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就是在专门的外贸网站进行编辑，外贸网站多是英文
拓展
既然是英文网站编辑自然英文水平是首要条件，不过更注重的写作能力。网站编辑不是客户人员不需要和老外口语交流。只要能看懂英文产品文章就行了，其实很多就是看别人的文章，然后自己写出一篇文章。这就是原创文章，由于写作能力需要一个练习的过程，所以这点也是急不来的。写产品软文需要对产品有深入的了解，不过最根本的还是要掌握软文写作技巧，这方面肯定要有人专门培训下。 NO2：熟悉常见建站程序 这点我认为是针对个别情况而言的，就像笔者所在的外贸公司。要求网站编辑人员自己熟悉常见建站程序，例如：wordpress博客程序。因为网站编辑人员要负责维护资源站，很多资源站都是wordpress程序的博客。但是网站编辑人员只需要做好站内优化即可，外部链接由外链专员负责。但是有些网站编辑对SEO知识不太熟悉，另外一些就是没接触过网站编辑的新人们。所以网站编辑人员也需接受专业的培训。不过在专业的SEO团队中，网站编辑人员肯定不需要做这么多工作。 NO3：SEO站内优化能力 2、 符合SEO标准的软文：能写出符合SEO标准的软文的网站编辑人员，目前好像并不多。要知道每个内页都有一个核心关键词。多数是长尾词，如何能让内页有好的排名。进而依靠长尾词获得更多的流量，这个问题是每个站长或SEOer整体头疼的问题。什么的软文才是符合SEO标准的呢?笔者以为包括：关键词布局、内部链接、关键词密度、关键词加粗等等。 总结：现在感觉SEO和网站编辑的界限已经没那么清晰了，一个合格的SEOer必须具备网站编辑的所有技能。
website editor
英文编辑职责: 1、 每日检查负责网站或栏目; 2、 根据《信息上网规范》编辑制作文章; 3、每日检查中文网站上与英文网站栏目对应的栏目更新情况,及时翻译、编辑、上网; 4、所选取的翻译内容应该符合一般国外读者的需求;网站英文编辑工作内容为：编辑、翻译英文资料，对网站内容做日常维护.“英文编辑需要的不是翻译，也不是演说家，而是一个综合能力强同时英语又好的人才。面对主考官时,要有自信，英语交谈时，气氛是靠自己调整的。在轻松和谐的对话中，在看似平淡的提问回答中，要恰当显示自己的思维和思想。另外其实，在面试中遇到一些让自己感到不是很顺心的事也是很正常的，关键是不要因此而破坏了自己整个心情，应该尽量让自己从阴影中走出来，及时调整心态，使自己在接下去的面试过程中最好地发挥应有的才能。求职英语——应聘英文编辑（一些常见问题，最好要把握好：） 英文编辑English Editor A:Your English is excellent,how long have you been studying Enghlish?A:你的英语非常出色。你学英语多长时间了？E:More than twenty years.I started to learn English when I was in the primary.E;20多年了。我从小学开始学习英语.A:What kind of education have you had?A:你接受过什么教育？E：I was English major at Peking University and got a bachelor degree.E:我在北京大学主修英语专业，已获得学士学位。A:Why do you want to be an English Editor?”A:你为什么想成为一名英文编辑？E：As an English Editor is my a dream,I think the job is suit me completely .E：做一名英文编辑是我的梦想，我认为我是十分适合做这份工作的。A:Have you learned something about editing in English?A:你学过英文编辑吗？E:Certainly.I took the English editing course in university,and I learned a lot from this course.E:当然。我在大学里专门学习过英文编辑课程，我从中学到了很多东西。A:Do you have any experience as an editor?A:你有没有当编辑的经验？E:No.but I enjoy writing and I have published a number of essays in Benjing Evening Newspaper and a little scientific fiction in Science Field.E:没有，但是我酷爱写作。并在北京晚报上发表了一些文章，我还在科学园地上发表过几篇科幻小说。A:Have you even tried translating?A:你试过翻译吗？E:Yes,I have.In my spare time I usually do some translations for some company.E:我干过。在业余时间我经常为一些公司翻译一些东西。以上内容中，“A：”代表主考官，“E：”代表面试者。
1.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育 4.中国电化教育 5.中国远程教育 6.电化教育研究 7.成人教育 8.中国特殊教育 9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 10.父母必读 11.继续教育
政治）1.中学政治教学参考
（语文）1.中学语文教学 2.语文建设 3.中学语文教学参考
（外语）1.中小学外语教学.中学篇2.中小学英语教学与研究
（历史、地理）1.历史教学 2.中学地理教学参考
（数学）1.数学教育学报 2.数学通报 3.中学数学教学参考
（物理）1.中学物理教学参考 2.物理教师教学研究版
（化学）1.化学教育 2.化学教学
（生物）1.中学生物教学
问题一：小学教育核心期刊有哪些 小学教育核心期刊有哪些 教育研究、高等教育研究、中国高教研究、中国高等教育、北京大学教育评论、教育理论与实践、高等工程教育研究、教学与研究、教师教育研究、清华大学教育研究、思想理论教育导刊、中国大学教学、高教探索、教育学报、比较教育研究、教育科学研究、电化教育研究、黑龙江高教研究、江苏高教、数学教育学报、教育科学、外语教学理论与实践、现代大学教育、教育与经济、中国电化教育、华东师范大学学报（教育科学版）、高等理科教育、教育与职业、中国教育学刊、职业技术教育、中国职业技术教育、教育评论、国家教育行政学院学报、职教论坛、复旦教育论坛、学前教育研究、中国特殊教育、学位与研究生教育、高校教育管理、课程・教材・教法、教育探索、中国远程教育、教育发展研究、开放教育研究、全球教育展望、思想教育研究、教育研究与实验、湖南师范大学教育科学学报、教育与现代化、高教发展与评估、高教论坛、现代远距离教育、远程教育杂志、理工高教研究、现代教育技术、大学教育科学、中国成人教育、民族教育研究、教育学术月刊、河北师范大学学报（教育科学版）、化学教学、外国教育研究、学校党建与思想教育、当代教育科学、现代教育科学（高教研究）、成人教育、人民教育、生物学教学、辽宁教育研究、继续教育研究、大学（学术版）、教育导刊、教学与管理、教育月刊、中小学管理、中学语文教学、中小学外语教学、中学地理教学参考、数学通报、思想政治课教学、中学物理、化学教育上海教育科研、外国中小学教育、中学语文教学参考、中小学英语教学与研究、历史教学、中学政治教育参考、物理教学、中学化学教育参考 问题二：著名的中小学教育杂志及其出版社有哪些 中小学教育是经国家新闻出版总署批准。中国中小学教育杂志是合法刊物来的，确定是的，jingyan.baidu/...8） 问题三：小学教育类核心期刊有哪些 例如中国鸣网的《继续教育研究》《中国职业技术教育》《成人教育》《中国成人教育》《职教论坛》《教育与职业》《当代教育论坛》《教学与管理》等 问题四：小学生报刊有哪些？ 小学生报刊有哪些 1、《小学生学习报》 河南省郑州市顺河路11号《小学生学习报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 450004 2、《小天使报》（小学作文大王） 湖南省长沙市八一路227号《小天使报》（小学作文大王）编辑部410001 3、《作文大王》（小学版） 广西桂林市普陀路广西师范大学杂志社《作文大王》（小学版）编辑部541004 4、《百家作文指导》 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街西佳路《百家作文指导》杂志社 163712 5、《少年智力开发报》 河北省石家庄市裕华西路822号《少年智力开发报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 050081 6、《语文报 ? 小学版》 山西省太原市双塔寺街124号《语文报 ? 小学版》编辑部030012 7、《学习方法报》 山西省太原市黄陵路西巷5号《学习方法报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 030031 8、《作文周刊》（小学版） 山西省临汾尧都区鼓楼东路261号《作文周刊》（小学版）编辑部 041000 9、《作文与阅读报》（小学版） 辽宁省铁岭市邮政局第38号信箱《作文与阅读报》（小学版）编辑部 112000 10、《小学生语文学习》 江苏省南京市湖南路47号1010室《小学生语文学习》编辑部 210009 [email protected] 问题五：关于小学语文教育的杂志有哪些 期刊名称 中学语文教学参考 期刊CN号 61-1031/G4 主管单位 教育部 主办单位 陕西师范大学 文种 发行范围 公开 出版状态 语文的期刊有，但小学语文的期刊比较少。主管单位是国家机关的就是国家级期刊。 投稿最好的办法就是订阅期刊，然后对期刊有了了解再去投稿。 问题六：教育期刊有哪些 全世界注册的有ISSN的期刊有170多万种，中国出版的期刊也有1万多种，其中教育类的期刊很多，你可以使用中外专业数据库进行查找，例如中文的，可以使用中国知网、万方数据、维普资讯、读秀等。查找方法以中国知网查找教育类的为例，在中国知网（ki/）首页，点击右上方的“出版物检索”导航，进入出版物检索界面，选择“期刊”文献类型，再选择“全部来源分类”的“社会科学（B类）”，即可查找到教育类的各种期刊。检索界面见下图。 问题七：中小学教育杂志 有几个版本？ 多了 问题八：知名的教育期刊有那些? 教育学电子版中文期刊 文件格式:XLS/Microsoft Excel - HTML版 刊名,来源数据库,ISSN,CN,校权威期刊目录,CSSCI,中文核心要目总览,印刷版馆藏期刊目录链接 ...湖北中小学实验室,VIP,1007-6565,42-1291 湖北中小学实验室,万方,1007-6565 湖南教育,... 问题九：请问中小学教育国家级CN刊物有哪些？怎么区分省级CN刊物与国家级CN刊物？ 我们先来看一下，国家新闻出版署是怎么回答这个问题的。 截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非 *** 行为。 那么从最权威的新闻出版署的说法来看，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准，所以如果单位没有特别规定的话，实在没有必要太在乎国家 级省级的区别。 但在实际应用中，有些单位还是存在对国家级、省级刊物的不同划分，并且在职称评聘中也多少用到了这些标准。 归纳起来，一般认为 “国家级”期刊，即由中央机关、国务院各部委、中字头的学会（像中国法学会）及中国科学院、中国社会科学院、各民 主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局 主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 对于什么CN刊物，这个问题确实最应该引起我们的重视。 正规刊物，一般有两个刊号，一个是ISSN刊号，也叫国际刊号，另一个就是CN刊号，也叫国内标准刊号。国际刊号不是很难办到的，因为国外 对杂志管理得很松散，注册一个杂志社就像注册一个公司一样简单。但是CN刊号则不同，我们国家对杂志登记管理得是很严格的，私人是不允储办杂志的，企业也不可以，只能是国家机关和事业单位，而且必须在新闻出版局登记，接受年审等各项审查，在新闻出版局登记的刊物都有一个CN刊号。这就是大多数职称评聘及各院校所最为看重的，否则会被视为地方性刊物或内部刊物，不能算学术成果的。 问题十：基础教育核心期刊有哪些？ 有《教学与管理》，是北大核心期刊，适合中小学教育者投稿
怎样进行高中英语阅读课教学[摘要] 随着新课程改革浪潮的兴起，如何适应改革的要求，在新课程标准的指导下进行有效的阅读课教学，是英语教师应该认真思考的问题。本文结合教学实际，从教学准备的有效性、教学实施的有效性、教学评价的有效性以及教学反思的有效性四个方面，就如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性进行初步探讨，以求更有效地运用阅读这一手段培养和提高学生的英语实际运用能力和交际能力。[关键词] 有效教学教学准备 教学实施 教学评价 教学反思 《普通高中英语新课程标准》指出：“阅读课教学的目的在于培养阅读策略,培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。”在我国的英语教学中，阅读教学历来受到重视。《高中英语新课程标准》明确指出，“高中英语阅读教学的任务主要有两个：第一，对学生进行阅读技巧的训练，培养其阅读理解能力；第二，通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，提高其实际运用英语的能力。”但在实际的教学过程中，教师总是发现在经过大量的阅读教学之后，学生的阅读水平依旧提高很慢，时间的投入与效果的产出不成正比。因此，教师们就需要考虑一个问题，即：如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性。下面是我的点滴体会。一、 教学准备的有效性教学准备的有效性是有效教学的前提。教学准备的好坏直接关系到课堂的教学效果。新课程标准要求教师是一个决策者、创造者，而不仅仅是教材的执行者，所以教师在教学准备时，必须认真解读教材，明确教学目标和教学重难点，有效设计教学活动。1.认真解读教材是有效教学准备的基础。例如，在解读人教版NSEC Module1 Unit2的阅读文章“THE ROAD TO MODERN ENGLISH”时，教师要把握这是一篇说明文，主要介绍了英语在世界上的发展情况。教材安排这篇文章的目的不仅在于帮助学生了解英语的发展，学习说明文的结构，更重要的在于培养学生的探究思维。2.明确教学目标和教学重难点是有效教学准备的核心。以人教版NSEC Module1 Unit2的阅读文章“THE ROAD TO MODERN ENGLISH”为例，教师在认真解读教材的基础上，确定教学目标和教学重难点如下：Teaching aims 教学目标①Knowledge aims 知识目标a.Important words and phrases include, international, native, modern,culture, actually, vocabulary, rapidly, play a role inb.Important sentencesNative English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other .It was based more on German than the English we speak at present.②Ability aims 能力目标Develop the students’reading ability and let them learn to use some reading strategies such as skimming ,scanning and so on .③Emotional aims 情感目标Enable the students to learn about English language and know different kinds of English so as to communicate with people from different countries.Teaching important points 教学重点① Get the students to learn different reading skills.② Get the students to learn about the English languageTeaching difficult point 教学难点How to improve the students’ ability of summarizing an article.此外，教学活动的设计也是有效教学准备的另一个重点，其中的合作探究活动更应该成为课堂教学的主阵地。它可以引发学生对英语发展的一些思考，让学生大胆发挥想象力，畅所欲言，将课堂教学推向高潮，从而达到良好的效果。所以，课前的教学准备是有效教学的先决条件，教师在教学实施之前，必须要认真解读教材，明确教学目标和重难点，有效地设计教学活动。二、 教学实施的有效性教学准备是基础，而教学实施则是课堂教学的灵魂，亦是有效教学的关键，主要有以下几个方面：1.激活背景知识背景知识是高中英语阅读教学中的一个重要环节。激活学生已有的背景知识可以培养学生的阅读兴趣。大量研究表明，一个低效的阅读者很难对所阅读的材料产生兴趣，更谈不上喜欢，其结果就是阅读量很小，阅读量小反过来使其在今后的阅读中很难理解相关材料，对材料的不理解又使他失去了继续阅读的兴趣，这样便形成恶性循环，反之则能形成良性循环。激活学生的背景知识还可以使其对阅读材料的理解更加透彻，从而获得更多的知识。这种知识的积累又为其以后阅读活动中背景知识的激活奠定更加坚实的基础，提高了学生的阅读理解能力。激活背景知识的策略有很多种，比如，使用网络视频或图片资料，叙述与主题相关的故事，辩论法，提问法，小组讨论，预测课文内容等等。例如：人教版NSEC Module1 Unit1的阅读文章摘自《安妮日记》，对于刚刚升上高中的中国学生来说，阅读这样一篇英文原著还是有相当的难度，因此教师在备课时要充分估计学生在理解上可能存在的困难。因此，在学习这一课时，教师可以根据需要使用网络视频和图片资料向学生介绍第二次世界大战中德国纳粹对犹太人的迫害及当时犹太人的悲惨命运，这样学生就能从时代背景出发思考安妮所面临的困境，在此基础上，再学习本课的文章，就不难理解安妮当时的心境和为什么将日记视为自己的朋友，从而深刻地领悟安妮日记的内涵。2.教学辅助工具的有效运用①科学设计表格阅读是一个接收信息、加工信息的过程。在阅读教学中，教师可采用表格的方式帮助学生理清课文脉络，提取具体信息、组织信息、整理信息，并让学生发表见解，提高学生的阅读水平。例如：人教版NSEC Module1 Unit2的阅读文章“THE ROAD TO MODERN ENGLISH”教学时，教师可以设计如下表格：Paragraphs Main ideas1The spread of English in the world2Native English speakers can understand each other in spite of differences3All languages change and develop when cultures meet and communicate with each other4English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia.具体教学时，教师可以让学生经过讨论、小组合作找出各段落的主题句，然后在各段中找出支持这些主题句的论据。或者也可以以填空题的方式让学生完成该项任务。总之，学生在完成这张表格之后，就对文章的脉络结构了如指掌了，对文章所提供的信息有比较全面的了解，有助于提高学生的阅读水平。可见，表格在中学英语阅读教学中发挥了重要的作用。它有利于培养学生搜集和处理信息的能力，并能激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的积极性，促使他们主动参与思考、讨论和其它相关活动，使学生的听、说、读、写综合能力得到提高。因此，科学设计表格有助于提高英语阅读课堂教学的有效性。②信息技术的有效运用随着现代科学的发展，英语课堂上利用多媒体呈现色彩缤纷的图像和画面的现象越来越多，甚至还呈现电影片断等生动的动画影像，产生了极其好的教学效果。例如：在教学人教版NSEC Module1 Unit1的阅读文章《安妮日记》时，教师可以借助多媒体技术，将德国法西斯残害犹太人的电影片段及图片资料呈现给学生，这样，一节课下来学生们便能牢牢地记住了这段历史，在感受外国历史的同时自然而然地了解了文章的主要内容。这样的课堂教学怎么会不高效呢？③创造语言实践机会，增强阅读教学效果我们学习语言的目的就是为了交流，没有交流那我们学的就是“哑巴英语”。为此，教师在阅读课堂上要给学生创造丰富的语言实践的机会，这样做不但能够提高学生的口语水平，同时也能增强阅读的教学效果。那么又该如何为学生创造语言实践的机会呢？方法当然有很多种，比如说我们最常用的讨论法。教师可以组织学生讨论，让学生畅所欲言，这样课堂气氛活跃起来了，同学们的思维能力也就得到了提高。例如：在教学人教版NSEC Module1 Unit2的阅读文章“THE ROAD TO MODERN ENGLISH”时，在学习完课文之后，教师可以让学生讨论“Why do you think people all over the world want to learn English？”学生们分成四人一小组，讨论该问题，讨论结束后，由该小组的组长向全班同学呈现小组讨论的结果。在讨论过程中，学生得到了语言实践的机会，学生们把课文里学到的一些表达方式运用起来，加深了印象，并且在互相讨论时，思维能力得到锻炼，取人之长，补己之短。在阅读教学过程中，教师要尊重学生，充分发挥教学民主，尽最大努力地引导学生参与到探索知识的过程中去，用各种方式，给学生多提供语言实践的机会，提高阅读课堂教学的有效性。④巧妙渗透情感教育，高效提高阅读水平高中英语阅读教材是一套集思想性、科学性、趣味性与实用性于一体的好教材，具有很强的思想性。阅读教学应结合教学内容，寓教于英语阅读教学中，提高学生的政治思想素质。因此，教师要努力挖掘教材中是思想教育因素，以知识为载体，适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。例如：人教版NSEC Module1 Unit4的阅读文章“A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP”讲述的是1976年7月28日凌晨发生在河北省唐山市的大地震。教材设计的目的是在训练学生阅读技能的基础上，让他们了解地震的有关知识，学习在地震或突遇的灾难中如何自救、救人。文章的主题有利于培养学生逃生的基本常识，减少或避免不必要的损失。教师可以此为教育契机，组织学生讨论“What do you think will happen before an earthquake？What should we do ?”，引导他们谈谈地震前可能发生的一些异常现象及如何提前做好准备。这样，融德育于教学之中，不仅可以培养和提高学生运用语言的能力，还能使学生受到深刻的逃生教育。三、教学评价的有效性评价是英语阅读课堂教学的重要组成部分，是有效构建课堂交互活动的重要保障。恰当的评价可以使学生深受鼓舞，从而产生巨大的学习动力。根据“新课程标准”的要求，教师在教学评价时要自始自终，要适时，要坚持公正、全面、科学的原则，坚持以正面表扬和激励为主的原则，鼓励学生主动参与课堂活动，要有益于保护并加强学生的学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性，从而使课堂交互活动有序地开展和进行。同时，教师的评价语言要丰富多彩，方式要多样，可以用表情、手势和眼神等来代表语言。当学生表现较好时，教师可以用以下评语：I think you deserve the highest praise. / You really did a good job. / Your presentation is wonderful. 当学生活动不太顺利时，教师可以说：Don’t worry. I’m sure you will do better next time. / That’s better than I could do./ There’s nothing to feel discouraged about. 当学生缺乏参与活动的勇气时，教师应如此鼓励：Cheer up, boy! / We feel you should go ahead. / You have our whole-hearted support.” 有效的教学评价能够让学生体验到学习成功的喜悦，从而更加激发他们的学习兴趣，形成一个良性循环。因此，注重教学评价的有效性也是提高高中英语阅读课堂教学有效性的不可或缺的一部分。四、教学反思的有效性教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一节课上完，总有成功之笔和失败之处。教师可以将自己在教学过程中感受深刻的、达到预期效果的、好的做法及时地记录下来，以扬长避短，精益求精；而对于那些不尽如人意的地方，要分析其原因，找到解决问题的方法。及时地记录下这些成功和失败之处，进行取舍，使之成为日后教学的指导和借鉴。总之，阅读教学是整个高中英语教学的重中之重。新课程改革的浪潮已经兴起，如何适应改革的要求，在新课程标准的指导下进行有效的阅读课教学的尝试和探讨，是广大教师应该认真思考的问题。课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。课堂教学有效性的提高，有待我们去实践，去创新，去积累，长此以往，聚沙成塔，必有收获。参考文献：1、中华人民共和国教育部 《普通高中英语课程标准（实验）》 北京人民教育出版社 2003 年2、席玉虎 《名师说课》 山西太原书海出版社 2005年3、高慎英 刘良华 《有效教学论》 广州广东教育出版社 2004年 4、《中小学外语教学》 北京《中小学外语教学》编辑部 2006年
1.1 投稿时请通过邮局邮寄打印稿。对稿件格式的具体要求请见“《中小学外语教学》（中学篇）稿件格式要求”。1.2 稿件封面页应提供以下信息：文章题目、作者姓名、工作单位、通讯作者（多个作者）、通讯地址、邮编、联系电话（必须）、电子信箱以及注明“中学篇稿件”字样。1.3 该刊力求高效处理稿件。如3个月未收到稿件录用通知，则可以自行处理。审稿期之内（该刊收到稿件之日起三个月之内）请勿将稿件另作它用。对所选用稿件该刊将酌情修改，凡不愿被修改者请说明。因该刊人手有限，恕不退稿，请作者自留底稿。
这是新华社招聘编辑的要求，自己先看看：求职早已演变成求职者综合能力的比拼，除受个人能力影响外，还受社会背景、机遇、面试技巧、个人期望等多种因素的影响。编辑职位对英文和计算机运用的要求较高，建议在大学期间刻苦学习，不谈恋爱，少玩游戏，心无旁骛，努力提高英文水平和计算机应用能力。本人建议你在大学毕业后达到如下所有要求：通过专八，并且至少要80分以上；通过BEC高级，成绩为优秀；通过CATTI二级口译和笔译；熟练使用OFFICE、PhostoShop、DreamWeaver、Flash、FireWorks，并掌握HTML代码和SQL Server；通过全国编辑出版专业职业资格考试（有该证书往往优先录用）；此外，作为编辑还必须有敏锐的洞察力和广博的知识面，平时多看书，扩大自己的视野，这比打游戏、谈恋爱更有意义！！如果大学毕业前，能做到上述要求，应聘编辑职位的时候就已经具备相当强的竞争力了，完全可以KO掉一大批英语研究生。2，听说英文编辑要求教高的学历，是不是呢?若考研该选什么方向比较好呢？答：大点的企业基本要求硕士以上，当然优秀的人才向来都是受欢迎的。英语专业本科生的水平普遍较低，难以满足要求，相对而言，英语硕士知识层次要高不少，竞争力也大不少。 考研的话，根据个人兴趣，要做编辑，不妨选择文学等方向读研。读研是大三以后的事情，还是先把眼下的学习弄好吧。
您好：One possible versionDear Sir, I have just learned from the newspaper that a secretary of English language iswanted in your company. So I am writing to you to introduce myself.My name is Gao Jian. I was born on December 6, 1978 in Nantong, Jiangsu Province.I am male, aged 27 now. In 2001, I finished my studies in the English Department inNanjing University. Since then, I have been working as a tour guide. I can speak andwrite English well. I can type, drive a car and also use the computer well. I remain unmarried. I’m in good health and fond of swimming and good at dancing. I’m sure I’ll do a good job if I’m accepted. I am looking forward to your reply. Yours sincerely, Gao Jian希望对您的学习有帮助
The editor＇s job mainly includes two parts. One is to choose articles which is suitable for the students from English papers, English magazines and the Intemet. The other is to select and edit the articles from students. If you want to apply for the job you must meet the following requirements. You should be willing to give up some of your spare time to serve the students. And you should be good at English and art and be able to use computer skillfully. Will anyone interested in it please get in touch with the Student Union during this week? Thanks. 编辑的工作主要包括两部分。其一是从英文报刊、杂志及互联网上选择适合学生的文章；二是选择和编辑同学们的来稿。 如果你想应聘这份工作，你必须符合以下要求。你要乐意贡献一些业余时间为同学们服务。你要英文、美术都好，并且能熟练使用电脑。 请感兴趣的同学在本周内与学生会联系。谢谢。
“编辑”的英文是edit，如果是工作者的话，英文是editor。edit[英][ˈedɪt][美][ˈɛdɪt]vt.剪辑（影片，录音）;编辑;校订;主编;n.编辑;第三人称单数：edits过去分词：edited现在进行时：editing过去式：edited例句：Dowehavethetimetoshootandedit?我们还有时间拍摄编辑吗?editor释义：1、编辑；主笔；主编；编者。2、校订者，审校者，校刊者。3、社论撰写人。4、剪辑者，剪辑员，剪接师。5、影片剪辑装置；影片剪辑机。6、编辑器。7、记者。8、编辑程序。例句：Theeditorhackedthestorytobits.编辑把那篇小说改得面目全非。
网站编辑职业规划范文
职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，我们看看下面的网站编辑职业规划范文，请看：
一、企业招聘网络编辑需求
1、电子商务网站编辑
1)有一年以上编辑相关工作经验
2)有良好的计算机基础，丰富的互联网经验和网页制作能力。
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4)中文功底扎实，知识面广，有良好的文字表达和协调沟通能力；
5)工作吃苦耐劳，有团队合作精神。
2、政府网
职位描述：审放帖文，及时删除违法不良信息；策划热点话题和嘉宾访谈；编选帖文，更新栏目、频道页面。
任职资格：
1)新闻、中文、政治、经济、法律等相关专业，全日制大学本科及以上学历；
2)熟练操作Excel、Word、PowerPoint、、Photoshop等软件，具备网页制作基础知识；
3)1年以上媒体工作经验，应届毕业生须有3个月以上媒体实习经验；
4)政治敏感性强，知识面宽，具有较强的把关能力；
5)关心时事政治，具有灵敏的新闻触觉，能够胜任一般的采编策划工作；
6)文字功底扎实，具有较强的编辑写作和组织策划能力；
7)为人正直坦诚，工作耐心细致，责任心强，有进取心和开拓意识，具有良好的团队合作和沟通能力；
8)吃苦耐劳，能胜任夜班、出差等工作安排。
3、企业网站
职位要求：
a)熟悉淘宝店，有啊店，拍拍店的运营，维护与管理，及其他操作规则；
b)有服装行业从业经验优先；
c)有能力对网站的内容结构、功能服务等多方面进行合理有效的规划设计；
d)学历不限，重实际经验及能力，熟悉Photoshop等图像处理软件，网站设计软件
e)熟练使用电脑，中文输入50字/分钟以上；
f)头脑清晰，思维敏捷，服务意识强，工作耐心细致；
g)吃苦耐劳,脾气好,有耐心,身体健康,能够长期稳定的干好工作；
h)有团队合作精神。
4、门户网站
工作职责：
a)本科学历以上，3年以上相关频道（新闻、娱乐、房产、3C、商业、理财、汽车、健康、教育）经验；
b)曾在大型传媒或网站有过内容采编方面的工作经验，具有良好的新闻敏感；
c)有策划大型商业活动的经验，能独立进行策划和执行组织；
d)熟练使用各种网络编辑常用的'编辑软件，如photoshop、dreamweaver等等；
e)对区域内相关行业有敏锐的洞察力及认知度，能独立进行内容策划和制作；
5、其它
职位描述：大专以上学历，医学相关专业，一年以上相关工作经验，善于沟通，写作能力强、擅长医疗网站内容编辑、栏目策划等工作。
二、网络编辑职业
1、职业前景
自互联网进入中国以来，取得了惊人的发展，出现大量的各种类型网站，据中国互联网络发展状况统计报告统计显示，截止2005年1月，我国万维网站点数为668900个，比2004年1月增加7.34万个，增长率为12.3%。网络已经成为人们生活中不可或缺的信息工具。按照网站数量估算，目前，我国拥有网络编辑从业人员多达300万人，在未来的10年内，网络编辑职务将呈需求上升趋势，总增长量将超过26%，比其他各类职位的平均增长量还要高。网络编辑职业的发展，已日益引起业界和相关领域的密切关注。
2、工作内容
2.1.1编辑/文案/影视/传媒/新闻类
1)不仅要拥有网络方面的知识，而且还要有新闻专业的素质
2)从事图片的采集、编辑、校对等工作
3)策划并撰写公司宣传文案与广告文案
4)负责网站/频道的内容,或者负责网站的专题，使用网站/频道的后台信息管理系统，要求有网络制作能力以及内容的编辑能力
2.1.2网站编辑类
1)把握网站内容运营导向，提供符合用户需求的内容资讯
2)根据网站内容运营方向，完成内容审核及编辑，保证频道首页相关推荐内容的及时更新
3)负责线上活动专题的策划，制作与执行
4)对网民意见、建议进行收集分析并给予反馈
5)负责活跃网站的线上用户
2.1.3网页设计/制作类
1)负责网站整体栏目，网页的美术设计、实施
2)负责网站内容视觉表现，完善用户界面应用
3、需要的素质和技能
3.2.1编辑/文案/影视/传媒/新闻类
1)较强的策略思考以及创意的能力、分析能力、写作能力
2)文笔流畅，思维敏捷，有敏锐的创作嗅觉和精准的创意表现力，有很强的理解能力，能够独立完成文案撰写
3.2.2网站编辑类
1)头脑灵活、思维敏捷，具有较好的沟通能力及文字表达能力
2)拥有独立的网络人脉资源，了解论坛，博客等社区产品的发展及最新动态
3)具有独特的视角和专题策划，活动策划经验
4)熟悉常用文字、图片处理软件的使用
5)思想活跃，勤奋敬业，具备良好的团队合作精神与沟通能力，很强的执行能力
3.2.3网页设计/制作类
1)良好的美术功底和创意、审美能力，出色的网页平面设计审美功力
2)工作主动、高效积极，能承受较大的工作压力，有团队协作精神
3)善于理解总体设计思想。具有较强的沟通表达能力
4)理性，对网站整体风格、布局和色彩感协调把握和实施能力强，善于学习
5)熟练使用Photoshop、Dreamweaver、illustrator等
6)熟悉HTML、了解DIV+CSS优佳
三、我的网络编辑职业规划
我要成为一名网络编辑。因为我很喜欢静静的思考，另外我自己很不擅长人际交往。我不是一个很聪明的人，但我可以通过学习，从而达到网络编辑的职业要求。我的优点是有责任心，做事认真，追求完美；不足就是没有上进心，人与人之间的沟通能力很差。我的职业规划是毕业前利用这半个学期更加深入的学习网络编辑的相关技能。毕业后先找一家中小型的企业，工作一年到两年锻炼自己的工作能力。然后，跳槽找一家大型的企业工作。网络编辑是一项技术型的课程，大部分时间是我们自己动手操作练习。这需要我有很大的决心和毅力，我相信我会喜欢网络编辑。
2020邮储银行秋季校园招聘已经开启，报名截止时间为2019年9月5日，招聘岗位有柜员岗位和通用岗位，通用型岗位是没有专业技术需求、比较普及、难度不大的，短时间内就能够替代的岗位。一般涉及银行柜员、银行大堂经理、银行客服岗、银行人力资源等、柜员岗是其中的一个通用岗位类别。
一、风险管理部1、智能风控对公团队高级风险总监[ 北京 ]岗位职责：1.协助首席风险官对智能风控对公团队进行专业技术指导;2.负责追踪研究对公业务智能风控领域最新技术发展态势，引领智能风控对公团队技术拓展;3.负责对全行对公领域模型开发质量承担管控责任。学历要求：全日制大学本科及以上学历专业要求：数学、物理、统计、计量、金融工程、计算机工程或其他量化学科类等相关专业工作经验要求：10年及以上金融机构工作经验，具备信贷业务(特别是对公信贷业务)风险数据建设、风险模型研发、风险计量管理和应用的丰富经验，特别优秀者可适当放宽。其他任职要求：具有国有大行、股份制银行、国际著名金融机构或国际咨询公司风险建模和数据分析团队管理经验的优先。2、智能风控零售团队高级风险总监[ 北京 ]岗位职责：1.协助首席风险官对智能风控零售团队进行专业技术指导;2.负责追踪研究零售业务智能风控领域最新技术发展态势，引领智能风控零售团队技术拓展;3.负责对全行零售领域模型开发质量承担管控责任。学历要求：全日制大学本科及以上学历专业要求：数学、物理、统计、计量、金融工程、计算机工程或其他量化学科类等相关专业工作经验要求：10年及以上金融机构工作经验，具备信贷业务(特别是零售信贷业务)风险数据建设、风险模型研发、风险计量管理和应用的丰富经验，特别优秀者可适当放宽。其他任职要求：具有国有大行、股份制银行、金融科技公司、国际著名金融机构或国际咨询公司风险建模和数据分析团队管理经验的优先。3、非零售评级项目组风险总监[ 北京 ]岗位职责：1.负责项目组团队管理和团队专业能力建设;2.负责全行非零售客户信用评级模型的开发和持续优化;3.负责非零售风险暴露PD、LGD、EAD等风险参数量化;4.负责非零售内部评级在授信审批、限额管理、风险预警、风险报告、授信政策、贷款定价、拨备计提、经济资本、绩效考核等方面应用推广;5.负责非零售内部评级体系制度建设;6.负责非零售客户风险数据建设;7.负责人工智能在非零售风控领域应用;8.负责非零售内部评级系统需求及业务功能测试;9.负责开展非零售内部评级制度执行情况监督、检查。学历要求：全日制大学本科及以上学历专业要求：数学、物理、统计、计量、金融工程、计算机工程或其他量化学科类等相关专业工作经验要求：8年及以上金融机构工作经验，具备非零售客户风险数据建设、风险模型研发、风险计量管理和应用的丰富经验，特别优秀者可适当放宽。其他任职要求：具有国有大行、股份制银行、国际著名金融机构或国际咨询公司数据分析和风险模型开发和应用经验的优先。4、数据与系统管理项目组主任工程师[ 北京 ]岗位职责：1.负责项目组团队管理和团队专业能力建设;2.负责外部数据接入与质量管理;3.负责行内数据整合及特征标签加工;4.负责风险模型实验室数据权限及信息安全管理;5.负责模型开发平台建设及持续功能优化;6.负责模型应用平台建设及持续功能优化;7.负责智能风控技术系统应用支撑。工作经验要求：8年及以上IT系统开发建设工作经验，4年及以上金融机构从业经历，具备风险数据建设、模型开发平台和风险计量IT系统研发、管理和应用的丰富经验，特别优秀者可适当放宽。学历要求：全日制大学本科及以上学历专业要求：计算机工程、电子、数学、物理、统计、或其他工科类等相关专业其他任职要求：具有国有大行、股份制银行、金融科技公司、国际著名金融机构或国际咨询公司数据管理和风险模型IT系统实施经验的优先。5、非零售评级项目组高级经理[ 北京 ]岗位职责：1.负责全行非零售客户信用评级模型的开发和持续优化;2.负责非零售风险暴露PD、LGD、EAD等风险参数量化;3.负责非零售内部评级在授信审批、限额管理、风险预警、风险报告、授信政策、贷款定价、拨备计提、经济资本、绩效考核等方面应用推广;4.负责非零售内部评级体系制度建设;5.负责非零售客户风险数据建设;6.负责人工智能在非零售风控领域应用;7.负责非零售内部评级系统需求及业务功能测试;8.负责开展非零售内部评级制度执行情况监督、检查。学历要求：全日制大学本科及以上学历专业要求：数学、物理、统计、计量、金融工程、计算机工程或其他量化学科类等相关专业工作经验要求：5年及以上金融机构工作经验，具备非零售客户风险数据建设、风险模型研发、风险计量管理和应用能力，特别优秀者可适当放宽。其他任职要求：具有国有大行、股份制银行、国际著名金融机构或国际咨询公司数据分析和风险模型开发和应用经验的优先。二、安全保卫部1、注册消防工程师[ 北京 ]岗位职责：负责全行消防安全管理工作总体规划，参与重大工程消防安全系统建设方案审定，对总、分行消防安全管理工作进行专业指导，对各级机构消防安全管理情况进行监督检查。学历要求：硕士研究生及以上学历专业要求：具有一级注册消防工程师证书工作经验要求：5年及以上相关工作经验2、司法协助岗[ 北京 ]岗位职责：负责总行受理的司法查、冻、扣管理工作，承接分行转办的司法查、冻、扣工作，做好与有权机关的工作对接，满足有权机关司法协助工作要求。学历要求：硕士研究生及以上学历专业要求：法学类等相关专业工作经验要求：3年及以上相关工作经三、办公室1、网站运维管理岗[ 北京 ]岗位职责：主要负责官方网站运维管理：1.对官网及员工门户网站开展运维情况分析;2.制定官网及员工门户网站发展规划;3.制定并统筹线上渠道视觉统一规范等。学历要求：硕士研究生及以上学历;工作经验丰富的可放宽至全日制大学本科专业要求：中文、新闻传播、金融、经济、管理类等相关专业工作经验要求：具备3年以上党政机关、事业单位或国有企业办公室文字秘书岗位，新闻媒体记者编辑，大型网站内容编辑等相关工作经验者优先。其他任职要求：1.沟通协调能力强，组织能力强，抗压能力强，分析能力强，工作效率高;2.具备扎实的文字功底和较强的公文写作能力;3.较强的分析和逻辑能力，具有较强的业务理解能力;4.责任心强，能够承担繁重工作。2、网站监督岗[ 北京 ]岗位职责：负责官网及员工门户网站的日常运维监督工作：1.负责制定网站相关管理办法、操作流程及考核办法;2.负责监督管理官网及员工门户网站各频道、页面、子站更新及内容展现情况等工作。学历要求：硕士研究生及以上学历专业要求：中文、新闻传播、金融、经济、管理类等相关专业工作经验要求：具备3年以上党政机关、事业单位或国有企业办公室文字秘书岗位，新闻媒体记者编辑，大型网站内容编辑等相关工作经验者优先。其他任职要求：1.沟通协调能力强，组织能力强，抗压能力强，分析能力强，工作效率高;2.具备扎实的文字功底和较强的公文写作能力;3.较强的分析和逻辑能力，具有较强的业务理解能力;4.责任心强，能够承担繁重工作。3、网站统计分析岗[ 北京 ]岗位职责：主要承担官网及员工门户网站的数据统计工作：1.负责监控官网及员工门户网站数据;2.负责开展官网及员工门户网站各频道访问数据分析和客户行为分析;3.负责收集处理官网及员工门户网站用户反馈意见。学历要求：硕士研究生及以上学历专业要求：中文、新闻传播、金融、经济、管理类等相关专业工作经验要求：具备3年以上党政机关、事业单位或国有企业办公室文字秘书岗位，新闻媒体记者编辑，大型网站内容编辑等相关工作经验者优先。其他任职要求：1.沟通协调能力强，组织能力强，抗压能力强，分析能力强，工作效率高;2.具备扎实的文字功底和较强的公文写作能力;3.较强的分析和逻辑能力，具有较强的业务理解能力;4.责任心强，能够承担繁重工作。
1，编辑首先要有文采，写出来的东西要吸引人，无论什么行业，都系要吸引眼球。2，编辑工作比较枯燥，需要招聘有耐性的人。3，灵活性很重要，一个好的编辑，要有多角度看待问题的能力，从不同方面找到新思路，才能写出好的文章。
引用网站上的文章，参考文献的书写方式：
序号主要责任者.题名:其他题名信息[电子文献/载体类型标志].出版地:出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.
例如:
[1] 萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http：//www.creadercom/news/20011219/200112190019.html.
根据《GB/T 7714—2005 文后参考文献著录规则》可知：
1.参考文献标注：
参考文献是为撰写论文而引用的有关文献的信息资源。参考文献采用实引方式，即在文中用上角标（序号[1]、[2]…）标注，并与文末参考文献表列示的参考文献的序号及出处等信息形成一一对应的关系。
1.1同一文献被多次引用时的著录问题及处理
国家标准GB/T7714-2005（代替GB/T7714-1987）规定，同一文献在文中被引用多次，只编1个首次引用的序号（正文中引文页码或起止页码放在“[ ]”外，与“[ ]”同为上标。
示例：“张某某[4]15-17……”“张某某[4]55……”“张某某[4]70-75……”，文后的参考文献表中不再重复著录页码。
1.2同一处引用多篇文章时的标注问题及处理
同一处引用多篇文献时，只须将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”。如遇连续序号，可“-”标注起止序号。
示例：引用多篇文献裴伟[570,583]提出……；莫拉德对稳定区的节理模式的研究[255-256]。
还有一种类似此种情况的，文中同时列出多个作者，作者之间用顿号隔开，对其标注时，就在其列出的每个作者上方用标号注明，如张三[1]、李四[2]、王五[3]，标号要尽可能地靠近引文处。
示例：此外，各类反思文章也比较多，其中比较在代表性的有刘洪波[2]、黄宗忠[3]、裴成发[4]、邱五芳[5]等人的文章。
2.参考文献著录项目与著录格式：
2.1专著(普通图书、古籍、学位论文、技术报告、会议文集、汇编、多卷书、丛书等)
序号主要责任者.文献题名：其它题名信息[文献类型标志].其它责任者(任选).版本项(任选).出版地:出版者,出版年：引文页码.获取和访问路径.
例如:
[1] 余敏.出版集团研究[M].北京:中国书籍出版社,2000:179-193.
[2] 昂温G,昂温PS.外国出版史[M].陈生铮,译.北京:中国书籍出版社,1980.
[3] PIGGOT T M.The cataloguer’s way throng AACR2:from document receipt to document retrieval[M]. London:The Library Association,1990.
[4] 中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津:[出版者不详],1990.
[5] World Health Organization.Factors regulating the immune response:report of WHO Scientific Group[R].Geneva:WHO,1970.
[6] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京:北京大学数学学院,1998.
[7] 王夫之.宋论[M].刻本.金陵:曾氏,1845(清同治四年).
2.2连续出版物(期刊、报纸)
序号主要责任者.题名:其它题名信息[文献类型标志].年,卷(期)报纸题名,出版日期(版次).
例如:
[1] 丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报,2000-11-20(15).
[2] 陈驰.论人权的宪法保障[J].四川师范大学学报(社会科学版),2000,27(1):1-9.
2.3标准
序号主要责任者(任选).标准编号,标准名称[文献类型标志].出版地(任选):出版者(任选),出版年(任选).
例如:
[1] GB/T7714—2005,文后参考文献著录规则[S].北京:中国标准出版社,2005.
2.4 析出文献
序号析出文献责任者.析出文献题名[文献类型标志].析出文献其他责任者//专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者,出版年:析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.
例如:
[1] 徐新.阿尔泰运动及相关的地质问题[M]//陈毓川,王京彬.中国新疆阿尔泰山地质与矿产论文集.北京:地质出版社,2003:1-11.
2.5 专利文献
序号专利申请者或所有者.专利题名:专利国别,专利号[文献类型标志].公告日期或公开日期[引用日期]. 获取和访问路径.
例如:
[1] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案:中国,88105607.3[P].1989-07-26.
2.6电子文献
序号主要责任者.题名:其他题名信息[电子文献/载体类型标志].出版地:出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.
例如:
[1] 萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http://www.creadercom/news/20011219/200112190019.html.
扩展资料
参考文献顺序编码制的具体编排方式：
参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。
格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。
作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。
参考资料：百度百科-参考文献标准格式
参考资料：光明网-社科学术专著参考文献缘何难规范？
个人网站设计论文期刊参考文献
［1］名人个人网站设计欣赏．《电脑迷》．2015年2期；
［2］名人个人网站设计欣赏．《电脑迷》．2015年1期；
［3］个人网站设计的几点思考．《黑龙江科技信息》．2010年15期．蔄福军；
［4］浅谈个人网站设计．《才智》．2011年2期．韩宝玉．沙继东；
［5］基于ASP的个人网站设计及实现．《电脑与电信》．2010年9期．刘向华；
［6］个人网站设计之我见．《中国外资》．2009年2期．徐烈英；
［7］Cookie应用与个人信息安全研究．《计算机应用与软件》．被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC．2007年3期．胡忠望．刘卫东；
［8］个人网站的自动化设计与开发．《企业技术开发（下半月）》．2014年3期．华志明；
［9］刍议水利百科网站设计．《黑龙江水利科技》．2014年7期．姜依彤．郝健超；
［10］谈中职教师个人网站的设计．《成才之路》．2013年30期．王雪萍。
个人网站设计论文参考文献学位论文类：
［1］麒麟视觉展示工作室网站的设计与实现．作者：杨婷．软件工程山东大学2012（学位年度）
［2］面向高校教师的个人工作网站的设计与开发．被引次数：2作者：张培山．教育技术学华中科技大学2007（学位年度）
［3］基于SaaS模式的数字版权交易网站的设计与实现．被引次数：2作者：赵倪光．通信与信息系统南京理工大学2011（学位年度）
［4］基于云计算技术的电子商务平台的设计与实现．被引次数：3作者：梁姝．软件工程黑龙江大学2012（学位年度）
［5］基于前端模块化开发思想的社区型知识型网站的设计与实现．作者：李敏．软件工程北京交通大学2011（学位年度）
［6］B2C电子商务顾客价值与顾客忠诚度的关系研究．被引次数：128作者：查金祥．企业管理浙江大学2006（学位年度）
［7］基于信息构建（IA）的Web2．0网站研究．被引次数：22作者：陶青．情报学华东师范大学2007（学位年度）
［8］马王堆后院艺术中心网站的设计与实现．被引次数：4作者：涂杰．软件工程山东大学2009（学位年度）
［9］迪拜动漫网站web系统的设计与分析．被引次数：1作者：李红松．软件工程山东大学2009（学位年度）
［10］视觉元素在网页设计中的应用——《拐点·摄影》个人网站设计．作者：朱月娇．工业设计工程哈尔滨师范大学2015（学位年度）
扩展资料：
一个网站设计得成功与否，很大程度上决定于设计者的规划水平，规划网站就像设计师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。
网站规划包含的内容很多，如网站的结构、栏目的设置、网站的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等，你只有在制作网页之前把这些方面都考虑到了，才能在制作时驾轻就熟，胸有成竹。也只有如此制作出来的网页才能有个性、有特色，具有吸引力。
一个网站设计得成功与否，很大程度上决定于设计者的规划水平，规划网站就像设计师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。
网站规划包含的内容很多，如网站的结构、栏目的设置、网站的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等，你只有在制作网页之前把这些方面都考虑到了，才能在制作时驾轻就熟，胸有成竹。也只有如此制作出来的网页才能有个性、有特色，具有吸引力。
网站规划包含的内容很多，如网站的结构、栏目的设置、网站的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等，你只有在制作网页之前把这些方面都考虑到了，才能在制作时驾轻就熟，胸有成竹。也只有如此制作出来的网页才能有个性、有特色，具有吸引力。
尽管选择什么样的工具并不会影响你设计网页的好坏，但是一款功能强大、使用简单的软件往往可以起到事半功倍的效果。
网页制作涉及的工具比较多，首先就是网页制作工具了，大多数网民选用的都是所见即所得的编辑工具，这其中的优秀者当然是Dreamweaver和Frontpage了，如果是初学者，Frontpage2000是首选。
除此之外，还有图片编辑工具，如Photoshop、Photoimpact等；动画制作工具，如Flash、Cool3d、GifAnimator等；还有网页特效工具，如有声有色等，网上有许多这方面的软件，你可以根据需要灵活运用。
参考资料：百度百科-个人网页制作