有关学术会议或科学发现的新闻报道类文稿报道过,再次发表论文。 B 作者把以中文发表的论文翻译成英文或其他外文,在国际著作权公约缔约国的期刊上发表。 C C.作者把文章分成B.文章
硕博那些事儿. 关注. 首先分清楚两者的目的：. 老师是拿来凭职称的，这个毋庸置疑，也是考核老师的一个方面。. 学生更多是来评奖学金的. 通常的老师是自己为
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5、语种变化型投稿。比如，作者把以中文发表的论文翻译成英文或其他外文，在国际著作权公约缔约国的期刊上发表，这在国际惯例中也属于一稿多投，是违反国际著作权
A、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》第二十七条第七款规定的兜底行为绝对不包括一稿多投和一稿多发的行为。 B、作者把以中文发表的论文翻译成英文或者
署名顺序主要是根据作者对论文的不同贡献为主要依据的。. 作者位置有：通讯作者、第一作者、第二作者、第三作者等，越靠后，说明作者对文章的贡献越小，
张启发告诉记者,他是在偶然尝试中发现带上中文署名也可以顺利发表论文的。而《中国科学报》从PNAS处了解到,“从2009年开始PNAS就已为作者提供这种选择。希望自己的名字以非拉丁字符
5）语种变化型投稿。比如把以中文发表的论文翻译成英文或其他外文。第三、一稿多投行为的界定 一稿多投行为必须同时满足四个条件:1）作者相同。2）同一论文或者同一论文的其他版本
第四，以下类型的重复发表不属于“一稿多投”行为，可以再次发表： （1）在专业学术会议上做过的口头报告或者以摘要、会议墙报的形式发表过的初步研究
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