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优秀教育工作者事迹材料（通用5篇）
事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。接下来由我为大家整理出优秀教育工作者事迹材料（通用5篇），希望能够帮助到大家！
朱道文同志自1986年9月参加工作至今，一直在教学第一线工作，1998年9月担任学校语文科组副组长，2007年7月加入共产党组织，同年9月担任语文组长，2009年9月被任命为教导主任。这些年来，他在这个平凡的岗位上，作出了不平凡的成绩，按照自己的理解和一名优秀教育工作者的要求演绎着一段人生真谛。
自担任教导主任以来，他更加认真学习专业知识，细心踏实地开展工作，从教学教研管理入手建立健全了各种管理制度，制定了各种考核细则，完善和细化了任课教师的职责。每逢有教学教研任务，他始终依照学校的研训目标，在研训现场进行认真指导和严格监督，处处起到模范带头作用。
今年，面对繁重的教学教研任务，朱道文同志对工作的每个环节都事必躬亲，从语文组、数学组，再到综合组，每次学习研讨都必须亲临现场。他以强烈的责任感全力确保“课题研究、说课授课、学科活动”的正常运行，他带领全体教师齐心协力、群策群力，解决了教学教研工作中出现的各种问题，做到当日的工作当日完成，决不能影响第二天的工作，出色地完成了上级布置的年度教学教研任务。在2010和2011年的定安县青年教师赛课活动中，他组织学校语文、数学科组的骨干教师，成立研究指导小组，出谋献策，亲传帮带。参加活动的王海妹、陈源文老师分别获得了赛课活动的一、二等奖。
从担任科组长到担任教导主任，他认为一名合格的教育工作者必须要有较高的思想道德、科学文化、专业技术、岗位技能和创新能力。他从学习业务知识开始，找来各种业务书籍，认真钻研，仔细记录。他在学习中遇到问题就虚心请教，不论何时何地，直到把问题弄懂，把事情解决为止。
作为一名中层领导干部，朱道文同志不仅自己业务过硬，还不忘“传、帮、带”，他对自己的业务知识技能从不保留。从点滴小事做起，影响并带动着身边的每一个同事。”评聘分开、竞争上岗后，有的老师思想包袱重，对自己的业务水平没信心。为了让他们少走弯路、尽快熟悉业务和技能，，他耐心提示、反复示范，把自己掌握的知识和总结出来的工作方法毫无保留地传授给他们。现在，这些教师已经重新树立自信并能出色的完成自己的教育教学任务。。
他的勤奋使他进步，他的执著使他成功。他连续5年获得了校内“先进教师”的称号;曾被评为“县十佳教师”、“县十佳班主任”。看着他满面笑容的站在奖台上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。
根据学校的教育教学目标，研训任务还十分繁重。他要对每个科组进行检查督导，对工作中出现的错误及时纠正处理。全校三个科组七十多位教师，如此的工作量可想而知。他总是以雷厉风行的办事风格出现在大家的视线里，但同时留给大家的是讲求原则，严格把好教育教学质量关的工作态度。
朱道文同志用自己的行动，感动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生，这就是一个优秀教育工作者的境界。
自1984年大学毕业到xx二中工作至今，在二十六年的从教生涯中，我始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。2002年任xx二中副校长至今，作为学校管理干部，他在平时的工作中以身作则，率先垂范，作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者，2001年被评为湖北省“优秀教师”。
一、德能正其身
本人始终保持明确的政治和教育目标，政治上，坚决执行党的路线、方针、政策，立场坚定，旗帜鲜明，忠诚老实，表里一致;工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，服从组织，勇挑重担，敢于开拓，大胆创新;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，助人为乐。锻炼自己的品德修养，与同事们和睦相处、团结协作，在立足全校工作的基础上，积极协调部门工作。认真学习贯彻党的教育方针和政策，深刻领会科学发展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园。
二、能能谋其责
近些年我养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时，<莲>更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力。
不断加强教育管理理论学习，探索新规律，相继阅读了曾仕强的《中国式管理》，前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍。通过努力学习，增强做好本职工作的能力，从而让组织更放心，让群众更满意。在新浪网站上开通了个人博客(“人未老的博客”)，并坚持写教育日志。
三、勤能带其头
自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。特别是高三工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着!在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹;三是努力提高效率，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情。
四、绩能称其名
在领导、同事、朋友的指教和帮助下，我分管的工作近些年取得了一些成绩。2010-2011年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。
在高三的工作中，我们做到了
1、规范备考，狠抓落实。
强化目标意识，加强常规管理，使得常规工作的规范化、精细化和长效化。
2、科学备考，提高效率。
在整个高三的复习备考中，我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习，主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交流和应该技巧的指导等。
3、人文备考，形成合力。
做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我非常注重尊重教师，充分发挥老师的主动性、积极性和创造性，<莲~山>激发教师的智慧和创造力，最大限度地提高复习备考的质量。
通过以上举措，在2011届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在2011届高考中，我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩，为xx二中80周年校庆献上了一份厚礼。
在教科研工作中，除了常规工作外，我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作：
如编辑出版了xx二中《2009-2010学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。
组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛，参赛作品50余件。
由于在省教育学会2011年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖)，并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。
2010年12月24日，我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报xx区第二届科技进步奖。
积极参加xx区教育局组织的教师读书知识竞赛，学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。
崔文波同志于1985年8月参加教育工作，2002年11月加入中国共产党，长期担任长兴岛初级中学政教主任工作。
多年来，该同志在政治上和党中央、学校保持高度一致，服从组织安排，工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、雷厉风行。处处严格要求自己，充分发挥党员先锋模范作用，团结同志、为人师表、勇于探索、甘于奉献，学校管理工作成果显著。曾被评为长兴岛镇优秀党员、大连市优秀教师。
一、加强理论学习，更新教育观念 。
该同志始终坚持学习，加强自身修养，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育教学法律、法规，并把理论同实践相结合。提高认识，自觉以中国共产党第十七次全国代表大会精神和科学发展观为指导，自觉实践树立良好党员教师形象，一心一意为教师服务，为学生服务。不断学习新的教育理论，不断更新教育观念，改革学习方式和教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育方法和学习方法。
二、狠抓队伍建设，提高管理水平 。
该同志不断加强班主任队伍的组织和管理，努力打造一支德育队伍，不断提高班主任的管理水平。经常性地组织召开班主任会议，进行班主任工作培训、班主任经验交流。发现工作中存在的问题或困难，共同探讨解决问题的方案。在该同志的影响和带动下，班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升。
三、注重党员形象，加强师德修养 。
该同志时刻注意党员形象，加强师德修养，要求同志做的，自己首先做到。工作自觉主动，讲团结，讲配合，个人利益服从组织利益，不计个人得失。多年来，到校最早，离校最晚，每天工作近十一个小时，忘我工作精神，深深影响了每位老师。
1、努力营造安全、稳定、和谐的校园环境。平时工作中，严格要求自己，处处高标准，能高不低，能快不慢，讲质量，求速度，力争短时高效。做班主任老师坚强后盾，尽最大努力为老师为学生服好务，科学地处理学生之间、师生之间、家长同老师以及家长之间的矛盾。注重安全工作，搞讲座、搞安全演练、搞安全知识竞赛，不断增强师生安全意识。多年来，校园未发生重大安全事故，校园安全工作深受上级领导好评。
2、工作积极主动，责任心强。多年来，该同志几乎没有误过工，即使有病也要带病坚持工作，虽然努力工作也遭到部分老师、家长、学生的误解，但他能够正确面对，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，强烈的责任感和忘我的工作热情得到领导、老师、家长的认可。
四、重视德育工作，强化常规管理 。
该同志十分重视德育工作，坚持以培养学生的创新精神和创造能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动。加强对学生日常行为规范的教育，建立健全学生的'各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，学校形成良好校风和学风。
努力构建学校、家长、社会一体化教育网络，对学生进行全方位、多角度的德育渗透，要求老师家访、电话访，召开家长会，找个别家长座谈等多种形式，保持家校联系，取得家长、社会的支持和配合，形成学校、家庭、社会三位一体教育合力。通过对学生进行安全教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育、理想前途教育等，陶冶了学生情操。
努力加强校园文化建设，为师生创造优良环境，增强校园文化氛围，促进学生素质的全面提高。如搞班级壁报评比、校园歌手大赛、积极参加区、市及国家级书法比赛等，使学生在活动中受到教育，得到感染和熏陶。
五、顾大局，积极配合各部门工作 。
虽然学校领导分工明确，各有一摊，各司其职，但实际工作中，该同志始终保持和各部门之间密切配合，工作起来，不管该谁干，能干就干，不讲代价。讲团结协作，顾大局，得到各部门领导的高度赞扬。
该同志时刻不忘自己党员的身份，在学校的教育教学工作中，充分发挥党员的先锋模范作用，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，为师生树立了榜样。
在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事。在幼儿教师的生活中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平凡，有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，朱孔敏老师执着地倾注着她的热情，奉献着她的真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着……
xx是一位农村幼儿园的幼儿教师，她1982年参加工作，现已任教三十多年，没有职称，没有编制，如果用天平衡量“付出”和“获取”的话，那天平的砝码将向“付出”大大倾斜。
一、师德上她是标兵
有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服务好每一位家长幼儿，是她的工作追求；有求必应，关注好每一个细节，是她的工作态度。在三十年的教育生涯里，她始终把工作的责任感放在第一位。她工作的每一天是简单的：清晨，她微笑着迎接的是那一个个兴冲冲走进幼儿园的孩子；白天，她埋头处理的，是那一件件繁杂的园区事务；夕阳西下，她那单薄而不失坚毅的身影，走过幼儿园的每一个角落……在这简单生活里透露出来的，却是不简单。
朱孔敏严于律己，团结同志，工作上总是默默无闻，任劳任怨，处处以大姐的身份严格要求自己带好头，率先垂范，是师德上的模范，为人师表的标兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑总是放在她的脸上，园里的年轻教师真诚的叫她“姐”，家长们评价她具有超强的亲和力，说她很有责任心。确实是这样的，因为她把家长们的利益、需要都放在了首位。
二、业务上她是带头人
朱孔敏老师在做好本职工作的同时，不断提高自己的理论素养，坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，她还坚持不懈地读书学习，让读书、思考成为她工作和生活中不可缺少的习惯。她是19xx年在赣榆县教师进修学校脱产学习的，当时的她为了这次学习的机会，丢下年幼的孩子，在学习期间她刻苦认真，任班长，被学校评为优秀学员，优秀干部。毕业以后，她将自己的所学全部运用于保育教育实践中，并不断总结经验，不断探索提高，在保育教育工作上形成了自己独特的教育理念和教育风格。她积极投入教育教学研究中去，主动承担示范课和研究课，常常深入课堂听年轻教师的课，并进行实际指导。在业务上，确实是幼儿园的范本，学科上的带头人，保教工作中的骨干。
三、育人上她是良师
“因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！”这是朱孔敏教师经常说的话语。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”这是幼教工作的真谛，时时激励着她。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅；爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。朱孔敏老师时刻都在用自己的实际行动来践行对幼教事业的热爱，对孩子们的真心疼爱。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到裤子里，里里外外的几层衣服都涂满了脏物，刺鼻的臭气使人不能靠近。但她还是抱起孩子，为他脱去脏衣服，用温水帮孩子擦洗干净，并用被子包好，等家长拿着换洗衣服赶来，看到这个情景时说：“你能这样对待孩子，真让我们感动。”还有一次最难忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一个小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，当时她抱起小女孩就往医院里跑，经过医生抢救，脱离了危险，等家长来到医院之后，激动地眼泪流下来了握住了她的手说“谢谢你，是你给了我孩子的第二次生命。”原来这个孩子有癫痫，家长却一直瞒着老师。
作为园长的左膀右臂，朱老师在平凡的工作中无私的付出，这种付出，没有加分的肯定，没有证书的嘉许，更没有区里市里的任何荣誉，有的只是孩子实实在在的成长和进步，是幼儿园真真切切的发展。
20xx年，我怀着儿时的梦想踏进了幼儿教育这片广袤的天地，不经意间，已悄然过去了13个年头，在这十三年里，有激情澎湃，有无所适从，也有渺然颓废，但更多的是孩子天真烂漫的笑容，是它们让我坚守自己心中的爱，坚守这份梦想不离不弃，是它们给予我不竭的动力，沿着这份事业不断攀登。在这里用笔尖记录生活中的点滴，整理思绪，继续前行。
一、初为人师，用爱开启幸福历程
还记着最初的我带着童年的稚气加入到幼儿教师的行列，成为别人眼里的“孩子王”，那时只要是我带班，孩子就异常的活跃，我招架不住，常常被孩子气的哭笑不得，只能求助班里的老教师帮我安顿纪律。怎样才能和孩子融为一片而又游刃有余呢？我开始海量搜集幼儿教育方面的实践案例，分析教师的教育笔记、论文，并利用空闲时间多参与老教师组织的半日活动，吸取有益经验，结合自身实际，再次运用到自己的活动中，慢慢的我发现孩子们开始跟着我走了，我也真正成了她们喜欢的老师。从中我懂得了爱是教育的基础，更是我与孩子融成一片的桥梁。
曾经我班有个登登的小朋友，刚入园时由于年龄小，天天大声哭喊，而且是那种撕心裂肺的哭，跟其他刚入园的孩子有着明显的区别，为了让他能尽快融入到集体，我和登登的家长进行了深入的沟通，了解到登登有点自闭，平常只在家里玩，没有朋友，家长也都比较溺爱孩子，看着登登哭，他的爸爸妈妈都快坚持不住了，为了打消家长的顾虑，让孩子成功度过入园焦虑期，我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的准备等材料交给他们，并鼓励他们不要放弃，要坚持送孩子入园，并承诺我会格外的关注孩子，让他们放心。接下来我每天都亲自从家长手里把他抱过来，带着他在活动室里走一走，以此来分散他的注意力。开始的时候她只是在我怀里拳打脚踢的哭，可当我抱着他扮老鹰捉其他小朋友时，边跑边喊：捉到了，捉到了！他也情不自禁地张开小手喊：抓，抓！
孩子和我的距离一点点拉近了，再入园时哭声平静了许多，看着孩子的进步妈妈也放心的把孩子交给了我，一周后孩子要在园午休了，这又愁坏了他的妈妈，“他不会自己吃饭，中午睡觉要抱着才能睡着……”他妈妈担心的说着，我鼓励她说“让孩子试试，不行还有我呢，您就放心吧！”就这样，登登中午住了下来，就跟刚入园时那样的反抗，不吃不说大声哭闹，不睡觉，为了不影响其，我把他抱到办公室，搂着他给他讲故事，慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架来，我鼓励他去床上躺着休息，他拽着我的衣服让我陪他，但他不再哭闹了，于是我坐在他的小床边直到他进入梦乡，以后的几天，我依然陪着他，但我慢慢的拉开我们的距离，让登登学会真正的独立入睡。
一个月的时间，我用我的爱改变了登登，他爱上了幼儿园，就连周末也吵着要找小张老师、找小朋友玩，他的爸爸妈妈看到孩子的进步，也非常的高兴，直到现在，登登已经上初中了，我们依然保持着联系。教师对孩子的爱是超越母爱的爱，是无私的、深沉的、持久的、崇高的、从事业出发的爱。教育植根于爱，只有爱才能教育孩子，使孩子茁壮成长，我以这种爱感染着、教育着孩子们，看到孩子们不断的进步，也更增强了我做好工作的信心。
二、赢在转折，用情谱写幸福篇章
20xx年我参加了广饶县的事业编考试，并通过自己的努力成功考取，分配到大码头镇，成了一名在编的幼儿教师。这是一个转折，也是一个挑战，因为我从还算繁华的县城，来到质朴的乡镇，无论是环境还是心理，都要面对一个全新的起点。心里无数的遐想都在我报到的那一天成为泡影。农村校舍，整齐划一，比想象中要好的多；空气清新，人民质朴，领导同事热情好客，这让初来乍到的我感到很温馨；孩子穿着整洁，相互关照，我看到大一点的小男孩扶起摔在地上小一点的小女孩并关切的问有没有受伤，小女孩对大哥哥的那种信任与依恋，她们之间的那种友情，让我着实感动了好久，这是久居楼房的独生子女很难接触到的。
感动中，我慢慢的发现，褪去浮华换上质朴的生活，更容易让人获得快乐。尽管每天都要起早贪黑，来到离家40多里路的幼儿园，风雨无阻；尽管4岁多的孩子扔给他爸爸爷爷照顾；尽管当时植物人的婆婆更是需要人的照料，但我毅然没有放弃，我要融入这片质朴的天地，让我的心在这里扎根发芽。
记得吴昱莹小朋友，偷偷跑过来从包里拿出一颗大枣，递到我的手里，说“老师，我给你带的大枣，你尝尝”她用殷切的眼光望着我，我很感动，这是来这里后收到的第一份孩子送给我的礼物，我舍不得吃，我说“谢谢，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起来。”昱莹很开心的回到板凳上。我用手紧紧的握着这颗枣，小心翼翼的放在我的包里，存了好几天，也没舍得吃，最后放坏了，还舍不得扔掉，被小昱莹发现之后，她又从家里装了一大兜红枣给我带来，让我吃，这次我守着她吃了一颗，真的好甜好甜，甜到我的心里了，我们开心的拥抱在一起。
感动快乐的日子总是过得很快，我们一起搬进了新的校舍，为了让孩子拥有一个更好的环境，我和同事们一起努力，加班加点，在王园长的引领下，集思广益，各抒己见，创设了多彩的的校园文化，创立了有特色的班级活动，摸索着开展了园本教研，并取得了一定的成效，多次赢得领导与家长的好评。经过我们两年的努力，我园成功评为市级一类幼儿园，并通过现代化学校评选，获得县级区域活动组织优秀园所，市级特色教育活动展示三等奖，我们制作的自制玩教具《baby美食城》获得县市一等奖，并获省玩教具评选二等奖，能为这些荣誉的获得增添一份自己微薄的力量，我觉得好幸福。
优秀教育工作者事迹材料1 “以事业为重，用心灵育人。”是王文娴同志从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。 一、做学校的好教师 王文娴老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主任工作，任教以来，一直以“做一名好老师”为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。 在教学实践中，王文娴老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，王文娴始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。工作中团结同志，以大局为重，从不因个人的一点小事而影响工作。王文娴深知育人先正己的道理，懂得教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自己不被新时期浪潮所淹没，以便使自己更好地适应社会发展的形势。为了适应新世纪教育工作的需要，王文娴老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。她利用业余时间进修,自学大学课程,1998年专科毕业,XX年又进修大学本科文凭。作为******的教师,王文娴老师利用业余不断地给自己“充电”,以弥补自己知识面的不足。在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。王文娴多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。 二、做学生的好导师 王文娴老师始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好孩子。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 王文娴老师十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人…… 王文娴老师抓礼仪教育,创文明班风。她结合提出的******荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展 “讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了!” “我们的孩子变得有礼貌了!”“还是王老师指导有方呀!”…… 最后,王文娴老师开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。她始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士” 等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。 因为王文娴老师对学生的思想教育很到位,所以她所带的班级班风淳正、团结向上，富有朝气。 三、做孩子的引路人 从参加工作的第一天起王文娴老师就担任班主任工作，她不仅重视班风、学风的培养，还常常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。工作中她意识到做学生的导师还远远不够，当孩子迷茫时还要做他们的引路人引领他们学会如何做人。因此在工作中王文娴老师坚持榜样示范，兢兢业业，尽职尽责，从不放弃一个孩子，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，公平对待每一件小事，细心关爱每一位学生，搞好班级的每一次活动，使学生在获取知识的同时形成正确的人生观、价值观，在学习中快乐成长，在成长中愉快学习。 记得曾经带过一个“鼎鼎有名”的孩子——张扬，说他有名一点都不为过，二年级上学期就学会了上网，为了上网吧敢把自己家好好的电器卖给收破烂的，下半学期逃学二十多天，还经常和别人打架，在校园里也是“英名远扬”。家长无奈，只好听之任之。曾经在孩子逃学后多少次四处奔找，多少次打电话联系他的父母，甚至登门催促麻木的家长快去寻找......曾经，听到外面刮着呼呼的北风，想着这孩子不知又跑到了哪里，王文娴老师有多少个夜晚难以入睡，辗转反侧中进行着激烈的思想斗争：放弃?不放弃?终于，她选择了不放弃，决不放弃!无论从一名教师的责任，从一个成年人的角度她都认为没理由放弃，虽然他一次次食言、一次次令我失望，因为他还是一个未成年的孩子，一个暂时迷失自我的孩子。 记不清多少次的单独补课，多少次的课间交流，进步时的鼓励话语说了多少，又用了多少时间让他真正认识到自己的错误;记不得和对他已丧失希望的妈妈自费电话打了多少，又有多少次促膝谈心直至眼睛发红，频频点头......王文娴老师相信，只要付出就会有回报。终于，他逃课的次数越来越少了，学习成绩进步了，王文娴老师发自内心的高兴。是啊，他再不是个迷失自我的孩子了，他和普通学生一样懂得进取、要求上进了。 四、做孩子的好母亲 “爱生如儿女，尊师像兄妹”这是家长、教师的评价。翻开王老师的笔记本，上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母，哪个孩子家庭特殊，哪个孩子身体有病，哪个孩子离学校远，哪个孩子家庭困难……孩子病了，她买药送医;孩子没吃早饭，她给买饭;孩子的衣服、鞋子坏了，她自备针线为孩子们缝补。 刘悦是王老师班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，孩子行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，王老师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦她，而是以母亲般的爱心关心她、爱护她。在一个秋风萧瑟的早晨，王老师在教室里见到刘悦，却见孩子只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，她感到一阵揪心的痛。王老师急忙脱下自己的绒衣给刘悦披上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，她没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，王老师又领她去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。 面对这个可怜的孩子，王文娴老师感觉到仅仅是给她买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让她有一个温暖的家。王老师把刘悦领回自己家，同时想方设法联系她的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在王老师的劝说下，刘悦住进了疼爱她的妈妈家里。得到了温暖的刘悦从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。 一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，王文娴老师付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，她所带的班级成绩学校多次质量测查中，学生的成绩名列榜首。她的工作也得到领导、教师和家长的认可，她曾多次被学校评为优秀教师、先进个人和优秀班主任。随着时代的发展，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，王文娴老师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 优秀教育工作者事迹材料2 崔文波同志于1985年8月参加教育工作，XX年11月加入中国共产党，长期担任长兴岛初级中学政教主任工作。 多年来，该同志在政治上和党中央、学校保持高度一致，服从组织安排，工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、雷厉风行。处处严格要求自己，充分发挥党员先锋模范作用，团结同志、为人师表、勇于探索、甘于奉献，学校管理工作成果显著。曾被评为长兴岛镇优秀党员、大连市优秀教师。 一、加强理论学习，更新教育观念。 该同志始终坚持学习，加强自身修养，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育教学法律、法规，并把理论同实践相结合。提高认识，自觉以xx大精神和科学发展观为指导，自觉实践树立良好党员教师形象，一心一意为教师服务，为学生服务。不断学习新的教育理论，不断更新教育观念，改革学习方式和教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育方法和学习方法。 二、狠抓队伍建设，提高管理水平。 该同志不断加强班主任队伍的组织和管理，努力打造一支德育队伍，不断提高班主任的管理水平。经常性地组织召开班主任会议，进行班主任工作培训、班主任经验交流。发现工作中存在的问题或困难，共同探讨解决问题的方案。在该同志的影响和带动下，班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升。 三、注重党员形象，加强师德修养。 该同志时刻注意党员形象，加强师德修养，要求同志做的，自己首先做到。工作自觉主动，讲团结，讲配合，个人利益服从组织利益，不计个人得失。多年来，到校最早，离校最晚，每天工作近十一个小时，忘我工作精神，深深影响了每位老师。 1、努力营造安全、稳定、和谐的校园环境。平时工作中，严格要求自己，处处高标准，能高不低，能快不慢，讲质量，求速度，力争短时高效。做班主任老师坚强后盾，尽最大努力为老师为学生服好务，科学地处理学生之间、师生之间、家长同老师以及家长之间的矛盾。注重安全工作，搞讲座、搞安全演练、搞安全知识竞赛，不断增强师生安全意识。多年来，校园未发生重大安全事故，校园安全工作深受上级领导好评。 2、工作积极主动，责任心强。多年来，该同志几乎没有误过工，即使有病也要带病坚持工作，虽然努力工作也遭到部分老师、家长、学生的误解，但他能够正确面对，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，强烈的责任感和忘我的工作热情得到领导、老师、家长的认可。 四、重视德育工作，强化常规管理。 该同志十分重视德育工作，坚持以培养学生的创新精神和创造能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动。加强对学生日常行为规范的教育，建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，学校形成良好校风和学风。 努力构建学校、家长、社会一体化教育网络，对学生进行全方位、多角度的德育渗透，要求老师家访、电话访，召开家长会，找个别家长座谈等多种形式，保持家校联系，取得家长、社会的支持和配合，形成学校、家庭、社会三位一体教育合力。通过对学生进行安全教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育、理想前途教育等，陶冶了学生情操。 努力加强校园文化建设，为师生创造优良环境，增强校园文化氛围，促进学生素质的全面提高。如搞班级壁报评比、校园歌手大赛、积极参加区、市及国家级书法比赛等，使学生在活动中受到教育，得到感染和熏陶。 五、顾大局，积极配合各部门工作。 虽然学校领导分工明确，各有一摊，各司其职，但实际工作中，该同志始终保持和各部门之间密切配合，工作起来，不管该谁干，能干就干，不讲代价。讲团结协作，顾大局，得到各部门领导的高度赞扬。 该同志时刻不忘自己党员的身份，在学校的教育教学工作中，充分发挥党员的先锋模范作用，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，为师生树立了榜样。 优秀教育工作者事迹材料3 自1984年大学毕业到二中工作至今，在二十六年的从教生涯中，我始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。XX年任二中副校长至今，作为学校管理干部，他在平时的工作中以身作则，率先垂范，作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者，XX年被评为湖北省“优秀教师”。 一、德能正其身 本人始终保持明确的政治和教育目标，政治上，坚决执行党的路线、方针、政策，立场坚定，旗帜鲜明，忠诚老实，表里一致;工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，服从组织，勇挑重担，敢于开拓，大胆创新;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，助人为乐。锻炼自己的品德修养，与同事们和睦相处、团结协作，在立足全校工作的基础上，积极协调部门工作。认真学习贯彻党的教育方针和政策，深刻领会科学发展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园。 二、能能谋其责 近些年我养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时，<莲 山 课件>更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力。 不断加强教育管理理论学习，探索新规律，相继阅读了曾仕强的《中国式管理》，前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍。通过努力学习，增强做好本职工作的能力，从而让组织更放心，让群众更满意。在新浪网站上开通了个人博客(“人未老的博客”)，并坚持写教育日志。 三、勤能带其头 自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。特别是高三工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着!在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹;三是努力提高效率，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情。 四、绩能称其名 在领导、同事、朋友的指教和帮助下，我分管的工作近些年取得了一些成绩。-XX年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。 l 在高三的工作中，我们做到了 1、规范备考，狠抓落实。 强化目标意识，加强常规管理，使得常规工作的规范化、精细化和长效化。 2、科学备考，提高效率。 在整个高三的复习备考中，我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习，主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交流和应该技巧的指导等。 3、人文备考，形成合力。 做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我非常注重尊重教师，充分发挥老师的主动性、积极性和创造性，激发教师的智慧和创造力，最大限度地提高复习备考的质量。 通过以上举措，在XX届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在XX届高考中，我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩，为二中80周年校庆献上了一份厚礼。 l 在教科研工作中，除了常规工作外，我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作： 如编辑出版了二中《-XX学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。 组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛，参赛作品50余件。 由于在省教育学会XX年会论文征集中我校参赛成绩突出(如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖)，并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。 XX年12月24日，我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报xx区第二届科技进步奖。 积极参加xx区教育局组织的教师读书知识竞赛，学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。 (一)、优秀教育工作者表彰大会颁奖词（两篇） (二)、医院工作者纪律教育活动心得体会范文（三篇） (三)、教育工作者预备党员思想汇报范文（五篇） (四)、教育工作者入党积极分子思想汇报1500字（三篇） (五)、教育工作者信息技术培训心得体会范文（三篇） (六)、教育工作者学习张桂梅先进事迹心得体会及感悟（三篇） (七)、教育工作者感动中国人物张桂梅事迹心得体会范文（五篇） (八)、教育工作者张桂梅事迹的心得体会范文（六篇） (九)、优秀教育工作者主要事迹材料模版（四篇） (十)、优秀教育工作者事迹简短材料范文（三篇） ;
湖北省基础教育学会论文评职称没有用。根据查询相关公开信息显示，中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。
1、论文应有创新意识，内容充实、观点鲜明、论据充分、立意新颖、文字简练。2、稿件应遵守学术期刊规范要求。来稿请附摘要(100-300字)、关键词（3-8个）、作者简介(作者姓名、出生年、工作单位、职务职称、城市、邮编、电话、电子信箱)，文尾参考文献应与引文对应并注明作者、文献名、出版社或刊物名、出版地、出版年、原文页码（详见附录）3、来稿文责自负，一般以7000-8000字为宜。本刊有稿件删改权，在稿件刊出后有权在中国期刊网和万方数据—数字化期刊群的本刊网页上登载，如不同意，请来稿时注明。4、来稿请注明专投本刊，严禁剽窃、抄袭行为，反对一稿多投。凡发现此类行为者本刊予以追究，今后不再刊发其论文。5、凡在本刊发表的文章获奖或被其他报刊转载、摘登等，请及时通告本刊编辑部。本刊版权所有，允许转载、摘登和翻译，但必须注明出处，否则视为侵权
刊名： 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)主办： 湖北经济学院周期： 月刊出版地：湖北省武汉市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1671-0975CN： 42-1563/F复合影响因子： 综合影响因子： 历史沿革：现用刊名：湖北经济学院学报(人文社会科学版)曾用刊名：湖北计划管理干部学院学报创刊时间：2004
第一条为鼓励广大社会科学工作者积极进行社会科学研究和探索，繁荣和发展社会科学事业，更好地为我省改革开放和社会主义现代化建设服务，根据国家有关规定，结合本省实际，制定本办法。第二条本办法适用于正式出版的社会科学专著、译著、工具书以及在报刊上发表的论文，应用性决策研究报告等方面成果的奖励活动。第三条湖北省社会科学优秀成果奖是湖北省人民政府设立的省级奖。湖北省社会科学优秀成果奖分为一等奖、二等奖、三等奖三个等级，由省人民政府分别授予奖励证书和奖金。省人民政府根据需要，可设立社会科学特别奖。第四条省人民政府授权省社会科学联合会具体负责奖励活动的管理、组织和实施。设立湖北省社会科学优秀成果奖评审委员会，负责评审工作。省评审委员会成员由有关领导和从事社会科学工作的专家学者组成，其中具有正高级专业技术职称人员不少于2／3。省评审委员会的办事机构设在省社会科学联合会，负责办理日常工作。省评审委员会实行任期制，具体选任办法由省社会科学联合会确定。建立由有关领导和相关部门负责人参加的评审工作联系会议制度。联系会议负责评审方案和评审人员资格的审查及协调处理评审过程中的重大疑难问题。第五条湖北省社会科学优惠成果奖每两年评选一次。第六条湖北省社会科学优惠成果奖评审工作应当遵循下列原则：（一）坚持四项基本原则；（二）坚持高标准，宁缺勿滥原则；（三）坚持科学、民主、客观、公正原则；（四）坚持突出重点，兼顾各门学科原则；（五）坚持在同等条件下，青年作者作品优先入选原则。第七条申报湖北省社会科学优秀成果奖应当同时具备下列条件：（一）社会科学研究成果研究水平居于领先地位，对学科建设有一定的贡献，对推动国民经济和社会发展有明显作用；（二）本省境内的集体和个人的社会科学研究成果，或者为解决本省实际问题而由省外集体和个人所完成的研究成果；（三）由出版社正式出版或在公开发行的报刊上发表或被领导机关、企业事业单位采纳；（四）依法享有著作权；（五）属于本届评奖年度范围。第八条申请人应当在规定的期限内向省评审委员会提交下列文件：（一）湖北省社会科学优秀成果奖申报表；（二）作品原件及复印件；（三）有关应用性决策研究报告的推荐意见书；（四）省评审委员会要求提供的其他有关文件。第九条参加湖北省社会科学优秀成果奖评奖的集体和个人，分别按照下列规定申报其研究成果：（一）在省民政部门登记的社会科学各类学会的会员向所在学会申报；（二）市、州以下社会科学工作者向所在市、州社会科学联合会申报；（三）本条第一项、第二项以外的申报者，直接向省评审委员会申报。第十条凡已在高于或相当本奖励级别的评奖中获奖的成果，不得再申报参加本评奖活动。第十一条湖北省社会科学优秀成果奖的评审分初评、复评和终审。具体评审办法和标准按评审方案实施。第十二条评选中每道程序都应当按照差额筛选、无记名投票以得票多者获选的方式进行。终审评出的获奖成果必须获得省评审委员会成员2／3以上的选票。第十三条省评审委员会成员在评审本人及其近亲属的成果时，必须回避。省评审委员会成员的回避，由省评审委员会主任决定，省评审委员会主任的回避，由省社会科学联合会决定。第十四条申请人有下列行为之一者，取消参评资格：（一）有抄袭剽窃行为和其他侵犯著作权益行为者；（二）冒名、伪托申报者；（三）提供伪造、虚假证明材料者；（四）以不良方式影响省评审委员会成员公正评审者。第十五条经评选的湖北省社会科学优秀成果奖获奖项目，在批准授奖前应予公布。自公布之日起两个月内，对公布的获奖项目有异议的，向省评审委员会投诉，并由省评审委员会裁决；无异议的，即确定为授奖成果，报省人民政府批准授奖。第十六条湖北省社会科学优秀成果奖获得者，其获奖结果记入人事和学术档案，作为考核、晋升、评聘专业技术职务和享受有关待遇的依据之一。第十七条湖北省社会科学优秀成果奖奖励经费和评审经费，由省财政列入预算专项拨款，省社会科学联合会必须专款专用，不得挪作他用。
省级期刊。鄂州周刊是《鄂州大学学报》的曾用名，创刊于1988年，双月刊，是湖北省教育厅主管、鄂州大学主办的期刊，期刊级别属于省级期刊。拥有鄂州新闻网、鄂州手机报等媒体。组织机构?鄂州日报立足鄂州，面向全国。
荆楚法学不是c刊。c刊指南大核心期刊，荆楚学刊期刊级别为省级期刊,出刊周期为双月刊,期刊创办于2000年。荆楚学刊是湖北省教育厅主管、荆楚理工学院主办的学术性期刊。
不是。湖北科技学院学报是一种地方性本科学报，属于省级期刊，不属于任何核心刊物。
《湖北科技学院学报》创刊于1979年，是湖北省教育厅主管，湖北科技学院主办的综合性学术理论刊物。
中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database，简称CSCD）创建于1989年，收录我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种
中国科学引文数据库内容丰富、结构科学、数据准确。系统除具备一般的检索功能外，还提供新型的索引关系——引文索引，使用该功能，用户可迅速从数百万条引文中查询到某篇科技文献被引用的详细情况，还可以从一篇早期的重要文献或著者姓名入手，检索到一批近期发表的相关文献，对交叉学科和新学科的发展研究具有十分重要的参考价值。中国科学引文数据库还提供了数据链接机制，支持用户获取全文。
有用。湖南省继续教育协会的证书是非常有含金量的一个证书，在评职称的时候可以起到加分的作用，是很有用的，也是一个自己能力的展示。湖南省，简称“湘”，省会长沙，是中华人民共和国省级行政区。
可以。论文的证书由于个人的原因，不小心丢失了，可以在第一时间向湖南省教育学会申请，再次发放。湖南省位于长江中游，省境绝大部分在洞庭湖以南，故称湖南;湘江贯穿省境南北，故简称湘。
湖南省教育学会论文交了钱没有获奖？答案是看你发什么地方了,很有名的期刊不会。不很有名的期刊会的。 这种东西的市场在于 有些人要凭职称啊 ! 所以如果你要是这类2. 答:假的,论文获奖没那么容易,需要演讲的,至少三次评审都需要你本人到场。3. 答:看你发什么地方了,很有名的期刊不会所以以上是湖南省教育学会论文交了钱没有获奖。
我们毕业时，优秀毕业论文给资金3000，不过老师拿了2000，还有1000给了学生。
这个根据学校的不同，规定也不同。
例如河北工业大学优秀博士、硕士论文的奖励为：
1、获得“全国百篇优秀博士论文”者奖励现金40万元，奖励导师及指导小组现金40万元，奖励所在学院博士点建设经费20万元；获得“全国百篇优秀博士论文提名”者奖励现金20万元，奖励导师及指导小组现金20万元，奖励所在学院博士点建设经费10万元。
2、获得“省级优秀博士论文”者奖励现金2万元，奖励导师及指导小组现金2万元，奖励所在学院博士点建设经费1万元。
3、获得校级优秀博士论文者奖励现金5000元，奖励导师及指导小组现金5000元。
4、获得“省级优秀硕士论文”者奖励现金5000元，奖励导师及指导小组现金5000元。
5、 获得“校级优秀硕士论文”者奖励现金2000元，奖励导师及指导小组现金2000元。
扩展资料：
评选方法及程序
1、培养单位推荐。各培养单位召开学位评定分委员会会议根据优秀硕士论文分配名额（附件2），投票产生校级优秀论文推荐名单，并且按照优秀程度进行排序。
2、培养单位公示。各培养单位将初选结果予以公示，接受广大师生的监督，3天公示期满无异议后，确定各培养单位的校级优秀论文候选名单并报研究生院。
3、学校审议。校学位评定委员会对候选校级优秀论文进行审议，如果没有异议则同意学位评定分委员会结果，如果委员对部分论文存在异议，则投票表决，获同意票三分之二以上者具备校级优秀论文资格。
4、学校公布。研究生院将拟获得校级优秀论文名单进行公示，3天公示期满无异议，由学校发文公布。
5、确定省优参评名单。根据各培养单位上报的排序名单和分配名额，在已经获得校级优秀的论文中，产生各培养单位省级优秀硕士学位论文参评名单。
6、报送材料。研究生院将根据校学位评定委员会审议结果，向湖北省教育厅报送省级优秀学位论文参评材料。
男，出生于1958年2月，学士，副教授。主要研究内容包括：多变量解耦控制技术、优化控制技术、自适应控制技术、软测量与推理控制、系统建模与仿真等。工程应用包括：PLC、DCS、FCS工程应用；批量控制技术的应用。主要从事先进控制技术的研究及其工业应用、FCS诊断技术的研究。 男，出生于1962年3月，硕士，副教授。现为武汉工程大学电气信息学院教师。1988年在石油学报发表的“有杆抽油井井下功图的一种快速计算方法”一文提出的以快速傅立叶变换和矩阵运算为基础的油井功图快速算法已广泛用于全国各油田抽油井工况诊断，被称为陈氏算法。先后主持过中国石油天然气总公司项目、江汉石油管理局等科研项目20余项。作为主要完成人，先后获中国石油天然气总公司科技进步一等奖3项，二等奖1项，三等奖2项，软件铜牌奖1项；国家级新产品2项；获局级科技进步一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项；还被授予江汉石油管理局首批“中青年科技明星”，首批“有突出贡献科技专家”等多个荣誉称号。在国内核心刊物上发表论文10余篇；获发明专利1项。主要从事嵌入式系统与现场总线技术、油气井智能井系统研究、智能完井技术等方面的研究工作。 男，出生于1958年9月，硕士，副教授。现为武汉工程大学电信学院教师。在西南化工研究院工作期间负责“变压吸附制氢装置”的自动化设计，该项目获1985年国家科技进步一等奖。先后负责“CHP-101生产过程计算机控制系统开发”等4个科研项目，合同总额87万，已进60万。先后发表科研论文20余篇。其中EI、ISTP收录4篇（第一作者3篇）。先后指导硕士研究生7名。主要从事高等过程控制，系统建模等方面的研究工作。冯先成，男，出生于1968年6月，硕士，副教授。先后主持、参加国家九五重点科技攻关计划、省教育厅重点科研项目、企业重点科研项目等科研项目6项。在国内外核心刊物上发表论文16余篇，其中7篇被EI收录；主编、参编教材二部；主要从事嵌入式系统、网络管理、宽带接入网技术等方面的研究工作。 男，出生于1971年12月，硕士，副教授，中国电子学会高级会员。主要从事信号与图像处理、模式识别及多媒体通信等方面的教学与科研工作。现主持湖北省教育厅重点科技项目“基于形态学和视觉仿生技术的图像信息处理研究” ；参加完成了国家自然科学基金“海底地形三维感知与三维重建研究”、激光水下三维成像新方法研究” ；国家“863”计划项目“水下热液喷口目标识别技术”及国防科技（电子类）预研基金项目“基于形态学的三维图象信息处理研究”和国防科技（电子类）95重点项目“激光水下成像关键技术研究”等在内的多项国家、省部委的科研课题。在国内外重要学术刊物上发表学术论文20余篇，主编教材《数字信号处理》和《数字信号处理实践教程》两部。 男，出生于1965年6月，硕士，教授。武汉工程大学十大杰出青年。先后主持多项湖北省自然科学基金、晨光计划等项目的研究。主持湖北省自然科学基金等科研项目多项。在国内外核心刊物上发表论文40余篇，出版专著1部，先后指导10余名硕士研究生，其中一名研究生的毕业论文被评为湖北省优秀硕士论文。2004年获湖北省学位与研究生教育管理工作先进个人，2005年教研项目《工科院校教学质量监控体系的研究与实践》获省级二等奖。研究兴趣主要集中在人工智能控制和鲁棒控制领域。 男，出生于1963年01月，博士，教授。现为武汉工程大学电气信息学院教授，现代自动化技术教学团队负责人。带领自己的科研团队，曾主持或参与国家自然基金等科研项目70余项，科研经费年均超过24万元。在国内外核心刊物上发表论文50余篇。先后指导硕士研究生10名，已毕业4名。拥有较好的教学科研平台。主要从事机电一体化技术，控制技术等方面的研究工作，涉及汽车、船舶和实验测试设备等行业。 男，工学硕士, 教授，1965年10月出生。现为武汉工程大学电气信息学院教师。1986年7月毕业于华中工学院自动控制和计算机系电子技术专业。1986-1994年在武汉电子科学技术研究院从事技术开发工作，研制成功了SJT-UV-1全频段解调器系列产品。1995年至今，在武汉工程大学电气信息学院从事实验教学、课堂教学及科学研究等工作。1998年9月-2001年6月，在武汉理工大学攻读控制理论与控制工程专业硕士学位研究生。2006年3月赴日本立命馆大学理工学院做访问学者。对三维位置控制系统软硬件进行了深入的研究，开发了激光振镜雕刻机,并对基于串口运动控制器作了比较深刻的研究，在国内外行业核心期刊公开发表了学术论文三十余篇。研究方向：计算机控制、激光加工及伺服系统。 男，出生于1974年2月，博士。先后参与多项国家自然科学基金项目的研究工作，承担省自然科学基金项目、省教育厅项目以及武汉工程大学青年科学基金项目各一项。在国内外核心刊物上发表论文15篇，先后指导四名硕士研究生，其中一名研究生的毕业论文被评为湖北省优秀硕士论文。主要从事无线多跳网络、MESH网络以及智能网络方面的研究。 男，出生于1966年2月，硕士，副教授。主要从事自动控制理论应用、液压伺服控制等方面的研究工作。作为负责人曾主持完成8项横项研究项目，科研进帐200多万，作为重要参研者参与完成3项省级科研课题；发表科研论文20余篇，其中有多篇被EI收录；主编出版教材3部，其中《微机控制技术》列入普通高等教育“十五”国家级规划教材。2005年以来先后指导硕士研究生3名。 男，出生于1966年5月，博士，副教授。先后参与了国家自然基金等科研项目4项。2002年获 “湖北省科技进步”三等奖，2006年被评为“华中科技大学优秀毕业研究生”，2007年获“湖北省优秀博士论文”奖。已发表学术论文20余篇，其中SCI收录15篇，EI收录17篇。主要从事硅基集成铁电学器件的设计与集成、集成电路设计与信息系统集成等方面的研究工作。邹连英，女，出生于1977年5月，博士。先后主持参与企业以太网控制器、音频功率放大器等多项横向科研项目。在国内外核心刊物上发表论文10余篇；主要从事超大规模数字集成电路设计、SOC系统设计、嵌入式系统设计等方面的研究工作。 女，出生于月，硕士，教授。现为武汉工程大学电气信息学院教师，先后主持湖北省重点科技项目、湖北省教育厅、企业、事业单位项目20多项。先后获中国石油化工自动化科学技术三等奖、武汉市科技厅科技进步三等奖、武汉工程大学教学研究一等奖等多项奖项。在国内外核心刊物上发表本人为第一作者、武汉工程大学为第一单位的研究论文50多篇，先后指导研究生6名。研究方向：智能仪器及测控系统。 女，出生于1962年5月，副教授。先后于1983和1991年毕业于华中科技大学电机专业获学士和硕士学位，攻读华中科技大学电气工程学科的博士学位。先后主持和参加湖北省科技攻关计划项目、湖北省教育厅重点科研项目，以及横向科研项目近20项。发表科研论文30多篇；作为副主编参与编写《运动控制系统》本科教材一部。先后指导硕士研究生11名。主要从事铂电阻非线性校正方法、高精度智能温度测控系统和电力电子应用技术方面的研究工作。 男，出生于1953年5月，副教授。现为武汉工程大学电子信息工程教研室主任。先后主持和参加湖北省教学研究项目、武汉市科技攻关项目、企业委托重大项目等10余项，科研经费近300万元。作为主要完成人，二个项目通过省级鉴定，一个项目（产品）获国家计量局颁发的计量生产许可证，先后获湖北省一轻工业系统科技进步二等奖一项，武汉市科技进步三等奖一项，深圳市科技进步二等奖一项，江汉石油管理局科技成果三等奖一项。在国内外科技刊物上发表论文20余篇；主编和副主编教材各一部。先后指导硕士研究生11名。主要从事嵌入式系统，智能仪器，RFID技术与应用，计算机过程控制等方面的研究工作。 男，出生于1966年1月，硕士，副教授。现为武汉工程大学电气信息学院教师。先后参加国家自然基金等科研项目5项，作为主要完成人，先后获高等教育国家级教学成果奖二等奖和湖北省高等学校教学成果奖一等奖各1项，还被授予湖北省高等学校实验室工作先进个人、全国大学生电子设计竞赛优秀赛前辅导教师等多个荣誉称号。在国内外核心刊物上发表论文20余篇，参与翻译专著2部，出版教材2部（副主编）。主要从事扩频通信与短波通信网、无线传感网络应用、EDA与智能仪表等方面的教学与研究工作。 教授—在华中科技大学控制科学与工程博士后流动站从事博士后研究工作。现工作于武汉工业学院电气电子信息工程系。主要从事电工理论新技术；智能电器；信息获取与处理领域的研究。承担和作为主要课题完成人完成了“九·五” “十·五”国防项目各1项，863专项子课题研究1项，参与国家自然科学基金研究两项，现主持省部级以上项目3项，主持横项项目多项，撰写教材一部，发明专利二项。以第一作者在国内外重要期刊以及IEEE国际会上发表学术论文二十余篇，其中EI收录十多篇。
这个是有证书也有奖金的哦，去找你当时的论文指导老师问问吧。