简单来说，特级教师是指中国普通教育各级各类学校优秀教师荣誉称号，而正高级教师则是教师职称中的最高级别。 也就是说，较为明显的区别是，特级教师不是
②搭台子。尽可能给新教师创造条件,提供机会,鼓励新教师登台亮相,崭露头角,尽显才华,大胆使用德才兼备,能力较强的新教师担当教育教学重任,为他们的成长铺平道
或在核心期刊上公开发表过本学科专业或教育领域学术论文1-3篇（乡村教师可适当放宽），或市级教学成果奖的首位完成者、省级及以上教学成果奖主要完成者或中小学国家课程教材参编者。
6、被评为特级教师的,由省政府授予特级教师称号,并在当年庆祝教师节大会上颁发特级教师证书。 第五条 评选的有关政策要求 3、评选过程中,凡涉及到聘期、论文发表、获奖等时间
应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受,是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数教师放弃了这一次次的学习机会。 3、根据县教研室的工作部署,我们举行了高年级学生数学日记和小论
自1978年组织开展第一批特级教师评选以来，我省已累计评选出十五批共3369名特级教师，现有在职特级教师2100名，约占全省88万中小学教师的2.39‰。特级
(9)2022年担任海南省高中语文教师课堂教学展评暨教学观摩活动活动评委。 3.教科研论文发表、交流或获奖情况 (1)2018年论文《关于高中语文课外阅读新思考》荣获2018年度海口市中小学(
特级教师评选条件. 特级教师评选条件（江苏）. (2011-05-17) 类型：教育教学. 一、江苏省特级教师评选条例（删节）. 为鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，
尽力增加教师外出观摩、学习的机会,使教师眼界更开阔,思想的起点更高。 3、提高参评发表论文的质量 教育科研论文是教师在工作实践中基于教育规律和自身修养而获得的感悟与提炼,并将
文-0397C9；质优价廉，欢迎查阅！ 我国特级教师制度的建立与发展，现阶段特级教师制度中存在的问题，关于评选比例问题，关于待遇问题，地区差异大，评选
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