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所以上小学以后,已经有 一定的音乐感知、认知能力,对音乐 也能有一套自我见解了,这是建构在 音乐启蒙学习阶段的美好印象。幼儿 园的音乐课是以游戏形式、综合表现 的手法为主,进入小学阶段的音乐
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“教师应该有的放矢,给学生多示范一些不同类型的曲目,经常引导学生欣赏一些好的作品,欣赏名人、名家精彩演奏的音像,创造机会让学生观摩一些精彩的演出,使学生既能享受到古筝音乐的美,又能使学生享
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