自然主义教育是西方教育发展史上的一个重要理论，代表人物包括夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、第斯多惠、福禄培尔、杜威、蒙台梭利等。 其中卢梭
所谓自然的教育就是以发展儿童的“内在自然”或天性为中心的教育，人的教育和事物的教育都应追随儿童的内在自然。 教育必须遵循儿童内在自然的发展秩序，以
主持国家自然科学基金5项,发表SCI论文40余篇,编写全国指南4部,获广东省科技进步二等奖、中华医学科技奖二等奖等荣誉。 16.冯宝莹 广州市海珠湿地科研宣传教育中心自然教育组长、林业工程师
展开全部. 卢梭 (1712—1778)是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，反封建的勇猛战士。. 1749年，法国第戎学院悬赏征文，题目为“科学与艺术的复兴是否有助于
8.自然即禅. 营地教育鼓励和唤起孩子对大自然的尊重和爱.孩子是能够从自然界中获得成长的,营地教育创造了这样一个机会让孩子们体验“不插电”的生活.现在越来越
[2]苗曼.天性引领教育―幼儿教育变革路向探寻[D].南京师范大学博士论文,2012,3. [3]王萍.幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D].东北师范大学博士论文,2012,12 [4]吴宇.归于自然的
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【字体： 大 中 小 】 语音播报 自然教育机构是提高国民科学素质、影响公众参与生态环保事业的重要社会参与力量。 在我国，自2012年以来，以研学旅行、科普
法国伟大的启蒙思想家、 教育家 卢梭其自然主义教育是其思想核心，主要收录在《爱弥儿》一书中。 所谓自然教育就是遵循人的自然本性，使教育与人身心发展
我国古代的自然教育思想，最早可以追溯到老子和庄子。. 老子撰写 《道德经》 ，最早提到“自然”，提到“天地万物”和人的关系，老子提倡“无为”，无为不是不作
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