小学生说谎的论文题目

幼儿的说谎行为所造成的影响是很大的。导致幼儿产生说谎行为的成因主要有他人的影响、自身心理发展特点、为达到个人目的和害怕指责、逃避惩罚等。下面是我给大家推荐的关于幼儿说谎问题的心理论文，希望大家喜欢!

《浅析幼儿心理之说谎现象》

摘要：对于幼儿来说，说谎的原因是多方面的，性质不相同，不能一概而论，需要具体问题具体分析。如何判断幼儿是有意撒谎还是无意撒谎，如何避免孩子撒谎，本文从幼儿心理出发，分析其中的原因，探索相应的方法帮助幼儿改正，建立正确的道德标准，发展健康的人格。

关键词：幼儿教育 心理偏差 有意说谎 无意说谎

一、正确判断幼儿说谎的性质

说谎，往往被人们视为一种恶劣的品质问题。说谎的幼儿必然会受到别人的鄙视与不信任，与社会环境格格不入、不相适应。这类幼儿内心经常出现种种矛盾，如恐惧、不安、自卑、孤僻、逆反、对抗等。但对于幼儿来说，说谎的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论，需要具体问题具体分析。根据心理因素分析，幼儿说谎大致可分为无意说谎和有意说谎两大类。学龄前幼儿的撒谎行为一般为过失撒谎，这种撒谎多是无意的、非功利性的。有的是为了好玩，或是为让父母高兴，或是自己喜欢什么东西就说有什么东西。心理学家认为，对于过失撒谎，父母不必严加训斥，只要在生活和学习上多关心他们，帮助他们分清想象与现实，巧妙引导和教育，就可以纠正。但是有一些孩子为达到某种目的会有意说谎，这类说谎与品行有关，反映出幼儿品德发展中存在的问题。心理学家告诉我们，要让孩子避免撒谎，必须从小做起，从预防入手，特别是对于有意说谎，成人应当给予足够的重视。分析其中的原因，运用相应的方法帮助幼儿改正，建立正确的道德标准，发展健康的人格。从实践可以看到，幼儿屡次说谎甚至不知道羞耻的原因，与成人的教育态度有直接的关系。

二、案例分析幼儿说谎的原因

1.在成人“暗示”下成长起来的谎话

孩子心理发展不成熟，缺少是非判断能力。幼儿理解问题的能力和道德认识的发展没有成熟，对于好坏和对错的区分，常常跟自己是不是受批评和惩罚有关。会因为成人的态度及言行所给的暗示，判断一件事。有些家长在孩子第一次或这无心的谎话前，不但没有阻止，甚至用欣赏的态度，认为这是孩子“聪明”的表现。纵容助长了孩子的说谎行为，给了孩子一个错误的认知。

案例：有个孩子在家不小心打破妈妈的香水瓶，却说是家中宠物狗“果果”打破的，奶奶没有批评他，而是笑着说：“瞧!我家宝宝多聪明!”还把事当着孩子的面到处讲给别人听，认为这是孙子聪明的表现。那么这个孩子以后打破东西一定不会承认错误，而是把责任推卸到别人身上，因为奶奶说的这是“聪明”。

简析：幼儿有时想取悦家长但没有实际成绩，往往会出现有意说谎现象。例如：有些孩子回家会对爸爸妈妈说自己在幼儿园里得到了五角星、小红旗等，会说自己上课有多认真，常举手，或是今天老师表扬了自己等。家长往往会因为高兴而表扬孩子，却很少仔细询问孩子原委。有时即使后来知道了也会因为事情已经过去而不再追问，这样就给了孩子一个暗示：讲了爸爸妈妈喜欢听的话，即使是假话也没有关系。

成人应当给幼儿灌输正确的道德观，不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是最初孩子在一些小事上偶尔说谎时，不能一了了之，否则便是在实际上等于鼓励这种行为。要言传身教地教育孩子认识任何形式的不诚实都是不对的，于己于人都是有害的。告诉孩子要得到他人的信任，基础是诚实。结合一些生动的故事如“狼来了”，让孩子明白常说谎的人即使最后说了实话也没人会相信。

2.从“打”“骂”中滋长出的“谎话”

有的家长怕孩子变坏，常常不问清事由地训斥责备孩子;有的家长受传统思想的影响，认为“棍棒之下出孝子”，动辄打骂;有的家长性格粗暴，孩子稍有不当之处就呵斥打骂。这些错误的家庭教育，都容易造成孩子的恐惧心理。孩子做错了事或有行为过失时，为了开脱责任，逃避家长、教师的惩罚或打骂，便有意说谎。

案例：有一次几个孩子在活动中撕破了图书，但只有一个孩子主动承认错误，其余的孩子都不愿意承认，直到我说：“撕坏了书，没关系。只要你是一个诚实的孩子，老师还是会原谅你，喜欢你的。”孩子们才一个个认错。后来我问他们如果你在家里撕坏了书爸爸妈妈会怎么样的时候，那个主动承认错误的说：“妈妈会帮我把书补好。”而其他的孩子都说会挨骂，甚至有孩子对我说妈妈会打我。

简析：这样的谎话在表现方式上有三种：一是只承认一部分错误，极力减轻错误。例如，为争夺玩具，A打了B。当老师来处理时，A却只承认轻轻推了B一下，而否认打了B。二是全部否认错误，极力表白不是自己的错。例如，C明明在搬椅子的时候撞了D的头，但却硬说不是自己撞的。三是嫁祸于人。例如，三个孩子在滑梯上玩，其中一个故意推人者E不仅否认自己所为，还一口咬定是另一个孩子F推的。

所以我们应当认识到，说谎的实质是幼儿在恐惧心理支配下所采取的一种自卫措施。不论是教师还是家长，处理这类错误的时候首先应减少自己给幼儿心理造成的影响，而不只是严厉地指责孩子。

3.孩子的谎话是成人说谎话结出的果实

成人是孩子的榜样，每个孩子都会受到身边成人言行的影响，那些经常会说谎的孩子多数是受不良环境的影响。有时候出于一些原因，成人会说一些有意或无意的谎话。例如：有时候父母会为了摆脱孩子的纠缠而顺口许下一些无心的承诺。比如：“你不哭，我就给你买东西。”“你乖乖吃饭，星期天就带你到公园去玩。”等这些随口说说的话，家长在事情过后会忘记，这样往往会被孩子视为“人”并产生“说谎不为错，为他们的说谎壮胆。

三、面对幼儿说谎时的良策

对于说谎的幼儿要不要惩罚?这是教师、父母们甚为关心的问题。有人反映：“越罚孩子越说谎。”有人认为：“说谎是恶劣行为，不罚不能不能使孩子受到教训。”一般来说，对说谎幼儿以耐心说服教育为宜，最好多讲些相关的故事，多用些诚实行为的榜样感化幼儿。但对于严重的说谎行为要适当地惩罚。惩罚的和原则是让孩子以后不说谎。幼儿说谎的目的，多数是逃避做错事而导致的责备或惩罚，也有的是为了获得某些权利。在这种情况下，如果单纯给以惩罚或剥夺权利是不足以教育他们的，必须同时向他们说明，某些惩罚和剥夺权利的做法是由于他说了谎才引起的，说谎越多就越重。若一开始就说实话，惩罚可以轻一些。要帮助孩子认清说谎不会成功，即使蒙混过关，也不过是暂时的。而诚实会减轻对他过失的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩罚。同时应该不断地教育孩子诚实，孩子有了诚实的行为应及时给予鼓励和奖励、排除孩子怕讲出真实情况而受罚的心理，这样孩子就会防止或改掉说谎的坏毛病。

参考文献：

[1]家庭素质教育漫谈.

[2]浅谈离异家庭幼儿心理偏差及纠偏对策.

20则小学生撒谎作文经典套路，为曾经的自己汗颜啊……

1、扶老奶奶过马路后问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”拍着胸脯回答：“我叫红领巾。”汗颜呀，心理暗暗埋怨自己小时候上学都还是奶奶接送……

2、写我最爱的人的时候，我最爱的人不是我的爸爸，也不是我的妈妈、而是那个讨饭的伯伯，他用一颗善良的心给我的狗狗丢下一块骨头，他的善良让我久久的感动……那个时候写最爱的人是父母似乎是很庸俗的话题……

3、今天我看到农民伯伯家的那头老黄牛在默默的耕地，它默默的为农民伯伯贡献自己的力量的精神值得我们学习。自从老师告知要广泛向别人学习优点后，学习牛、羊、猪、狗的精神一时特别时髦。

4、“每当遇到困难想退缩时，脑海中忽然闪过毛爷爷、张海迪大姐姐的身影，和他们比起来，我的这点困难算什么” 事后怎么也想不起他们长的什么样，难道小时候写作文有神助？

5、“今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山。“在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了，我会永远记得这快乐而有意义的一天！”其实这一天我最难受的是又要提心吊胆的凑作文……

6、“我爱我的家，更爱我伟大的祖国。”“望着缓缓升起的五星红旗，我的崇敬之情油然而生”写爱国的时候就会望到五星红旗，小学生的想象力真有穿透力。

7、“买东西的时候阿姨多找了2角钱。突然看到胸前飘扬的红领巾，就退回去了。”我低下头，“发觉胸前的红领巾更加鲜艳了”。

8、“在我的记忆里，有这样一段故事有如最亮的星星一般” 抬头一看居然没有星星……

9、“无数革命先辈抛头颅洒热血，才换来了我们今天的幸福生活，和他们比起来，我的心里惭愧极了……” “五星红旗，是用烈士的鲜血染红的。”童年那一些血色记忆让人谈血色变……

10、“烛光下，看着妈妈头顶的几缕白发闪闪发亮，布满老茧的手灵巧的帮我缝补衣服，我的泪水再也忍不住流了出来……” 于是全国小学生都成了泪人，奔三年龄的妈妈都成了白发魔女……

11、“不经历风雨，怎见彩虹？ 若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。经典中的经典，每次在关键时刻，作为我的毅力催化剂，老师次次惊叹神来之笔……其实我至今都不知道梅花是什么香味……

（来源：网络）

生活中发生的每件事，都像一个小脚印记载着我的成长过程。这其中有快乐的，有令人啼笑皆非的，还有让人羞愧的……。也正是那件羞愧的事，让我改掉了说谎的毛病。

记得刚上二年级时，英语老师规定如果谁在课上表现好就可以得到一张小贴画，够10张就可以换奖品，我盼了几天才得到6张，怎么办呢？看到同学们一个个得到的那些精美的学习用具我羡慕的不得了。我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想出了一个好办法，心理别提多高兴了。这一天我得到了我盼望已久的那把迷宫尺，我越看越喜欢，连吃饭都舍不得放下。妈妈看到了我这把新尺子疑惑地问：“刚开学两周，你不是刚换过橡皮吗？怎么这么快又换尺子了？”“因为我表现好呗，不信您问老师去啊？”嘴上这么说，我心理可慌了，新想：一旦被揭穿了，我的中队委保不住了，到那时同学们也不跟我玩了，可能老师也不喜欢我了，想到这，我害怕极了，连头都不敢抬，免不了一顿皮肉之苦……妈妈似乎看穿了我的心思，严肃地对我说：“孩子，我们从小要学会诚实，就像妈妈平时给你讲的列宁的故事，做错了事要勇于承认，这样才是好孩子。”我实在控制不住了“哇”地一声，大哭起来，哽咽着说：“妈妈，我错了！我太喜欢那把尺子了，可我还差4张贴画，就把贴在作业本和练习册的贴画都挪到书上，这样我凑够了10张，就换到了这把尺子。”妈妈看到我这个样子，并没有责怪我，她走到我的身边语重心长地对我说：“做人最重要的是诚实，一旦失去了别人的信任就什么都没有了。明天去找老师承认错误，老师肯定原谅你，无论老师还是妈妈都喜欢诚实的孩子！”“那老师不喜欢我了，怎么办？”我哭泣着问妈妈。“不会的，只要你态度诚恳，知错就改，老师还会喜欢你的。”第二天，我心里像装了十五个吊桶一样，七上八下地在老师办公室门前徘徊，进去吧，怕老师知道真相后不再喜欢我，不进去吧，想着妈妈的话——用谎言换来的奖品不光彩！犹豫再三我还是硬着头皮走进了老师办公室向老师承认了错误，老师摸着我的头亲切地说：“知道错了并勇于承认错误，你还是一个好学生。这把尺子做为你主动承认错误的奖品，但要记住无论什么时候，做人要诚实，成绩都是经过自己努力获得的。”后悔，自责一齐涌上心头，我恨不得找个地缝钻进去，我发誓以后再也不说谎了！撒谎作文

直到现在我还保存着这把尺子，每当看到它就会让我想起这件事。一个人要想取得成功，先得取得别人的信任。它时刻警告着我要做一个诚实的孩子。

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王爷在天空中睡大觉，我能说他来到人间在游泳池里游泳。如果说我上课穿的是拖鞋，问起原因，我会说我的脚一穿别的鞋就起泡。有时我说完谎，气得花儿、大地都不理我了。这还不算，因为我的谎话，太阳真想把地球撞个七八块……作文选自 功夫作文网

有一次，我和爸爸妈妈一起到动物园玩，我们一人带了一个照相机，并比赛看谁能最先拍到最好看的动物。我用超级速度观察了一下，发现孔雀是最好看的。我得想个绝妙的办法，不能让爸爸妈妈最先拍到孔雀。怎么办呢？对，说谎。我对他们说：“孔雀亭里有非典，为了你们的安全，我只好自己先去了，你们不用担心，我不会英勇献身的。”没等爸爸妈妈答话，我早就用超级速度跑到了孔雀亭。“咔咔咔……”我一口气拍了好几张，爸爸妈妈还没明白怎么回事，我已回到了他们身边。嘿，不愧是李雨薇，比当今的牛角孙悟空还牛呀！

还记得小时候，我很讨厌我们班的一位同学小明，他总是欺负我。我实在不服，当今的超极说谎大王竟被一个如此弱小的小毛孩欺负，不行，该用我的绝招了。盼啊盼啊，机会终于来了。在一次班会上，老师让我们踊跃发言。轮到我了，我故意神秘地说：“告诉大家一个秘密，小明身上带着一种毒，无论是谁，只要闻他嘴里的气味，马上就会死去，所以我们大家都不要对他说话了。”结果怎样呢？当然是说谎成功了。大家一见到小明，忙捂着鼻子，低下头，不敢和他说话。真是太棒了，我终于让他体会了一下超级说谎大王的厉害！可接下来我的日子也不好过，老师、爸爸妈妈轮翻上阵，干什么呢？我不说你也就明白了。

如果丢掉妈妈的批评、爸爸的板子、老师的教训，在幽默、想像、夸张的生活里，我会无比快乐。作文选自 功夫作文网

那个时候，有人指责他们这些行为是撒谎吗？没有。

因为我们可以从中看到孩子创造性思维的火花，看到他们在不知不觉中练习了表达。如果我们的习作就是激发他们的想象，让他们把想象的内容写下来，他们还需要去编造谎言吗？3.老师立意过高促使学生编造谎言习作就是让学生真实地表达出自己看到的、听到的、想到的、做到的事情。

平日里，学生们可能捡到一枚校徽，看到一个小朋友摔倒了，等公交车迟到了……极少或根本就不可能真正看到警察捉小偷之类的“大事”。学生作文中此类“大事”大多是从电视以及作文中书剽窃的。

我们的老师往往只关注写作技巧，见这些“大事”的描写语言生动、事件曲折、思想性强就大加赞赏。对于那些“小事”平铺直叙，要不让学生重写，要不大大地修改一番。

我们说榜样的力量是无穷的，经常要求写这些立意高的作文，学生就不能不发挥自己有限的想象力，根据头脑中现存的一鳞半爪的道听途说，或是学着东剽一点，西窃一些，编造身边的助人为乐等“大事”的故事情节，来求得一个过得去的作文分数。二、破解难题途径多1.提供轻松自然的习作氛围——学生乐意写根据小学生的生活特点，布置写日记、周记比较好，也就是随意作文。

在学校上学期间，可要求学生写周记；放寒暑假期间，可布置学生写日记。学生随自己的意愿有什么就写什么，三言两语也行，所写的内容比较真实。

在学校进行各种活动后布置学生写作来真实反映当时的场景，能及时真实地反映学生的内心世界。相信在这样一系列的习作练习之后，学生会做到有内容可写，沉浸到快乐习作中去。

2.引导多渠道收集习作素材——建立素材库大多数学生作文撒谎，主要是心中没有写作所用的生活素材，以至于习作时无从下手，只好抄袭范文。引导学生建立自己的习作素材库是很有必要的。

从哪些渠道搜集这些素材呢？一从身边见闻入手。在家里留心家人都在做哪些事；爸爸、妈妈辛苦在哪里；走在路上，哪里多了新房子，哪家的店铺又开张，哪面的广告牌最有创意，校门口有什么新鲜事；在学校里哪位老师特别好，课堂上哪个同学表现受到老师的表扬……二从电视电影入手。

爱看电视是孩子的天性，只要一有时间学生就会坐在电视机前。既然如此，引导学生从电视节目上收集信息，今天喜羊羊做了什么事，慢羊羊又发明的什么……三从电脑网络入手。

随着电脑逐渐普及，学生使用电脑从网络上搜集信息的机会越来越多，引导学生正确健康地使用电脑是很有必要的。我们正生活在一个信息爆炸时代，身边信息之多，让人无法想象，而这些信息就是学生的写作素材，我们教师要善于引导学生记录信息，并整理到自己的习作素材库中。

下午，妈妈说：“你把你的作业带到作文班上，尽量把作文写完。”我问：“能不能把作文打个草稿，带回家抄？”“可以。”妈妈说。

我来到作文班发现一个人也没有，教室里光线太暗，我什么也看不见，灯的开关也很高，我够不到。我静静地坐着，过了一会儿老师来了。老师一到，我就立马拿起书跑到老师面前过关。过完关，我想：“现在开始写作文？唉，写作文太累了，手都不想动！玩一会儿再写吧。”这一玩儿就没点儿了，一下子就玩到了上课。下课了，我拿起作文本刚要写，我的伙伴跑来说：“我们一起去玩‘三个字’吧。”我拒绝了。可嘴巴的拒绝敌不过耳边阵阵欢笑声的诱惑，最后我还是去玩了。

直到放学我还一个字也没写。走在放学的路上，我的心还是忐忑不安，生怕回到家妈妈问起这件事。回到家，妈妈果然问我打草稿没，这时我的心一下子提到了嗓子眼儿，我低着头含糊地说："写了。”妈妈见我神色不对，似乎明白了什么，眼睛一瞪，我只好坦白交代。因为我说谎话，所以付出了惨痛的代价——第二天不能看电视不能出去玩。唉，这都是我的最爱呀！

妈妈语重心长的对我说：“人最重要的是诚信，如果没了诚信，那么你说什么都没人会相信了，如果那样，这个人活得多悲哀呀。”

经过这一次教训，我相信我以后不会再说谎话了，说谎话的代价实在太大了。

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从文中看，这组小学生作文应该是老师布置的“学雷锋报告”，记录学雷锋日当天做的好人好事。

我不知道写这题材的作文到底是“逼疯老师”还是“逼傻学生”， 因为学雷锋日那天学生们刚好在上课，老师硬是要他们写当天做的好事，真是让人为难，学生只有胡扯乱写一通了。 当然，现代孩子写“撒谎作文”的原因是多方面的。

其一，是学生课业负担重，生活体验少。除了上课，就是作业，生活内容单调乏味，视野相对狭窄。

其二，大人与孩子之间缺乏真诚的沟通。很多家长，他们只关心孩子的学习，对孩子的心理世界缺乏关爱，他们的情感体验很单薄，写的作文自然就难以“感人至深，引人入胜”。

其三，这也是最糟糕的事，一些教师在指导学生写作文时，总是围绕着如何“应试”，如何提高“分数”，而不是把指导学生作文看作是培养情趣、开拓孩子心灵的教育活动。有的老师为了能让自己的学生在考试中得高分，积极鼓励学生模仿所谓的一些“范文”，甚至背一些“范文”，这无疑是在把学生引上了“抄袭”作文和写“撒谎”作文的邪路。

其实，教会孩子并不难，只要纠正学校作文教育的应试倾向，让学生有跟社会和家庭更广泛接触的空间，引导孩子写作时必须说真话，鼓励他们说出自己的真实生活体验，这样孩子写的作文自然是真实的了。

她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。

她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。

再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。

忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”

哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。

她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。

这便是我乐于助人的好友今天是我的同班同学叶洪铭的生日，所以我一大早就起来了。我起来以后先把送叶洪铭的生日贺卡和礼物准备好，然后草草地吃了点早饭，就向和叶洪铭约定的地点跑去了。

我到了约定的地点，发现已经有三个同学在等了，只是不见叶洪铭的影子。过了一会，叶洪铭才一瘸一拐的走过来，原来他在昨天骑自行车的时候跌伤了脚，所以走路才这副样子。

全体人员会合以后，叶洪铭就开始了他的生日之旅。叶洪铭首先带我们到他家去玩。

在他家我们把各种各样的生日礼物送给叶洪铭。叶洪铭收到同学们的礼物后很高兴。

叶洪铭打开电脑和同学玩赛跑卡丁车，由于我对这种开车的电脑游戏不感兴趣，所以就在一旁看杂志。玩了大约有一个小时左右，叶洪铭的妈妈就带我们一起去吃肯德基。

到了肯德基餐厅，我们就在叶洪铭的妈妈预订好的位置坐下。每人选了一个套餐。

然后大部分人就去有滑梯的那个角落玩猫捉老鼠的游戏。我们玩累了，正好要的套餐也端来了，于是大家狼吞虎咽地吃了起来。

吃完了午饭，叶洪铭的生日蛋糕也端上来了，我们大家一起为他唱生日快乐歌，祝他生日快乐，叶洪铭闭上双眼许下了自己美好的愿望。我的肚子实在是没有空着地方了，我还有一个老北京鸡肉卷没吃完，于是，我把鸡肉卷打了包。

吃完了蛋糕，肯德基餐厅还为每人赠送了一份小礼物。下一个活动是瘸指挥叶洪铭带我们去香蜜湖赛真正的卡丁车。

可没想到那里的工作人员说我们有的同学没到一米四零，不让我们玩，我们跟他争辩，他出言不逊还骂人，算了我们一赌气离开了那里。我们改变计划去打保龄球。

我们又回到叶洪铭家里，取打保龄球需要的保龄球卡。为了节省时间这次我们就打的奔深圳保龄球训练基地。

走进场内，一条条球道展现在我眼前，这是我第一次打保龄球，心里有点激动。我拎起一个球想上前去打，被那里的管理员拦住了，因为我们没有换保龄球鞋，原来打保龄球还要穿规定的专业鞋呀！我们急忙换上保龄球鞋，然后分成了两队，我的这队有叶洪铭和李团璋，另外一队有刘骞锶和叶洪铭的俩朋友，我们每队用一个球。

开始是叶洪铭和李团璋老是打不中，轮到我的时候，我学着别人的姿势一球过去，结果打倒了六个保龄瓶。慢慢的，叶洪铭和李团璋也可以打中六七个保龄瓶了，而我却打不中了，我很生气。

又轮到我了，这次我屏住气瞄准目标，使尽全身力气一球扔过去，结果打了一个全中，大家为我鼓掌欢呼，我真是太高兴了，因为这可是我有生以来一次全中呀！也是我们今天最好的球技表现。打了一个小时的保龄球，我们累得连球都拿不动了，大家疲惫不堪的登上了回家的出租车，叶洪铭的生日就在欢乐声中结束了。

不知道下一次又是谁过生日呢？2.游山玩水，心情愉快。看书学习，丰富知识。

参加活动，更是受益无穷。“辩论赛”就是有益的活动。

一个星期五的上午第三节课，天气晴朗、阳光明媚。上课铃一打响，老师满面笑容地走进教室，环视了一下教室，一本正经地对同学们说：“今天，我们要举行一场别开生面的辩论赛，讨论‘过生日请同学吃饭好不好？’”听了老师的话，教室里一阵骚动。

有人毫不犹豫地说：“不好！”，有的同学左顾右盼，而后又慢慢吞吞地说：“好。”有的同学沉思片刻，才勉强地说：“不太好。”

老师见状笑着说：“那，我们现在就开始辩论，觉得过生日请同学吃饭好的同学为正方，站在讲台上。觉得过生日请同学吃饭不好的同学为反方，坐在位上。

现在请正方上台。”上台的同学寥寥无几。

精彩的辩论赛就这样拉开了帷幕。正方的。

难忘的教训—不应该撒谎

一桩桩小事如一艘艘小船在我的脑海里游荡，一件件后悔的事如一块块铁烙烙在我的心里，永远也不能抹去。

二年级下学期，我高高兴兴地去学校取成绩，可听到的成绩却不是我想要的，因为我只排了19名，这对我的打击太大了！在以往的考试中我的成绩一直名列前茅，要知道妈妈对我的标准是第5名，而我只排了19名，相差14名，就等于落在别人身后面千万丈。我原本高兴的心情一下子便跌入底谷。 回家的路上我反复思考，回家该怎样向妈妈交代：对妈妈说吧！又怕她火冒三丈，大发雷霆，以后禁止让我做一些与学习无关的趣事。但是不告诉妈妈，妈妈还要追问，甚至还要给老师的电话，事情的后果会更严重。顿时我的心头像系了千百个结，拧成一团怎么解也解不开！我一 *** 坐在凉亭上想组织一下语言再跟妈妈汇报。这是我灵机一动想出了一个绝顶的好办法—撒谎。只要我不说实话妈妈不会知道真相。

我哼着小调伴着和煦的春风迈着轻快的步伐回到了家。

回到家，我装作若无其事的样子坐在沙发上，妈妈坐过来问我“姑娘这次考得怎么样啊？”可能是因为第一次做亏心事，我的脸顿时涨红了，口齿也不清楚了，拿着桃子的手也开始打颤了！我吞吞吐吐地说“第。。名第5名！”妈妈皱紧眉头问：“第5名，还是第9名，还是第几名啊？”在妈妈的一再发问后我就是不说。这是妈妈打通了老师的电话核实一下，我刚想开口却已经晚了。核实结果我排了19名。放下电话，妈妈顿时火冒三丈，一个巴掌扇在我的脸上，妈妈打在我脸上，疼在她心里。妈妈对我说："我打你不是因为成绩而是因为你撒谎了！孩子记住做人要诚实，一步一个脚印，这样才会获得永久的“第一”，永久的成功啊！听了妈妈的话我羞愧的低下头。

这个教训我一直牢记在心：做人要诚实，一步一个脚印，这样才会获得永久的“第一”，永久的成功！”我相信这是我第一次撒谎也是最后一次.

大家习惯的做法是将矛头指向当代中小学的作文教育。

“80后”的韩寒说：“中国人第一次被教会说谎是在作文中。”的确，当前我国作文教育最大的问题，是不把做人与作文统一起来，把作文教育变成一个单纯的写作技巧训练，而不是培养情趣、开拓心灵的教育活动。

对于学生，从小树立的作文观就是把作文当做应对考试、获取分数的手段，而不是自己心灵表达和拓展的行为，因此，为了得高分，学生就不惮利用“撒谎作文”。但是，我们还应当看到，“撒谎作文”在今天学生中如此普遍，并不单纯是学校教育模式的问题。

今天整个社会环境（包括家庭环境）都存在严重的诚信危机，孩子们缺少一个诚实做人的社会环境，这是“撒谎作文”普遍存在的社会土壤。社会的主流观念过分强调个人竞争和成功，片面“以成败论英雄”，而忽视甚至放弃了对人类社会具有普遍意义的人格意识、社会责任、历史信念等人文精神的培养。

简单讲，社会过度充斥着投机市侩气息，而缺少必要的现代文明的人文气息，反映在学生作文里面，就是既没有自我意识又没有社会责任感的“撒谎作文”。如果不能成功地培养学生做一个现代文明的真人，又怎么期待他写出直抒胸臆的真文？。

撒谎作文：爱撒谎的姐姐今天晚上，我姐姐又撒谎了，就被妈妈狠狠地打了一顿。

妈妈让我不要像姐姐一样老是撒谎，不然她就会被我和姐姐气死的。我听了就答应了妈妈的话，我一定要把她说的每一个字记在心里。

我不想失去我最亲的妈妈，所一我要好好的学习让妈妈高兴。我要好好的读书让妈妈放心，我不想要后妈。

我爱我的妈妈！撒谎作文今天，我有些惭愧。因为我今天撒了一次谎。

我后悔莫及。事情是这样的，今天妈妈给了我3元备用钱，加上公交车费，一共6元。

早上妈妈拿了一元钱，我放进口袋，可我四处一摸，竟摸不着，我认为应该从我的破（撒谎作文）洞口袋“溜”出去了吧。我又向妈妈索取了一块钱。

可又被它溜出去了。我见公交车来了，又混上了车，才到了校。

渐渐地放学了，我往书包里摸剩下的两块钱，却摸到了四块钱，我拿出了两块钱，正好陈栎旭拿着两盆植物，见我拿着两块钱，就说：“郑以勒，我想拿这一盆植物，换着两块钱。”我欣然同意了。

我回到班级，放回植物，坐回了公交车。到了家，我放下书包，去吃饭了。

妈妈忽然叫了我一声：“勒勒，你过来，书包里的两元钱去哪了：”我吓了一跳，说：“放学校了，爸爸说：”从你的眼神就能看出你在撒谎：“我还说：”放在学校里！“妈妈说：”快说实话。“我又吓了一跳，不得不说实话：”好了好了，我说实话。

“：”其实我那两块钱，去换了一株植物。“妈妈不再理我。

我真是惭愧，撒了谎，唉！我不敢在撒谎了。