于永正老师的作文教学方法十分独特,在激发兴趣、作文选材、语言锤炼和读中学写等方面值得借鉴。 为什么原本沉闷的作文教学经过于老师的演绎能熠熠生辉呢? 一、唤醒生活,激活情感 朱
二、传奇:求新求真于永正全国著名特级教师于永正老师,在我们小语界是一个想当当的名字,他求真求新敢为人先的教改事迹和厚重大气的人格魅力,为小学语文素质教育带来了一缕清新的风。
特级教师于永正老师的“发展情节法”(通过引导学生充分发挥合理性想象,经过扩散性思维对课文的有关情节加以适当发展)紧密联系形象和课文内容,集说写训练、发展想象和思维能力、进行
于永正1941年生于山东 莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，曾任鼓楼区教研室主任。 于永正老师于2017年12月8日
主要著作有：1995年出版《于永正课堂教学教例与经验》；1999年出版《教海漫记》；2002年12月出版《于永正文集》，在全国、省级报刊、杂志上发表论文百
给新老师的20条贴心建议——于永正. 2017-12-11 22:17. 12月8日六点零二分，一代语文名师、著名小学语文教育专家于永正先生因病与世长辞，享年77岁。. 中国
该书的出版是由他的儿子于然完成的，共收录了于永正老师的30篇教育故事。 在这里讲的主要是“我的教育故事”。 而关于“我就是语文”的内容很少涉及。
老师要经常写下水作文,写教学随笔、教学日记、教学论文等。老师写的文章即使没有发表,即使没能得到领导的表扬,但花是开给自己看的,花是开给学生看的。这样去做,这样去想,心里
妙趣才萎t别具匠——著名特级教师于永正作文教学艺术探微全国著名特级教师于永正老师长期致力于作文教学的研究,他的作文教学精彩纷呈,出神入化,显示了高超的技
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