2、加强教师业务学习,不断提高执教水平,规定并量化学习内容,严格检查听课笔记、业务学习笔记。 3、广泛开展课堂教学观摩活动。组织教师上研究课,不断提高教学技艺;组织
提高;教材的选用、聘课的完成;日常集中听课、研讨提高教师的教学水*;日常讨论教学方法的使用、学生的状况与动态、促进信息的交流;接受上级的指示、完成交办的
Mendeley也是一个非常常用的文献管理工具。. 在Mendeley导入文章后,可以通过作者、发表年份、关键字检索,并支持归类及添加笔记或关键字。. Mendeley提供
要看你的读书笔记是如何记的,如果形成了新的作品,那么属于你的个人作品。著作权属于你,你可以使用。发到哪里都可以。如果你的笔记,大量摘录原文,即
(1)整理、收集各自的论文(发表的注明发表的杂志时间、获奖的注明获奖名称等级),从XX年以来的文章都可。 (2)整理、收集教学设计或是教学案例(比如区公开课的,各
2、加强教师业务学习,不断提高执教水平,规定并量化学习内容,严格检查听课笔记、业务学习笔记。 3、广泛开展课堂教学观摩活动。组织教师上研究课,不断提高教学
本学期我们按要求组织教师参加了“师陶杯”、省教育学会、市学会论文区教学案例及论文等各类评比活动。 20xx年度教师共有69篇论文在省级以上刊物上发表或获奖,其中顾明
第一,是预习阶段的预习笔记,主要对重点与难点知识及时勾画。 第二,听课阶段的听课笔记,把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来。 第三,就是复习阶段的笔记整理,画一画单元知识框
通过本次活动,老师们将多年来的成功教学策略整理成“小论文”和“微课”的形式展现出来。是一次“大”的教学反思,“大”的教学策略的流动。 五、积极参加各级