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《教育研究》是教育类核心级期刊，知网肯定是会收录的。而且收录是比较快的。这个期刊是月刊发行的，10月份的（也就是第10期）已经收录了。论文目录也就可以看了。至于是不是全部的都能检索，也要看文章了。来自期刊之家qikanzj编辑的介绍，仅供参考了。其他基本资料可自己再查一下。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
科研论文刘华山：我读《林崇德口述历史》 。心理发展与教育，2010,4,447-448.龚少英、徐先彩、刘华山：英语句法意识、阅读理解监控与背景信息利用的关系。心理学探新，2010,30(3),34-38.李晔、刘华山：中小学教师对学生的信任及问卷编制。湖南师范大学教育科学学报，2010,9(4),107-111.程建伟、刘华山：中小学生互联网使用偏好问卷的编制。中国健康心理学杂志，2010,18(5),625-627.程建伟、刘华山：中小学生互联网使用状况调查与对策研究。中国教育信息化，2010,10,15-17.程建伟、刘华山、黄国辉：中小学生信息技能现状调查与对策研究。中国电化教育，2010,5,102-105.吴鹏、刘华山：家庭体罚的界定、心理学解释及研究局限。中国健康心理学杂志，2010,18(2),228-229.刘华山：国外心理健康服务体系目标概览及启示。教育研究与实验，2009,1,66-72.刘华山：试论心理健康之本，教育研究杂志（台湾）2005，9月,第11期。Shen Lie-rong, Liu Hua-shan:Gender effects on the activation of Parent-child attachment，第29届国际心理学大会文集收录。Liu Hua-shan: Construction and standardization of “undergraduate adaptability inventory”,第28届国际心理学大会文集，2004.北京, SSCI收录。Liu Hua-shan: The relationship between primary and middle school students’ self-consciousness and mental health,第28届国际心理学大会文集，2004.北京, SSCI收录。崔静静、魏谨、汪海燕、刘华山：1例提高残疾人心理健康水平的团体咨询。中国健康心理学杂志，2009, 17(11),1405-1407.郑应霞、刘华山：大学生成就目标定向_完美主义与学业自我妨碍的关系研究。中国健康心理学杂志，2009,17(5),588-590.龚少英、刘华山、郭永玉、谷传华：基于建构主义的教育心理学课程与教学改革尝试。高等函数学报（哲学社会科学版），2008,21(12),98-99.刘华山：关于高中生自尊与心理健康关系的研究。教育研究与实验，2008,5,43-47.程建伟、刘华山：现实疗法及其在高校心理健康教育中的应用。思想教育研究，2008,7,63-65.程建伟、刘华山：中国文化对心理辅导过程的影响。湖北职业技术学院学报，2008,11(1),79-81.程建伟、刘华山、梁晓燕：大学生考试焦虑的小组辅导研究。华中师范大学研究生学报，2007,14(3),111-113.程建伟、刘华山：互联网使用：促进还是抑制青少年思维发展。教育研究与实验，2007,5,51-56.沈烈荣、刘华山：人际控制与老年人主观幸福感的关系及其增龄变化。中国老年学杂志，2007,27(11),2215-2217.沈烈荣、刘华山、徐云，大学生的同伴依恋与心理健康关系的性别角色效应，中国临床心理学杂志，2008年第16卷第2期。p181-182。沈烈荣、刘华山、徐云，亲子依恋对大学生心理健康的性别效应，中国行为医学科学，2008年第17卷第2期。p165-167。沈烈荣、刘华山：成年人控制圈与主观幸福感的关系。中国临床心理学杂志，2007,15(3),255-257.李晔、刘华山：中小学生对教师的信任及问卷编制。心理发展与教育，2007, 4,88-94.刘泽文、宋照礼、刘华山、田宝：计划行为理论在求职领域的应用与评价（综述）。中国心理卫生杂志，2006,20(2),118-120.刘泽文、刘华山、张建新：青少年早期职业不确定性及其影响因素。心理科学，2006,29(1),198-200.刘泽文、宋照礼、刘华山：求职行为的心理学述评。心理科学进展，2006,14(4), 631-635.李晔、刘华山：问卷调查过程中的常见问题与解决办法。教育研究与实验，2006,2,61-64.张春梅、刘华山、郭立峰：我国研究生心理健康研究述评。医学教育探索，2006,5(4),381-382.刘华山：教育观念更新-有效心理健康教育的前提，河南教育，2000年第1期。刘华山：心理辅导的专业化与实效性，河南教育，2004,3,8-9.刘华山：关于心理健康教育课程评价标准的思考。河南教育，2006,5,36-37.刘华山：学生心理健康的自我维护，中小学心理健康教育，2001年第3期.人大复印资料全文转载。刘华山：心理辅导中的支持与挑战，中小学心理健康教育，2000年第4期。蒋京川、刘华山：中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系。西南师范大学学报（人文社会科学版），2006,32(4),78-81.陈菊珍、刘华山：改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究。教育研究与实验，2005,2,65-69.蒋京川、刘华山：中学生成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究。心理发展与教育，2005,2,56-61.蒋京川、刘华山：成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究综述。心理科学，2004,27(1),168-170.张爱卿、周方莲、刘华山：责任归因、幸灾乐祸与帮助意愿的关系。心理科学，2004,27(1),2-4.王中杰、刘华山：校园欺负中的欺负/受欺负者和旁观者群体研究综述。心理发展与教育，2004,1,92-96.张爱卿、刘华山：人际责任推断与行为应对策略的归因分析。心理学报，2003, 35(2),231-236.张爱卿、刘华山：责任、情感及帮助行为的归因结构模型。心理学报2003, 35(4), 535-540.张爱卿、刘华山：行为责任归因与批评程度的关系。心理发展与教育，2003,3, 1-5.刘华山：维果斯基对教育心理学的贡献。教育心理研究，2003,3,34-39.龚少英、刘华山：中学生阅读理解元认知的发展研究。心理科学，2003,26(6), 1129-1130.张爱卿、刘华山：人际责任归因与助人意愿的关系。心理发展与教育，2002,4, 1-5.刘华山：心理健康概念与标准的再认识。心理科学，2001,24(4),481-482.张爱卿、刘华山、刘玲玲：“先行组织者”教学策略在中学历史教学中的实验研究。心理发展与教育，2000,2,28-32.郑晓边、刘华山：大学生心理健康测评与干预。教育研究与实验，2000,3,44-49.李晔、刘华山：教师效能感及其对教学行为的影响。教育研究与实验，2000,1,50-55.刘华山：心理健康与学校心理辅导的研究，载《当代中国心理学》，人民教育出版社2001年10月版。刘华山：《学生心理素质特征与结构》，《教育研究与实验》，1999年第3期。刘华山：台湾学校心理辅导的理论与实践，教育研究，1996年第 1期。刘华山：学校心理辅导与高师心理学教学改革。教育研究与实验，1996,3,39-41.何进军、刘华山：10~14岁优差生的认知策略及发展研究。心理科学，1996,19, 189-195.刘华山：社会变革中的中国人育子观念初析。华中师范大学学报（哲社版），1996,4,32-38.刘华山：“希望教育”的心理学依据。教育研究，1994,10,72-75.刘华山、龙立荣、江光荣：全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会综述。教育研究，1994,7,68-70.刘华山：试论学校心理辅导与德育工作的区别与联系，人民教育，1994年第10期。刘华山：教育实验中的控制及其设计举例。教育研究与实验，1988,2,56-60.刘华山：关于“概念及其掌握”的思考。教育研究与实验，1987,1,15-21会议论文刘华山：心理学与和谐社会，“心理和谐与人才强国”高层论坛，天津师大，.刘华山：价值教育及其与科学教育的区别与联系。新世纪价值教育与公民教育国际学术研讨会，2000年6月，香港。Liu Hua-shan: Carved stones cowherd dais on the cliff of Baoding mountain: A picture representation of the personality self-consummating perspective of ancient Chinese Zen. 美国心理学会(APA)第106届学术年会，1998年8月，旧金山。Liu Hua-shan，Zhou Zong-kui: The spread and practice of Vygotsky’s psychological theory in contemporary China “The Second International Symposium New Learning Challenges 2005”（“新学习挑战”第二届国际研讨会2005）上报告，,日本大阪。刘华山：高校学生自杀状况及干预对策研究，全国心理学会第9届会员代表大会及学术研讨会分会场主题报告，2005年10月24日，上海。刘华山：大学生压力应对方式与身心健康的相关研究，1997年全国心理学年会宣读（1997年10月苏州 主编：刘华山、江光荣主编：《咨询心理学》，华东师范大学出版社，2010年1月版。刘华山、程刚主编：《高等教育心理学》，湖北人民出版社2006年6月版。刘华山主编：《学校心理辅导》(刘华山)，安徽人民出版社，2001年版。刘华山主编：《大学教育心理学概论》 ，华中师范大学出版社1991年版。刘华山主编：河南省地方教材《心理健康教育》（教师用书、学生用书各一套），海燕出版社2003-2004年出版。刘华山、郭永玉主编：《学校教育心理学》 。湖北人民出版社1997年版。陈沛霖、刘华山主编：《思想政治工作心理学》 。青海人民出版社1992年版。徐虹、刘华山主编：《教育统计学》 。湖北人民出版社1996年版。全书23万字，本人撰写第二、六章。主要参编参译刘华山参编：《教育心理学》（莫雷主编），教育科学出版社2007年版，刘华山撰写第八章“品德的形成”，3万字。刘华山参编：《同等学力人员申请硕士学位心理学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版）》，高等教育出版社2009年2月，署名：国务院学位委员会办公室，本人撰写心理统计学、心理测量学，载第5-10章。刘华山参编：《心理学》（黄希庭主编），上海教育出版社 1997年版。刘华山撰写第三、十五章。刘华山参编：《心理学-学习与应用》（郭亨杰主编），上海教育出版社 2001年版，刘华山撰写十五章。刘华山参编：《简明心理学辞典》（黄希庭主编），安徽人民出版社2004年版，刘华山撰写心理统计与测量部分全部词条。刘华山参编：《教育心理学》（张大均主编），人民教育出版社2004年修订版，刘华山撰写第10章。刘华山参编：《中小学心理健康教育教师培训教材》（林崇德主编），人民教育出版社2004年出版，刘华山撰写第8章。刘华山参译：《教育心理学》（维果斯基原著），浙江教育出版社2003年版,刘华山翻译第18章 2009年获华中师范大学“桂苑名师”称号。2009年华中师范大学“人的发展与心理健康”优秀教学团队带头人。2004年获“湖北省优秀研究生导师”称号。2001年主编的《学校心理辅导》获华东地区优秀图书一等奖、安徽图书奖二等奖。2001年获华中师大第三届桂子山“学生科研园丁奖”。1997年获湖北省优秀教学成果二等奖。1993年获“曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖”三等奖。1989年获“湖北省优秀教师”称号
1.《民族艺术》是2000年广西壮族自治区南宁市出版的刊物，由《民族艺术》编辑部编著。内容是关于中华民族民间文化艺术研究的文章，尤其欢迎选题独特、材料丰富、方法新颖、视野开阔的文稿，提倡立体性跨学科研究。民族艺术设有：艺术名家、学界名家、宗教-艺术、神话-图像、巫乐探究、学术访谈、艺术探索、文化研究等栏目。2.《电影艺术》( 时名《中国电影》)在北京创刊，迄今已有50多年历史，是新中国第一家专事电影评论、电影理论研究的学术期刊，中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。杂志以其历史的悠久、学术的严肃、理论的建树在国内外久享盛誉。本刊以研究中国电影为本，密切关注中国电影当下的发展动向，全面、专业地描述当代中国电影创作、理论轨迹，及时展现中国电影的最新成就及创作经验;研究中国电影各个历史阶段的史料，深入挖掘世界电影背后的思想/文化。3.《音乐艺术(上海音乐学院学报)》(季刊)创刊于1979年，是由上海音乐学院主办的全国性音乐理论学术季刊、全国发行量最大的音乐院校学报。本刊遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，发表音乐各领域和学科的研究成果，反映人们对音乐中所体现的历史和传统、文化和民族、分析和研究、思维和观念、表演和实践诸方面以及与之关联的人、自然和社会问题的讨论和关注。本刊在栏目种类设置和前沿学科方面居同类刊物领先地位;在同类刊物中发行量第一，全国中文社科核心期刊。其他期刊也有很多，你不妨与我进一步沟通，我再进行相关专业推荐。以上只是简单的举例
《中国民族·艺术》是一本由国家民族事务委员会主管，民族团结杂志社主办的，在报道民族艺术方面最具权威的国家级综合性刊物。本刊为中、英双语，时尚高端、简约典雅，具有中华民族文化特色，值得永久收藏。 《中国民族·艺术》栏目为：《艺术家》、《视点》、《资讯》、《情怀》四大类。 《艺术家》包括：《前沿人物》（封面人物）、《大家》、《名家谈书画》（书法.国画.油画）、《收藏家》。 《视点》包括：《特别关注》、《经典鉴赏》（书法、国画、油画）、《非常道》、《投资热点》、《前沿作品》（书法.国画.油画）、《姊妹艺术》 《资讯》包括：《拍卖市场》、《展会信息》、《行业动态》、《文房四宝》。 《情怀》包括：《瀚海心语》、《往事》、《情怀》、《宝贝收藏》（玉石、家具、陶瓷、铸艺、文玩等）。 《中国民族·艺术》以弘扬中华民族文化，促进少数民族文化的发展，推动中国民族艺术走向世界为己任；以党的文艺方针为主导；以全面贯彻“百花齐放，百家争鸣”的文艺政策，团结中国文艺界先进力量，保护继承各民族独特的艺术形式，加强中国民族文化领域与国际间的交流与合作，促进中国民族文化艺术的繁荣和发展为宗旨；广泛联系社会各界名流，注重对艺术家提供专题宣传服务，力求向海内外推荐书画精品。 本杂志以中、英双语，国际标准16开精美装订，160G铜版纸彩印的形式出版。发行量大、发行渠道广泛，包括：全国各地民委、中央统战部、全国人大、全国政协、190个国家驻中国大使馆、联合国驻华机构、博物馆、大学图书馆等。 创刊伊始，即有十余万的读者。 《中国民族·艺术》利用所处的优质平台和经验丰富的策划团队，根据客户需求为其打造卓越的品牌形象，提升其品牌价值。在得到业内人士肯定的同时，也受到越来越多企业的青睐。
北大中文核心期刊 中 艺术类核心期刊表 （21种）J艺术(除J2绘画/J9电影、电视艺术)类核心期刊表1 艺术百家 、2 艺术评论 、3 民族艺术J2 绘画/工艺美术类核心期刊表1 美术研究 、2 装饰 、3 美术观察 、4 美术5 南京艺术学院学报. 美术与设计版 、6 新美术 、7 世界美术8 美术学报 、9 中国书法 、10 美苑J9 电影、电视艺术类核心期刊表1 当代电影 、2 电影艺术 、3 世界电影 、4 北京电影学院学报5 中国电视 、6 电影新作 、7 电影文学 、8 当代电视
艺术类cssci期刊如下：1、《艺术探索》。于1987年创刊，由广西艺术学院主管、主办。主要涵盖美术、音乐、舞蹈等专业以及教育学、哲学、社会学等相关学科，是维系全国美术、音乐、舞蹈专业教师、学生和专业工作者，推崇浅明晓畅的文风、提神醒脑的观点，兼容提高与普及，并蓄理论与实践，富有专业特色的综合性艺术类学术期刊。2、《民族艺术》双月刊。国内刊号45-1052/J，国际刊号1003-2568，邮发代号48-58。发表中国各民族文化艺术研究方面的论文及调查报告。设有特稿、前沿话题、学术访谈、特别策划、文化研究、艺术探索、田野观察、书评等栏目。
1、美国的《科学》即《Science》全年共51期，为周刊，全球发行量超过150万份。在2014年的影响因子为。电灯的发明人、 世界最著名的科学家之一 ：托马斯·爱迪生创办了Science 周刊。
2、英国的《自然》即《Nature》是世界上最权威的科学杂志之一。杂志以报道科学世界中的重大发现、重要突破为使命，要求科研成果新颖，为周刊刊物。
3、德国的《德国应用化学》即《ANGEW》收录的文章以简讯类为主，简讯主要分布在有机化学、生命有机化学、材料学、高分子化学等领域，无机化学、物理化学涉及相对较少。收录的论文要求原创性、结果的重要性、惊奇性、内容的通俗性以及科学的正确性。
扩展资料
相关的还有美国化学会杂志《JACS》2015年，JACS的影响因子已达到。创刊的宗旨是想通过发表全世界化学领域最好的论文，来追踪化学领域的最新前沿,其中包括对一些重要问题的应用性方法论，新的合成方法，新奇的理论发展和有关重要结构和反应的新进展。为周刊。
美国《Tetrahedron》，四面体通讯。发表的是具有重要性和及时性的实验及理论研究结果，主要是在有机化学及其相关应用领域特别是生物有机化学。期刊包含领域为有机合成，有机反应，天然产物化学，机理研究及各种光谱研究。
中文：化学学报 高等学校化学学报 无机化学 有机化学 分析化学 结构化学 物理化学 催化学报
1、《化学学报》
《化学学报》是1933年创办的中文学术期刊，曾用名《中国化学会会志》，月刊，中国化学会、中国科学院上海有机化学研究所主办，中国科学院主管。
学报刊载化学各学科领域基础研究和应用基础研究的原始性、首创性成果，涉及物理化学、无机化学、有机化学、分析化学和高分子化学等。
2、《化学研究与应用》
《化学研究与应用》创刊于1989年，是由四川省科学技术协会主管、四川省化学化工学会和四川大学主办的化学类综合性学术月刊。
《化学研究与应用》设有评论与综述、研究论文、研究简报、新技术与应用等栏目，读者对象是高校师生、科研院所的科研人员、厂矿企业的技术人员以及有关管理人员和情报工作者。
3、《化学通报》
《化学通报》创刊于1934年，是由中国科学院主管，中国化学会、中科院化学所主办的综合性学术期刊，主要刊登中国内外化学及交叉学科的进展，新的知识和技术以及最新科技成果。
4、《化学教育》
《化学教育》创刊于1980年，是由中国科学技术协主管，中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。
《化学教育》主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道中国国内外化学教育改革的进展和动向。
5、《化学进展》
《化学进展》是由中国科学院基础科学局、化学部、文献情报中心和国家自然科学基金委员会化学科学部共同主办，以刊登化学领域综述与评论性文章为主的学术性期刊。
参考资料来源：百度百科-化学学报
参考资料来源：百度百科-化学研究与应用
参考资料来源：百度百科-化学通报
参考资料来源：百度百科-化学教育
参考资料来源：百度百科-化学进展
1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。
2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。
3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。
5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。
《教育科学》是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物， 为全国教育类核心期刊，中国人文社科核心期刊，CSSCI来源期刊。
《教育科学》是北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（1992年（第一版）、1996年（第二版）、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）、CSSCI中文社会科学引文索引（2019-2020）来源期刊（含扩展版），被中国知网、万方数据知识服务平台收录。
荣誉表彰：
2014年，《教育科学》获得辽宁省优秀期刊一、二等奖。
刊物的影响
据2020年4月25日中国知网显示，《教育科学》总被下载1564449次、总被引48556次，2019年复合影响因子为、2019年综合影响因子为。
据2020年4月25日万方数据知识服务平台显示，《教育科学》被引量为41204次、下载量为183522次。据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《教育科学》影响因子为，在全部统计源期刊（6670种）中排名第21名。
以上内容参考：百度百科-《教育科学》
这个杂志很不错啊。是核心期刊。刊名： 教师教育研究 Teacher Education Research主办： 北京师范大学;华东师范大学;高等学校师资培训交流北京中心周期： 双月出版地：北京市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1672-5905CN： 11-5147/G4邮发代号：2-418复合影响因子：综合影响因子：历史沿革：现用刊名：教师教育研究曾用刊名：高等师范教育研究创刊时间：1989该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊
《教师教育研究》适合于从事教师教育的教学、研究和管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。
期刊简介主要刊登教育改革方面的论文及实验报告，探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题，及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果。主要栏目教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究期刊信息
《教育学》期刊基本信息版权信息主管：中华人民共和国教育部主办：中国人民大学编辑出版：中国人民大学书报资料中心总 编 辑：高自龙责编：薛莉 张海龙发行日期：每月28日邮发代号：80-334 CN:11-4297-G4ISSN:1001-2869版面说明：月刊单期价格： 元投稿邮箱： 刊物简介1、刊物主旨精选国内教育类报刊之精华，汇集国内外教育学理论研究的重要成果，以理论研究为主，重视理论与实践相结合，及时反映国内外教育改革的新动向。它不仅是广大教育工作者学习和工作不可或缺的重要读物，也是各级教育行政部门制定教育政策的重要参考。2、主要栏目教育基本理论、教育政策与制度、教育科研方法、教育与经济、教师与教师教育、德育研究、教学与课程、教育史研究、比较教育等。3、读者定位广大教育工作者、研究者、各级教育行政部门管理者。4、专家顾问刘复兴，北京师范大学社科处教授。研究领域：教育学原理（教育政策）。
1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。
2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者。
3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
主要栏目有研究与探索、教育管理、师资建设、德育研究、职业指导、教育史研究、比较教育、教学理论、教法研究、课程与教材、交流平台等。读者对象为教育行政管理人员、教育科研人员、教育一线工作者等。
4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。
刊登教育改革方面的论文及实验报告，探讨社会和教育界关注的教育方面的问题，反映中国国内外教育理论与实践研究的最新成果。
5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。
教育研究期刊级别为核心期刊刊物，出刊周期为月刊，期刊创办于1979年。教育研究是中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办的学术性期刊。教育研究主要栏目设有：新思想指引新征程、杜威访华百年纪念、教育基本理论、德育、教育史、国际与比较教育、高等教育、课程与教学、教育经济与管理、教师教育、教育研究方法、地方科研园地。教育研究已被CSSCI南大核心期刊(含扩展版)、上海图书馆馆藏、北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)、国家图书馆馆藏、知网收录(中)、统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊)、维普收录(中)、万方收录(中)收录。