发布时间：
哼，你要是本科生，恭喜你，写成什么样都能毕业。要是研究生，抄没问题，只要不是被送外审就ok。还有就是写的一定要多，本科的我忘了，研究生30000字以上。答辩不难，但很恶心，台下的sb老师不会听你讲的，只看你的论文，只要多写点，不会有事的，祝你好运。
一般都是25%以下，如果学校很严格的话可能更低吧
抽查个别几个，看你的人品了。
你指的是本科生毕业论文吗，农大对本科生的毕业论文重格式而不重内容，其实内容方面你的导师和带你的研究生已经帮你把关过了，主要是格式方面你自己严格按照学校的要求改，要求很繁琐的，大概五月份要交综述和外文翻译，之后每个班按学号随机抽一个检查初稿，六月份答辩，同时交上装订的正稿，至于有点网上的内容，这个不必担心，大家都这样，本科生，要求没那么高，写毕业论文靠自己写不出名堂来，大家都是拼凑出来的，研究生的论文会拿去跟论文库里比对，本科生论文肯定不会拿去比对的，放心好了
每当一个高三仔觉得生活太苦的时候，就会有个大人信誓旦旦地说：你好好学习准备高考，考上大学你就彻底轻松了。在各种电影电视剧里，高中都是压抑痛苦繁忙，而大学则轻松快乐。比如《一起来看流行雨》中，大学生们呆在风景如画的艾利斯顿商学，每天要操心的就是怎么扮酷耍帅；日常被吐槽的法学生生活，到了《何以笙箫默》里，也变成了日常打打辩论听听课，烦恼着怎么表白和恋爱；甚至是苦兮兮的医学生，在《万物生长》中，也有大把的时间每晚出去撸串喝酒，跟朋友夜不归宿。不过，等你走进大学可能就发现，事情跟想象中好像不一样。谁说大学不学习说大学轻松的人，多半是觉得大学课少作业少，时间都是自己的。但你要是知道了大学学分和课表的安排，可能就会掉下泪来。一般来说，一个本科生大学四年要修140-160学分（60到70门课），每节课基本一个半到两个小时。不仅有专业必修课，还有体育、计算机等各种选修课[1]。刚上大学，你的一天很可能是这样度过的：7点起床，贴心的学校怕你睡懒觉，还专门定制了早上点名或锻炼的任务；8点，带着早餐出现在课堂，上午四节课都排满了，去晚了最后一排的座位就没有了；中午1点，刚吃完饭，还没空回宿舍休息一会，就要赶去下午的课，教室离食堂还有20分钟的路程；晚上7点，终于排完队吃完了晚饭，辅导员又在群里通知让新生都去上晚自习，趁着晚自习前空的20分钟，你还跑去社团开了个例会；10点，回到宿舍，却发现自己竟然是回来最早的——其他同学还在准备第二天上课要用的PPT。上大学前，夜晚11点不睡就算熬夜了，上了大学，凌晨1点前能睡就不算熬夜。尤其是，如果你选了土木工程，临床医学，数学这些理工科专业，就相当于年年在高考。更惨的是建筑学的学生，每天能睡上6个小时都得感恩[2]。2015年03月21日，世界睡眠日，为呼吁大学生拒绝熬夜，健康睡眠，郑州大学举办“321，我们睡觉吧”公益活动，缺觉是大学生中普遍存在的问题当然，比上课时间，大学生肯定比不过一天到晚都在上课的高中生。但问题是，高中生要学几本书？大学生又要学多少？在高中，每门课每学期基本只需学一本书，老师还会反复捣烂嚼碎里面的知识点给你，光是高三，都要复习三轮不止。到了大学，一个学期就得学完十几门的课，每门课都配上几百页的书。哪怕是很多理科生觉得“轻松简单”的中文系学生，一门《中国现当代文学史》，必读书目就有二十来本。加上其他课程的书单，轻松实现“阅读书目等身”。上高中时，老师都是想尽办法拖堂，课间去厕所都得一路小跑。到大学，每个老师都能按时下课，以至于你想问问题都不一定能找到人。2018年6月13日，东北大学秦皇岛分校大学生在实验室制备银溶胶。对于一些要泡实验室的专业，一个实验结果出不来，就得耗上好几天，一遍又一遍大学老师教给你最强大的技能，是让你自学。不然，你拿什么在考前一周读完整本书，还能在老师只划非重点的情况下，拿到60的及格分。及格分看起来是大学生自我放弃的开端，但只有大学生知道，这是他们无论怎样都得硬着头皮学的底线。高中生永远也体会不到大学生在面对考试时的那种紧张、无助、彷徨、忐忑。跟高中考试不及格的云淡风轻相比，大学的挂科可不是闹着玩儿的，这是一系列连锁反应。无论是奖学金还是毕业，都明确要求所有课程必须及格。2018年11月27日，在沈阳农业大学图书馆，期末复习期间人满为患一个突然间自我的高中生，可能借故耍赖不去参加一两场考试，或者考砸了也没关系，顶多被责骂几句。但在大学，没有一场考试你能躲得过去。如果没考或者没及格，轻则新学期开学参加补考，一整个假期都提心吊胆；中则重修，根据学分交几百块的重修费；最严重的还可能延毕或被退学。就算是那些高中的尖子生，考上了TOP10的重点大学，也可能在大学里一败涂地。一份数据显示，中国部分重点高校退学率普遍不低，每年都有上百人从这些学校里退学[3]。除了一些不得已的原因，比如身体出问题等，多数学生拿不到毕业证还是因为学习问题。有新闻就报道，一学生先后考上了复旦，北大和清华等名校，但因大学沉迷游戏而被迫退学[4]。这种落差，恐怕不是高中学霸们能想象的。所以，当高中生说起高中苦时，大学生们往往会回以一个暧昧的微笑，你就自己体会吧。谁说大学不操心如果光是学习上的这点糟心事，那你就太小看大学了。到了大学，任务系统也全面升级了。你上高中时打怪模式还是超级玛丽，一门心思往前走，只要不掉坑就行。到了大学就变成了吃鸡游戏，周围全是瞄准你的枪把子。高中的时间很快，一天只用做很多张卷子。成绩好就是王道，为了高考，全家人都可以一起上阵，什么都以孩子为第一位。有的母亲在孩子一上高中就辞职陪读，加上复读陪读了四年[6]；有的家人高考结束前对考生隐瞒癌症病情[7]；甚至父亲因为女儿高考失利而变得精神失常[8]。而到大学，再也没有人替你操心学习之外的那些事了。床单被罩自己换，衣服自己洗，想要更多的零花钱，那也自己去挣。2017年11月26日，一大学生早晨起床洗头，早班要求7点前到岗，实习很辛苦，但也是为了积累经验，提早实习意味着找工作更有优势这些还只是合格大学生的基础线，在大学，想要成为“大神”，你发现光靠成绩是不够的了。比如奖学金，光是成绩好不一定就能拿到。以复旦大学的本科生奖学金评定标准为例，学习成绩只占考核的70%，其余30%则是个人学术和实践能力，以及综合素质[9]。虽然成绩仍然是大头，但除非你是个碾压同专业其他人，绩点常年直逼满绩的“学神”，否则你可能会困惑：为什么自己已经很努力了，但最高的奖学金还是给了隔壁宿舍那个学习不如你努力，经常出现在各种校园和实践活动里，既会辩论还会吉他，文体两开花的小张？2018年9月29日，南京一开学典礼，各高校社团进行才艺展示。大学里很多“大神“不仅学习好，还在各种组织社团里游刃有余退一步说，哪怕单论学习，大学的玩法也比高中要复杂。成绩只是一部分，而科研和学术能力会越发成为更重要的衡量标准，并且学历越高，它占的比重越大。不少学霸在本科就开始了科研之路。这个时候如果你的学习好还仅仅只停留在“分数好”，就很可能被吐槽是“考试机器”、“高分低能”。比如山东曲阜师范大学，多年前就因为考研成功率奇高，但之后却发现学生缺乏最基本的学术能力而受到很多非议[11]。2017年12月7日，郑州大学，学生在考研复习，边吃外卖边学习。考研如同高考，期间很多人都执行“学霸”作息，无社交不打扮学霸们的规则并不会永远适用。“书呆子们”往往缺乏足够的自信心，因为无暇顾忌到穿衣打扮或社交等其他“时尚”属性，在学校里不受欢迎度也更高，往往是“爱情劝退”的头号选手[12][13]。那种又帅又会玩人缘特别好的学霸，还是继续留在偶像剧里吧。等你扛过了大一的满满课程和考试，扛过了大二的社团活动和比赛，到了大三大四，就更轻松不起来了。这时候就该操心怎么找实习、找工作了。2013年05月19日，江苏省南京市，高校学生就业和实习公益交流大会，求职者排队应聘。还没毕业，就得早早开始跑招聘会，因为这也是找实习的好机会为了打过这一关，你得学会的技能就更多了。2015年的中国大学生就业压力调查报告显示，大学生们认为就业应该具备的素质，除了专业技能，还要有适应能力，执行能力，抗压能力……以及最重要的，沟通能力[14]。怎么获得这些技能呢？没有老师教你，自己多找实习多去锻炼吧。无法轻松的大学生正是因为大学是学生时代到“社会人”的过渡，在这一时期面临的问题，要比高中复杂多了。从来没有谈过恋爱，到了大学有了对象，也该学习怎么相处吧？从来没有跟社会打过交道，进了社团也得硬着头皮拉赞助吧？从来没有想过以后要干啥，大学再不想清楚还能等到什么时候？在大学的夜晚，有人一点不睡觉在打游戏。但也有人一点不睡觉在赶课堂作业、处理实验数据，在准备社团的比赛，在完成实习工作，在改求职简历、写论文。2013年09月01日，浙江临安，浙江农林大学，植物保护专业的大二学生在实验室制作昆虫标本。在大学的工科专业，就算成绩好，动手能力差也照样拿不到好成绩普通的大学生，更有可能从前到后经历以上所有过程。大一大二搞学习，混社团；大三大四忙实习，憋论文，每天都有新挑战。每个阶段，也都有让自己焦头烂额的时候。一项对大学生压力情况的调研显示，大学生的压力来源于多方面，包括就业、经济、身体健康，人际关系，恋爱等。其中就业压力排第一，学习压力排第二[15]。想要偷懒的大四学生，如果想想最近的就业形势、毕业论文查重率，估计也很难再享受大学最后的时光。一个高中生，成绩没考好就是最崩溃的时刻。但在大学，崩溃快成了常态。年级越高，心态也越容易崩。2018年中国高校传媒联盟采访了619名毕业生，八成受访者都感到过“毕业焦虑”[16]。
一般都是25%以下，如果学校很严格的话可能更低吧
没听说过本科生查重
当然啦。。。抽查的
是真的，就在工业大学兴顺校区，在兴顺街南十三路1号，你可以前去询问相关事宜。
你好，不同学校要求不同，一般本科毕业论文查重率不高于15%-30%左右。
本科毕业论文查重率标准如下：
1、查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩;查重率﹤10%，可以申请评定校级优秀论文;查重率﹤15%，可以申请评定院级优秀论文;
2、30%﹤查重率﹤50%，查重检测不合格，给予修改时间至少为一周，修改后查重率﹤30%为通过，可申请答辩，若仍未通过，则取消答辩资格;
3、查重率≧50%，查重检测不合格，由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定，若认定存在严重抄袭行为，则取消答辩资格。
每个学校对于查重率、查重方法、查重范围的规定都是不一样的，但是差距不会很大，毕竟都是论文查重，不可能天差地别的。一般来说，本科论文的查重率不高于30%算合格，少数院校比较严格，查重率在15%~20%的范围内。
因此在论文降重时，最好将重复率控制在20％以下，比较保险。硕士论文对重复率的要求更严格，一般在10％-15％以内。为了顺利通过查重，建议控制在10％以下。论文定稿后最好是去学校规定的查重软件检测一下，并不是用一个查重软件检测通过，结果就是一定的了。
大家在写论文的时候会担心自己完成的论文重复率无法达到要求，所以在写之前都想知道论文重复率的合格标准。有了参考标准，我们可以更好地控制重复率。我们来看看本科论文要求的重复率是多少。
毕业论文的重复率由本科院校决定。国内本科院校数量众多，地域分布不一，每年高考分数线都不一样，本科论文的重复率也是不一样的。
每个人写完本科论文后，最好提前查看自己毕业论文的副本。这个时候他也应该知道自己学校对毕业论文查重率的要求，因为只有知道了学校的重复率的要求，大家才能更清楚的知道自己的毕业论文要求。前期我们可以使用paperfree论文查重系统，也是一个性价比较高的初稿论文查重软件。
一般来说，本科毕业论文重复率在30%以下是合格的，但不排除一些要求严格的学校规定重复率在20%以下。所以大家需要先了解一下我们学校对重复率的要求。如果查重率在学校要求的范围内，也不要太过高兴，最好能根据查重报告适当修对重复内容进行修改，以免出现新的重复内容导致重复率上升。
没听说过本科生查重
会。初审过了，也会存在退稿的风险，因为审稿的话分为初审，二审，终审等，就算初稿过了，后面两轮如果没过的话，也会被退稿的。
（1）《农村科技咨询》，编委，江苏科学技术出版社，1986年。（2）《统计学解题分析》，参编，江苏科学技术出版社，1990年。（3）论统计数字的全面质量管理，《江苏农垦》，1990年3期。（4）《企业经济活动分析》，参编，东南大学出版社，1991年。（5）《农业资源开发利用理论与实践》，主编，四川科技出版社，1992年。（6）中国国民经济核算体系及其对统计工作的影响，《江苏农学院学报（社科版）》1992年。（7）论国民经济核算的科学涵义，《江苏农学院学报（社科版）》1993年。（8）投资项目分析成本和效益指标的含义及计算范围浅析，《江苏农垦科技》1993年统计专辑。（9）论国民经济核算课程的建立与建设，《高教研究》1993年2期。（10）扬州集贸市场发展与现状分析，《扬州工商》1993年，扬州集贸市场研究课题专辑。（11）前农业和农村经济工作中应正确认识的几个问题，《江苏农学院学报（社科）》1993年版。（12）《江苏三高农业概论》，撰稿，南京大学出版社，1994年。（13）市场经济条件下政府的农业投资地位与职责，《投资经济》1994年3期。（14）《企业经营管理学》，副主编，上海科学技术出版社，1995年。（15）《西方经济学》，参编，河海大学出版社，1996年。（16）《现代农村经济学》，副主编，中国林业出版社，1997年。（17）优化种植结构 发展“三高一创”农业，《农业技术经济》1997年第6期。（18）广陵区第三产业发展制约因素与潜在优势及其对策建议，《理论与实践》1996年2期。（19）实现农业平等贸易的障碍与对策》《农业经济问题》1997第4期。（20）金融创新与我国商业银行的业务拓展，《扬州大学税务学报》1997年4期。（21）《企业经营管理学》，主编，中国林业出版社，1998年。（22）市场发育与企业组织创新，经济体制改革》1999（S1）。（23）论创新‘创新体系’，《求是学刊》1999年1期。（24）市场经济条件下农业产业结构调整的本质涵义与政府职能，农业经济》2000年10期。（25）论农业早我国加入WTO中的地位WTO对我国农业的深层影响》《农业经济》，2001年第5期。（26）企业理论对高校师资队伍建设与管理的几点启发，《扬州大学学报（高教研究版）》2001年1期。（27）市场经济条件下高校发展内在动力的经济学分析，《扬州大学学报（高教研究版）》2002年1期。（28）利率决定：马克思利率理论与现代西方经济学利率理论比较，《理论与实践》2002年1期。（29）《现代农业经济学》，参编，中国农业出版社，2002年。（30）现代农业经济学：涵义与构建初探，《高等农业教育》2002年10期。（31）加快农业标准化体系建设，提升农产品竞争力》《农业经济》2002年11期。（32）WTO下农业产业结构的决定因素与调整关键和方向》山东农业大学学报（社科），2002年第4期。（33）论农业产业结构调整的关键因素，《农业经济》2002年第8期。（34）当前农业产业结构调整的主要问题与基本对策》《农村经济》，2002年7期。（35）我国所有制改革历程的制度经济学探索》《求是学刊》2002年第2期。（36）社会主义市场经济与所有制关系探索，《扬州大学学报（人社）》2002年第2期、《人大复印资料》《社会主义经济理论与实践》2002年第10期。（37）农业产业结构调整的涵义、关键、问题与对策，《农业经济问题》2002年第6期，经济研究参考2002年第10期转载。（38）论我国农业产业结构调整的制度创新，《农业现代化研究》2002年6期。（39）农业产业结构调整：新制度经济学的解释、定义与建议，《福建论坛（经济社会版）》2003年10期（40）市场经济中“法”与“德”的经济学解释》《扬州大学税务学院学报》2003年2期。(41) 经济发展中制度创新的逻辑，《财经问题研究》2003年8期，人大报刊复印资料《社会主义经济理论与实践》同年10期全文转载。（42）我国金融产业诚信化发展战略研究，《海南金融》2003年第6期。（43）我国金融产业可持续发展的核心竞争力战略研究，《江西财经大学学报》2003年第3期（44）论我国金融产业发展的核心竞争力战略，《福建论坛（经济社会版）》2003年10期，（45 ）金融产业规模化发展问题研究，《上海金融》2003年10期（46） 金融产业可持续发展的理论内涵，《扬州大学学报人文社科版》2003年2期。（47）《金融产业可持续发展理论研究》商务印书馆2004年出版 参著.（48）农业核心竞争力的内涵及其形成《华东经济管理》2004年第6期 。（49）农业核心竞争力的涵义及其培育《山东农业大学学报（社科）》2004年第3期 。（50）农户信用评估系统的设计与运用研究《运筹与管理》2004年第5期 。（51）农村劳动力转移的金融约束与支持《财经理论与实践》2004年4期 。（52）金融产业可持续发展理论的内涵《管理世界》2004年第5期 。（53）金融产业可持续发展研究《西南农业大学学报社科版》2004年2期。（54）农村小额信贷：模式、经验与启示《财经理论与实践》2005年第2期 。（55）中国金融发展与农民收入增长《经济研究》2005年9期。（56）《农村金融学》参编，中国农业出版社，2005年。（57）农村金融与农村经济协调发展研究，《理论-调研-实践——扬州市社会科学课题成果集》黄山出版社2005年。（58）农村金融与农村经济协调发展机制与模式研究 《重庆社科规划要报》2005年第1期，总第1期。（59）政府与农村剩余劳动力有序转移：关系、机制与行为选择，2006年1期《农村经济》。（60）农村经济与农村金融制度变迁比较及关系，《农村经济》2006年2期。（61）中国金融发展与经济增长关系的区域差异，《中国软科学》2006年2期。（62）农村金融与农村经济发展不协调的制度分析，《经济体制改革》2006年2期。（63）农村金融与农村经济协调发展的思考，江苏省委政策研究室内部刊物《参考》（秘密）2006年3期。（64）推进农村金融与农村经济协调发展的对策建议，《国家社会科学基金项目成果要报》2006年3期（机密）。（65）对中国农村金融制度变迁的制约因素与基本特征的思考，《生产力研究》 2007年2期。（66）农村金融与农村经济发展不协调的原因：发展战略与思想认识，《开发研究》，2007年1期。（67）农村金融与农村金融发展：基于交易视角的概念重构，《财经理论与实践》2007年2期，人民大学报刊复印资料《农业经济导刊》2007年12期。（68）中国金融发展与国际贸易关系研究，《经济理论与经济管理》2007年9期。（69）中国金融发展与对外贸易关系的协整检验和因果分析，《经济地理》2008年5期。（70）“十五”期间各地区农村资金配置效率比较，《统计研究》2008年4期。（71）《农村金融与农村经济协调发展研究》，社会科学文献出版社，2009年。(72) 论农村金融机构可持续发展的经营创新——基于形象与流程再造的视角，《中国农村信用合作》2009年3期。（73）加快产业组织创新，深化农村金融改革，《软科学要报》2010 年1期，总168期（74）中国农村金融发展与农民收入增长，《中国农村经济》2010年第6期（75）安徽农村金融发展与农民收入增长，《宁波大学学报（人文社科）》2010年第2期（76） 中国农业投资与农产品对外贸易——基于1983-2008年时序数据的分析与检验，《世界农业》2010年11期，P29-33（77）中国农产品对外贸易促进农民增收的区域差异，《经济地理》2010年12期；（78）人民币汇率变动与中国国际收支——基于1983-2009年数据邹检验基础上的格兰杰因果分析，《宁波大学学报（人文科学版）》2011年2期P61-67（79）农村金融与农村经济协调发展机制与模式研究《国家社科基金成果汇编（第二集）》2006年，社科文献出版社（80）财政直接补贴政策对粮食数量安全的效果评价《农业经济问题》2010年12期p84（81）人民币实际有效汇率升值对中国产出影响的实证研究《世界经济研究》ISSN1007-6964;CN31-1048/F 2011.6p16-22（82）农村新型金融机构：治理困境与解决对策《农业经济问题》ISSN1000-6389;CN11-1323/F 2011.8p57-61（83）地理标志保护、特色优势产业与农产品国际竞争力研究——基于闽浙两省的调查分析《农业经济问题》ISSN1000-6389;CN11-1323/F 2011.9p47-52(84)尹成杰主编《加大城乡统筹力度 协调推进工业化、城镇化农业农村现代化》中国农业出版社2011.1第一版。促进农业资源要素向农村流动篇：中国农村资金配置效率的时序变化和地区差异。2/2（85）中国农村金融效率与农产品对外贸易——基于1982-2009年的实证。中国软科学，1/3;2011.10。人民大学报刊复印资料《农业经济研究》2012年第2期全文转载。（86）财政科技投入对经济贡献的综合估计。科学学研究(ISSN1003-2053 CN11-1805/G3 )2/2;2011,11p1651-1658（87）中国地区科技效率的组合测度研究。科学学研究(ISSN1003-2053 CN11-1805/G3 )2/3 2011,08p1141-11147(88)我国取消农业税的政策背景与效应——基于制度分析框架的回顾与总结。税务经济研究(CN-1824/F)，2011，04p75-81,2/2.（89）企业融资交易的契约安排——一个交易费用经济学的分析框架 。 审计与经济研究，ISSN1004-4833 CN32-1317/F 2012年第2期（双月刊，三月）P89-97,2/2(90)台湾农民创业园：三化同步战略的重要实践与策略选择。闽台关系研究，内部资料，季刊，2011年3期，3/3(91)无效率损失下信息化对经济增长的理论贡献。现代财经。ISSN1005-1007 CN12-1387/F,2012年2期，2/2（92）黄祖辉主编《中国三农问题解析：理论述评与研究展望》《中国农村金融产业组织问题：研究述评与展望》（p212-228）浙江大学出版社2012年（93）程刚编著《新城发展路径选择》的《第22章财政发展战略与体制机制》《第23章金融发展战略与体制机制》经济科学出版社2011年（94）程刚主编《中国撤县建区的新探索：宁波鄞州模式实证研究（2002-2012）》的《第16章撤县建区的金融体制机制研究》经济科学出版社，2011年10月（95）台湾农民创业园：两岸农业合作的重要实践与策略选择《台湾研究》2012年第2期，3/3（96）中国金融发展的渔业经济增长效应——基于人均GDP和劳动生产率的视角《农业技术经济》2014年第3期（97）中国农村金融产业组织问题研究述评与展望《金融发展研究》2013年第1期（98）金融规模、金融调控与经济增长——基于中国改革开放以来的实证《山西财经大学学报》2012年8期（99）地理标志保护视角下的山区特色产业现代化研究——以衢州椪柑为例《福建论坛人文社科版》2012年6期（100）人力资本、就业状况对农民工储蓄行为的影响 《金融监管研究》2013年11期（101）中国农村金融发展与农产品对外贸易研究——1982-2009年数据的协整检验和格兰杰因果分析《沈阳农业大学学报社会科学版》2011年6期。 （102）
当然啦。。。抽查的
你指的是本科生毕业论文吗，农大对本科生的毕业论文重格式而不重内容，其实内容方面你的导师和带你的研究生已经帮你把关过了，主要是格式方面你自己严格按照学校的要求改，要求很繁琐的，大概五月份要交综述和外文翻译，之后每个班按学号随机抽一个检查初稿，六月份答辩，同时交上装订的正稿，至于有点网上的内容，这个不必担心，大家都这样，本科生，要求没那么高，写毕业论文靠自己写不出名堂来，大家都是拼凑出来的，研究生的论文会拿去跟论文库里比对，本科生论文肯定不会拿去比对的，放心好了
一般都是25%以下，如果学校很严格的话可能更低吧
没听说过本科生查重
沈阳农业大学不是211大学。目前211大学已经不再评选，已经统筹为双一流大学建设。
请点击输入图片描述
“211工程”，即面向21世纪、重点建设115所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，经过若干年的努力，使115所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。
其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展需要，总体处于国内先进水平，起到骨干和示范作用。
虽然211大学和985大学已经统筹为新的双一流大学建设，但是211大学依然受到广泛关注，毕竟能够入选211工程的大学，说明其办学实力已经得到了社会和教育部门的认可，也算是比较好的大学了。
沈阳农业大学（Shenyang-Agricultural-University）简称沈农或沈阳农大，是以辽宁省管理为主、辽宁省与中央共建的全国重点大学。也是中西部高校基础能力建设工程重点建设高校之一，国家首批建设高等学校新农村发展研究院试点高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，国家“特色重点学科项目”建设高校，国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校，辽宁省一流大学重点建设高校。
学校坐落在沈抚同城连接带中心区域天柱山南麓，东与世界文化遗产清福陵毗邻，南与沈水浑河相望，占地面积10246亩。校园环境幽雅，风景秀丽，人文气息浓厚，教学、科研条件优越。
沈阳农业大学的办学历史可追溯到我国农业教育的始兴时期—1906年清政府设立的省立奉天农业学堂，以后经历了奉天农业大学、东北大学农学院和沈阳农学院几个历史时期，1952年全国高等院校调整，与复旦大学农学院合并组建成了新的沈阳农学院。1979年10月经国务院批准为全国重点高等院校，1981年被批准为首批具有博士、硕士学位授予权单位；1985年10月，更名为沈阳农业大学，邓小平同志亲自为学校题写了校名。2000年，学校由农业部所属划转为以辽宁省管理为主、辽宁省与中央共建的全国重点大学。
在党的教育方针指引下，几代沈农人努力拼搏，开拓创新，学校的各项事业不断发展壮大，成为中西部高校基础能力建设工程重点建设高校，国家首批建设新农村发展研究院试点高校，教育部、农业部、国家林业局开展的国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。今天的沈阳农业大学已成为教学和科研并举，以农业与生命科学为特色，农、理、工、经、管、法多学科协调发展的研究应用型大学。
师资力量
数据截至2019年10月，建校以来，一大批海内外知名学者先后来校任教。自1990年以来，已有257人享受国务院政府特殊津贴。学校现有教职工1729人，其中专任教师1250人，教授187人，副教授334人，博士研究生导师202人和硕士研究生导师577人。专业教师中有院士2人，特聘院士5人，国家杰出青年科学基金获得者2人，万人计划科技创新领军人才、“青年长江”、“优青”等国家级青年人才6人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选3人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，国家百千万人才工程人选1人，国家级教学名师1人，国务院学科评议组成员3人，教育部优秀人才支持计划人选3人，科技部中青年科技创新领军人才1人，教育部创新团队1个，农业部农业科研杰出人才及其创新团队1个，农业部“神农计划”人选2人，辽宁省“院士培养工程”人选1人，辽宁省首批高端人才引进工程1人，辽宁省攀登学者7人，特聘教授20人，辽宁省优秀专家10人，辽宁省“兴辽英才计划”科技创新领军人才2人，青年拔尖人才12人，高水平科技创新团队1个，辽宁省学科评议组成员18人，辽宁省教学名师21人。一支以博士和硕士研究生导师为骨干、以具有博士学位的中青年教师为主体的高水平的师资队伍已经形成，学校具备了发展新兴学科、边缘学科和进行多学科联合科技攻关的基础和优势。
院系专业
截至2018年12月，学校设有16个学院、4个教学部（社会科学部、体育教学部、外语教学部、分析测试中心），开设57个本科专业。
质量工程
截至2019年10月，学校现有国家级优秀教学团队1个，国家级特色专业和综合改革试点专业5个，国家卓越农林人才教育培养计划改革试点项目2个，涵盖8个专业，国家级精品资源共享课1门，国家级优秀网络课程2门，国家级农科教合作人才培养基地4个，国家级大学生校外实践教育基地2个，国家级实验教学示范中心1个，教育部虚拟教研室建设试点1个。辽宁省优秀教学团队9个，省级特色、重点支持和转型发展、创新创业教育试点专业41个，辽宁省首批一流本科教育示范专业11个，辽宁省精品课程21门，辽宁省精品资源共享课16门，辽宁省视频公开课2门，省级实验教学示范中心14个，省级大学生实践教育基地14个，省级虚拟仿真实验项目2个。校内外教学实习基地176个。2000年以来，获得国家级教育教学成果二等奖2项，省级本科教育教学成果奖51项，省级以上各类教学研究项目170项。
特色专业
国家级特色专业：园艺、植物保护、农学、农业机械化及其自动化专业
国家级专业综合改革试点专业：园艺
辽宁省普通高等学校示范性专业：园艺、植物保护、农学、农业机械化及其自动化专业、农业电气化与自动化、动物科学
辽宁省首批一流本科教育示范专业：园艺、农学、食品科学与工程、植物保护、环境科学、农业机械化及其自动化、林学
辽宁省综合改革试点专业：园艺、农学、农林经济管理、动物科学、环境科学
学科建设
截至2018年12月，学校有一级学科硕士点21个，一级学科博士点10个，博士后流动站8个 ，3个一级学科国家重点学科，3个农业部重点学科，6个辽宁省高等学校一流特色学科，22个辽宁省重点学科。
重点学科
一级学科国家重点学科：作物栽培学与耕作学、蔬菜学、土壤学
农业部重点学科：土壤学、蔬菜学、植物病理学
科研机构
截至2018年底，学校有国家部委科研平台26个、省级科研平台48个、市级科研平台11个、校级科研平台30个。
馆藏资源
截至2018年底，学校图书馆藏书125万册。截至2014年7月，有纸质文献112万册，电子期刊31888册，电子图书20万册，馆藏古籍图书13797册，引进CNKI、维普、万方、ScienceDirect、EBSCO、Wiley等中外文数据库24个。