、祝愿的话写在正文之后4、落款和平时写通知一样
可以可以。。。。给你《River》的征稿启事做做参考吧~ 是之前我写的。。。。语言不要太死板就好 ========================== 其实大概就是—— 称呼（同学们一类的）： xxx从即日起征稿 （然后寒暄几句说些广告词） 写出征稿栏目 然后是备注，写一写来稿寄到哪里， 稿酬怎么算一类的 最后发表一下倡议，署上日期单位 就OK了。以下是俺写的= = ==========================
征稿启事一般由标题、正文、落款三部分组成，有时候也可以加上祝愿的话。具体如下：
1、标题
标题要写在居中的位置，一般可以直接写为"征稿启事"，而且标题的字体应大于正文字体。
2、正文
正文即具体的内容，指要向大家说明的内容。比如，交待一下刊物的性质、征稿目的、征稿要求、征稿栏目。
3、祝愿的话
祝愿的话通常写在正文之后，落款之前。
4、落款
落款即启事者的名称（名字）和日期。要写在祝愿的话后面、整篇启事的右边，而且日期要写在名称的下方。
例文：
“我的生活”征文启事
知识，赋予城市力量：书香，温润人的心灵。阅读是提高市民人文涵养、提升城市文明程度的有效途径。为推动全民阅读，留住乡愁，传承文脉，共同缔造美丽，由xx日报社主办，外图集团、xx市图书馆承办的“我的生活”有奖征文活动正式启动。
征文内容：反映你和书本曾经有过的缘分和美妙瞬间，反映阅读给你的人生带来的变化，反映阅读快乐时光，反映阅读让生命变得更加生动、丰盈的真实故事。
征文字数：1200字以内。文章要求有真情实感，语言洗练，言之有物。
征文时间：5月27日至8月21日。
征稿启事一般由标题、正文、落款三部分组成，有时候也可以加上祝愿的话。具体如下：
1、标题
标题要写在居中的位置，一般可以直接写为"征稿启事"，而且标题的字体应大于正文字体。
2、正文
正文即具体的内容，指要向大家说明的内容。比如，交待一下刊物的性质、征稿目的、征稿要求、征稿栏目。
3、祝愿的话
祝愿的话通常写在正文之后，落款之前。
4、落款
落款即启事者的名称（名字）和日期。要写在祝愿的话后面、整篇启事的右边，而且日期要写在名称的下方。
扩展资料
注意区分启事和启示：
1、启事指为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字。这里的"启"是"说明"之思，"事"指被说明的事情。
2、启示是指启发指示，使人有所领悟。这里的的"启"则是"开导"的意思，"示"是把事物摆出来或指出来让人知道。
由此可见，两者的含义截然不同，二者不能通用。无论是征稿启事，还是招聘启事，都只能用"事"字，而不能用"示"字。 把征文启事写成征文启示是错误的。
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标题先是启示占一横 到了第二横空两格 本校将于8月12日举办校园文学杂志，要求全校师生征稿，务必写得清楚明朗，讲的齐全格式规范于8月11日交学生会 署名学生会日期8月10日