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一般是4-6月，要看你是哪个学校的，学校会通知。如何检测论文测试查重：1. 选好论文查重网站大四学生可以找测试查重的网站。注意选择专业可靠的测试查重网站！在选择这些网站之前，要对平台有详细的了解，比如有没有备案信息，是不是专门做测试查重的查重系统等等。当然，你可以问你的童鞋，然后，选择一个测试查重的论文网站。2. 先注册好账号进入论文测试查重网站后，很多网站需要先注册账号，然后登录论文测试查重测试中心。当然，他们中的一些人不需要注册帐户，所以他们可以直接进入论文的查重系统页面。3. 上传好论文当你选择一篇论文查重系统，然后进入论文测试查重测试软件，你可以上传你自己的论文。一般上传的方式是上传文档，然后点击上传。上传后，根据论文的字数和论文查重系统的收费要求进行付费。4. 注意下载论文检测报告查重系统通论在你上传并提交一篇论文后，10min或30min以内就能产生一篇论文测试报告。注意获得论文报告后及时下载，然后根据论文报告点击查看。此时，应仔细检查报告，查看抄袭率是否过高，查看泛红的重复部分以及修改建议等。然后，我们可以根据测试报告修改论文，降低抄袭率。5. 论文修改降重后再检测根据论文报告修改降低抄袭率后，进行论文测试查重，然后查看论文报告的抄袭率是否符合标准。如果仍然达不到标准，则需要再次进行修改和调整，并再次进行测试查重试验，直到抄袭率达到学院的要求。
每个学校的规定都是不一样的，具体要看你所在的学校要求是多少，一般情况下，本科论文会要求查重率在20%以下或者15%以下
长春理工大学本科生毕业论文不查重
本科论文通过后，他们的学位可以被称为本科课程。在最终的毕业申请环节中，本科论文也是一个不可避免的问题，也需要通过毕业考试，论文查重率需要达到考核标准，所以本科论文的查重不能超过多少？paperfree小编给大家讲解。 有的本科论文要求论文查重率低于20％才算合格，有的985/211院校要求自考查重率低于15％才算合格，而要想达到优秀毕业论文或优秀毕业生，本科毕业论文需要低于10％甚至低于5％才能入选。对本科论文查重率有疑问的大学生，必须按照自己高校的论文查重标准规范论文写作，顺利通过论文考核。 此外，必须注意本科论文查重中的论文格式，因为在查重阶段，论文格式代表了论文查重的内容范围，也代表了论文查重率的准确性和有效性。因此，本科生必须按照自己高校的论文格式写论文，以确保论文格式正确，论文查重率严谨可靠。
以光学、机械、电子、计算机、材料、化工、生命科学为主，以及大量经济、管理、中文、法律、外国语言文学等学科书籍。东区图书馆馆藏分布及窗口服务项目 门牌号 科室名称 馆藏范围及服务项目 104 自助还书室 读者自助归还图书 107 基础书库 收藏A—Z类中外文图书 202 文献资源建设部 图书期刊采购、加工、入库；图书荐购与捐赠；随书光盘；数据库建设 208 社会科学图书借阅室 收藏B、E、G、H、I、K类图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 209 基础书库 收藏 A、 B、C、 D 、E、F、 G、 H 、I、 K类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读。 301 自然科学图书借阅室 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书 ）服务内容：开架借阅图书，借阅导读 302 参考咨询部 《文献检索与利用》课程教学、数据库应用咨询、特色数据库建设、论文查收查引、课题咨询、馆际互借、文献传递、读者培训等服务、编辑出版交流刊物、研究生学位论文的收缴 305 外文文献室 服务内容：提供各类外文图书、期刊 307 基础书库 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书 ）服务内容：开架借阅图书，借阅导读。 409 现刊阅览室 收藏范围：陈列当年中文现刊、报纸服务内容：提供内阅、复印 412 过刊阅览室 收藏范围：建馆以来的中文期刊及部分外文期刊服务内容：提供查阅、复印 501 电子阅览室 提供电子阅览、数据库检索、视频点播、网上冲浪等服务 509 论文阅览室 收藏学校本科生及部分研究生毕业论文服务内容：提供内阅、复印 204、308、406、412、507 普通阅览室 自修 西区图书馆馆藏分布及服务项目 门牌号 科室名称 馆藏范围及服务项目 101 基础书库 收藏A—Z中外文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 103 自助还书室 读者自助归还图书 108 基础书库 收藏范围：建馆以来至2010年社科期刊服务内容：提供内阅、复印 201 社会科学图书借阅室 收藏范围：B、C、E、G、H、K类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 202 社会科学图书借阅室 收藏范围：A、D、F、J类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 301 社会科学图书借阅室 收藏范围： I类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 310 自然科学图书借阅室 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书 ）服务内容：开架借阅图书，借阅导读 401 现刊阅览室 收藏范围：陈列当年中文现刊、报纸服务内容：提供内阅、复印 404 过期报纸阅览室 收藏：大公报、晨报、以及人民日报等央报及地方报纸合订本服务内容：提供内阅、复印 506 过刊阅览室 收藏范围：2011年之后的中文期刊服务内容：提供查阅、复印 601 电子阅览室 提供电子阅览、数据库检索、视频点播、网上冲浪等服务 普通阅览室 自修 1、图书馆大门和自习区周一至周日6:00-22:002、寒暑假及节假日 开馆时间见本馆网站和馆内大屏幕临时通知3、请同学们注意 周三上午8：00—10：00各部门业务学习闭馆 东区自然科学图书馆： 楼层 服务部门 地点 相关馆藏或服务简介 服务时间 一楼 自助还书室 104 读者自助归还图书 周一至周日6：00—22：00 基础书库 107 馆藏A类—Z类中外文图书 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 学术报告厅 112 举办学术会议、培训讲座等，详情见校内海报 校内海报 检索区 一楼大厅 馆藏资源检索、读者信息查询 周一至周日6：00—22：00 二楼 文献资源建设部 202 图书期刊采购、加工、入库；图书荐购与捐赠；随书光盘；数据库建设 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 204 读者自修 周一至周日6：00—22：00 社会科学图书借阅室 208 收藏B、E、G、H、I、K类图书 周一至周日8：00—11：3013：30—17：00 基础书库 209 收藏A、B、C、D、E、F、G、H、I、K类中文图书 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 三楼 自然科学图书借阅室 301 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书） 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 参考咨询部 302 《文献检索与利用》课程教学、数据库应用咨询、特色数据库建设、论文查收查引、课题咨询、馆际互借、文献传递、读者培训等服务，编辑出版馆内刊物、博、硕士学位论文的收缴 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 外文文献室 305 收藏中外文工具书、外文图书，开架室内阅览 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 基础书库 307 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书） 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 308 自修 周一至周日6：00—22：00 四楼 普通阅览室 406 自修 周一至周日6：00—22：00 现刊阅览室 409 收藏范围：陈列当年中文现刊、报纸 周一至周日8：00—22：00 过刊阅览室 412 收藏范围：建馆以来的中文期刊及部分外文期刊 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 413 自修 周一至周日6：00—22：00 五楼 电子阅览室 501 提供电子阅览、数据库检索、视频点播、网上冲浪等服务 周一至周日8：00—22：00 论文阅览室 509 收藏学校本科生及部分研究生毕业论文 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 502507510 自修 周一至周日6：00—22：00 文献标识码是按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定的分类码，其作用在于对文章按其内容进行归类、以便于文献的统计、期刊评价、确定文献的检索范围，提高检索结果的适用性等。具体如下：A--理论与应用研究学术论文(包括综述报告)?B--实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科)?C--业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等)?D--一般动态性信息(通讯、报道、会议活动、专访等)?E--文件、资料(包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等)?说明：1）不属于上述各类的文章以及文摘、零讯、补白、广告、启事等不加文献标识码。?2）中文文章的文献标识码以 文献标识码：或[文献标识码]作为标识，如：文献标识码： A?3）英文文章的文献标识码以Document code:作为标识
维普，15%以下，2019届毕业生
毕业生工资
据长春理工大学官方就业报告数据，2017届毕业生中，本科和硕士主要起薪薪资区间集中在3000-5000元（其中本科生3000-4000元占比、4000-5000元占比、5000元以上占比；硕士生3000-4000元占比、4000-5000元占比、5000元以上占比）。
典型就业单位
就业率
据长春理工大学官方就业报告数据，截至2017年11月20日，全校2017届毕业生总体就业率为。其中，本科毕业生就业率为；硕士毕业生就业率为；博士毕业生就业率为100%。
考研升学
学校不算太大。但是校园环境和设施也不错。和南方学校相比夏季不算太热。春秋气候宜人。冬季稍稍有点冷。但是雪景也是很迷人。学校寝室装修也不错。四人房间舒适温馨。六人房间稍稍有点拥挤。夏季有空调，冬季有暖气。这里的教学质量还是一流的，老师认真负责，教书育人为学生未来发展出谋划策。这里有来自五湖四海的同学同心协力一起学习，共同进步。长春理工大学去年新建立的食堂。里面好吃的应有尽有。吃货一定大饱口福。长春理工的毕业生就业前景好。上南方就业的相对多一些。当然在北方就业的也大有人在。长春理工大学是北方的一所大学。他不是211，也不是985.但是她有独特的教书育人之道。孕育着一批又一批大学生。
本科用万方，硕士用知网，专科用paperpass.基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是。注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！
经济学本科论文
经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。下面是经济学本科论文，请参考！
【 摘要 】
本文以重庆人文科技学院为例，研究探讨“西方经济学”这一经济管理类专业基础课的教学改革问题。从教材建设、教学方法和考试形式三方面分析独立学院的教学现状，并得出相应的改革对策。
【 关键词 】
西方经济学；重庆人文科技学院；教改
一、引言
西方经济学是对市场经济运行规律的一般抽象和概括，是经济管理类相关专业基础课程。西方经济学依研究对象，可分为微观经济学和宏观经济学。重庆人文科技学院工商学院开设这一课程侧重于培养应用型人才。例如：“边际效用递减理论”、“谷贱伤农”、“通货膨胀”、“充分就业”等经济学理论都是和人们的生活息息相关的。因此学好西方经济学这门学科对于市场上的经济现象、国家的宏观调整政策都会有深刻的理解。国内一些学者有关西方经济学的教研教改也做很多的研究。卫华（2010）认为在教学改革中，关键要处理好夯实基础与提高学生能力的关系，基础理论教学与案例教学的关系等。申益美（2011）认为《经济学基础》课程的教学改革要以“任务驱动、项目导向”为指导，在教材编写、教法创新等方面进行改革。徐瑛楠（2012）从课程设置、教学方法和考试形式三方面分析独立学院的教学现状，并得出相应的改革对策。汤向俊（2013）针对课程街接、教材建设、教学方法等方面的问题，指出应从分层次教学、强化案例教学、改进考核方式等方面，增加学生创新能力和实践能力。
二、西方经济学的学科特点
（一）教学内容庞杂、理论性强。西方经济学包括微观经济学和宏观经济学两部分，是一整套庞杂的理论体系，涉及到整个经济运行过程中的各个领域。其次，西方经济学是由众多经济学派的经济理论构成的，理论观点各不相同，庞杂的理论体系，给学生增加很多学习困难。
（二）教学过程中大量使用抽象的数学工具。在西方经济学教学过程中，首先要设立抽象的模型，建立假设前提，将现实生活中的各种影响因素剔除，然后运用数学符号去代替现实经济主体复杂的行为活动进行分析。例如用微积分求极值，极限的知识，而函数和图形在西方经济学中应用更加普遍高职学生一般数学基础都比较差，再加上是低年级学生，造成学习时很难理解的现状。此外，很多经济学名词和公式是其英文的缩写，这就给很多英语基础差的学生造成困难。
（三）理论来源于实践，与经济实际密切联系。西方经济学是一个不断发展的理论，其立足的根本是欧美国家经济发展现状。而我国对西方经济学课程研究时间较短，教材中的大部分内容，是直接翻译国外教材而来。一方面，翻译过来的语言晦涩难懂；另一方面由于所面临的政治经济环境不同，造成理解上的偏颇，例如对“理性人”假设的理解。因此，要学好西方经济学，就要利用西方经济学理论与我国经济实际密切结合。
三、我院西方经济学教学过程中主要问题分析
（一）西方经济学教材建设问题。目前国内西方经济学教材层出不穷，选择一本适合我院的《西方经济学》教材尤为重要。大部分教材将原版的西方经济学翻译过来，原封不动的拿过来用，西方的经济学理论是在西方国家的背景下产生的，适不适合我们国家，哪些适合，哪些不适合是有待确认的。有的教材重理论，轻应用。理论介绍、相关定理证明特别多，但缺乏利用经济理论结合市场中经济现象进行解读与分析。我院现在使用的教材是西方经济学编写组编写的西方经济学教材，老师们对这本教材褒贬不一，关键看这本教材是否与学院培养人才的目标相一致。
（二）教学手段、方法落后。目前，教师们普遍采用传统板书教学与多媒体授课相结合的方式，但多数教师仅把多媒体当做教材文字的呈现工具，课件制作粗糙，内容简单，多以文字为主，并没有真正发挥多媒体教学手段的作用。由于“西方经济学”课程内容有其特殊性，即既有文字性的理论知识，又有数字、模型、图表等分析方法，所以，目前采用的教学方法还不足以将本课程内容很好地呈现在学生面前，学生学起来普遍觉得比较难。
（三）考试形式单一，内容枯燥，不能真实检验学生的学习成效。作为专业基础课，“西方经济学”一直以考试课的面目出现，但目前学院对本课程的考试形式仍然是以闭卷考试为主，考试内容也多是书本知识的简单再现，缺乏应用性强的、具有现实意义的题目，使学生们陷入死记硬背之中，不利于知识的活学活用，学生们甚至在考完试就将本学科大部分的知识点忘光，这样非常不利于应用型人才的培养。
四、“西方经济学”教学改革的对策
（一）鼓励教师自编教材。教材是教师教学及学生学习的载体，教材质量的'高低直接影响教学效果。国内西方经济学教材体系建设层出不穷，西方经济学作为我院基础性学科，是每个专业的专业必修课，但是每年西方经济学的挂科率都比较高，学生反映比较难，重难点不突出，本人认为结合我院培养人才要求，教师在上课时理论部分，比如供求理论一定要讲透，将理论和案例结合起来分析一些简单的经济问题。所以，在进行教材编写时要根据需要进行调整，比如微观经济学中的供求原理、均衡理论、生产理论、分配理论和宏观经济学中的国民收入理论、通货膨胀理论、宏观财政政策以及货币政策等要重点讲解，应排在教材的前面，相对不太重要的内容简化或者直接删掉。编一本重点突出，有理论有案例有习题的教材。
（二）强化案例教学提高创新能力。生动有趣的案例可以有调动学生的学习积极性，升学习效果。例如用简单的需求弹性理论就可以解释“薄利多销”的经济现象。边际效用递减理论就可以解释“第二杯半价的现象。这样的例子还有很多，西方经济学理论就是在市场生活中总结出来的，所以既可以加深对经济学理论的理解，又可以帮助学生们理解生活中的经济现象。
（三）改进考核方式。恰当的考核方式对引导学生的学习方向，调动学生的学习积极性是很重要的。以我院为例，西方经济学考核方式大多以闭卷的形式，期末卷面成绩占70%，平时成绩占30%，其中平时成绩中包括出勤、课程回答问题、平时作业情况等。转变为结合实践教学过程，期末考试占50%，平时成绩占20%，实践成绩占30%。通过这种转变，学生的总成绩由完全依靠老师划重点背课本，变成靠自己在一学期中的不断积累的成绩。但考核方式仍需要不断完善，例如增加案例搜集、小论文等考核方式，在以后的教学中需要继续探索。
五、总结
西方经济学的课程建设是个长期的过程，需要长期的努力与外界支持才能做好课程的教学。总之，针对西方经济学课程的教学改革有着利于教师也利于学生，既能够促进教师的教学氛围形成，也能够提升学生的学习乐趣，使学生主动去学习，认真去学习，并且乐于去学习。作为对西方经济学有多年教学经验的本人来说，培育课程教学的优势，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以为将使广大师生受益，在今后的建设过程中还得继续努力。
参考文献：
[1]卫华.《西方经济学》教改需要处理好几个关系[J].北方经贸,2010,(06):136-138.
[2]益美.基于“任务驱动、项目导向”的高职《经济学基础》课程教学改革设计[J].当代职业教育,2011,(07):42-44.
[3]瑛楠.独立学院“西方经济学”课程教改探讨[J].长春理工大学学报,2012,(11):176-177.
[4]向俊.基于创新能力培养的西方经济学教改分析[J].经济研究导刊,2013,(22):57-58.
【摘 要】
文章认为，好的经济新闻不仅仅可读，而且要耐看。要做到这一点，一是站在读者的角度选择运用材料。二是在报道取向上更平民化，学会视角下移。三是在写作策略上要转变话语方式，文笔不僵硬，要生动、简洁。
【关键词】
经济新闻；写作；材料运用；报道平民化
随着社会经济的发展，经济新闻越来越受到社会各界的关注，尤其是直接影响人民群众生活的经济新闻报道，不仅吸引人们的关注，还起着引导人们生活的重要作用。但一提起经济新闻，人们往往会想到的或是一堆数字，或是艰涩的政策表述，常常是外行看不懂、内行不屑看。写好经济新闻不简单，要想写好经济新闻，吸引读者就得在选材、语言等多方面下功夫。
一、站在读者的角度选择运用材料，从关注数字向关注故事、矛盾冲突和细节转变
有调查表明，相当一部分读者关心经济报道，特别是和自己生活紧密联系到一起的，影响自身利益的经济新闻报道最受读者欢迎。因此，在写作经济新闻时要多站在读者的角度考虑理由，想清楚读者想要从一篇新闻中了解什么，或者作者能为读者的生活做出哪些引导，这样写出的新闻报道，才能与读者有更多的切合点，受读者欢迎。
本人曾写过一篇《“摸黑种植”菜农“受伤” “抬头看路”产销两旺》的经济报道。开始时，只是获得一条信息，阳高县夏家场村的菜农正处于苦不堪言的境地，因种植过剩，菜农辛辛苦苦种植的圆白菜卖不上价钱，都烂在了地里。
当初若只是简单地写一条消息也可，了解事实后，告诉读者多少种植户种植多少菜，因销路不畅惨赔多少。但反复考虑之后觉得，单写一条消息只是让读者知道有这么一件事发生，却对他们起不到任何影响，与种植户也没什么关系，这样的报道只会淹没在一堆新闻报道中。之后经过多方调查采访，得知当时“菜贱伤农”之事只是个别情况，本市其他县区农村的种植户凭借着订单农业、农超对接、深加工、转型种植等各种“神通”多数收益都不错。
如何在报道新闻事实的同时，能站在读者角度，尤其是受损种植户的角度去写作，让读者了解事实，让种植户有所收益，成了本人写作此文时的着力点。最后，通过把“蔬菜滞销 种菜如 ”与“订单农业 成制胜法宝” “弃菜种花 走特色种植路”“政府引导 拓展销售渠道”等作对比，既让新闻报道更充实，更具有矛盾冲突性，又吸引了读者，并给种植户以引导，为他们走出“价格走高，种植面积增加，价格降低，种植面积萎缩”的市场怪圈起到引路石的作用。
二、强调平民化的报道取向，学会视角下移，让普通读者能看懂、理解
平民化就是大众化。经济新闻很多时候比较专业，大的方针政策、国际经济、金融市场变化、产业发展等，一些记者会认为这是给部分有“需求”的读者看的，写得比较“高端、大气、上档次”，这似乎在显示作者有“深度”的做法“有意”地放弃了为数众多的普通读者。事实上，经济报道更应该做到平民化，为普通读者服务，因为整个经济社会是由普通大众的大大小小的经济活动组成的，不仅仅是个别人或小众人群的事情。因此，经济报道要从百姓视角来透视经济事件，以此来反映、服务普通大众。
怎样让经济报道平民化？作者要做到的就是“向下看”，从普通大众的角度看待经济现象和动态。例如，对于国家出台的经济政策，不要只是当“搬运工”，照搬到报纸上，而是要想一想这样的政策对老百姓的生活会否有影响，老百姓又会怎样看待出台的新政策。又如，对于某地方的某项产业的发展情况报道，既要做出客观、整体、全面的报道，又要让这种报道不只是浮在面上，要挖掘出其深层次的与大众有关联的事实，或者在角度的选择上要站在更大众的面上，贴近百姓，贴近日常的生活。有时在新闻稿的开头直接写一段由于这项产业带给百姓生活的具体变化，这样会更吸引读者。
三、转变话语方式，摒弃过于学术化、理论化的写作方式，做到不打“官腔”
现在的经济报道，很多都过于“正式化”，写作方式一本正经，语言表述中规中矩，有关部门怎样发文，新闻作者就照搬下来，没有起到很好的“翻译”作用。其实，新闻报道是要给读者看的，要站在读者的角度，让读者理解，让读者获悉。为了让读者看得懂，作者就得用读者易于理解的语言写作，更或者用些“土话”，还可以用举例子、打比方的方式讲解清楚报道中涉及的专业术语，这也能让文章不显得枯燥呆板。
老一辈新闻人范敬宜于1991年3月19日在《经济日报》刊出的《真正的“秘密武器”》一文堪称新闻工作者学写经济新闻的典范。这篇通讯虽然写的是有关山东省在改革开放中悄然崛起中领导班子是如何做的。领导班子建设是经济建设中很重要的一环，但如何写领导班子建设却是很多新闻工作者最感棘手的，写不好就会让读者感到枯燥、乏味、没有人情味儿，写得太过了有夸张不实之感。而范敬宜所写之《真正的“秘密武器”》却让读者犹如在欣赏一篇优美的散文，文中没有大量领导功绩的数字堆砌，没有艰涩的政治术语，没有枯燥的政策引用。
文章开篇便用“披襟当风”“碧树红瓦”“心旷神怡”，以及杜甫的诗句“江流大自在，坐稳兴悠哉！”引出全篇点睛之笔“一个‘稳’字，惹出无数联想。”接下来作者用政策的稳定引出班子的团结稳定，全篇叙述充满朴实写意，把重要的新闻事实展现在抒情的氛围中。在叙述山东省领导班子时，范敬宜也没有如我们平常的对领导人的报道那样呆板、空洞、僵硬，而是特别“接地气儿”，“我们工作有一种安全感，像走路一样，不用绕弯子，不用侧身子，尽走直线，速度就快了。”文中类似这样通俗、充满人情味和亲切感的话语随处可见，人物表达有血有肉，让普通读者对领导的形象不再感到是高高在上，而是能够“摸”得着、“看”得见、“听”得到的一心只想为百姓做实事的领导干部形象。文章最后用“第一场好雪，正纷纷扬扬地洒向那一片新绿，但亟待灌返青水的麦田……”作结。“瑞雪兆丰年”，作者透过纷纷扬扬的瑞雪让读者看到，稳定的政策才能让百姓富足，才能让改革开放更具活力，才能让经济建设更上层楼。这样的结尾富有诗意，充满深意，真正做到“凤头尾”。整篇文章读下来轻松、愉悦，在感受诗意美的同时而又发人深省。
经济报道不是千篇一律的，而是多种多样的，要想写出好的经济新闻报道，写作者其实只要抓住一条即可，那就是你要写的报道要给谁看，要对他们起到什么样的作用，心怀读者才能写出好的报道。
【参考文献】
[1] 徐人仲.经济新闻学初探.新华出版社，.
[2] 彭朝承.怎样写好经济新闻..
[3] 李洪波，张泽萱，刘先凡.优秀经济新闻赏析.湖北科学技术出版社，1999.
[4] 张颂甲.经济新闻写作浅说.经济日报出版社，.
长春理工大学本科生毕业论文不查重
维普，15%以下，2019届毕业生
本科用万方，硕士用知网，专科用paperpass.基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是。注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！
长春理工大学本科生毕业论文不查重
上百度查中国知网，帐号db0250，密码cclgdx，有图书馆的选项，第一个应该就是。
维普，15%以下，2019届毕业生
登陆长春理工大学图书馆网站官网，在首页就有选项，好像是“文献xx”的选项，里面有光电xx文献，有xx文献，然后点击一个进去，进去之后就有许多与学校图书馆合作的网站的链接，如读书之秀，中国知网等，你随便点一个链接就可以进入。如果需要账号和密码的，链接旁边会告诉你的。。。我六月底毕业的，具体的选项什么的已经忘记了，但大概的流程就是这个样子的。。你登陆学校图书馆首页就能找到了，方便简单着。进图书馆网站的方法，你可以从百度查询；也可以，在百度上输入“长春理工大学”，登陆学校的官网，然后点击页面的“网址导航”，这样可以找到学校就业网，图书馆，光电工程学院、电信等的名字。然后点“图书馆”，就链接进入校图书馆首页了。 另外，如果要进行文献检索，那么，我建议你还是慎用吧。里面文献检索到的内容，多数泛泛，技术细节少、不具体。还是用百度文库吧，文库里面资料的内容，比所谓的论文详细多了。、另外，你可以到学校的图书馆里面，查找文献，用图书证就以了，一次能够借五本书呢。如果你是大珩班的学生，那么你的图书证还多一项功能，就是能够进入教师阅览室。我没进去过，听说，教师阅览室里有历届学生的毕业论文噢。 用百度查文献的话，由于网络文献资料多数是 pdf 和 doc 的格式，所以你用百度查学习资料的时候，最佳方式是 “关键词 + pdf ” 或者 “要搜索的名字 + doc ”，这样，你就能够直接搜索到包含你所要关键词的各资料网站里的文献了。。这个，作为专业的技术宅，我推荐你用这种方法。
2022年长春 理工 大学 研究生 复试内容已经公布，以下是相关内容，供大家参考：一、复试方式 我校 2022 年硕士研究生复试采取网络远程复试的方式。复试笔试不再单独组织进行，相关内容纳入 面试 统一考核。网络远程复试采取“双机位”方式进行。一 志愿 考生与调剂考生复试分批进行。二、复试内容及方式 复试内容包括专业素质和能力考核（含复试笔试科目内容）、综合素质和能力考核。其中，综合素质和能力考核成绩不计入复试成绩。复试成绩总分为 100 分，60 分及以上为合格。所有拟录取考生均应通过复试后方能录取。复试由各学院组织实施。复试前由各学院进行资格审查，学院审查内容包括考生 毕业 证、学位证（应届生为学生证）、身份证信息与报考信息是否相符；现实表现情况调查表；本科 学习 成绩单。相关材料仅收取电子版，待报到入学后提交原件进行复核。每名考生复试时间一般不少于 20 分钟。复试记录保存3 年。（一）专业素质和能力考核：重点考核业务素质和科研 工作 能力，满分为100 分，其中：(1)专业基础及专业知识占 50 分，考核重点：①基础理论②专业知识③对学科发展前沿了解情况④ 计算机 应用能力⑤本科学习成绩；(2)综合能力占 40 分(外国 语言 文学专业为50 分)，考核重点：①逻辑思维能力②分析问题、解决问题能力，以及从中表现出的科研能力、创新精神和创新能力③敬业精神、钻研精神、团结协作精神；(3)外语听说能力测试占 10 分（外国语言文学专业无此项）。（二）综合素质和能力考核1.思想政治素质和道德品质等；2.本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、 社团 活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况；3.事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作性和心理健康情况；4.人文素养；5.举止、表达和礼仪等。综合素质和能力考核满分 100 分，60 分及以上为合格，成绩不计入复试成绩。综合素质和能力考核不合格的考生不能列入拟录取名单。（三）成绩核算及录取原则复试成绩在 60 分及以上、综合素质和能力考核在60 分及以上的，为复试合格。复试合格考生将复试成绩乘以 ，将初试总成绩除以5（满分为300分的专业，除以 3）乘以 ，相加后为考生总成绩。录取时按考生总成绩排序，依次录取。计算公式：考生总成绩=（初试成绩总分÷5）×复试成绩总分×工商管理硕士复试成绩计算公式：考生总成绩=（初试成绩总分÷3）×复试成绩总分×复试不合格的考生，不列入拟录取名单。
本科用万方，硕士用知网，专科用paperpass.基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是。注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！
维普，15%以下，2019届毕业生
长春理工大学研究生好毕业。根据查询长春理工大学官网得知，长春理工大学研究生就读期间的主要科目的成绩达到合格及以上即可毕业。长春理工大学位于吉林省长春市，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建高校，教育部批准的卓越工程师教育培养计划实施学校，国家级大学生创新创业训练计划实施学校，吉林省重点大学。