一、数形结合思想的概述. “数形结合”的思想通过将可观可感的、丰富多样的形状与抽象难懂的、复杂多变的数字结合起来，通过借助有趣的图形来为学生搭筑一套符
1 人 赞同了该文章. 一、总体简介. 数形结合的相关文献在1981年到2021年内共计16529篇，其中期刊论文16508篇,会议论文16篇,专利文献5篇；相关期刊1308种，
数形结合思想论文（11篇）.doc. 目录、新课程高一数学教学中的“数”与“形”、运用数形结合思想处理一类对称问题、联想为媒-----催化数形之结合、数形结合的思想
数形结合论文参考文献数形结合论文参考文献数形结合论文参考文献赵景亮.数形结合在小学数学中的应用J.学周刊,2014, 15: 150151.张晓明.浅谈数形结合思想在小学
数形结合是学习数学时一种必须具备的思想方法，同时也是帮助同学们简化所学的内容，提升小学生知识内容理解的动力。. 几何和图形教学是数学教学中非常重要
摘要数学作为一门的特殊学科,高度的抽象性、严谨的逻辑性以及宽泛的应用性是它的特点。其中数学的两大研究对象“数”与“形”的关系是数学研究的重要方面,数形
理论意义：笔者在对与数形结合思想方法相关的论文 与文献进行梳理和分析之 后，也对小学数学学科内容的编排进行了分析,这有利于加深一线小学教师对数形结 合
“数形结合”是初中数学中的一种重要的思想方法,“数”和“形”是数学中两个最基本的概念。数是数量关系的体现,形是空间形式的体现,两者是对立统一的,我们在探讨数量关系时常
数形结合的相关文献在1981年到2021年内共计16529篇,其中期刊论文16508篇,会议论文16篇,专利文献5篇;相关期刊1308种,包括数学学习与研究:教研版、考试周刊、数理化解题研究:高中版等
发表服务
