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修改后发表和修改后终审是学术期刊中常用的两个概念，它们之间存在一些区别和差异。1. 修改后发表：指作者在收到期刊编辑或者审稿专家的修改意见后，对论
(3)比较法分析法:通过对比美国的ESRB制度,德国的USK制度,与我国目前的游戏版号行政许可制度进行对比,讨论这些制度之间的异同并加以整理,为该论文研究制度完善
首先给出一些审稿的小Tips: （1）要有责任感，如果同意了审稿，工作做不好，作为审稿人，声誉会受影响。. （2）注意时间，不要过早的提交审稿意见，也不要
流程大概就是:(1)准备论文:如果论文已经准备好了,按照论文找合适的期刊就好;如果论文没写好,建议还是先找合适的期刊,然后参照期刊的要求进行论文的写作,这样能更容易通
不管是普刊还是核心，一定要看一下退稿修改的原因：. 1.作者条件不够. 作者条件包括作者单位 (本科、研究所等，专科院校的不收)、作者学历 (本科或研究生以上)
审稿意见的第一段往往是审稿人对论文的定性评价，比如“这篇论文有新意，有重要价值，建议小修改后刊用”。 无论审稿人的评价是正面还是负面，作者写答辩信
近10年来,笔者有幸多次参与教学论文的评审工作,在此,特将教学论文写作的步骤及相关问题整理汇总如下: 一、选定论题 (一)论题在文中的地位与作用 严格地讲,论文
可在下载论文时一并下载(若点击“查看查重报告”时显示“您的连接不是私密连接”,将网址栏的“www3…”中的“3”删除即可);若在定稿时没有合格的查重报告,需自行将申请评审的论文送检查重,并
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