中国基础教育政策分析:2009 范国睿/华东师范大学基础教育改革与发展研究所 何颖/华东师范大学教育学系 摘要:本文在全面梳理2009年教育政策的基础上,选
北京致知学校中外籍管理及教学团队成员,既有来自中国基础教育领域的优秀人才,又有国际教育领域的翘楚。在世界背景下培养具有卓越学术素养,怀抱中国身份认同和创新思辨能力的终身学
教育先锋-探讨教学创新和素质教育,提供教育软件和课件制作。\r教育新概念(New)-中国基础教育服务网站,含文教资讯、教育漫谈、教学交流、学科指导、资源下载等。\r金苗网-含小
—联合国教科文组织在《学习——财富蕴藏其中》的报告困惑与反思中国的基础教育是好的——中国学生参加国际性的各个学科奥赛,或参加同年人的国际性的测验,成绩
该刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象,及时宣传贯彻
一、我国基础教育高质量发展进程中存在的问题. 随着国家进一步推进教育治理体系和治理能力现代化建设,我国基础教育发展取得了巨大成就,基础教育结构更合
刘坚:通讯作者,北京师范大学教授、博士生导师,北京师范大学中国教育创新研究院院长,中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家,九三中央教育文化专门委员会主
20xx年10月,我撰写的论文《在物理课堂教学中实施素质教育的探讨》参加中国基础教育研究会主办的“第八届全国中青年