教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。 第二，选栏目 在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精
因为这与中小学教师教科研的特殊定位有关，其论文根本就不需要也不应该拿专业理论工作者的论文标尺来衡量。当然这也并非认为中小学教师的教科研论文就不需
1.必要性：不靠导师可能连发的资格都没有. 很多时候没有资格选择靠不靠导师发论文，是必须靠导师。. 在学术界，如果你是一个学生，即使你的论文写的再好，
论文 以中心论点为轴，内容题材十分广泛，论文所要解决或能解决的问题，只是说明论点的实践指导意义； 课题 是以问题为中心，具有对问题的鲜明针对性，重
课题是一个明确的总体研究方向，有清晰的研究路径和明确的预期需要达到的研究目的。在目前的研究体系内，
这就形成了教师个人的课题立项，也算教研组的子课题。就是说，教师个人的课题研究与教研组的课题研究紧密联系，由每个成员从事的子课题构成了小组课题的整
周期不同,论文的发表周期大多比较短,快的可以两三个月就见刊,而课题周期则比较长,课题从申报到结题,至少需要1-2年的时间,课题的整个过程更加漫长。 课题研究在
课题和论文的周期不同。论文从撰写到发表成功,只要作者有一个想法,写下来,发表即可。而课题需要一个漫长的完整的研究过程,包括课题提出、申报、立项、实践操作
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