以论文案例评比为手段,加强教师对教育教学的反思,及时总结经验,鼓励教师撰写优秀论文、教学案例。 (八)加强课题研究管理,努力提高科研能力。 落实课题研究的
2、加强教研能力,尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作,认真学习各种教学理论,开展主体式教学模式和研究性学习,积极撰写教学论文和教学心得。 3、总结高
1.正规性。. 对于教师评职称来说，能被认可的刊物一般只有国内发行的正规期刊（包括普刊学报核心）和国际核心这两种，其他的不属于期刊的（比如报纸类刊
课题嘛，其实和写论文一样，最主要就是考察你要研究内容的价值和意义。简单说就是，这个问题急需解决，但: 1.没人研究，我可以做探路者；2.已经有人研究，
《人际关系与交流技巧》等课程;2008年担任全科医学系主任,负责全科医学学科建设和全科医学系列课程建设工作;现任首都医科大学全科医学与继续教育学院常务副院
中小学属于基础教育阶段，一般能收基础教育论文的期刊都可以考虑，比如《孩子》《家长》《新一代》《进展：教学与科研》《语文课内外》等，《孩子》《家长
2、在精心准备的基础上,开展了学习培训:一是立项课题论证中注意的问题,如教育科研的含义、如何开展研究、研究内容、研究的方法、教育科研的写作知识等,破除教
一、文章发表质量精 尹中锋在国家级核心期刊发表文章1篇。高萍等14人分别在省级主流期刊发表文章14篇。庄志文等16人在一般期刊和报刊上发表论文31篇。 二、论文竞赛奖项
一、课题研究有利于增强教师发现问题。课题研究的问题来源于教学实际、切身体验。需要教师敢于面对老问题、善于发现新问题，深入提炼价值问题。二、课题研
1、课题组活动,组织理论学习。(负责:课题组长) 2、课题组成员上交课题研究论文和总结。(负责:陆琳) 3、课题组进行阶段工作总结,奖励教科研积极分子。(负责:时娟芳) 篇四:20xx-2013年
发表服务
