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在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是我帮大家整理的给我的力量作文，欢迎大家分享。
从何时开始，我观察起这张侧脸——父亲的侧脸，一种幸福洋溢在我的身边，给我力量。
我的力量，在你眉目之间，晃荡了整整一个夏天才初现人间。在你闭目的瞬间，我们两个人的世界开始分裂。你在里面，我在外面。我听见佛珠，一颗一颗掉落地面的声响，“滴嗒、滴嗒”地回响。脚下泛起圈圈涟渏。
你听不见，听不见你的声音。我不懂，不懂你的安静。
我的力量，在你右上角的“闪电”之间，那道眩目的光，刺激我波澜起伏的心。阳关静谧，散在你的额上，我的力量，凝聚于你额前细碎的汗珠上。你的目光，洒落在远方的迷雾中。
我看不见，看不见你的期望。你不知道，不知道我的奢想。
我想抬头再看一遍你的侧脸，想让微笑长挂你的唇边，想看你整齐的白齿绽放异样的光彩。我的力量。你给我的力量。
夜晚的天空暗淡下来，你躺在梦中沉睡，我却独自在寻找一颗星子的光辉。两个世界，应该在哪里交汇。或许我对你有过太多的误会，因为想冲出你无尽的包围。
要敞开两个人的心扉，踩碎时光的沙漏，心情不在流浪，信念不再掩藏。将漠然轻放，走到你的身旁看你注视的眼光。看着树木的年轮一圈一圈地增长，叶子长了又被修剪，落地了，又飞走了。我的力量，夹杂于万物的循环中间。永远被一双眼睛观看着，风从耳旁轻拂而过，不留一丝怨憾。
我的力量，在你轻哼的歌声中成长；
我的力量，在你手心的掌纹间流淌；
我的力量，在你耐看的侧脸上，在你洒醒的沉思中，被刻画了，又刻画了，被翻阅了，再翻阅了。
你的臂弯，给我力量，陪我闯荡，也许我们都不讲，把爱放在心上就像最美的语言，不管经过风风雨雨都不会改变。
抬头看一遍，星星眨眼睛。我的力量插上翅膀，飞过太阳，飞过月亮，飞到你的身边。
梦想是何物？
梦想是洋洋大海，梦想是灿烂的星空，梦想是春天，轻风吹过鼻翼；梦想是夏天，带来了酷热的空气；梦想是秋天，给我们了清凉；梦想是冬天，带来了纷纷大雪；梦想，它还是......
我的梦想——做一名空姐，我想用我的双手，给乘客们带来服务，让他们在飞机上能度过那美好的时光。
在我走向梦想的道路上有许多的小挫折，可那些小挫折是不能阻挡我走向成功的！梦想的道路中，我走进了成功，我每走一步，就与成功更进一步，虽然向前了一步，但一眨眼。我又掉进了一个陷阱中。摔得头破血流，可我不会放弃，再从那表面光滑的墙壁下趴出来了，可在面前的又是一双长满长刺的手，它要拉我，当我还没做出回答的时候，那双手已经深深地刺入了我的肩头，把我拉了上来。虽然我知道，它是好心，可我已经头破血流，无法再站立了，可为了梦想，我要努力，加油，做得更棒；于是，我不管是站着趴着，也一定要走到终点。
这，就是梦想的力量，梦想的力量会一直支持你，支持你走向光明，走向终点。
还记得那次，上四年级时，我当了人生中的'第一次班职——音乐课代表。可别小瞧了它，它可是厉害的很啊！上音乐课得帮记老师上课时批评人的名单，还需要帮助老师管纪律，还得把你老师拿琴。看，也是很忙的；可不吗！当了那次课代表之后，在六年级又当了值日班长，计分表员，还有小组长呀！我通过这些职务让我养成了许多的好习惯，也让我在未来初中生涯的三年历程里更上进一步，打下了最好的基础。
自从上了初中，成为了一名新时代的中学生之后，发现了我的梦想离我更近了一步，因为只要一步一个脚印的努力的朝着我的目标和理想迈进，相信在不久的未来很快就会实现我的梦想；这些都是因为有梦想的力量让我前进，最终还是——梦想的力量支撑我帮助了我！
爸爸对我说过许多话，但有句话，给了我力量。
记得那时，我和爸爸去爬山。我刚踩上一块岩石，就摔了下来。我就躺在地上嚷着，等着爸爸来哄我，没想到爸爸却严肃的对我说：“孩子，你要知道，依靠别人只是暂时的，靠自己才是永恒的。”听了这句话，我仿佛充满了力量，我便起身，再继续向上爬，终于，我爬上了顶峰。兴奋之余，还知道，是爸爸给了我力量。
从那天起，我便牢牢记住爸爸的话。
还有一次，数学老师给我们布置了一道数学题，要求放学交。下课铃一响，同学们就纷纷往“小数学家”扬帆哪儿跑，靠她解开那道题。正在我起身要到扬帆哪儿时，脑子里忽然蹦出了爸爸的话；依靠别人只是暂时的，靠自己才是永恒的。听了这句话，我立马把脚步收回。回到座位上，拿着草稿本发呆。好友小月走过来说：“你和我一起去抄抄得了，干嘛那么费力呢？”我不听，继续思考着。过了一会儿，扬帆解开了那道数学题，大伙连忙抄开了。这可离放学不早了，我还没解开这倒谜一样的题。每次只要一想到和同学一起抄，爸爸的话就会回荡在我耳边。“铃---”上课铃一响，我的灵感正好也来了。马上把方法写到作业本上，得意的交了上去。忽然，我感觉一阵风吹进了我的心窝。
下午，老师让我和扬帆把自己的方法写在黑板上。老师浏览了一会儿，说：“杨帆同学的方法我们目前还没有学到，小乔同学的方法我们比较容易理解，大家把她的方法记下来。”老师的话音刚落，同学们都向我投来了羡慕的目光。
爸爸的话不论是在学习上，还是在生活上都给了我力量。这句话会永远沉浸在我的脑海里，永不退色。
在我的脑海中，有一件事让我一直很难忘，也很感动，这件事给了我无穷的力量，我坚信，我一定会把这种美德发扬下去，我要力志做好一个优秀的少先队员，事情的经过是这样的………
一个星期四的下午，学校放学了，我来到一家文具店，想买一支钢笔，问过价后，我从口袋里掏出了钱，一不小心，口袋里的一枚5角钱的硬币，滚到了地上，我弯下腰，正要捡时，我发现硬币旁边的角落有一张100元的钞票，显然它已经被路人踩得很脏，几乎认不出来了。
我心里想，这钱是谁丢的呢？我望了望周围，一个人也没有，我的心头不由涌起一个念头，既然没有人知道，还是我自已拿了吧，我拾起钱，正要装进口袋里，突然又想，我作为一名优秀的少先队员，怎么能做这样的选择呢，别人丢了钱也一定很着急，我必须要找到失主。
于是，我把钱拿在手里，等了好久也没看见别人来寻找，心里真着急，突然走来一位叔叔，他问道，小朋友，这张钱是你的吗？我摇了摇头，那位叔叔嘴角一笑，眼睛一转，对我说：“小朋友，这100元是我8岁的女儿不小心掉的，你能还给我吗？我看了看叔叔的样子，不像好人，于是我就没有同意把钱给他。
又过了一会儿，一个小妹妹走来了，她左看看，右看看，还着急得流出了眼泪，我走到她旁边对她说：“小妹妹，你怎么了？”她擦了擦眼泪说：“我把妈妈给我买文具的100块钱弄丢了，买不了文具了，怎么办啊？”听了小妹妹的哭诉，看她又那么着急，我就把手中的100元钱给了她，并嘱咐她以后要小心点，把重要的物品一定要保管好。她非常感动，也很开心，谢过我之后去买了文具，然后就高高兴兴地回家了。
看着她的背影，我心里比吃了蜜还要甜，心里想，我以后一定还要做一个拾金不昧的人，做一下诚实的孩子，这样才对得起我佩戴的红领巾，这样才配做一个优秀的少先队员。
我的梦想是当一名科学家，为了祖国的强大、父母的心愿、我的荣誉而贡献自己的力量。
从小妈妈就告诉我，梦想的实现离不开学习，而且是长久的坚持。我心想：这还不简单吗？我好好学习就是了，于是我除了按老师的要求完成学习任务外，其它时间几乎都是在球场上度过的。一直到小学三年级我们开始写作文了，我才感觉到“头痛”，有时候明明知道要写什么东西，却不知道怎么表达，急得我“抓耳挠腮”。这个时候，老师和妈妈都看出了我的问题。
后来，我订阅了《课堂内外》杂志，我认识了一位好朋友并喜欢上了它；同时，妈妈还给我买了大量的课外书籍。我终于能静下心来阅读了。妈妈说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。开始的时候我不以为意，可是通过阅读，我明白了没有生命的植物原来是有生命的，知道了动物们发出的各种声音原来是他们的语言，了解了四大文明古国的故事。现在的我只要一有空，就会如饥似渴的阅读各走各样的书籍，有时候甚至忘了写作业，为这事没少挨妈妈的批评呢。
如果要说阅读的作用，作为一名小学生的我认为——阅读不仅仅能增加我的知识，让我写作文轻松愉快，更加重要的是能让我明白很多道理，带给我做人做事的启示。正是通过阅读我才知道要实现我的梦想，就必须坚持不懈的学习，而阅读就是学习内容里面不可缺少的方法，我可以骄傲的说，现在阅读已经是我的习惯和享受了！
梦想像一艘船，我正在扬帆起航；阅读就是指南针，为我指明方向。逐梦之路上阅读就是我坚持下去的力量！亲爱的同学们，让我们一起进入阅读的世界吧，让阅读成就我们的梦想！
那些过往的曾经，是丽日下石板路上的树影，如此斑驳，如此零碎，却又给人清新淡雅的味道;是那江南船桨下的流水，平静如镜，偶有一片落红轻点，不荡开一圈圈的涟漪。又或许是那滴在书间晕开的墨，某刻翻见，见着了，想起了，那人，那事
这个周四，我决定利用班队课的时间举行一次朗诵会，人人必须参加!我从小就是一个胆儿不大的孩子，太不擅长用自己 的言语来表达内心的想法，甚至会在一些大场合怯场。这不，老师的话如惊同在我耳畔炸开，我的心猛地抽搐起来，如被一双无形的大手拽了一把，面部表情瞬间扭曲成一团。什么?朗诵会?还人人参加?完了!这一连串的想法在我脑中时不时浮现。今天不是才周一吗，还有三天可以熬熬。算了，该来的总还要来，长痛还不如短痛!
夜晚，拿起古诗书，选取一首最拿手的诗做好动作，站到镜子前一次又一次的排练，想要完美。三个夜晚，亦是如此。我，已准备得亦是充分。
周四，最后的班队课如约而至，朗诵会这三个大字写在黑板上。一名、二名、三名、越来越多的同学陆续登台朗诵。马上轮到我了，我急忙调整好状态准备上台。上了讲台，望向台下的同学，心里那极力压抑住的恐惧与紧张又再一次不争气地冒了出来，手在颤抖，头上已溢出冷汗，唇齿发颤，那原来已准备好的诗词与动作好似冻结。我的目光乱窜，无意中瞥见了老师的目光，老师的目光是那样的坚定与温柔，老师的手握成拳头在下边挥舞了一下，那目光与动作好似一缕清风为我拂去了心中的慌乱，带给了我鼓励与力量，在那一刻唤醒了我沉睡的斗志。天将降大人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为我绝不能退缩，老师的目光是对我的肯定。
一句简简单单的话，有时我们可能不会很在意，然而，有时它也会蕴含着巨大的力量！
许多年前，一个小镇发生了强烈的地震，许多房屋都倒塌了，一位父亲首先想起了自己在学校的孩子，怀着忐忑不安的心情他奔到了儿子所在的学校，映入眼前的是一片废墟，救援人员正在实施救援。
他强忍着眼泪来到儿子所在的教室边下意识的发疯似的挖了起来，时间一分一秒得过去了，一小时、五小时、十小时过去了，救援人员劝他放弃，这里随时可能再次坍塌，固执的父亲没有撤离，他始终清晰记得对自己儿子的承诺，“无论何时何地，我一定会陪伴在你身边保护着你”，他怀着坚定的信念克服着一次次的困难，混杂着手掌血液的汗水染红了碎石瓦砾，最终他挺了过去。
经过三十多个小时的不削努力，他终于挖出了一个小缺口，听到了那熟悉的声音，是他的儿子，他还活着！更令人震惊的是全班大多数人都还活着。
没过多久，救援人员再次赶到，将小缺口挖大后令大家吃惊的是他的儿子却提出让其他同学先走，事后父亲问他原因，他轻松的回答说“因为你曾说过，你会无时不刻保护着我，我还有什么可害怕的呢？我相信你一定会来救我。”救援人员听到儿子这句话后感动震撼，过后他们怀着这句话的力量鼓舞着他们搜救了许多被掩埋在废墟下正等待救援的人。
一句话虽然没有实在的物质力量，但是它却蕴含着巨大的精神力量。它给父亲带来了寻找掩埋在废墟下儿子的信念和力量，给命悬一线的儿子带来了勇气和温暖，同时也给正寻找生还者的救援人员带来信心和希望。
也许，一句简单的话也能决定一个人的人生，决定一个人的生与死，在生活中起到重要的作用，往往一句话的力量是不可估量的！
从小时候到现在，我已经阅读过了许多的书了，小至一本本的幼稚的漫画书，大到中外名著，什么《浮士德》，《神曲》，《失乐园》，我都喜欢看，一般手上拿着一本书，就不想睡觉了，可以看到凌晨一两点，有时，甚至是整个晚上，躲在闷热的被窝里，打着手电筒，旁边推着一摞书，支着耳朵，眯着眼睛，时不时的伸出脑袋透口气。一有风吹草动，两个词：熄灯，装睡。确定没有事情以后再继续看……
也许有人说这样看书，看与不看没有什么差别。呵，错了。周围越是安静。或者越是吵闹的时候，在这样的两种极端情况下，我看书的效力是最好的。只是前者是在半夜里，提心吊胆的看后者是逼自己看下去的。我就在这样两种情况下看书，一般看一遍后，把书中的一些好词好句就记下来了。平时的成语和诗句，我就是这样积累而来的。
李白曾经在说过“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”也不知怎么，就觉得写的特别好，很是经典呀！
看书多了，知识丰富了，考试的时候便不用担心了，那些写花的诗句，写水的诗句，打开“诗库”，一查便知，一般十有八九都会有的。偶尔也会因为太多了太混乱了，前面的诗和后面的诗背错了。有的完全不会，就想一想一般会写什么，偶尔也会答对了。
书带给我的力量不仅仅在考试时可以使用，在写作时也能用到，写作文时更加细致，加些比喻，拟人，细节描写就不会那么空洞了。
我喜欢看书，我爱好看书，在默默之中，我读完了一本又一本的书，书也赠予了我许多的知识与力量。
小时候，我有个不好的习惯——不讲卫生。每次吃饭，爸爸妈妈都要提醒我，饭前饭后要勤洗手。但是，我总是很不情愿。
有一天，刚下过雨。我在楼下和好朋友星星玩游戏。她看到一个在地上滚来滚去的瓶子，马上提议“我们来玩做蛋糕好吗？”“怎么玩呀？”我回答。“跟我来吧！”然后，星星带我来到了一片草地上。我们拿了一把小铲子，在地上挖出湿润的泥土，放在瓶子里压实，再倒出来变成一个圆形的蛋糕坯。又用小手拿泥土捏花。正在这时，妈妈喊“笑笑，回家吃饭了！”我和星星一抬头，看到彼此的脸上沾了不少土，象个小花猫一样，手上更是糊的全是泥。两人乐得哈哈大笑。回到家里，我用水随意冲了一下手，急急忙忙的就去吃饭了。下午我突然感觉肚子不舒服，疼的在床上左翻右滚。妈妈着急了，赶快带着我去找医生。医生叔叔检查了一下，发现我的手指甲里夹着黑黑的泥巴和碧绿色的草屑，问我：“你是不是经常不爱洗手？”“洗了呀？”我眨巴着大眼睛说。“那是你没好好洗手，看看你的手指，有没有洗干净？”我不好意思的低下了头。“泥土里有很多细菌和虫子，你如果不讲究卫生，它们就会进入你的肚子里，在里面生长，导致肚子疼。”叔叔耐心地跟我说。然后，医生叔叔给我开了药，让我以后一定要注意洗手方式。
从此，我养成了勤洗手的好习惯。每天都会用洗手液好好洗手后再吃东西，再也不需要爸爸妈妈提醒了。
从小到大，很多的习惯在我们身上逐渐养成。有好的习惯，也有不好的习惯。不管是生活方面还是学习方面，我们都要慢慢养成良好的习惯，因为这会让我们的生活状态越变越好。好习惯将会令我们终身受益，而小时候是培养习惯的最佳时间。所以，马上升二年级了，我要努力改变自己的学习习惯，提高学习效率。
我觉得没有必要订课堂内外系列的，因为只要你把课本上的知识学好，学扎实就是非常不错了。
课堂内外》这本杂志是一个很好的杂志，可以扩展学生的视野。《课堂内外》杂志成为全国青少年科技创新大赛指定读本和指定宣传媒体，以“阅读、启智、卡通、温馨、关怀”为基本单元，配合“课内巩固、课外辅导”的原则，增强阅读的趣味性和实用性。《课堂内外》是省级期刊，由重庆市科学技术协会主管，重庆课堂内外杂志社出版有限公司主办的教育类优秀期刊。《课堂内外低年级版》专门为小学一二年级学生量身打造的注音版学习启蒙读物，是幼衔小和小学低年级孩子必读刊物。拼音启蒙、学科启蒙、艺术启蒙、科学启蒙、品德习惯启蒙，让孩子轻松阅读、快乐学习。
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课堂内外杂志社是重庆市科协主管，教育部关心下一代工作委员会、中国教育科学研究院主办的中国最具影响力的青少年传媒集团。 旗下有小学版、初中版、高中版和大学四个主力刊号，每月出版系列期刊期刊19种，涵盖小学、初中、高中至大学各学段，月发行量超220万册，是我国发行量最大的优秀青少年科普期刊之一，具有强大的市场影响力和品牌号召力。 2018年3月，获得第三届全国“百强报刊”荣誉。 历史沿革编辑1979年创刊，刊名为《科学爱好者》1984年《科学爱好者》更名为《课堂内外》1996年教育部关心下一代工作委员会成为《课堂内外》主办单位1999年成立重庆课堂内外杂志有限责任公司，开始建立现代企业制度1999年创建新人类网络科技有限责任公司（现更名为新课堂网络科技发展有限责任公司）2001年与四川外语学院合作，编辑出版《世界儿童》2002年教育部关工委社区教育中心在重庆挂牌成立2003年中央教育科学研究院成为《课堂内外》主办单位2003年组建北京时代学林公司和北京办事处2005年与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所建立战略合作关系，在北京大学设立《课堂内外》杂志科研基金2005年与重庆出版集团合作，创办重庆天下图书公司2005年创办重庆漫天下科技发展有限责任公司2006年2006年 北京大学中文系、课堂内外杂志社联合主办首届全国中小学生“新课堂”创新作文大赛。2006年中国科协青少年科技中心成为《课堂内外》系列刊物业务指导单位，《课堂内外》成为全国青少年科技创新大赛及活动的指定读本和宣传媒体2006年成立大学杂志社，创办《大学》、《大学研究与评价》杂志2007年教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满10年，教育部举行盛大庆典2007年上海外语教育出版社、课堂内外杂志社联合举办“外教社”杯全国中学生英语百科知识竞赛2008年与重庆移动通讯公司联合创办《中学生手机报》2009年举办“中国青少年成长状态”大型调查2009年《课堂内外》创刊30周年2012年 教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满15年， 并在人民大会堂举行盛大庆典报刊职能编辑《课堂内外》历经三十余年，已在31个省、市、自治区，在近400个城市建有稳定的发行网点，并通过中国国际图书贸易总公司面向海外发行。科学管理并运行邮局订阅、自办发行、市场零售等多渠道营销，充分发挥出《课堂内外》极具挑战力的发行优势。《课堂内外》青少年系列期刊因质量一流、发行争先、力创优秀青少年媒体品牌而备受读者喜爱和社会关注。同时为广告诉求、信息传递构筑起一个面向学生、家庭、学校的高效率低成本（CPM）的传媒平台。从市场调研、方案策划、品牌推广到项目开发、活动运作，《课堂内外》提供专业周到的广告全程服务。1999年至2001年，在激烈的竞争中，《课堂内外》广告年平均增长率超过35%。全心致力，拓展朝阳产业——《课堂内外》既是全国青少年最要好的成长伙伴和进步指南，也为企事业单位树立优秀品牌形象、传播教育资讯、推荐教学新品，贡献出最富生机的广告空间和竞争动力。被誉为“青少年良师益友、家长教育顾问、老师教学助手”的《课堂内外》，自1979年创刊以来，伴随中国两代人成长，月发行量已超过210万册，发行范围遍及全国2700多个县市。 [4] 杂志内容编辑为适应素质教育和课程改革发展的需要，课堂内外每年出版《高考必读》、《重点大学报考指南》、《中考必读》、《新课堂作文丛书》等优秀教育图书400余种，年发行量超过800万册。创新作文网站是中国最大的中小学作文网站和网上作文培训机构。报刊规模编辑为不断提高办刊质量和青少年科学人文素养，课堂内外专门组建了以著名科学家周光召院士为总顾问，余秋雨、钱理群、阿来、孔庆东等50余位知名人士组成的专家委员会，北京大学、中央教科所、教育部关工委、中国科协等权威机构出任课堂内外办刊指导单位，全国重点大学招办主任、中小学名校特高级老师近2000人担任课堂内外特聘专家。发展历程编辑杂志《课堂内外》由教育部关工委、中央教育科学研究院主办，重庆市科协主管。其前身是1979年《课堂内外 · 创新作文》（初中版）《课堂内外 · 创新作文》（初中版）创办的《科学爱好者》，1984年更名为《课堂内外》(中学版)，2006年10月，创办《大学》杂志；到2009年，课堂内外旗下已经拥有17个期刊品种，形成了与学历教育全程配套的青少年系列期刊，在全国9600多种期刊中凸显了青少年期刊群的鲜明特色和竞争优势。《课堂内外》由教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所主办，1979年在改革开放中创刊，荣获"全国优秀科技期刊奖"。1999年、2001年蝉联重庆市第一届、第二届“十佳期刊”称号。2001年进入“中国期刊方阵”。今天的《课堂内外》，已经成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书、光盘等现代教育产品，举办全国及地方大型青少年活动，开展实用高效的多元培训，这样一个全面创新高速成长的优秀青少年系列科普媒体群。办刊宗旨编辑实施素质教育，传播科学知识，培养创新能力，服务青少年健康快乐成长。高素质的《课堂内外 · 初中版》《课堂内外 · 初中版》采编队伍，坚持努力实干与激情创造，在读者定位、编辑策划、资源研发等重点项目工作中，不断取得新的突破。《课堂内外》系列期刊影响力涉及全国数以百万计的小学生、初中生、高中生，以及广大家长和教育工作者；也正是 《课堂内外》一流的办刊质量，才愈来愈多地得到读者、新闻出版及科教文化相关机构、社会舆论等给予的褒奖鼓励和信任支持。精彩人生，从课堂内外起步。秉承“活力、成长、梦想”的理念，为3亿青少年提供优质精神产品，是课堂内外不懈的追求。期刊系列编辑小学版《课堂内外 · 小学版》《课堂内外 · 智慧数学》《课堂内外·低年级版》《课堂内外·创新作文》（小学版）初中版《课堂内外 · 初中版》《课堂内外 · 创新作文》（初中版）《课堂内外 · 中考金刊》《课堂内外·教师》高中版《课堂内外 · 高中版》 《课堂内外 · 创新作文》（高中版） 《最文摘》《课堂内外 · 时尚画刊》《课堂内外 · 创新作文》（高中版）《课堂内外 · 创新作文》（高中版）大学版《大学》《大学 · 研究与评价》世界儿童《世界儿童·新童话》《世界儿童·漫天下》《世界儿童·拼音版》其他《椰壳》《中国德育》综合三刊《课堂内外》高中版邮发代号：78－元/年元/月16开72页全彩版内容介绍面向中国高中生（含中专、技校生）的综合性月刊，立足于高中阶段综合素质的全面提升和发展，引领高中生的学习、追求、生活潮流，同步参与青春成长历程，激励高中生发现自我、实现梦想，为成功人生提供动力，已成为中国数千万高中生群体的主导期刊。《课堂内外》高中版全面升级中国高中生的综合素质，激励高中生发现自我、实现梦想，优化中国高中生的思想力、行动力、竞争力，一直引领着中国高中生的主流价值发展方向，已成为他们选择成长方向的行动指南！核心栏目特别关注 解读热点，透视本质，引导成长；高中生态 同龄榜样，成功经验，发现自我；校园五味 真实校园，体味青春，新鲜情感；梦想高地 规划人生，实现梦想，未来起点；大学地图 大学选择，专业解读，赢得高考；英语专刊 素质提升，知识积累，轻松加分。编辑特色：中国高中生最具挑战性的成长平台读者调查：1.主要年龄阶段：15～20岁；2.结构情况：在校学生(普高、职高、中专、技校生等)，其他；(的学生其家长、老师会阅读本刊)《课堂内外》初中版邮发代号：78－元/年元/月16开64页内容介绍本刊内容贴近初中阶段学生生活和学习实际。关注青少年流行文化，以正面引导学生。增强自信，鼓励创新，启迪智慧。杂志总是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去，既有与学生相似的心理，又有超越提升的表现。主要栏目校园话题 关注校园流行现象；同龄生态 初中同龄人的生活、学习及其他；花季故事 校园故事、情感故事、原创PK、学生作文等；美文鲜读 由学生自己推荐，增加互动性；风尚街 最感兴趣的时尚产品、用品、歌星、歌词及其他青少年流行消费引导。编辑特色：初中生快乐大百科、新人类成长大本营读者调查：1.主要年龄阶段：12～16岁；2.结构情况：在校学生(初中、技校生等)，其他；(的学生及其家长、老师会阅读本刊)《课堂内外》小学版邮发代号：78－元/年元/月大32开64页内容介绍以“阅读、启智、卡通、温馨、关怀”为基本单元，配合“课内巩固、课外辅导”的原则，增强阅读的趣味性和实用性。鼓励创新，把最好的教育还给孩子。关注孩子的心理和学习，保持强烈的亲切感。主要栏目故事大王 名家童话、精彩短文、科幻故事、同学佳作；我们爱科学 启迪智慧、思维训练；欢乐大转盘 增加卡通图画、版面卡通化；创新小博士 鼓励参与、创新大赛；温馨关怀 与家长互动，鼓励孩子和家长共读。编辑特色：普及科学知识 培养创造精神读者调查：1.主要年龄阶段：6～12岁；2.结构情况：在校小学生99%，其他1%；(28%的学生其家长、老师会阅读本刊)创新作文《课堂内外·创新作文》高中版邮发代号：78－元/年元/月16开72页内容介绍本刊以北京大学中文系诸多教授，余秋雨、余华、阿来、孔庆东等全国一流作家，以及全国3000余位一线语文名师为指导，是高考满分作文的培训教材和高中生进行文学创作的乐园。既有中国最优秀高中生作文的展示，又有切近高考的优秀例文和预测；既有对高中生作文问题的调查与分析，更有解决这些问题的锦囊妙计；既有写作方法和技巧，又有最新作文素材，不仅为高中生打造发表文章、展示自我的平台，更为他们提供备考应考、顺利进入理想大学的教材。主要栏目创新作文T型台 高中生最具实力的作品展示，看后绝对在大呼过瘾的同时而有所感悟；同题作文大擂台 精心选择题目，让全国选手自由参与、公平竞争的高中生作文大PK，获胜者还有优厚奖金；每期一星 每期展示高中同龄人中的写作佼佼者；全国优秀文学社联展 包括文学社简介和优秀作品集中展示；高考模拟赛场 专门为高中生考试、升学打造的栏目，栏目试题由全国高考语文命题组专家和高考作文阅卷组专家命题，预测性针对性很强，为学生作文备考提供权威的信息支持，本栏目曾多次预测到高考作文真题；鲜读BAR 立足于阅读，又跳出阅读，为读者讲解文章作者写作本文的本质内涵和写作角度，启发读者为写作找到更好的方法；高考满分作文课堂 本栏目主要为高考服务，不管是高一、高二学生、高三学生，本栏目就是为他们提供这样一个为考试成绩“抢分”的平台。编辑特色：高中创新作文精品、高考满分作文课堂读者调查：1.主要年龄阶段：15～20岁；2.结构情况：在校学生(普高、职中、中专、技校生等)，其他；(20%的学生家长、80%老师会阅读本刊)《课堂内外·创新作文》初中版邮发代号：78－元/年元/月16开64页内容介绍本刊是一本紧扣新课标教学，解决初中阶段学生提高写作能力所面临的各种问题，帮助他们在中考中取得优秀作文成绩，同时对有写作爱好的学生进行创新性写作辅导的优秀作文刊。栏目设置、文章选择等非常实用，十分切合初中生的学习需要。主要栏目创新作文T型台 集中展示初中生作文在形式、语言、情感、思想等方面最新颖、最灵动的个性创造，体现初中生作文最流行的创新时尚；同题作文大擂台 每期设置与中考接轨的作文竞赛题目，设奖竞赛；“创网”天下 与全国最大的中小学生作文网站创新作文网（简称“创网”）互动设置的栏目，刊登“创网”会员和“创网”文学社的优秀作品；校园文学 初中生自由、理想的创新作文天地，包括初中生创作的“长篇连载”、“成长时空”、“校园故事”、“TOP剧场”、“诗语岁月”、“胡言乱语”等小栏目；中考满分作文课堂 包括“技法讲坛”、“中考模拟赛场”、“病文诊所”等小栏目，包括专题讲解、提供实用的考场作文技巧、精当例文、佳作展示、阅卷评比等。编辑特色：满分作文培训基地、未来作家成长摇篮读者调查：1.主要年龄阶段：12～17岁；2.结构情况：在校初中生78%，其他；(22%的学生其家长、老师会阅读本刊)《课堂内外·创新作文》小学版邮发代号：78－元/年元/月大32开64页内容介绍本刊是一本紧扣新课标教学、引导小学生作文入门、引领小学生作文新表达的优秀作文刊。通过与众不同的选稿和极具实用性的栏目设置，力求让学生转变观念，认识到写作文其实是一件很快乐的事，写好作文也是一件很有成就感的事；同时也给广大教师和家长提供实用的教学辅导内容，让他们可以即看即用，用于教学或家庭辅导。主要栏目作文三级跳 通过确定主题、选择例文、点评评分等方式，引导小学生逐级提高作文能力；吹牛大王 该栏目为杂志的金牌栏目。鼓励学生尽情发挥想象写作，全部稿件均为小学生参与的成果；作文起跑线 特别为低年级同学开辟的“作文起步”栏目，让孩子的写作之路一开始就顺利舒畅；新课堂作文超市 紧跟语文教学，全面解析课堂作文的多角度写法，从主题与思路、选材与角度等方面提高学生的作文能力，从而使作文富有新意；素材黑板报 从平凡的生活中挖掘出大量的素材，通过精练的语言对读者进行提示与启发；同题作文擂台 一样的作文题目，不一样的体验与写法，是学生一试身手的最佳舞台。编辑特色：紧扣新课标 引领新表达 小学生作文家教第一刊 快乐作文梦工厂读者调查：1.主要年龄阶段：8～12岁；2.结构情况：在校小学生，其他。（36%的学生其家长、老师会阅读本刊）
“积懒成笨”的现象真的存在！双减之下，父母狠抓孩子的这些习惯原创2021-12-09 10:29·oc课堂内外“双减”实施后的新学期，期中考试陆续结束了，家长们最关注的就是孩子的成绩。一位班主任老师曾经感慨：“随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子；也见过一开始成绩不够拔尖，但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯，冲过瓶颈期，越学越有自信，成绩远远超出了老师的预估的孩子。”不少孩子成绩不佳，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为长期懒散、没有毅力和好的学习习惯，最终导致“积懒成笨”。这种“懒”主要表现在两大方面：一种是行为上的懒散。学习不愿动笔；作业总是拖到最后一刻；沉迷能获得短期快感的事物中，早早地选择轻松舒适的学习方式。一种是思维习惯上的懒散。上课机械性记笔记，其实注意力没有在听课；只愿做简单的题目，不愿思考难一点的题目；学习遇到枯燥的内容就逃避，这种思维上的惰性，让孩子在学习中一筹莫展。尤其在“双减”之后，学习只能靠孩子自己，一定要警惕孩子积懒成笨！01平时都会，考试不对真正的原因是“积懒成笨”平时考完试后，我们总能听到孩子说，题做错了，是因为“太粗心了”。但事实上，“粗心”只是做错题的结果，而不是原因！“粗心”的背后掩藏着什么更深层次的问题呢？粗心，因为孩子“懒”得反复练习有些题目，孩子必须得经过反复练习，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆，才有可能做得又快又准。粗心，因为孩子“懒”得巩固知识点有一些知识点，孩子平时可能认为自己掌握了，但实际上他只是有一个模糊的概念，对于这个概念的一些细节并未深究。然后一到了考试这种有时间限制和压力的情况下，他去搜索大脑里的记忆存储，这个记忆很可能是有错误和疏漏的。粗心，因为孩子“懒”得养成好习惯很多孩子写作业不认真、不喜欢打草稿、喜欢跳步骤等，这都是不良习惯，还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。粗心，因为孩子“懒”得反复检查平时做作业就应该养成回头检查的习惯，做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。如果解出来发现结果的数很难看，或者解出来要求的时间竟然是负值，这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。02警惕这4种现象说明孩子正在“积懒成笨”很多家长感到疑惑：我家孩子上课听得很认真，作业写得很工整，平时会主动看书，有时还会学到深夜，明明很努力，为什么成绩就是上不去？用一句话来解答就是：永远不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。孩子表面上的懒惰容易发现，深层次的懒惰更为隐蔽也更值得警惕。下面是4种“深层次懒惰”的信号，你家孩子中招了吗？盲目模仿，没有主见有的孩子觉得别人的卷子好就抛弃了自己买的练习册，看见别人怎么样自己也怎么样，只会照搬别人的学习策略，缺乏自主学习意识。适当地参考别人的学习方法是可以的，但是照搬、没有主见则是盲目的。孩子看着很忙，但是都没有对别人的学习方法加以辨别、盲目照搬，其实可能是在做无用功。只会输入，不会思考我们总能看见一些孩子数学作业错题很多，孩子后来都认认真真订正了，写得密密麻麻一大片，错题本、试卷、作业都写得很认真，但成绩总是上不去。孩子可能只是看了习题册后面的答案，或者只听了老师讲，并没有充分理解每一题的思路，并没有去思考为什么会用这种方式去解答题目。对于学习来说，单纯地输入是没有用的，要学会在输入的时候思考“为什么”，学会用心看，而不是只用眼睛看。没有计划，三心二意家长看着孩子伏在桌前认真复习，一会儿翻看数学书，一会儿翻看英语书，觉得孩子挺认真的，其实孩子只是不知道先复习什么好。复习的时候，若是不会灵活地安排自习科目，就会导致效率低下。连续学习同一门科目势必会让孩子身心疲惫，产生厌倦；而在学习中没有合理分配时间，会让孩子在复习中摸不着头脑，产生紧张心理。表面学习，流于形式有的孩子写作业的时候特别认真，一个字都不准出错，一旦写得不好就擦掉重新写，看着写了一个小时的作业，其实都是在浪费时间。有的孩子喜欢干这样的事：上课的时候将老师讲的内容、PPT上播放的内容全部记在本子上，然后回家以后再将这些草草记下的内容誊写在一个精美的笔记本上。这些孩子都是学习中的“演员”，写的笔记、上课假装认真的样子都是做给别人看的。不走心的努力，都是看起来很努力。我们经常被孩子的低质量勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量的勤奋掩盖下的，才是真懒惰。03孩子是怎么越来越懒得学习的？孩子懒散来自家长过度干预学习很多家长在辅导作业时，常常陷入一个误区，那就是为了让孩子的作业达到满分，题目都是“掰开了，揉碎了”地教， 看到孩子做错了，中途就指出来改正；看到孩子做不出来，干脆直接告诉孩子答案。这种监督下，孩子在低年级的成绩可能不错，但同时也带来副作用：不独立思考，遇到问题马上求救。比如：你不催，他就不写作业；你不给他检查，错误率飙升；题目你不指导，就完全不知道从哪里开始......孩子的作业交上来十分完美，但是这种完美属于家长，不属于孩子。学习，孩子是主角，父母是配角。古语云：“授人以鱼不如授人以渔。”辅导孩子学习也是这个道理。家长的过度干预，让孩子觉得学习不是自己的事，学习也不愿意动脑，一旦脱离了父母，学习的能动性就特别低。做作业之前有人催，做错了有人帮忙改正，做完了有人帮忙检查，懒惰的心态就开始慢慢形成。孩子懒散来自获得答案和结论的方式太简单认真思考也是一种习惯，但是很多孩子却懒于思考。这种“懒”来源于平时获得答案的方式太简单，接受固化的结论太多。除了我们前文所说的父母影响，电子产品也有很大影响，手机、电视通过图画、文字、声音把信息传递给孩子，孩子根本不需要思考就能获得结论。为什么很多孩子喜欢看电视，不喜欢看书？就是因为看书需要思考，而电视不用。一旦孩子习惯接受信息的方式太简单，他们就会排斥那些需要动脑筋的学习内容，喜欢死记硬背，比如抄单词、记笔记，一到需要思考的时候，就卡壳了。大脑也是会“用进废退”的，换句话说，越懂得思考，孩子大脑也会越来越灵活。懒得去思考的孩子，等到了高年级，落下的学习内容会越来越多，差距也会慢慢拉大。懒于思考是一种坏习惯，影响了孩子的学习能力。孩子懒散来自家长的纵容从幼儿园到大学，父母在孩子的学习中扮演的角色，要跟着孩子的学习阶段而变化，有一个由严到松的过程。其中“严”就应该集中放在孩子的小学阶段，尤其是三年级之前的几年时间里。很多父母经常抱怨陪孩子作业很痛苦，但是再痛苦，这件事在小学时期也要坚持下去，因为孩子的好习惯，你不严格一点，他是培养不起来的。只不过我们陪写的目的，不在于让孩子做对了多少题，而是帮助孩子养成好的学习习惯，一旦孩子能自觉主动学习，父母的目的也就达到了。“偷懒”是孩子的天性。孩子从被动到主动学习，都有一个过程，离不开父母在背后默默的督促和付出。小学是孩子学习生涯的开始，如果给孩子太多学习上的自由，让孩子丧失对学习的重视，其实是很不负责的。04双减之下请父母狠抓孩子的这些习惯小学阶段孩子之间的差距，往往就是习惯的差异。避免“积懒成笨”，就要从低年级开始培养孩子良好的学习习惯。叶圣陶先生说：教育的本质就是培养习惯。一旦养成了良好的学习习惯，孩子在学习的路上才能更加自主和独立，父母也会更加轻松。1. 规划时间的习惯规划、利用时间是一种能力，不能等上了中学再培养，从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯。例如：周日一天14个小时，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、各约需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将会使孩子终生受益。2. 高度专注的习惯教孩子一些集中注意力的窍门，如定闹钟完成作业、双眼凝视书本、屏蔽周围声音等。通过写作业来锻炼孩子，如果孩子能长时间保持专注就适当表扬。3. 制定计划的习惯设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标。例如：暑假2个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化，怎样一步步去实现。4. 系统阅读的习惯在网络技术越来越发达的今天，系统的阅读、安静的思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系统阅读的习惯。以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，进行系统、广泛的阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。5. 收集错题的习惯无数的名师、高考状元告诉我们，收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法，因为如果我们不在同一问题上反复出错，就是最好的进步。养成良好的学习习惯，才能更好地打败“积懒成笨”，希望所有家长都能重视起来，帮助孩子得分更多，学得更好！
首先软件必须得学会～比如PS、Axure、蓝湖等不知道你们学校会不会教，不过这些东西主要也是自学～可以多上网站上翻看视频什么的，挺多大神的……其次也是最重要的，设计思维的培养～这个可以从几个方面出发：1.日常的碎片时间累积：可以关注一下相关的设计公众号：推荐几个～设计癖，极客公园，新设计，差评，工业设计，极物，设计邦，一席，另一术光，普象工业设计小站……（不一定完全是设计，个人认为只要可以提高你的知识面的都可以多读读）可以多上一些好的设计网站翻阅：花瓣，behance，pinterest,好设计奖……（把眼界提高）看到好的也可以多照着练练手，想一下他为什么要这样设计～2.沉下心来进行相关书籍的阅读A.工业设计史（死磕也要磕完hhhh，真的很有用）B.一些当代的设计师写的书籍：这种属于那种很有带入感，很多都挺通俗易懂的（很多设计商场中有的可以多去看看～感觉完全不一样hhhh）推荐：深泽直人.佐藤大.原研哉的书籍～C：设计杂志，看起来很轻松～又可以拓展知识面～可以在看其他的书籍比较沉闷的时候放松一下～调整的那种D：设计界沉淀下来的书籍
OCF是SCI期刊1区。
OCF是《Organic Chemistry Frontiers》期刊的简称，属于SCI1区杂志。其隶属于中国化学会与英国皇家化学会联合筹办“Chemistry Frontiers”系列期刊。出版高质量基础科学研究，围绕并跨越有机化学。期刊由中国化学会、中国科学院有机化学研究所与英国皇家化学会合作，于2014年2月首期正式出版。
sci分区的意思：
中国科学院有一个标准的分区表：就是按照论文的档次，给论文进行一个等级划分。按照该期刊的影响因子，投稿难度和影响力，分为1～4区：一区一般是各领域的top期刊，二区是高水平期刊，三区次之，四区则更普通。
但是不同单位有不同单位的说法，像有些单位是按IF排名的。算出来前5％，15％，30％和其它几个大类。越好的刊物排名越高，在高的分区里。这种情况下发表文章奖励和积分越多。
你知道吗?IOS软件工程师已经成为软件人才中的紧缺型人才!国内外出现大量的“IOS人才荒”，未来几年IOS人才需求缺口将达百万!招聘网站上，IOS软件工程师依然成为各大企业哄抢的对象，不少企业为招聘这类人才，不惜花重金招揽，腾讯、联想、新浪等国内企业也毫不例外地争夺IOS软件工程师，很多IOS开发岗位年薪已高达几十万!课程内容内容介绍预备阶段1、文件管理器Finder2、iWork使用Numbers,Keynote,Pages3、Safari浏览器??MacOs的使用，iWork的使用iOS开发基础1、iOS开发的系统环境介绍、Xcode集成开发环境详解、常用软件的介绍2、数据类型、常量和变量、运算符、赋值语句和表达式；分支、循环3、函数，数组（一维数组、二维数组、多维数组），结构体4、指针数组、数组指针，结构体指针5、指向指针的指针，宏定义、枚举，const，static???1、Xcode、SVN2、C语言是iOS开发的入门基础语言，本部分主要介绍C语言的基本语法，程序结构，以及指针的各种操作。为接下来Objective-C语言的学习打下基础。?1、面向对象（OOP）和面向过程、类（Class）和对象（Object）、类的定义2、创建对象、self和super关键字、属性以及点语法（nonatomic，assign、retain、copy，readonly、readwrite）3、便利构造器、单例（Singleton）4、堆栈、内存管理（alloc、copy、retain，release、autorelease，strong、weak）5、键值编码（KVC）、键值监听（KVO）、通知（NSNotification）6、类目（Category）、延展（Extention）、协议（protocol）???????Objective-C是iOS与MacOS开发的主要语言，它是对C语言的扩展，并融入了面向对象的特点。包含封装、继承、多态三大特性，本部分主要介绍OC的基本语法，新的特性，内存管理等内容?1、字符串（NSStringNSMutableString)、数值对象(NSNumberNSValue)2、数组（NSArray,NSMutableArray）、字典(NSDictionary,NSMutableDictionary)、集合(NSSet,NSMutableSet)、快速枚举(for?in)NSIndexPath3、日期与时间(NSDate)、日期格式(NSDataFormatter)、日历(NSCalendar)、定时器(NSTimer)4、文件管理(NSFileManager)、程序包(NSBundle)、缓冲区(NSData)5、网络连接(NSURLConnection)、网络地址(NSURL)、网络请求(NSURLRequest)、请求回应(NSResponse)、错误信息处理(N0SError)6、MVC编程,简单控件一:标签(UILabel)、文本输入(UITextField)、按钮(UIButton)、提示框(UIAlertView、UIActionSheet7、使用面向对象OOP方法,实施计算机APP应用.要求学员应用前期学习中的大部分知识点?????iOS的基础框架，包含了iOS开发的基本数据类型，在iOSSDK中几乎部NS开头的类都属于这个框架，我们将详细介绍开发中常用的类。iOS开发1、窗口(UIWindow)、视图(UIView)、应用程序(UIApplication)2、绘图（drawRect）、QuartzCoreDemo、CGContextRef3、触摸(UITouch)、事件(UIEvent)、手势(UIGestureRecognizer)、UIResponder、消息传递、响应者链4、UIView以及CALayer动画（CAAnimation、CABasicAnimation、CAKeyFrameAnimation）5、活动提示(UIActivityIndicatorView)、图像(UIImageView)6、控件二:滚动视图(UIScrollView)、页控制器(UIPageControl)、开关(UISwitch)、单选(UISegmentControl)、滑块(UISlider)7、控件三:多行文本(UITextView)、网页视图(UIWebView)、滚轮(UIPickerView)、日期滚轮(UIDatePickerView)、表格视图(UITableView)、表格项(UITableViewCell)8、视图控制器(UIViewController)、导航控制器(UINavigationController)、标签控制器(UITabBarController)、表格控制器(UITableViewController)、相册控制器(UIImagePickerController)??????????????UIKit处于Cocoa四层结构的上层CocoaTouch层，是iOS开发中的控件框架，定义了几乎部可视化控件，在iOS开发中占据地位，我们不会学习各个控件的用法，而且会讲述各个控件在不同版本系统里的样式，教大家如何自定义控件样式。学完他们我们就可以做自己个性化的界面了。结合前期所学知识，应用UIKit框架详解中所学的UI控件及知识点，模拟实现Safari浏览器iPhoneSafari浏览器原型App。1、音频播放(AVAudioPlayer)、视频播放(MPMoviePlayerViewController)以及播放ipod音乐2、照相机(UIImagePickerController)以及相册的使用3、短信(MFMessageComposeViewController)、邮件(MFMailComposeViewController)的使用4、加速计(UIAccelerometer)的使用、帐号注册、真机调试、上传程序5、地图(MKMapView)的使用以及定位(CoreLocation)6、数据持久化（文件读写、sqlite数据库、归档、NSCoding协议）、云存储（iCloud）7、多线程开发（NSThread、NSLock）,操作队列(NSOperationQueue)8、网络请求（GET、POST）、xml解析、json解析、Socket编程?iOS应用特性框架是对上述两个框架之外其他框架的统称。主要课程内容为：音频、视频的播放、照相机的使用、加速计的应用，地图框架的使用、短信、邮件的应用等等，而且也会介绍当前应用开发中使用非常广泛的开源框架，同时还将讲解开发者帐号的注册、真机调试、以及程序上传。iOS游戏开发1、Cocos2DHelloWorld,CCDirector(导演类),CCScene(场景类),CCLayer2、CCSprite(精灵类),CCAction(动作)3、CCMemu(菜单),CCLabelTTF(标签)4、CCPointParticleSystem(点粒子系统)5、练习:植物大战僵尸游戏开发?2D游戏引擎的使用,部课程内容以"植物大战僵尸"为例,贯穿其中1、在Xcode下编译C++程序,C++类Class,成员变量,成员函数,对象的创建2、构造函数与析构函数,newdelete关键字,内存管理3、继承,函数重载,操作符重载,拷贝构造4、模版template与泛型5、Objective-C与C++混合编程?C++是目前流行的开发语言之一,C++基本语法,C++面象对像的特性.在XCode下如何使用C++语言编程.1、物理世界(b2World),刚体(b2Body),精灵与刚体连接2、碰撞测试(b2ContactListener)3、刚体的连接关节(b2Joint)4、练习:愤怒的小鸟开发5、OpenGLES开发基础?iOS游戏开发中使用多的物理引擎,以愤怒的小鸟为例学习Box2D开发.项目实训项目会用到网络、数据库、各种常用控件、以及各种Foundation类。目前有很多项目可以选择使用，比如：互动百科（新闻类应用）、乐视（电影类应用）、创业邦（杂志类应用）、尚品网（购物类应用）、雅座空间（团购类应用）、找地（定位类应用）、我是数学家（教育类应用）、YY客户端（语音类应用）、麦咨达（条码扫描类应用）、中国建行（银行类应用）、CuteMath（游戏类应用）、车震摇摇乐（娱乐类应用）、新浪微博（微博类应用）等等老师程带领学生做一个真实项目，从需求分析开始带起，然后技术调研，工期评估、编码、测试、优化代码、上传程序等项目内容会包括几点:网络数据解析、团队协调、版本管理、制作文档、复杂表布局、制作CELL类、动画应用、定位、方向地址解析、百度地图应用