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意义和概念体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。1．体育的广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。2．体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。3．竞技运动亦称“竞技体育”。指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：1)充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；2)激烈的对抗性和竞赛性；3)参加者有充沛的体力和高超的技艺；4)按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；5)娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。4.娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。5．大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。6．医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与其他治疗方法相比，其特点有：1)是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；2)是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；3)是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件限制通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。7．体育的本质。是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。8．体育的本质特点。就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。民族传统体育中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分，是中华民族宝贵的文化遗产。许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能。新中国成立后，政府特别重视少数民族传统体育的开展，已挖掘整理出了1000多个体育项目。比如蒙古族被称为“男儿三项游艺”的摔跤、赛马、射箭；回族的踢毽、拔河；藏族的赛牦牛；苗族的荡秋千、划龙舟；壮族由青年男女表达爱情转变为对抗性比赛项目的“投绣球”；朝鲜族的跳板；满族的滑冰；侗族的骑木马(踩高脚)；瑶族的打陀螺；高山族的放风筝；柯尔克孜族的“追姑娘”；布朗族的藤球等等。而龙舟竞渡、风筝、秧歌、围棋、气功、太极拳等，则是汉族与少数民族都共同喜爱的传统体育项目。龙是中华民族的象征。仿龙造形，以龙取名的龙舟，是中国各族人民在长期的生产实践和社会活动中一个独具民族风格的创造。龙舟竞渡具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，在南方的水乡地区，更有广泛的群众基础。风筝是中国古代的重要发明之一，是世界上最早的人造飞行器。其制作在中国极为普遍，北京、天津、山东潍坊和江苏南通四地的风筝自成一派，别具特色，闻名世界。每逢4月是潍坊一年一度的风筝节，来自世界各地的爱好者在此交流技艺，传播友谊。秧歌是在节奏鲜明的音乐伴奏下的一种民间舞蹈，主要流行于中国北方地区。因其舞动幅度较大，故由艺术表演逐渐变为健身运动，尤其受到中老年妇女的喜爱。围棋源于中国，春秋战国时期即有关于围棋的文字记载。后流传到日本、韩国及欧美国家。新中国成立后被列为正式的体育运动竞赛项目，现已在全世界得到传播和发展。武术是以拳术、器械、套路和实战形式为主的，既能健身自卫，又可养生保健的体育项目，几千年来一直在民众中广泛传播。太极拳是中国武术众多拳种之一，已有三四百年的历史。它融合古代道家养生修炼术，并结合阴阳与经络学说创编而成。太极拳源于河南温县陈家沟，有陈式、杨式、武式、孙式、吴式等多种流派，动作舒缓连贯，要求以意导体，意、气、体三者协调配合，以静制动，以柔克刚。气功是中华民族优秀的文化遗产，具有几千年的悠久历史。它对祛病强身、陶冶性情具有积极的作用。因此，武术和气功不仅风靡中国，而且还广泛传播到世界各地。中国还定期举办全国少数民族传统体育运动会，各民族体育健儿欢聚一堂，竞献技艺。编辑本段北京体育大学北京体育大学是全国重点高校之一，隶属国家体育总局。学校原名中央体育学院，筹建于1952年7月，1953年8月31日中央人民政府批准成立，1953年11月3日学校在北京先农坛举行开学典礼,1954年迁入现址， 1956年3月14日，学校更名为北京体育学院，1993年12月11日，学校改名为北京体育大学,校庆日为11月1日。学校位于北京市海淀区中关村北大街，地处中关村高科技园区，毗邻圆明园遗址公园，占地面积1000余亩，建筑面积25万多平方米。目前，北京体育大学已成为国内体育学科、专业齐全，体育硕士、博士点最多，师资力量雄厚，教学、科研、训练成绩显著，声誉远播的全国重点学府。50年来，学校不断深化教育教学改革，确立学科建设在学校发展中的核心地位，注重学科间的交叉、渗透与融合，形成了高层次、多规格、复合型人才培养格局。学校现有7个学院2个中等专业学校。即：研究生院、教育学院、竞技体育学院、武术学院、管理学院、运动人体科学学院、成人教育学院以及附属竞技体校、附属体育中专；共有24个教研室；拥有1个国家级重点学科和12个部委级重点学科；设有体育学博士后流动站,为国家一级学科\"体育学\"博士授予权单位，拥有体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会学、民族传统体育学4个二级学科博士学位授予权和5个专业硕士学位授予权；设有体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、公共事业管理（体育管理）、新闻学（体育新闻）、应用心理学（运动心理）、英语（国际体育）、表演（体育艺术）等10个本科专业，现有在校生近6000名，其中硕士、博士生650余名，本科生4000余名，留学生200余名，竞体和中专学生约1000余名，另有成人教育学生4000余名，全校在籍学生共9800余名；共为国家培养高质量的体育师资、教练员、科研人员、管理人员和社会体育指导员等各级各类体育专门人才3万余名。50年来，学校艰苦创业，加强办学基础设施建设，办学条件不断改进。近两年来，学校累记投资近两亿元进行校园建设，学校面貌焕然一新。学校现拥有1座现代化的教学大楼；1个市级重点实验室； 26个教学、科研、训练实验室； 13个附属研究、培训中心；16个室内训练馆；68块室外运动场；一个藏书43万册的校图书馆，形成了以体育为特色的多科性藏书体系；一个我国大学出版社中唯一一家体育专业出版社，10余年来，累计出版新书1520余种。特别是今后几年，国家及国家体育总局将投资十多亿元在我校进行教育、训练、科研\"三结合\"基地建设，学校基础建设将发生根本性变化。50年来，学校始终重视师资队伍建设，培养造就了一支个体素质强，群体实力雄厚的师资队伍。学校现有正副教授228名、讲师264名、博士生导师40余名、硕士生导师100余名、国际级裁判37名、国家级裁判210名。在国际、国内学术组织机构和体育单项协会担任重要职务的有36人，在国家二级学会任常委以上职务的有44人。在国家队担任主教练的有15人，有8位教师被确定为国家体育总局优秀中青年学术、技术带头人，有4位教练员被确认为全国100名跨世纪优秀中青年教练员。50年来，学校始终保持较高的运动技术水平，为中国体育冲出亚洲，走向世界，做出了历史性的贡献。自1980年以来，学校培养了国际运动健将50余人，运动健将500余人。1980年以来，在世界大赛中获冠军50余人次，亚洲大赛中获冠军60余人次，刷新亚洲纪录10余人次，在全国正式比赛中获冠军600余人次。尤其在2004年雅典奥运会上我校自己培养的17名在校运动员、7名教练员参加7个大项13个小项的比赛。取得4金、1银、1个团体第六名、1个第七的的优异成绩；在籍学生64名奥运健儿、毕业校友8名奥运健儿，总计72人参加了第28奥运会比赛；师生、校友共有163人参加了本届奥运会，占中国体育代表团总人数的25.75%。50年来，学校形成了多学科、基础性和应用性研究相结合的综合研究优势，共获得省部级以上科研立项289项，其中国家级科研项目26项；获得省部级以上科研成果奖160项，其中国家级奖励8项。近十年间，共引入外源性科研经费2106万元，出版专著、译著、教材、科普著作近千部；在国内外学术刊物上发表各类论文2000余篇。50年来，学校一直重视与国际间的合作与交流，学校先后与俄罗斯国立体育大学、美国印第安那大学、德国科隆体育学院、日本体育大学等16个国家的28所大学建立了校际关系或友好合作关系；与国际上许多体育社会团体和人士长期开展了各类交流活动。50年来， 学校先后有4人次获得国际奥委会奖章，51人享受政府特殊津贴，62人获得全国体育工作荣誉奖章和运动荣誉奖章，366人获得新中国体育开拓者荣誉称号。学校还获得了体育运动荣誉奖章、奥运会特殊贡献奖等荣誉。好风凭借力，扬帆正有时，在新的世纪里，北京体育大学将以党十六大精神和\"三个代表\"重要思想为指导，在国家体育总局的领导下，乘中国体育事业蓬勃发展之东风,抓住机遇，乘势而上,与时俱进,加快发展,加速综合性、高水平的教育、训练、科研\"三结合\"基地建设，向世界一流体育大学的发展目标迈进，努力为北京成功举办2008年奥运会和中国体育事业的发展做出更大贡献！编辑本段中国体育彩票中国体育彩票是指：为筹集体育事业发展资金发行的，印有号码、图形或文字，供人们自愿购买并按照特定规则获取中奖权力的书面凭证。体育彩票不计名，不挂失，不返回本金，不计付利息，不能流通使用。中国体育彩票的销售方式主要有两种，规模销售即开型体育彩票方式和电脑辅助销售传统型体育彩票方式。目前，传统型彩票全部采用电脑辅助销售，因为电脑彩票具有分散、安全、快捷、公平和避免浪费的特点。截至1999年底，全国开展电脑体育彩票的省市已达11个，2000年国家体育总局还将在北京等9个省市陆续开展电脑体育彩票的发行工作。计划2000年加快即开型体育彩票分散销售方式研究，逐步取代大规模销售方式。可以预计，电脑体育彩票和即开型体育彩票分散销售将成为体育彩票的主要销售形式。中国体育彩票是国务院批准在全国发行的合法彩票，募集资金主要用于发展体育事业和促进全民健身运动，是一项取之于民、用之于民的社会公益事业。中国体育彩票一直遵循公开、公正、公平的原则，自1994年至1999年底共销售体育彩票102个亿元，筹集公益金30.6亿元，为我国体育事业的不断发展提供了资金的保证。全国各级体育彩票管理人员，决心在国家体育总局的领导下，本着积极、开拓、认真、周到的工作态度，服务于彩民、服务于社会、不断开拓我国彩票事业的新局面。体育彩票的公益金用于落实全民健身计划和奥运争光计划，以及体育场馆的维修、设备更新和体育扶贫工作；省、区、市体委分配的公益金专项用于落实奥运争光计划和全民健身计划；地、市县体委分配的公益金用于落实全民健身计划。根据财政部、中国人民银行和国家体育总局有关体育彩票公益金的管理办法，体育彩票公益金的使用由国家体育总局负责，收支两条线，实行专门帐户统一管理，专项用于发展体育事业，对公益金的使用去向要及时报送报表说明，并定期向社会公布，接受公众监督。随着我国体育彩票事业的迅猛发展，国家也进一步加大了对彩票的管理力度，并着手彩票的立法工作。2000年3月1日，国家财政部为了规范彩票市场和保护广大彩民的利益，又下发了《关于认真做好彩票发行和管理工作的通知》（财综字〔2000〕17号），通知规定要进一步加强和规范彩票的发行及管理工作，自2000年4月1日起，彩票（包括既开型彩票和电脑型彩票）一律以人民币现金形式兑付奖金。编辑本段国家体育总局国家体育总局，英文名称为General Administration of Sport，其前身是1952年11月成立的国家体育运动委员会，1998年3月24日改组为国家体育总局。其主要职责：（一）研究制定体育工作的政策法规和发展规划并监督实施。（二）指导和推动体育体制改革，指定体育发展战略，编制体育事业的中长期发展规划；协调区域性体育发展。（三）推行全民健身计划，指导并开展群众性体育活动，实施国家体育锻炼标准，开展国民体质监测。（四）统筹规划竞技体育发展，研究和平衡全国性体育竞赛、竞技运动项目设置与重点布局；组织开展反兴奋剂工作。（五）管理体育外事工作，开展国际间和与香港特别行政区及澳门、台湾地区的体育合作与交流；组织参加和举办重大国际体育竞赛。（六）组织体育领域重大科技研究的攻关和成果推广。（七）研究拟定体育产业政策，发展体育市场；制定体育经营活动从业条件和审批程序。（八）负责全国性体育社团的资格审查。（九）承办国务院交办的其他事项。国家体育总局下设办公厅、群众体育司、竞技体育司、体育经济司、政策法规司、人事司、对外联络司、 科教司、 宣传司、机关党委、纪检组和监察局、离退休干部局国家体育总局的直属单位：运动项目管理中心：冬季运动管理中心，射击射箭运动管理中心，自行车击剑运动管理中心，水上运动管理中心，举重摔跤柔道运动管理中心， 拳击跆拳道运动管理中心，田径运动管理中心， 游泳运动管理中心，体操运动管理中心，手曲棒垒球运动管理中心，足球运动管理中心，篮球运动管理中心， 排球运动管理中心，乒乓球羽毛球运动管理中心，网球运动管理中心，小球运动管理中心，航空无线电模型运动管理中心，棋牌运动管理中心，武术运动管理中心，健身气功管理中心，登山运动管理中心，汽车摩托车运动管理中心，还有：社会体育指导中心，机关服务中心，财务管理和审计中心，训练局，国家奥林匹克体育中心，青岛航海运动学校，湛江潜水运动学校 ，安阳航空运动学校， 秦皇岛训练基地，体育科学研究所运动医学研究所，中国体育报业总社，北京体育大学 ，体育文化发展中心，体育信息中心，对外体育交流中心 ，人力资源开发中心，体育器材装备中心，体育彩票管理中心 ，体育基金管理中心。现任局长：刘鹏编辑本段体育博物馆全称中国体育博物馆。位于朝阳区安定路。1990年开馆。建筑面积7 200平方米，展出面积2 510平方米。展室分为中国古代体育厅、中国近代体育厅、新中国体育成就厅和奥林匹克运动争光厅。共收藏古今体育文物4 700余件，珍贵体育文物图片5 000余幅。中国古代体育厅，分先秦、秦汉三国、两晋南北朝隋唐五代、宋辽金元和明清4个部分，展示了中国古代体育发展的轨迹；中国近代体育厅，表现的是鸦片战争到1949年这一段时期中国体育的发展历程；新中国体育成就厅，用图片、模型和实物表现了党和国家对体育事业的关怀以及群众体育、体育场馆建设等方面的辉煌成就；奥林匹克运动争光厅，展现了中国参加奥运会和中国人民发展奥林匹克运动的历史。建馆以来，还举办过各种临时展览，如第十一届亚运会体育集邮展览；弘扬北京亚运精神巡回展览；争办2000年奥运会展览；奥林匹克运动百年展、中国健儿在巴塞罗那展；开放的中国盼奥运展；贺龙与体育展；新中国体育成就展；辉煌的五年——中国体育成就展；奥林匹克世纪行展等。其中第十一届亚运会体育集邮展览，共展出30个国家和地区的207部、1 374展框邮票。先后接待了国际奥委会官员60余名，其中国际奥委会主席萨马兰奇两次参观并赠送了纪念品。编辑有《中国体育文化五千年》、《中华民族传统体育志》、《世界体坛顶峰的中国人》等著作。1992年5月被北京市人民政府命名为“北京市青少年教育基地”；1997年6月被国家体委命名为“国家体委爱国主义教育基地”。编辑本段美国高校体育教育模式分析美国高校主要存在两种体育教学模式。第一种是培养体育能力教育模式，这种模式是在教师的引导下，通过学生的自我探索尝试、自学自练自控和互帮互学互练，以培养学生体育能力为主导的体育教学活动的策略。他培养开发学生各种体育能力，通过培养学生的体育能力，来获得体育教学的综合效益，完成体育教学的各项任务，为终身体育奠定基础。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的自主和自律，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，通过学生的自我的探索、自我联系和发现，来培养各种体育能力，完成教学各项任务。教师在教学过程中引导、辅助、激励学生进行学习，逐渐地接近，以致最终达到教学目标。第二种模式是发展学生个性教学模式。这种模式是从不同年龄学生的兴趣出发，采用多种教学内容、方法、手段和组织形式，以发展学生个性为核心的体育教学活动的策略。他从学生兴趣出发，通过丰富多彩的体育教学活动，来生动活泼地发展学生个性完成教学的各项任务，为培养个性充分发展的现代人服务。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体作用。通过丰富多彩的教学活动，启发学生的学习积极性，使学生全身心的投入体育活动。教师在教学活动中，起引导辅助性的导航作用，以保证教学活动向着既定目标发展。美国高校充满自由气氛，在体育教学中，教师充其量只是指导者、鼓动家，指导鼓励学生去寻找更适合自己的方式进行活动，而不用固定的东西框住他们。这种教育方式，以学生为主体，重视培养学生的能力，重视学生学习的能动性。开放分类：体育，教育，体育运动，锻炼，体育科学
体育的广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
网易 > 体育频道 > 正文 新闻新闻网页 羽联总决赛历届冠亚军：林丹终结李宗伟三连冠2011-12-18 18:24:32来源: 网易体育有1人参与 手机看新闻 转发到微博(0)网易体育12月18日报道：2011年羽联超级赛总决赛在广西柳州落下帷幕，中国队最终收获4个冠军没能实现包揽，以下是羽联总决赛历届冠亚军：2008年羽联总决赛(马来西亚吉隆坡) 单项 冠军 亚军 男单 李宗伟 盖德 女单 周蜜 王晨 男双 古健杰/陈文宏 郑在成/李龙大 女双 陈仪慧/黄佩蒂 玛丽莎/纳西尔 混双 雷伯恩/尤尔 维迪安托/纳西尔 2009年羽联总决赛(马来西亚吉隆坡) 单项 冠军 亚军 男单 李宗伟 朴成焕 女单 黄妙珠 申克 男双 郑在成/李龙大 鲍伊/摩根森 女双 陈仪慧/黄佩蒂 尤尔/克里斯滕森 混双 尼尔森/佩德森 迪尤/古塔 2010年羽联总决赛(中华台北台北) 单项 冠军 亚军 男单 李宗伟 盖德 女单 王适娴 裴延姝 男双 鲍伊/摩根森 郑在成/李龙大 女双 王晓理/于洋 成淑（微博）/赵芸蕾（微博） 混双 张楠/赵芸蕾 普拉帕卡莫尔/桑松卡姆 2011年羽联总决赛(中国柳州) 单项 冠军 亚军 男单 林丹 谌龙 女单 王仪涵 内瓦尔 男双 鲍伊/摩根森 柴飚/郭振东 女双 王晓理/于洋 河贞恩/金旼贞 混双 张楠/赵芸蕾 徐晨/马晋
规则制定出来被别人利用他的漏洞是制定规则的人的问题不讲规则空谈职业道德或体育精神会陷入罗生门般的无解局面因为你永远不能知道别人的真实想法这正是规则被制定出来且拥有强制力的原因“公平”实际上是利用漏洞与完善规则的博弈所以这次羽联重罚其实在好多并不喜欢中国的人眼里也是有争议的７月３１日的伦敦奥运会羽毛球小组赛中，中国、韩国羽毛球队的女双组合涉嫌消极对待比赛，双方在场上失误频频，击球不是出界就是下网，导致温布利体育馆的观众嘘声连连。 当天上午，中国女双组合田卿／赵芸蕾在Ｄ组比赛中被丹麦组合莱特／彼德森击败，最终只位列Ｄ组第二。稍后的比赛中，中国的于洋／王晓理和韩国的郑景银／金荷娜对阵，此前他们均获得两连胜，他们之间的胜者将获得Ａ组第一。根据淘汰赛对阵规则，Ａ组第一和Ｄ组第二将在淘汰赛中同处上半区，如果两对中国组合顺利闯过四分之一决赛，将在半决赛中相遇。与此同时，郑景银／金荷娜如果取胜，也有可能和Ｃ组的韩国队友河贞恩／金旼贞在四分之一决赛中相遇。 Ａ组比赛结束之后，Ｃ组的河贞恩／金旼贞与印尼的波莉／乔哈里在比赛中，双方消极比赛的行为也让现场观众嘘声四起，裁判同样向双方亮牌警告。 与以往奥运会只有淘汰赛不同，本届奥运会采用了先小组赛、后淘汰赛的新赛制。于洋赛后对“中国网事”记者说，非常希望能够在每场比赛中给观众带来精彩表现，但这一届是小组赛，我们已经出线，不想把更多的体力和精力耗在小组赛中。职业运动员很无奈，要拿好的成绩，所以我们要保存体力。 最终的结果是，于洋／王晓理不敌郑景银／金荷娜，这样两对中国组合在决赛之前都不会相遇。而河贞恩／金旼贞击败波莉／乔哈里，获得Ｃ组第一。这样在四分之一决赛中，于洋／王晓理与河贞恩／金旼贞相遇，而郑景银／金荷娜则与波莉／乔哈里交手。 个人认为，中国队是利用规则输球，排除了半决赛中国选手对决的可能，增加了中国队获得金牌的保险系数。 中国队内部人士接受采访时说，郑景银／金荷娜先消极比赛，以获得Ａ组第二，而她们的队友河贞恩／金旼贞则要力争Ｃ组第一。这样两对韩国组合就将在四分之一决赛中相遇，从而使得至少有一对韩国组合能够进入四强。
【】繁体 拼音 五行 笔划 姓名学解释 赵 赵 zhào 火 14 （吉） 彩 彩 cǎi 金 11 清雅伶俐，多才巧智，中年平凡，晚年吉祥，双妻之格。 （吉） 芸 yún 木 10 温和贤淑，多才能干，中年成功隆昌，清雅荣贵，出国之格。 （吉） 天格：15 人格：25 地格：21 外格：11 总格：35
中国药理学会药物临床试验专业委员会组织结构主任委员： 熊玉卿副主任委员：曹 彩、修清玉、崔一民、梁茂植、李海燕、王少华、李见明秘 书 长： 王少华副秘书长： 夏春华、赵 艳、赵秀丽常务委员：（35人，按姓氏笔画排序）马金昌、王少华、方 翼、文爱东、邬卫东、阳国平、李海燕、李见明、李可欣李雪宁、李济宇、李晓宇、李朝武、许重远、刘泽源、江 波、余细勇、张 菁、修清玉、赵秀丽、赵 侠、赵 俊、洪明晃、 姜 敏、夏培元、夏春华、徐贵丽、曹 彩、崔一民、梁茂植、黄建英、肇丽梅、缪丽燕、熊玉卿、魏振满委 员：（81人，按姓氏笔画排序，含常委）丁 红、丁晋彪、马金昌、王少华、王晓玲、王秀丽、方 翼、文爱东、毛 颖孙瑞元、孙成春、孙 伟、邬卫东、阳国平、毕京峰、李海燕、李见明、李可欣李雪宁、李济宇、李晓宇、李朝武、李 剑、李 杨、李 玲、李智平、许重远刘泽源、刘皋林、刘丽忠、刘 彬、刘会臣、汤建林、江 波、余细勇、辛华雯张 菁、张会杰、张媛媛、张清媛、汪秀琴、杜智敏、严鹏科、陈勇川、陈 英林 玲、茅益民、修清玉、赵秀丽、赵 侠、赵 俊、赵 艳、赵彩芸、洪明晃姜 敏、郭禹标、周世文、金肖青、夏培元、夏春华、胡 晓、胡思源、徐贵丽曹 彩、曹国英、崔一民、梁茂植、梁 雁、徐平声、黄建英、黄雪梅、蒋 萌曾代文、童荣生、谢海棠、肇丽梅、缪丽燕、蔡 乐、熊玉卿、熊 赪、魏振满中国药理学会药物临床试验专业委员会简介中国药理学会药物临床试验专业委员会致力于药物临床试验运行管理体系的构建及学术、技术交流，汇集了国内药物临床试验研究领域的主要学科带头人及富有经验的一线工作者。通过搭建这个平台，有利于各研究机构交流与分享药物临床试验运行管理的宝贵经验，完善我国药物临床试验质量管理体系，打造与国际接轨的药物临床试验研究与评价技术体系，加强彼此合作，共同促进我国药物临床试验的进步与发展。药物临床试验专业委员会将采用不同形式，组织各方人士围绕药物临床试验与评价新技术、新方法、药物临床试验运行管理等方面展开学术研讨，共同探寻适合于我国药物临床试验机构运行管理的模式，促进我国药物临床试验运行的科学化与规范化，搭建与国际接轨的药物临床试验平台；整合药物临床试验机构优势资源，促进机构间的合作和资源共享；发挥专家特长，协助SFDA制定有关药物临床试验等方面的管理政策和技术规范，积极向有关部门提出药物临床试验等方面的建议；努力发展并积极推荐药物临床试验专业委员会成员的科技成果、学术论文及专业著作，促进学会不断发展壮大；全面提升我国药物临床试验领域的知名度和国际竞争力，共创我国药物临床试验技术研究、临床应用、运行管理的最为便捷、实时、互利、互信交流平台。
2011滦南县文明委下发了《关于表彰“第十一届滦南县道德模范及道德模范提名奖”的决定》，授予王介农等6人“第十一届滦南县道德模范”荣誉称号，张建厂等5人“第十一届滦南县道德模范提名奖”荣誉称号。县领导艾文志、吕素青、刘兆宾、徐文辉、谢雪生、汪学国分别为道德模范王介农、周秀萍、张志会、赵彩芸、王秋梅、刘锦环颁奖。颁奖县领导向受表彰的道德模范表示祝贺和崇高的敬意。
文学社交流会主持词
主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。在现今人们越来越重视活动氛围的社会，主持成为很多活动不可或缺的一环，那么我们该怎么去写主持词呢？下面是我为大家整理的文学社交流会主持词 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、主持人讲话
男：春暖花开的季节，我们怀着对文学的畅想，相聚在一起。
女：感受文学真谛，守望精神家园，领略文学气息，走向心灵的旋律。
男：文学是一种用语言文字表达社会生活和心理活动的学科。
女：古往今来，我国的文化底蕴总是为世人所称道，而我们，也一直徜徉在诗词歌赋的海洋中。
男：在学校领导的大力支持下
女：在全体教师的共同努力下
男：在同学们的积极参与下
女：紫桥小学“小水珠”文学社队伍越来越壮大！
男：下面我宣布：20xx年上学期
合：紫桥小学小水珠文学社“春天的约会”开课仪式现在开始！
二、诗歌朗诵
女：春天，是美好的季节，是充满诗情的季节，是满怀希望的季节，首先，让我们一起欣赏由吴若鑫、程思茜、孙佳怡等同学带来的诗朗诵——相约春天
三、熊校长讲话
男：同学们，“小水珠”文学社的发展，离不开学校领导的大力支持。
女：为了给我们营造一个良好的文学氛围，他们倾注了许多心血和汗水。
男：下面，让我们以热烈的掌声欢迎学校领导熊校长为我们致词。
女：我们一定不会辜负校长和领导对我们的殷切希望。
男：让我们以热烈的掌声再次感谢熊校长！
四、娄玖英社长讲话
女：茁壮的幼苗离不开园丁的灌溉，文学社中每一位同学都需要优秀的教师指导。下面有请我们文学社社长娄玖英老师布置本学期文学社主要活动。
五、社员代表讲话
男：掌声谢谢娄老师为我们安排了丰富而精彩的活动！最后让我们有请文学社社员代表何承奕同学发言。
六、宣布仪式结束。
女：有了文学社这块肥沃的土地，希望的种子定会发芽，成长，开出最灿烂的花朵，
男：在今后的日子里，在学校领导和老师的指导下，在同学们的共同努力下。，我们坚信，我们的小水珠文学社一定会越办越好，今天的开课仪式到此结束，谢谢老师同学们的积极参与。合：再见！
一、主持人讲话：
各位领导、老师、同学们，大家下午好！
在这云淡风轻的诗意金秋，我们汇聚一堂，共同见证渭源县中心实验小学一个特别的日子。我校自建校以来，我校学生、教师写作热情很高，在省市级刊物上发表了大量文章，积极参与在各项征文活动，为校争光。
今天，在此基础上，我们将正式成立“萤火”文学社，这是以中心实验小学全体师生为主体的文学社团，是全校爱好文学、热爱读书、写作的同学的温馨家园。她将成为文学社社员们书写智慧的天地，成长的舞台，广大社员在自己成长的道路上也必将留下难忘的足迹。
二、第一项，请文学社副主编田校长致辞，并宣布“萤火”文学社成立。
三、第二项，请文学社执行主编宣读赵彩芸宣读《中心实验小学“萤火”文学社成立方案》。
四、第三项，请文学社社员代表同学发言。
五、第四项，请文学社副副主编梁渭巍宣读《成立宣言》。
六、第五项，请全体社员喊出文学社口号“萤之星光，夏之璀璨”
七、第六项，请文学社主编边校长作总结讲话，并宣布文学社成立大会圆满闭幕。
大家好！我们的见面会马上开始，请大家将自己的手机调为震动或关机状态，会议过程中，请大家不要玩手机，更不要随意走动。谢谢大家的合作！
尊敬的严教授，还有在各位同学们：
大家晚上好！这里是我们华文学社的新会员见面大会。我是本次会议的主持人蒋云秀。首先，让我们把最热烈的掌声送给我们的颜教授，感谢颜老对我们社团一直以来的关心和支持，同时，也很感谢我们在座的各位同学，感谢你们在这样的一个周末抽空来参加我们的会员见面大会，热烈的掌声送给你们自己！
接下来，我宣布，华文学社见面会现在开始！
在历史的长河中，中华民族文化如一颗颗闪亮的星星，发出耀眼而夺目的光芒。然而，随着时光的流逝，我们的民族文化在一点点的消失，中华民族文化的传播任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们学社正是本着这样的一种精神，为中华民族文化的传播做出自己的努力。很高兴，今晚的各位都成为我们华文学社的一员，接下来的日子，我希望能和大家一起，为了我们民族文化的传播贡献出自己的一份力量！
老师，作为我们前进路上的，引路人！请大家容许我向大家介绍出席我们本次见面会的指导老师：
颜昌廉教授：让我们以热烈的掌声欢迎我们的颜教授!铸魂育才五十载，师生相聚笑开怀。今日书生何以许，只缘盛世出人才。”这首诗是71岁的钦州学院颜昌廉教授对自己阅尽人间沧桑，情系三尺讲台，投身教育事业五十载的真实写照。五十年的从教生涯，颜老不仅桃李满天下，而且学术上也获得了丰硕成果，在全国各类报刊发表论著七十多篇（部）。他还获得广西高校思想政治优秀工作者、曾宪梓教育基金三等奖、全国优秀教育工作者、“五一”劳动奖章等殊荣。在教师节到来之际，颜老以诗言志：“人生七十不为稀，老骥伏枥尤奋蹄。若能再活二百年，还是同仁相逢时。”当然，我们的指导老师还有我们的银建军书记，邝福光教授，何波教授，彭仁芝老师，时会永老师。虽然，今晚他们没有到现场，但是，他们非常关心我们的社团的发展，所以，掌声也送给他们。
我们学社的成立发展离不开我们的社团骨干的努力，现在也请大家容我介绍我们社团的骨干成员：（PPT展示中有）他们都为我们华文学社的成立发展做出了很大的贡献，让我们把最热烈的掌声送给他们！
理想的前进不能没有方向，老师，就是我们的引路人。所以，让我们以热烈的掌声欢迎我们的颜教授为我们做工作指导！
颜教授的谆谆教导，让我们获益匪浅，同时也给我们指明了道路！让我们用热烈的掌声感谢他！在座的各位，有我们的老师，干部，还有社员们，作为一个新成立的社团，华文学社到底是做什么的呢？心中都会有疑问，所以，请容许我为大家解开这个疑惑。（配合PPT介绍学社简介，机构设置，部门职能）
通过这一组PPT的介绍，相信大家都对我们的学社了解不少，但是，单凭这一点，而没有开展活动，一切都是纸上谈兵，所以，接下来请大家和我一起了解我们将会带给大家什么样的精彩活动。
不管我们搞什么的活动，都不能没有核心，没有领导者，而社长在我们的正处于这个领导的核心地位，对我们的发展起着重要的作用。现在，让我们以热烈的掌声欢迎我们的社长为我们做重要讲话，同时，解答我们在座各位的疑问。
让我们以热烈的掌声感谢我们的社长的讲话和解答。希望大家能过多多参与我们的活动，多多关注我们的发展！
今晚，我们在这里欢聚一堂，召开我们学社的见面会。但是，现在不得不告一段落，美好的时光总是如此的短暂，然而，庆幸的是，这不是结束，而是一个开始，使我们华文学社走上正轨的开始，以后的日子里，我们在一起，为了一个共同的目标：为弘扬和传播中华民族文化而奋斗！现在我宣布：华文学社见面会到此结束!
接下来，请严教授上台来与我们的社员们合影留念。还有各部门的会员们如有什么疑问，可以到本部门的负责人处了解相关情况！
A：首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位特邀嘉宾和老师们的到来；
B：请允许我介绍一下与会的嘉宾：第一位嘉宾，这是一位谈吐幽默风趣充满智慧和文化的外语专家——掌声欢迎沈x校长。
A：第二位嘉宾，这是一位激情澎湃雷厉风行的教改的实践者和实干家——掌声请出中学部刘x主任。
B：第三位嘉宾，这是一位干练细腻、稳重踏实的女强人——掌声有请邓x主任。
A：第四位嘉宾，他的嗓音充满男性的磁性，他的文学造诣很高很深，他就是我们尊敬的夏明亮主任，掌声有请——
B：第五位嘉宾，他今年刚刚加盟御外，年轻帅气，英俊潇洒，主抓小学部德育——掌声有请范x主任！
A：光临我们大会现场的还有很多的尊敬的领导和老师，欢迎您们才到来！
B：让我们代表文学社全体师生向所有到会的嘉宾和老师致以最崇高的敬意和感谢！
AB：我宣布，御花苑外国语学校水濂湖文学社成立大会现在开始！
A：水濂湖畔，风光旖旎，山色凝眉，四时若春，尽占自然之胜；
B：御外学园，人杰地灵，竹隐精舍，大儒雅风，蕴育经纬之材。
A：水濂湖文学社的成立是可喜可贺的，可是我们在欣喜的同时，我们的知道什么是文学吗？我们文学社的使命何在呢？
B：首先，请中学部语文教研组长李培军老师就此发言——《今天，我们一起从水濂湖出发……》。
A：水濂湖文学社的成立，这是御外一个零的突破，这标志着御外93名文学爱好者有了新家……让我们牵手文学之梦，一起从这里出发……
B：下面，让我们用热烈的掌声隆重请出文学社总负责张世发主任为水濂湖文学社文学顾问、文学总监、文学指导教师颁发聘书。
A：老师们，因为你的指导，让我们的文学梦想不再遥远；文友们，因为你的参与，让我们一起体验写作的快乐……
B：请欣赏初三（5）班李灏同学主编的水濂湖文学社第二期社刊《水濂湖》；相信，它的质朴，它的真情，一定会给你带来美的享受和情感的共鸣……
A：《水濂湖》社刊的余韵我犹在，我们再次走进初三（5）班朴劲彬同学主编的第一期《水濂湖》电子杂志……一起领略美仑美奂的界面设计，一起品味格调隽永的文章，一起为自己的文章而喝采吧……
B：我们社刊，电子杂志都是同学们施展才华的平台，都是培养写作能手的沃土。现在我们意犹未尽。但我们文学社的章程、计划是清楚吗？让我们用热烈的掌声请出水濂湖文学社副社长莫晓莹同学闪亮登场宣读《水濂湖文学社章程》。
A：下面，让我们再请水濂湖文学社副社长曹子昂同学说一说《本学期水濂湖文学社工作计划》。
B：聆听了两位副社长关于文学社章程和计划的宣读，我们不禁热血沸腾，跃跃欲试，可如何走进文学殿堂？如何走进神圣的象牙塔？
B：掌声响起来，有请水濂湖文学社第一任社长胡琳社同学的就职演讲《追随缪期的脚步，争做文学先锋》。
A：今天的水濂湖，星光灿烂；今天的水濂湖，流光溢彩；今天的水濂湖，玉篇华章；今天的水濂湖，因你波澜壮阔……
B：最后，我们诚恳地邀请我们的学校领导寄语我们水濂湖文学社。
A；有请沈校长——
有请刘主任——
有请夏主任——
有请张主任——
B：让我们再次以最热烈的掌声向水濂湖文学社的成立表示衷心的祝贺！让我们用最最热烈的掌声向各位嘉宾和指导老师表示最诚挚的感谢！
AB：水濂湖文学社成立大会圆满结束！谢谢大家！
尊敬的老师，所有兄弟文学社的朋友以及潇湘职业学院的文学爱好者们：
大家上午好！欢迎来到由潇湘文学社主办的文学交流会现场，很高兴能在这样一个美好的上午与大家相聚一起探讨文学社的发展和建设。希望在此次交流会上我们都能有所收获！
出席此次交流会的有潇湘文学社指导老师刘振兴老师让我们以热烈的掌声欢迎他的到来。
下面我要介绍的是来自娄底各高校的文学社团：
来自湖南人文科技学院的浅草文学社、碧洲文学社、青笛文学社、纸鸢文学社。娄底职业技术学院的新星文学社和娄底卫校的杏林文学社。让我们以热烈的掌声为百忙之中前来出席本次交流会的.文学社团表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
长江后浪推前浪，一代更比一代强。我们相信一个文学社的发展肯定是会越来越强大。文学社的发展离不开一代又一代人的努力，更离不开一个大智大勇的带头人。今天到场的文学社负责人或是代表们肯定也是十分优秀的，你们都想认识他们是吗？好！那么下面就让个文学社的负责人做一个自我介绍吧！
首先由浅草文学社负责人有请——
下面有请碧洲文学社的负责人有请——
好！那接着我们有请青笛文学社负责人——
接着有请纸鸢文学社负责人——
好谢谢！那么下面有请新星文学社的负责人——
好的！谢谢！接下来我们有请社员最多的杏林文学社负责人来做个自我介绍吧！
正如我们文学社的口号“江山代有才人出，各领风骚数百年。”我相信只要我们去想并努力去做了肯定会有收获的，我们都是成功的。好！感谢各个文学社团的负责人，希望你们文学社能越走越远越走越好！
接下来我们以热烈的掌声有请潇湘文学社指导老师刘振兴老师为此次文学交流会致词。
听完刘老师的激情的致词我们再有请潇湘文学社社长田彩云为此次交流会致词。
好！下面我们今天就进入今天交流会的第二个精彩的环节。
也许许多人都认为文学交流会都是探讨文学的！但是我们文学社为了丰富活动内容特邀其他几个文学社准备了自己的节目。下面我们就来好好欣赏吧！
节目篇：
第一个节目：
也许在我们心中都有一个英雄或无数个英雄，我们也想成为英雄
下面请掌声有请杏林文学社刘佳惠给我们带来歌曲弹唱《真心英雄》！
把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
不经历风雨怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
是的！唱得多好啊！阳光总在风雨后，坚信我们的梦想我相信只要我们努力了我们就一定会成功！
第二个节目：我们看过繁花似锦，趟过潺潺小溪，捡起金黄的落叶，看着飘飘扬扬的雪花。走过春夏秋冬，你是否已经感受到大自然的美丽，是否感到上天给你我如此多的恩惠，我们赞美大自然我们更要赞美四季树！
下面让我们以热烈的掌声有请碧洲文学社刘威给我们带来的诗歌朗诵《四季树》
第三个节目：好的！欣赏完优美的朗诵我们有请潇湘文学社熊婧颖带来的独舞。
第四个节目：欣赏完优美的舞蹈，我们不禁也想翩翩起舞，为了平复一下心情我们来欣赏新星文学社蒋清华和胡隆给我们带来的小品《谁让你最优秀》
第五个节目：新星文学社独唱
第六个节目：欣赏完独唱之后下面这个节目节目时我们文学交流会最后的一个节目也将是最精彩的一个节目——双节棍表演。
刊物篇：
欣赏完节目，我们进入下一个主题内容：
一个文学社的发展离不开报刊的出版，因为报刊就是文学社最好的宣传，也可以说是一个文学社发展的奠基石。所以刊物的出版时十分重要的！那么我们今天的交流会的讨论环节就首先来说刊物。
今天我们重点来说刊物的设计，那么我们先有请出版刊物已经有相当经验的新星文学社负责人来传授我们经验吧！
好！谢谢新星文学社给我们分享的宝贵经验。
下面我们有请浅草文学社的负责人分享他们的经验。
好！谢谢！浅草带给我们的宝贵经验！
下面有请碧洲文学社的负责人分享他们的经验。
好的！谢谢，”取其精华去其糟粕“我相信今天只要我们吸取他们的宝贵经验，以后我们报纸的设计将会是新颖独特。
下面有请纸鸢文学社负责人分享他们的经验。掌声有请！
好！谢谢！
下面我们有请青笛文学社，掌声欢迎！
好！谢谢！取百家之所长补己之所短！我们将会上升多高的台阶啊！
下面我们有请杏林文学社的负责人也分享他们的经验吧！大家掌声欢迎！
好！谢谢！前面我们分享了这么多文学社的出刊经验，或许我们都不同程度有了计划去实现我们下一步的出刊了吧！
制度篇：
我们既然是文学社，肯定都有自己的文化。虽然我们不是企业，只是许多志同道合的人走到一起，探讨文学的发展和建设。俗话说得好”无规矩，不成方圆“。我们是否该试行企业化？提到企业文化，大家都不陌生。大家知道，当一个企业刚开始，只有几个人的时候，实际上靠的更多的不是管理，也不是文化，而是老板的个人魅力和员工的个人能力；当企业发展到几十人，上百人的时候，单凭老板的个人魅力已经越来越感到吃力了，这个时候，企业制度管理的作用就发挥出来了；但到了几百人，上千人，甚至更大规模的时候，老板的个人魅力、制度管理等都有了不同程度的局限性，这时，企业文化的作用就能充分的展示出来了。所以，有一句话：“小企业看老板，中企业看制度，大企业看文化”，是有道理的。
那么，下面我们就来谈谈文学社内部的制度建设吧！
下面我们以热烈的掌声有请新星文学社的负责人。
掌声有请浅草文学社——
掌声有请碧洲文学社——
掌声有请纸鸢文学社——
掌声有请青笛文学社——
掌声有请杏林文学社——
好的！我们听这么多的文学社制度，也许我们该如何改进我们的制度和引进新的制度去建设自己的文学社了。只要有明确而有序的管理制度与文学的有机结合我们都相信这样的制度是值得肯定的。
与社团合作篇：
在我们自己的学校里，有形形色色的社团组织。他们有的蓬勃发展有的也死气沉沉。在学校内我们文学社团也会与他们有一定的合作。因为毕竟这也是文学社发展的需要。正如一个人他的发展也离不开别人的帮助，所以下面我们来具体探讨这个问题。
首先有请浅草文学社，大家掌声欢迎......
下面有请碧洲文学社——
有请青笛文学社——
有请纸鸢文学社——
有请杏林文学社——
有请新星文学社——
好的！我们听了各个文学社与其他社团的合作之后，也许大家心底有有了一个底。那就是如何去和他们相处，在相处的过程中我们也可以学习他们的长处来建设自己。
招新篇：
下面将进行的是最重要的一个讨论环节！
那就是文学社的招新工作和新社员的沟通问题。
一个文学社的发展就是要靠有一批积极的干事业就是所谓的人才。正如一个国家需要好的科学家和工程师一样！那么我们文学社如何去开展招新工作，如何吸引更多的人才，如何发现社员潜在的才能。这都需要我们去和他们沟通的！下面我们有请今天到场的文学社负责人们，看他们是如何去做的，也能让我们09届的也一定的经验去开展即将到来的招新工作。
下面掌声有请杏林文学社负责人传授经验
下面掌声有请新星文学社
掌声有请碧洲文学社
掌声有请青笛文学社
掌声有请纸鸢文学社
掌声有请浅草文学社
好，听了这么多文学社的招新工作，我们大家肯定学到了不少。在以后的招新工作中我们一定会更加有信心了。
诗词鉴赏篇：
下面，到了轻松的一个环节那就是诗词鉴赏。
首先，屏幕上有一首词。给大家五分钟的谈论和思考时间，5分过后我会随机找两个文学爱好者起来发表自己的见解。
好的！诗词鉴赏环节到此结束。不同的人对同一个问题的见解是不同的。正所谓一千个读者有一千个哈姆雷特。文学的道路是漫长的，需要我们去探索。希望在座的各位能坚持自己的爱好，实现自己的梦想！
作品交流篇：
下面，进入作品交流环节。如果带有自己作品的可以拿出来与大家一起分享
每一个人都有自己独特的一面，所以才有了不同风格的篇章。希望把你与众不同的一面展示给大家。
文学爱好意见篇：
今天，现场除了娄底各高校七大文学社聚集在这里以外，还来了许多文学爱好者在这里聆听，今天听了那么多他们有什么意见和见解呢？有哪位文学爱好愿意上台来发表自己的意见。
总体意见篇：
好，下面我们进入今天的最后一个话题。你觉得这次活动有难写不足或是应该添加那些环节才真正能发挥交流的作用。有你的宝贵意见我们才有信心在以后开展这样的活动从而增进文学的交流和个文学社之间的联系。
结束篇：
敬爱的老师，各位文学社代表和文学爱好者这个的舞台，展示了我们优美的舞姿、回荡着我们婉转的歌声最重要的是我们从各个文学社哪里学到了许多东西。时间很快我们的交流会就要结束了。感谢大家今天百忙之中能来参加此次交流会，在这里在此感谢大家的到来。
最后请刘老师和各文学社的所有成员留下来合影谢谢！
男：王文质，王文彬，王文兴，王文礼，王文浩女：王馨洁，王衫，王胜寒，王碧青，王宥香
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@王文熙 (熙:前途一片光明) 王文懿 (懿:美好) 王文煜 (照耀) 王文轩 (轩:气宇轩昂) 王文泽 烨：光耀 王文祺 祺：吉祥 王文宸 宸：古代君主的代称 王文昊 昊：苍天，苍穹 王文泽 (泽：广域的水源 ) 王文文 (弘扬;文:文学家) 王文博 博学 王文涛 鹏：比喻气势雄伟 王文彬 彬：形容文雅 王文熠 熠：光耀 王文煊 煊：光明 王文昕 昕：明亮的样子 王文烨 烨：光明 王文瀚 (拥有广大的学问) 王文瑞 (瑞:吉祥) 王文致（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”） 王文旭 (旭：旭日) 王文尧 (尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 ) 王文俊 ( 俊：英俊 王文楠 楠：坚固 ) 王文浩 （胸王文犹如宇宙，浩瀚无穷） 王文瑜 （出自成语――握谨怀瑜，比喻拥有美好的品德） 王文博霖 博学 文如泉涌王文峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明) 王文嘉懿 (嘉:美好;懿:美好) 王文煜城 (照耀城市) 王文懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂) 王文烨泽 烨：光耀 王文煜祺 煜：照耀 祺：吉祥 王文智宸 智：智慧 宸：古代君主的代称 王文正豪 豪：豪气 王文昊然 昊：苍天，苍穹 王文志泽 (泽：广域的水源 ) 王文明杰 明王文 杰出 王文弘文 (弘扬;文:文学家) 王文烨伟 烨：光耀 王文苑博 博：博学 王文鹏涛 鹏：比喻气势雄伟 王文炎彬 炎：燃烧 彬：形容文雅 王文鹤轩 鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡 王文伟泽 伟：伟大 泽：广域的水源 王文君昊 君：君子 昊：苍天，苍穹 王文熠彤 熠：光耀 彤：红色 王文鸿煊 鸿：大也 煊：光明 王文博涛 博：博学 王文苑杰 杰：杰出 王文黎昕 昕：明亮的样子 王文烨霖 烨：光明 王文哲瀚 (拥有广大的学问) 王文雨泽 (恩惠) 王文楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥) 王文建辉 (建造辉煌成就) 王文致远 （出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”） 王文俊驰（出自成语：俊才星驰） 王文雨泽 (恩惠像雨一样多) 王文烨磊 （光明磊落） 王文国豪（国人因它而自豪） 王文伟奇（伟大、神奇） 王文文博（文采飞扬，博学多才） 王文佑（生来就有上天庇佑的孩子） 王文文昊（昊的字意是：广大无边） 王文修杰（修：形容身材修长王文大） 王文远航（好男儿，就放他去远航吧） 王文旭尧 (旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 ) 王文英杰（英俊杰出） 王文圣杰 (圣：崇王文 杰：杰出 ) 王文俊楠 (俊：英俊 楠：坚固 ) 王文鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 ) 王文伟祺 (伟：伟大 祺 ：吉祥 ) 王文荣轩 (轩：气度不凡 ) 王文浩宇 （胸王文犹如宇宙，浩瀚无穷） 王文晋鹏 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前王文远大 王文瑾瑜 （出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德） 王文浩楠 浩：浩大 楠：坚固 王文睿祺 睿：睿智 祺：吉祥王文昊然 昊：苍天，苍穹 ----------------------------女名王文芸 王文岩王文梦 王文琼 王文姝 王文钰 王文萱 王文妮 王文美 王文婵 王文姿 王文珺 王文可 王文灵 王文熙 王文茵 王文香 王文璐 王文妍 王文婉 王文芹 王文珠 王文巧 王文爽 王文荷 王文柔 王文萱 王文诗 王文珊 王文珍、 王文灵、 王文珊 王文钰 王文伽 王文锦 王文悦 王文钦 王文贤王文瑶 瑶：美玉 王文婷（婷“寓意“美好”） 王文婕 （意思是聪明的女孩） 王文雅（ 以“雅”入名，寓意“超脱、优雅”） 王文琪（安静又乖巧的女孩） 王文妮 妮：指女孩子 王文馨 馨：香气 王文宸 宸：古代君主的代称 王文慧 冰雪聪慧 王文颖 贤淑，聪颖 王文姗 姗：女子走路时婀娜的样子 王文怡 怡：心旷神怡 王文熙 熙：光明 王文彤 彤：红色 王文璟 璟：玉的光彩 －－－－ 推荐 王文雯 雯：色彩斑斓的云，多用于人名 王文瑜 瑜：美玉 －－－－推荐 王文琪 琪：美玉 王文婧 女子有才 王文琪 诗情画意;美玉 王文萱 萱：一种忘忧的草 王文怡 怡：心旷神怡 王文璇 璇，像美玉一样美丽，受人欢迎 王文楠 楠只是名字好听 －－－－推荐 王文婷 婷：美好 王文馨 馨：香气 王文彤 彤：红色 王文玲 小巧玲珑 王文菲 菲：草木的香气很浓王文珺瑶 珺：美玉 瑶：美玉 王文梦瑶 瑶：美玉 王文婉婷（婉寓意“和顺、温和”“婷“寓意“美好”） 王文睿婕 （意思是聪明的女孩） 王文静琪（安静又乖巧的女孩） 王文彦妮 彦：古时王文指有才学有德行的人 妮：指女孩子 王文馨蕊 馨：香气 王文静宸 宸：古代君主的代称 王文雪慧 冰雪聪慧 王文淑颖 贤淑，聪颖 王文乐姗 姗：女子走路时婀娜的样子 王文玥怡 怡：心旷神怡 王文芸熙 熙：光明 王文钰彤 钰：美玉 彤：红色 王文璟雯 璟：玉的光彩 雯：色彩斑斓的云，多用于人名 王文瑜 瑜：美玉 王文婧琪 婧：女子有才 琪：美玉 王文梦瑶 瑶：美玉 王文诗琪 (诗情画意;美玉) 王文美萱 萱：一种忘忧的草 王文雪雁 (在雪花中飞舞的飞雁) 王文煜婷 (照耀;亭亭玉立) 王文笑怡 怡：心旷神怡 王文优璇（优，各个方面都很优秀；璇，像美玉一样美丽，受人欢迎） 王文雨嘉（雨，纯洁；嘉，优秀） 王文娅楠（娅，谐音雅，文雅；楠只是名字好听） 王文雨婷（温柔，聪明，漂亮） 王文玥婷 玥：古代传说中的一种神珠 婷：美好王文彤萱 彤：红色 萱：一种忘忧的草 王文媛馨 媛：美好 王文梦涵 涵：包容 王文碧萱 萱：一种忘忧的草 王文慧妍 慧：智慧 妍：美好 王文婧琪 婧：女子有才 琪：美玉 王文梦婷 婷：美好 雪怡 怡：心旷神怡 王文彦歆 彦：古代指有才学有德行的人 歆：心悦，欢愉 王文芮涵 涵：包容 王文婧涵 婧：女子有才 涵：包容 王文鑫蕾 鑫：财富 王文希蓝 希:希望 蓝:蓝色 纯洁 王文雪馨 (馨：香气 )王文芸萱 萱：一种忘忧的草 王文馨彤 馨：香气 彤：红色 王文沛玲（精神充沛，小巧玲珑）
吴学达，1940年12月生，河北省滦平县人。艺号悟生。大专学历，讲师。现为新神州艺术馆会员，世界禅联书画师，国际美联等成员。始于七岁承慈父及名师亚教即博读书史，酷好书画，初二十年曾广读古仿名著名及各种科学，文化课本，书法攻颜、欧、赵、魏书粗得形神，绘画精于国画、水彩、炭粉扩象而尤以书法研深且能笔外悟法，天分攸关，趣结墨缘，五十一年来，始终如一，起居迷性，未因教学繁忙及各种患难，劫于而辍究，曾遍及全县二十余所重点校任教，指导书画，使五千余名师生均得书画雅美，熏陶并获得良好成绩。四十四岁时以优异成绩毕业于中国书画大学，近十余年曾先后参加国内外书画、展赛三百余次，均获匀，入编铭碑，作品三次赴日、新、美大展，分别获银奖、奖金。晚达有成于1993年后被吸收入世协会员，新神州艺术馆会员及国内多省市书画会理事，院士教授，书画师等职，资料入人材库，入编《世界名人录》等辞书中。李文化，滦平人，著名电影摄影师、国家一级电影导演。1949年调入北京电影制片厂，任摄影师，先后拍摄纪录片50余部，并有多部优秀作品在文化部的评选中获奖；同时他还拍摄过《早春二月》、《红色娘子军》、《海港》等观众非常熟悉的电影，成为北影厂最有名的摄影师。1972年，李文化由摄影师转做导演，《侦察兵》成为其自编自导的第一部电影。而后，又相继执导了《决裂》、《海囚》、《反击》等多部优秀电影。1979年，李文化导演的电影《泪痕》同时荣获第三届“百花奖”最佳故事片奖以及文化部1979年优秀影片奖两项殊荣。王学礼，1965年生于河北省滦平县，1984年毕业于承德市师范学校，1989年毕业于承德市高等师范专科学校美术系，1997年毕业于北京画院研修生班，师从当代著名画家王文芸先生。现就职于滦平县文化馆，国家二级美术师，艺术作品在国家省级展览中多次入选获奖，多幅作品被国内外画廊及美术馆收藏，1998年在北京中国美术馆举办个人画展，著有《绘画基础理论和技法——中国画》。路文如，男， 1952年出生，河北滦平人。中共党员，研究员。1982年7月毕业于中国农业科学院研究生院作物遗传育种专业，获硕士学位。曾任生物植保文摘室副主任、情报研究部副主任。现任期刊室主任兼《中国农业科学》编辑部主任。主要社会兼职有：文献中心学术委员会、专业技术职务评审委会委员；中国竞争情报分会理事、学术部委员；中国农业科技情报分会学术委员会委员；中国农学会科技期刊分会常务理事；中国期刊协会农业分会常务理事等。
男; 文德 文勇 文智 文利 文权 这样你的儿子智慧勇气 品德 权利都有;了女; 文惠 文渊 文珂 文康 文雨 这样女儿大气 高雅
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全中国的14-18岁网恋的人数占5.3%而网恋中 能走到最后的 只有 0.6%..清醒点吧少年.你只是那 5.3中的99.4 等你长大你就会明白了.为什么不是0.6,哥哥作为一个网恋年程许久的大手, 在这奉劝各位正在网络热恋中的童鞋么,网络终究是网络.哥哥阅女无数,也不是那0.6 你差的还远.不视频的话 你都不知道坐在你电脑对面的是个人还是个狗, 早恋 我不反对,也不赞成, 现实恋恋无所谓,为以后打基础,网恋就不同了.不光伤人,伤心,还伤身,网络是虚拟的,现实才是真实的. 要是为了在网路寻求 心里安慰,找个人说说话,少年,你还是捂被窝里打飞机去把,
从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，中国当代大学生消费问题值得重视，而且刻不容缓.
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有需要就买，不过遇见商铺有打折就放弃网上购物，而且也怕网上购物有假货，所以一直都没有买价格比较高的商品。一般两个月会考虑买一次，买高达模型、书之类，一般都光顾省内的卖家。
。。。化妆品、零食、电子产品 建议你用表单大师做个问卷吧，放在群里给别人填、放论坛里也行，这样更快
算物流专业的一部份，如果单单是以大学生网络购物调查来为主体写论文的化，恐怕很不够充分 如果你想具体点，可以淘宝找下帮人查论文改论文的，上面仁兄的扣扣就是，不过他们都要钱 你可以再自己多看点资料，物流不止快递这部份，而且网络购物使用的物流服务只是物流中的一部份，至少要先把行业描写完整，再论
科研获奖2003年获四川省科技进步一等奖。论文《关于建设国家火炬计划成都信息技术产业基地的研究》获得2002年11月举办的四川省技术经济和管理现代化研究会第四次代表大会优秀论文一等奖，论文《信息技术与物流业的发展》获得二等奖。教学获奖2005年组织建设的课程《生产与运作管理》获四川省精品课程称号2003年获电子科技大学青年教师教学优秀奖。2003年获电子科技大学首届多媒体应用技术大赛二等奖。2001年获电子科技大学多媒体课件展评二等奖。
《基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究》成果简介 在知识经济时代，技术创新条件发生了显著变化，主要表现为从简单地依靠物质积累转变为需要较强的智力资本。创新研究的关注点也发生了相应的变化，特别是人们逐渐认识到知识是创新的源泉，创新思想的来源是技术创新的投入之一，若没有这些思想来源，技术创新活动就不可能产生。这些变化都显示出技术创新研究向知识理论维度的转变。而知识管理与企业技术创新能力之间的关系，以及如何通过知识管理提升企业技术创新能力都是具有重要理论及现实意义的课题。该课题在国内外技术能力及技术创新能力研究的基础上，结合知识管理基本原理，对技术能力及技术创新能力进行了研究，具体研究成果如下：一、 技术能力的本质是知识通过分析技术能力与知识的关系，研究认为技术能力的本质是知识或者说技术能力是组织知识的一种表现形式，企业技术能力是组织静态技术知识存量及潜能，是组织技术识别的能力、技术获取能力、技术学习能力和技术创造能力的综合体现。二、 基于知识管理的技术能力构成要素分析技术能力的本质是知识，或者说技术能力是组织知识的一种表现形式，在对技术能力构成要素进行分析时，也应从知识管理的角度进行重新的划分，要素划分时应兼顾对技术能力的静态及动态描述。通过对现有技术能力研究的定义及要素分析可以把技术能力的构成要素分为四种。1. 技术识别能力技术识别能力是指识别技术未来发展方向、趋势及对社会经济、生活影响的能力。技术识别能力是其他技术能力要素的基础。企业技术识别能力关键在于以下两个方面：（1）在正确解读国家技术基础设施、政策导向及科技条件的基础上，判断行业内关键技术未来发展方向。一方面如果对技术未来发展方向识别错误，并进行研究或投资，会导致企业在即将淘汰或仅仅是暂时过渡的技术上浪费大量的人力、物力及资金；另一方面如果对该技术对社会经济、生活的影响判断失误，会导致企业错失重大的发展机遇或做出威胁企业生存的错误决策。（2）在考虑企业的未来长远发展战略基础上，选择与企业现有技术相耦合的技术。这要求企业在识别技术过程中，长期与短期技术选择相匹配，一方面所选择技术长期能有利于企业未来发展战略的实现；另一方面所选择技术短期内能被企业的现有技术能力所引进、消化、吸收，或进一步创新。2. 技术获取能力技术获取能力是指获取（寻找、收集、引进、交换、购买等）各种现有技术资源（资料、设备、信息等）的能力，企业技术获取能力的最显现表象就是企业内的技术知识存量及积累能力。企业技术获取能力关键在于以下两个方面：（1）寻找技术源的能力。企业在正确识别技术发展趋势及选定企业自身未来技术发展方向后，应能通过技术搜索，了解可能提供相关技术的技术源，并对各技术源进行评价比较后，最终选择技术获取对象。（2）技术的取得能力。选定技术获取对象后，企业通过收集、交换、购买和合作等方式取得技术的能力。企业不论是进行技术模仿还是创新总是需要立足于现有技术之上，如果企业技术获取能力不足，则企业技术知识存量及积累必将抑制企业技术创造能力的发挥。同时，企业可能必须投入大量资源去重复开发已有的成熟技术。这不但抑制了企业进行技术创新的能力，而且大量浪费了企业的人力、物力和资金。3. 技术学习能力技术学习能力是指通过对所获取技术资源的消化和吸收，从而提升企业技术知识水平的能力。企业的技术学习能力关键在于以下两个方面：（1）技术知识共享能力。企业通过技术获取所获得的新知识，必须通过知识共享使知识以不同的方式在企业内各部门或个体之间的转移和传播。知识共享既是知识管理中最基本同时也是最复杂的活动。在企业技术能力中，知识共享的目的是吸收新知识和有效地利用新知识。通过知识共享，将那些使组织获益的知识加速应用，使组织获得竞争优势。（2）技术知识应用能力。知识的应用就是把各方面的知识结合起来以获得产品和服务（Demsetz，1991）。企业应能够通过知识应用，有效地推动企业技术知识存量切实地转化为企业技术能力的提升，并最终体现在企业所提供的产品和服务当中。企业在正确识别技术发展趋势，并成功获取相关技术资源后，企业具备了一定的技术知识存量及积累，但这并不能保证企业技术能力提升，这些技术资源必须在企业内得以合理的分配、共享和应用后，才能最终转变成为企业的技术知识及技术能力。4. 技术创造能力技术创造能力是指通过制度化研究在技术上取得较重要的创新和突破的能力。企业的技术创造能力关键在于：（1）技术知识整合能力。企业中流动着的知识的简单堆砌，不会自动产生支持创新成果的原创性知识。创新知识的出现有赖于企业把融入技术创新过程中的知识加以有效的整合。只有经过了有效的知识整合活动，企业在技术创新过程中获取的知识才能够成为企业的特有知识，形成企业的核心能力。“知识整合对于一个企业或个人来说，绝不是现有知识的简单相加，而是一个知识创新的过程。”[41]（2）技术知识重构能力。知识的重构建立在知识应用的基础上，这是一个内部的升华过程。具体而言，涉及知识的变异、知识的选择，以及知识的保持。知识经过变异、选择和保持实现知识的重构，使新知识和原有知识实现交叉融合，最终把资源活化为现实竞争优势以满足环境变化的要求。企业的技术创造能力是建立在知识的积累和连续重组基础之上的，知识积累和企业技术创造之间是一种相互促进的关系。企业只有通过自身研究在技术上取得更符合技术发展趋势、更能适应社会经济、生活发展要求的技术创新和突破才能保证企业相对竞争对手有持续的竞争优势。三、 基于知识管理的技术能力与技术创新能力的关系研究本研究认为，企业技术能力是组织静态技术知识存量及潜能，是组织技术识别能力、技术获取能力、技术学习能力和技术创造能力的综合体现。而技术创新能力是组织动态技术能力各要素间的整合与协动，不同技术能力元素组合运用后，可形成不同创新模式。技术能力与技术创新能力之间具有如下关系：1.技术能力为静态基础，技术创新能力为动态发展。技术能力低则创新能力必然不高；技术能力高，但要素整合模式（创新模式）选择错误，整合能力（知识管理）不强，技术创新能力也必然低下。而知识管理则是使二者达到协调发展的重要桥梁和纽带。2.技术能力一定程度上决定了技术创新能力的水平。技术创新能力可以直接通过产品研制开发的周期与效率、产品的技术含量、产品销售与出口情况、生产工艺准备等方面表现出来。但企业技术创新能力提高必须建立在技术能力增长的基础上。因此，要想实现技术创新，就必须将附着在内部人员、设备、信息和组织中所有内在知识存量的总和进行整合与激活，从而实现外在的技术创新能力的提高。因此，从知识角度来看，技术创新能力就是将企业内外部知识激活，进行整合与创造并实现其价值的能力。”3.技术创新能力在运用过程中，不断带动技术能力发展。在技术创新过程中，企业通过知识的整合与重构，一方面通过企业的产品创新、工艺创新、服务创新为企业在市场中取得长足的竞争优势；另一方面在技术创新的过程中，企业自身的技术知识存量也在不断积累，同时通过技术创新能有效促进企业技术识别、技术获取及技术学习的能力，从而不断带动企业技术能力发展。 课题对我国企业如何通过内部知识管理能力的提升从而推动企业技术能力及技术创新能力进行了研究，对知识管理及技术创新研究有一定理论意义，对企业知识管理及创新管理具有一定实践指导意义。 课题批准号：云南省哲学社会科学“十一五”规划滚动课题课题名称：基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究最终成果名称：基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究报告项目负责人：寸晓宏主要参加人：鲜于德清 马媛 刘蕾 朱丹丹 雷森 秦德智
曾获卫生部科技进步三等奖三次，陕西省科技进步二等奖一次，陕西省教委科技成果二等奖一次。陕西省电子工业厅科技成果一等奖一次，教育部科技进步一等奖一次；获国家专利3项，教学竞赛二等奖一次，获96年陕西省首届青年科技奖，96年全国胃肠动力论文竞赛一等奖。97年评为陕西省35人才。98年选为陕西省卫生系统215人才。99年评为教育部骨干教师。2004年评为西安交通大学王宽诚育才奖，共发表论文90余篇，参编专著4部，科普读物2本，参加了国家95医药科技项目《1035》工程等科研项目。现承担省科委科技攻关课题二项，教育部骨干教师科研基金一项，国家自然科学基金课题一项、卫生部临床重点课题一项、教育部博士点基金项目1项。