近年来，有关学术论文的撰写、投稿等已有一定的研究[1,2,3,4,5,6]，然而针对中小学教育科研工作者而言，系统性地介绍研究论文的撰写、分类、期刊的发表等的研
一、本人工作能力有限,缺乏创新理念,致使教研活动节奏不够紧凑,教研组工作干得顾此失彼,捉襟见肘,顾头难顾脚。 二、高效课堂的建设还有很多不尽人意的方面,需要不断的真诚勤奋的探
一、中小学教师教研论文的类型. 清晰地认识教研论文的类别，有助于教师确定论文的写作方向、准确表述教育教学的研究成果。. 教研论文通常可划分为应用型（
2022年4月24日上午,外语教研部联同科研处、教师教学发展中心举办了SSCI撰写及发表经验分享为主题的学术讲座,讲座邀请外语教研部王清华博士,教师教学发展中心主
教研论文写作要点整合. 近年来,由于受国内高校“重科研,轻教学冶大环境的影响,教师很难对教学和教学研究投入必要时间和精力,导致撰写教学研究论文出现困难，
论文撰写心得体会 篇1 20xx年10月20日,我在海口实验中学听了汤教授关于《教研论文的撰写与发表》的讲座。在这次讲座中,我对如何写教研论文有了新的体会,主要有以下几点收获。
刘硕伟教授分享了《教研论文写作与发表》这一话题，刘老师围绕怎样解决论著“写不出”和“发不了”这两个问题，分享了别人和自己的卡片笔记写作法和让论文“飞”起
第四，撰写和发表论文是科研工作的最后一道工序；第五，发表论文的质量与数量：衡量科研水平和效率的客观标准。说到重要性，必然会提到论文的要素。充分了
当当网图书频道在线销售正版《教研论文写作与发表——中小学教师如何给教育类期刊写稿投稿》,作者:裴海安,出版社:山西教育出版社。最新《教研论文写作与发表——中小学教师如
撰写数学教育、教学论文一般都希望发表,发表的途径有三种:(1)在期刊(包括学报)上登载;(2)在学术会议上宣读;(3)编入论文集。不同的发表途径,对论文的要求可能有些不同。例如有的杂
2022年5月24日,外国语学院在东环校区基础实验楼106教室举行“译语讲堂”第2讲《学术论文的撰写与发表》。讲座由外国语学院英语专业教研室主任、硕士生导师余意
7、教研活动时间:由于信息技术、通用技术是小学科,教师人数少,所以当教研活动与教学时间有冲突时,老师们非常难用调课来参加活动,为此我在20__年向各校传达以星
论文撰写心得体会 篇1 20xx年10月20日,我在海口实验中学听了汤教授关于《教研论文的撰写与发表》的讲座。在这次讲座中,我对如何写教研论文有了新的体会,主要有以下几点收获。
存在的主要问题与不足: 1.有时教研活动欠正常,如 “一人一课”活动有虎头蛇尾现象; 2.个别教师参加教科研活动的主动性和自觉性不够,如一批已经获得中学高级教
一、引言 评价人文社科类高校教师和科研人员时，有一项重要指标就是发表论文的质量与数量。 因此，掌握论文的写作方法，了解学术论文撰写的规则和投稿技
聆听了高保立教授《教育学术论文的选题视角与内容呈现》、王小梅副秘书长《从编辑的视角看教育科研论文的写作与发表》、刘曙光教授《期刊编辑视角中的学术
” “对于教研论文的写作与发表有了一定的认识和信心，对于提高自己的教学水平也有很大的帮助。 ” “以后这种针对我们问题的研讨请多组织。” “希望与省内高校开
5、每位老师每学期至少要写一篇教研论文,以统一电子文档格式书写上交教务处(要求原创,严禁网上下载)。 六、管理 1、教学期间,任课老师既是本堂课教学的责任人,
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