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TESOL是一门相当需要专业技能的领域，它并不是像一般人所想只要英语能力好都可以胜任的工作。就算是以英文为母语的人，还是必须接受专业训练，才能够正确且有效的教导非英语系国家的人英文。它跟主修英美文学的不同在于TESOL着重在英语的练习使用及对英语所在文化的学习。TESOL的专业学术训练范围极广，包括语言学、语言教学法、方法学、外语教学理论与方法、教材设计、课程设计、课程管理、跨国文化的沟通与认识以及各种测验评量、研究及教学实习。TESOL可取得的硕士学位分为三种，.(MasterofArts),.(MasterofScience)及.(MasterofEducation)。一般来说，这三种硕士的训练都大同小异，可能会因为学校课程规划的方向而稍有不同而已。取得教育硕士需修30-36个学分，依各学校规定，有些学校也要求学生交一篇毕业论文。另一个跟TESOL很相似的领域是TESL(TeachingEnglishasaSecondLanguage)，它着重于教导不是以英文为母语的人在英语系国家学习英文。有些学校设的英语教学科系就是以TESL为主，台学生在选择英语教学系时记得多了解有关该课程的方向及规划。TESOL的教师可在全球非英语系或英语系国家工作，也可在各公立或私立学校任教，端看个人的专业能力而定。在英语系国家，TESOL教师有些负责教导刚移民到该国各阶层各年龄的人，有些则是负责成人教育，在小区大学任教。而在非英语系国家，TESOL教师则分散于各公私立学校或机构，教导对象从学龄前儿童到老年人都包含在内。最近，TESOL也慢慢兴起一些细分的领域，学校称之为特定目的英语教学Englishforspecificpurposes(ESP)。主要是针对一些学术领域如机械、医药、计算机，还有商业及工作场所等设计的英语教学。随着全球化的潮流,英语正迅速地成为一个世界语言.要在全球的舞台上竞争,不管是在商业,财政,科技,艺术或其他领域,英语已成为一个不可或缺的工具.近几年来,世界各地,尤其是亚洲国家,对英语教教师的需求急速地上升,也就是说,TESOL就业市场急速地在扩大。
TESOL专业是技术水平要求比较高的专业，那么伦敦大学学院的TESOL专业到底如何呢?想必是很多出国人士感兴趣的话题，和一起来了解英国伦敦大学学院TESOL专业详细介绍，欢迎阅读。
伦敦大学学院英语教学(TESOL)专业介绍
伦敦大学学院的英语教学(TESOL)硕士课程会使您有机会去就外语的教学问题进行讨论。您同样也会获得如何将理论运用到外语教学中的相关知识。加深您对核心概念及观点的理解，同时是您获得对语言教育手段的选择、设计及评估的能力。
学生需完成总计180学分的模块学习。
伦敦大学学院的英语教学(TESOL)硕士课程由两个核心课程模块(60学分)、两个选修课程模块(60学分)以及一篇学术论文(60学分)组成。
伦敦大学学院英语教学(TESOL)专业课程
1.选修课:
Assessment: Issues and Practice ：(问题与实践评估)
Contemporary Issues in English Education ：(当代英语教学问题研究)
Discourse Society and Culture： (社会与文化论)
Early Childhood Education： (幼儿教育)
Education and Development in Asia ：(亚洲教育与发展)
Education and International Development: Concepts, Theories and Issues ：(教育与国际发展 ： 概念、理论及问题)
Education Traditions and Systems in Europe： (欧洲的教育传统及系统)
English in Diverse World Contexts ：(全球不同背景下的英语)
Internet Cultures: Theory and Practice： (网络文化：理论与实践)
Language and Identity ：(语言与特性)
Language Development ：(语言的发展)
Language Teacher Identity and Development ：(语言教室的特性及其发展)
Learning and Teaching with Technologies ：(使用技术教育与学习)
Literacy Development： (文学发展)
Materials Development for Language Teaching ：(语言教学的材料发展)
Perspectives on Adult Literacy, Language and Numeracy： (成人文学、语言及数学剖析)
Second Language Acquisition： (第二语言的掌握)
Technology and Education Beyond the Classroom ：(学堂外的教育与技术)
Theoretical Foundations of Educational Ideas ：(教育观点理论基础)
Understanding Specific Learning Difficulties (dyslexia) ：(辨识特定学习障碍 (难语症))
2.必修课:
Fundamentals of Second and Foreign Language Teaching：外语教学基础
Sociolinguistics and Sociocultural Theory：社会语言学与社会文化理论
论文/报告：
所有学生都要提交一篇2,500字的研究计划书以及15,000字的论文。
教与学：
教学结合了各种形式，如讲座，研讨会，项目，学生演示，和学生领导的讨论。在会议中，学生经常从事个体、小组的任务，并进行反馈。评估是通过课程和演讲。各种课程类型作为适当的模块。
伦敦大学学院英语教学(TESOL)专业入学要求
1.学术要求：
均分要求：
拥有正规大学认可的本科学位(四年制)，且平均成绩至少占80%。
背景专业要求：
背景要求：英语、语言、教育、语言学相关专业
均分要求：85%
工作经验要求：
两年全职或兼职英语教学经验
作品集要求：
无作品集要求
其他特殊要求：
谁能申请?
本课程适合全世界的英语作为第二语言的在职教师(ESL，TESOL，ESOL)全世界。学校接受其他语言的教师的融合，在课程中所用的大部分例子都是从英语教学中得出的。
评估时学校希望看到什么?
为什么你本科之后会想要学习TESOL?
为什么想要在UCL学习TESOL?
是什么触动了您选择这门学科?
您的背景是否满足学科要求?
之后的工作方向?
除了必要学术要求，个人陈述也是您的机会去表述这个专业与您需要是否一致。
2.语言要求：
雅思：总分，单项：;写作：
TESOL是“Teaching English to Speakers of Other Languages” 的缩写,中文翻译是“对外英语教学” . 在美国的大学本部和研究所，像物理学,经济学等,TESOL是一门主修,其主题是探讨英语教学的方法和理论，提升英语教学的师资水平. 这个专业基本就为教书而提供的进修，所以回来当老师的机会还是比较大的，不过即使楼主不想当教师，出去找工作还是有很多选择的，如外贸啊，留学教育啊等等。不过，TESOL的专业性比较强，而且需要一定的工作经验及实际能力的 ，所以如果你读完直接回国的话就业设很困难的，因为你了解的只是一些理论东西而不能证明你的实际能力，最好在英国就业年，有工作经验的话回国相对好找工作了。
我在中国期刊网全文数据库里找到这篇论文，下面是截下来的部分，我已下载下来发送到你的信箱（）里去了，请注意查收，有任何信息，请回复，谢谢！第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望 CAJ下载 PDF下载 【作者】 秦智娟; 李炯英; 【单位】 东南大学; 【刊名】 江苏外语教学研究 , 编辑部邮箱 2005年 01期 CJFD收录刊 【中文关键词】 第二语言阅读策略; 阅读策略研究; 阅读策略教学; 评述; 【中文摘要】 第二语言阅读策略是二语学习策略研究领域的一个重要组成部分。本文评述了国内外近30年来的第二语言阅读策略研究,首先分析、归类了第二语言阅读策略研究的成果,涉及阅读策略定义与分类、实证研究、阅读策略理论与教学等方面,并在此基础上总结了国内外阅读策略研究的许多发现及其主要特点,最后指出了该领域未来研究的发展方向。 【DOI】 CNKI:SUN: 希望对你论文有借鉴帮助。
每个专业里不是有不同的研究方向，简单说就是课题组的研究方向，录取的时候有分的。
毕业生登记表是由教育行政机关统一印制的具有规范格式的毕业生信息表格，是各类学历教育毕业生用来填写所取得的学籍和毕业档案的登记表格，内容包含着毕业生个人的基本信息、学习经历和在学校的奖励、处分、自我鉴定和评语等。
毕业生登记表自我鉴定范文
转眼间大学生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来，我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我鉴定！
大学期间，我不仅重视对专业课程和第二外语（日语）的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信“先做人后做事”的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准。
我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省，我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。
论文的研究方向应该根据具体的研究内容和学科领域进行选择。一般来说，填写论文研究方向需要注意以下几点：1. 选择合适的学科门类。根据自己的研究领域和学科背景，选择相应的学科门类，如哲学、经济学、教育学、计算机科学等。2. 确定具体的研究方向。根据自己的研究内容和目的，选择具体的研究方向，如中国古代文学、人工智能、教育政策等。3. 参考相关文献和研究成果。在选择研究方向时，可以参考已有的文献和研究成果，了解当前的研究热点和趋势，以便更好地确定研究方向。4. 遵循学术规范。填写论文研究方向时，应遵循学术规范，避免出现模糊、不准确或无关的研究方向。总之，填写论文研究方向需要结合具体的研究内容和学科背景进行选择，同时要遵循学术规范，确保研究方向的准确性和科学性。
当初自己大学毕业后从事教育行业一段时间后，因自己本科并非师范相关，但想要在教育行业这条路上走的更远，所以考虑了研究生的选择。说来自己运气也是十分好，那时正在魔都上班，接待并咨询的老师很专业。在“教育”这个大的要求下，老师根据我【个人情况】推荐选择tesol申请。 那时的我刚刚接触留学，并不清楚tesol硕士到底学些什么？也曾上网看过很多资料，但还是有点懵懵懂懂。所以当现在的我已经在 阿伯丁大学 学习了一段时间课程后，亲身经历并阅读了很多课程资料，想着给后来想要选择tesol专业的小伙伴们一些一手信息，也是很好的一件事情。 TESOL Teaching English to Speakers of other languages（向说其他语言的人教授英语） 目前我所在的班级一共有38名学生。其中大部分是中国同学，也有少许的外国同学，但是英国本地的同学较少。我想原因可能是：在英国当老师，硕士学位和教师资格证相比，更看重的是教师资格证，所以在英国如果想要当老师，大多是会选择本科+PGCE课程。（更加详细的情况，如果有小伙伴感兴趣，以后我也会通过文章跟大家分享。） 此外从tesol翻译意思中可以推测，毕业后的就业方向上更多是：英语老师、英语相关岗位。就目前就业形式来看，中国所需要的英语老师市场还是很大的，所以中国学生申请该专业的人居多。 最后，TESOL对于跨专业申请的难度相比其他专业相对要低一些。有些学校还会考虑到应届毕业生，所以申请要求中也会明确注明：不需要工作经验。申请大学的时候除了看排名，课程的要求也是需要仔细阅读，因为要求不同对应课程设置也是不一样的。 目前我所就读的学校会更希望录取有相关工作经验的申请者，之前我还有点不太理解。后来开始上课后，我发现课程设置上多以有教学经验为前提，设置很多讨论的话题和任务。 例如：在过往的授课经验中，是否遇到了学生容易犯的错误？错误具体是什么（发音、语法、拼写、搭配）？那你觉得有必要纠正这个错误吗？你当时所用是什么方法？这个方法有起到作用吗？那么要有更好的教学方法吗？ 如果没有授课经验，在一开始会觉得比较困难。 TESOL课程设置 学期开始时，学校会将第一周作为迎新周，这一周不会安排任何的课程。新生需要按照学校的要求进行注册并缴纳学费，注册后会收到自己的账号和学校发的网址，并按照要求进行选课。此外在老师发的资料中，【Course Guide】和【TESOL Programme Handbook】里面有对于tesol硕士课程非常详细的介绍，科目、学费、课时、考试、等等 课程安排：8门含学分课程（必修课+选修课）、1门不含学分课程、论文和实践2选1 ps：关于每个课程的介绍，我都已经整理好了中文版本。但由于字数较多，不适合全都放在文章中。建议有需要的小伙伴可以到公号【贝拉小姐love】回复关键词“tesol“即可收到。 对于刚入学的同学，我亲身经历后建议，在迎新周的时候趁着没有课程，可以仔细阅读老师发布的【Course Guide】和【Programme Handbook】。其中【Course Guide】会详细介绍该课程的具体信息，包括学生们关心的考试情况；【Programme Handbook】会详细介绍硕士整个情况，阅读后对这一学年的学习心中会有个大的框架，知道什么时间安排什么事情。 TESOL硕士 我所在的大学tesol硕士全称是：MSc in TESOL MSc (Master of Science)理学硕士，为期1年。这种学位是典型的Taught Master（授课型硕士），适合有相关工作经验的同学申请，课程设置中偏实践。 有些同学可能在申请的时候也会看到MA的标注。MA(Master of Art)：文学硕士，为期1-2年。作为一个正式的学位，文学硕士通常是授予在人文科学方面的研究者。申请人需要在综合大学学习至少8个学期的时间，并通过论文和毕业考试后，才能获得该学位。 大家可以根据自己发展规划选择适合自己的硕士。 TESOL学习感悟 由于国外疫情的影响，第一学期选择的线上课程模式。原本学校承诺抵达大学的同学会有线下课程，但因为疫情发展，也不得不再次取消。虽然当前疫情不乐观，但既然选择了读书深造，办法总是会比困难多的，保持谦逊且乐观的心态。 目前学校提供的上课软件除了zoom常见的功能外，还有随机分组功能，支持大家课堂上讨论；软件也有演讲者模式，支持每组代表同学“上台”发言；在学校的上课软件中，每个课程里面都设置了【问题留言板】，方便同学们课后提出问题，老师的反馈一般都是在24小时内的；除此之外，微信、邮箱、wahtsapp，等方式都可以进行沟通。关键是作为学生要主动。 其实不论是线下学习模式还是线上学习模式，研究生的学习更多要依靠自己的自律和独立。每周的课程预习任务老师都会提前一周布置好，需要阅读的资料和查看的视频都会放在学校的网址上。如果没有提前看，课中讨论的时候，就说不上话，浪费了交流的机会。 其次就是英语水平。英语水平不好的话，课堂上听不懂老师讲课内容，跟不上节奏，已经进行下一个部分了，还会有同学在群里问刚刚老师的指令是什么？另一个让我印象深刻的，就是跟爱丁堡大学同学们的联合教学观察活动。不仅见识了爱大同学厉害的Spoken English，还一起完成了“英文小剧本”。因为英语好，所以沟通起来才会顺畅，彼此都听的懂，效率才会高。 阿伯丁 ❤️ 爱丁堡 以上文字，与君共勉 希望我的文字，可以给你带来帮助。
澳洲留学热门专业TESOL怎么样?TESOL是“Teaching English to Speakers of Other Languages”的缩写,中文翻译是“对外英语教学”。看完了之后，肯定会有不少人说，这是几个意思啊!这里的“对外”指的是非母语的人(如南美洲人，中国人，法国人)，主要是因TESOL是为不同教育背景下的学生准备的特殊的教育方法! TESOL证书作为一项国际英语教师的职业资格书，TESOL已经被国际上80多个国家的5000多所学校认可，并在全世界拥有近百个团体会员和14000多名专业人士。在北美、英国、澳大利亚、纽西兰等英语国家，大部分学校和语言培训机构都认可TESOL证书。 TESOL的课程概况： 1、对相关专业背景一般无特殊要求，对英语教学感兴趣的人都可以申请，雅思要求比teaching等要求要低 2、属于新兴专业，就读人数少，学历世界认可，毕业后竞争压力小，易就业 3、就业范围广，一般包括国外大学语言中心，TAFE，语言学校等的教学科研工作，以及回国后的中小学、各种语言培训中心等，收入不菲。 TESOL推荐大学： 1.墨尔本大学Master of TESOL streamB——学制1年，1年两次入学，但是对专业要求比较高，雅思要求总分(单项不低于) 2.蒙纳士大学Masterof TESOL ——2年学制，1年两次入学，学费相对较其他大学略低，但是无需专业背景要求只要是本科学历就可以报考，所以是价效比最高的大学。雅思要求总分(单项不低于)。 3.昆士兰大学Master of Applied Linguistics(TESOL Studies) ——2年学制，1年两次入学，学费要求不高，但是需要本科相关专业背景要求，而且昆士兰大学有澳洲最大的孔子学院，如果能入职孔子学院不失为一个非常好的选择。雅思要求总分(单项不低于)。 4.迪肯大学Master of Education(Teaching English to Speakers of Other Languages [TESOL])——学制2年，2月7月都可以入学，学费适中，雅思要求总分(单项不低于)。 很多毕业生毕业之后进入大中小学教授课程，也有些毕业生进入了澳大利亚或其他国家的语言学校。(我的条件适合申请哪所大学?) TESOL毕业生的就业方向大致有4类：教师、出版、研究、 *** 职员。其职业范围包括：幼儿园老师，中小学老师，外语学校老师，对外汉语教师、教材编辑等。所以如果你对英语感兴趣，你想澳洲留学毕业后好就业，可以考虑TESOL专业。
只要学习不是玩澳洲保证能拿到毕业证。澳洲你学习有困难学校主动帮你补课，总比加拿大强，它什么都不会管，只要挂科就给警告即使努力也有可能无法毕业，这就是差距
很多学生家长和医科大学学生向我咨询澳大利亚医学方面的留学是不是很难，答案是肯定的。众所周知医学类一直是出国门槛极高的专业，但是澳大利亚SOL列表中医学类占有比重相当大，几乎涵盖各个工作岗位，医学是众多学生趋之若鹜的专业类别，今天我给大家介绍几个澳洲大学提供的极好的并且非常流行的医学类专业供大家选择。
澳洲翻译专业还行吧，不过不是很热门的专业，你可以先去了解一下澳洲八大设有翻译专业的都有哪些并可以去太傻检视以及具体的专业方向相关资讯都有的，综合一下自身的情况评估一下申请成功率做全面的申请规划。
计算机类专业是澳大利亚移民专业，深受国内理科生的喜爱。很多澳洲大学，包括墨尔本大学、蒙纳什大学等名校也开设有无需相关背景的IT类硕士，因此文科生去澳洲读计算机类专业的也不少。
留学专业方向引导大全：:作为参考。事实上，还是根据自己的爱好和特长先把专业定下来，根据所喜欢的专业来选择适合自己的院校比较好些。
QS2016年教育专业全球排名，澳洲的墨尔本大学教育专业全球排名第7位，悉尼大学16，莫纳什大学17位，昆士兰大学18位。所以教育专业是澳洲比较强的专业。
首先来分析一下在澳洲选择就读法律专业的一些理由： 1.社会地位：法律在西方都是高收入、受人尊敬的“金领”职业。 2.人才缺失：在澳洲，法律属于紧缺职业，市场对法律人才的需求量日益增大。 3.就业前景：法律专业的毕业生是澳洲境内和英联邦国家律师事务所、 *** 、各大咨询公司，及各个行业最受欢迎的专业人才。 4.专业优势：作为中国的法律专业留学生，在澳洲求职有语言优势。澳洲每年华人移民人口在快速增长，当这些华人移民需要法律援助的时候，他们优先去找既会讲中文又会讲英文的华人律师进行咨询。 5.高薪收入和持续的收入增长：律师在澳洲的行业薪酬(年薪)大约为8万-15 万澳元，具体薪酬取决于学术背景和从业经历等因素。 6. 移民优势：solicitor是SOL清单移民专业，而且移民配额非常多，3426个，只用了143个，根本用不掉，太浪费了。 二、这么好的职业，很多人开始做梦了吧?那么问题来了，留学生如何获得澳大利亚律师资格呢? 澳大利亚是一个联邦制国家，联邦 *** 和各个州 *** 都有制宪权，每个州的律师制度都不同，但总的来说大同小异。一般情况下，成为一个州的职业律师，也会被其他州所认可。以新南威尔士州为例，获得律师资格主要有2个前提： 一.学历要求。学生一定要在澳大利亚法律本科(Bachelor of Law)毕业或Juris Doctor(JD)毕业，且所就读大学必须被The Legal Practitioners Admission Board (法律职业者录用局，简称：LPAB)所认可。 二.律师职业培训(Practical Legal Training)。律师职业培训可以通过例如律师学院(The College of Law)来完成。律师学院毕业后授予法律实践研究生文凭(Graduate Diploma in Legal Practice)。该课程主要由以下三个部分组成： 1)第一部分是15周的全时课程或30周的非全时课程。可以是远端教育，也可以是在律师学院脱产上课。 2)第二部分是工作经验，指在律师事务所全时工作75个工作日，或者每周至少工作两天的非全职工作，累计75个工作日。 3)第三部分是继续职业教育，要求在工作经验部分结束后的20周内完成的含有工作有关的法律经验总结和参加为时十个小时的网上讲座。 完成律师学院的培训即成为“法律职业者”。从“律师职业者”到我们所说的真正意义上的律师还有一段的路要走，只有向律师协会申请执业证书，才能成为Solicitor, 我们可以理解为初级律师，即只能在低阶法庭出庭的律师，主要从事文案工作。所谓的“大律师”，即Barrister，必须要求是律师协会的会员。从Solicitor 到Barrister，要参加统一的考试，只有通过了考试才能在律师协会注册，这样才能够在高等法庭出庭。 三、为什么说对于本科已经毕业的同学来说，JD是一个好选择。 JD(Juris Doctor)的字面意思是法学博士，实际学习的内容相当于法律本科。JD被许多国家(包括中国)所认可的最高学位程度是硕士学位。其历史渊源还要追溯到20世纪60年代，当时的JD被称作，其拉丁原文是Legum Baalaureus,译为Bachelor of Law(法学学士学位)。之后，由于美国在法学方面的不断专业化和精细化，的称谓逐渐被JD所取代并作为法学院所授予的法学的第一个专业学位。美国前任总统克林顿和现任总统奥巴马分别为耶鲁大学和哈佛大学的JD学位持有者。 申请攻读JD的学生必须在获得四年制本科学士学位以后才可以申请，对于本科四年所学的专业规定为“非法律专业”。JD的学制一般为三年(邦德大学例外，2年)，相比于另一个法律硕士学位(法学硕士学位)，JD的学制更长，学习内容也更加宽泛，并且在获得JD学位以后，可以直接申请澳洲的律师资格考试(不可以直接申请)。对于申请JD的学生来说，除了提供语言成绩以外，还需要提供LSAT(Law School Admission Test)成绩。JD相比于其他硕士或者博士学位来说，另一大特点是没有科研和写作论文(Dissertation/Thesis)的要求或者说组成部分。尽管JD这一称谓中含有“Doctor”这一词汇，但这并不意味着JD持有者可以在自己名字前冠以“Dr(博士)”的称呼。 澳洲作为西方教育大国，其JD学位近10年的发展可谓朝气蓬勃，下面我就为大家介绍几所澳洲顶尖名校中的JD学位以及申请资讯： 1.墨尔本大学(UM) 课程名称：The Melbourne JD 学时长度：3年 2014-2015学费：36,416澳币/年 2.澳洲国立大学(ANU) 课程名称：Juris Doctor 学时长度：3年 2014-2015学费：30,111澳币/年 3.悉尼大学(USYD) 课程名称：Juris Doctor 学时长度：3年 2014-2015学费：40,400澳币/年 4.新南威尔士大学(UNSW) 课程名称：UNSW JD 学时长度：3年 2014-2015学费：35,760澳币/年 5.莫纳士大学(Monash) 课程名称：Master of Laws (Juris Doctor) 学时长度：3年 2014-2015学费：37,900澳币/年 6.麦考瑞大学(Macquaire) 课程名称：Juris Doctor 学时长度：3年 2014-2015学费：32,224澳币/年 7.邦德大学(Bond) 课程名称：Juris Doctor 学时长度：2-3年 2014-2015学费：31,856澳币/年 四、特色大学推荐。 我首先推荐一下邦德大学，到Bond University就读法律专业的理由： 1.培养法律人才的摇篮：邦德法学院是澳洲最佳法学院之一。邦德法学院已经连续九年在澳洲联邦 *** 教育部(Commonwealth Department of Education)进行的评比中蝉联全澳法律课程综合满意度第一名和教学质量最优秀奖,法学院的毕业生还获得了世界闻名的“RHODE”(罗德)奖学 金。 2.特色教学：邦德大学注重课程的实用性，法律学生在学校的模拟法庭“Moot Court”内上 课，进行“面试技巧、法庭辩论、谈判技巧”等专业训练，提高综合职业素质。往届邦德大学的法律毕业生几乎都是还没有毕业，在实习的时候便被用人单位提前预订了。 3.高效课时：邦德大学的JD专业，学制短(其它大学JD课程一般需要3年)，意味着学生 可以在最短的时间内，花最小的代价完成学业，得到职业资格，找到工作，实现移民和就业的理想。 4.以实践经验为主的学术技能：邦德大学法学院的法律课程目的在于培养法律、商业、企业及 *** 领域内法律人才。邦德特有的小班制教学与法学院独特的教学方法相结合，学生们在法学院内的模拟法庭得到第一手的实践经验，帮助学生掌握以下技能： 法律研究与分析 法律写作与起草 协商与谈判方法 法庭辩论与口头表达 5.具有竞争力的大学排名：在由澳洲毕业生就业指导委员会(Graduate Careers Council of Australia)对全澳毕业生的综合满意度调查中，邦德大学法学院连续几年荣获第一名。 6. 入学相对宽松：入学要求：本科毕业(专业不限)，雅思，单项不低于，可以配语言课程。
RMIT的翻译专业硕士课程是经过NAATI认证的，读完可以获得澳洲三级翻译资格证书。在澳洲工作的话与悉尼大学没什么区别…… 根据经验，汇率在9月以后会有小降，可以再等一等。
澳大利亚目前有大约十余所大学开设有医学影像专业，悉尼大学无疑是其中的佼佼者。从申请入学方面讲，对海外学生的入学要求是雅思成绩以上。学费为万澳币。该校医学影像硕士专业是两年制，开学时间为每年3月份，目前的学费标准为每年约21万人民币，当然，虽然学费比较贵，但这已经是全澳大利亚含金量最高的医学影像专业了。
毕业论文是大学生进行毕业设计或研究的重要形式之一，其研究方法的选择和运用是十分关键的。下面我将为您介绍几种常见的毕业论文研究方法。
1. 文献综述法
文献综述法是通过对已有文献进行搜集、整理、分析和综合，对某一领域或问题进行全面系统的评述和分析，从而得出研究结论的方法。这种方法可以帮助研究者全面了解研究领域的现状和发展趋势，也可以为后续的实证研究提供理论依据和参考。
2. 实证研究法
实证研究法是通过实际的数据收集和分析，验证或推翻某一研究假设的方法。实证研究法可以采用问卷调查、实验研究、案例分析等方法，通过对数据的统计分析和解释，得出研究结论。
3. 专家访谈法
专家访谈法是通过与相关领域的专家进行深入交流和访谈，获取专家的意见和建议，从而得出研究结论的方法。这种方法可以帮助研究者了解专家对某一问题的看法和建议，也可以为后续的研究提供重要的参考和支持。
4. 实践研究法
实践研究法是通过实际的实践活动进行研究，从而得出研究结论的方法。这种方法可以采用实地调查、实验研究、案例分析等方法，通过对实践活动的观察和分析，得出研究结论。
以上是几种常见的毕业论文研究方法，当然还有其他的研究方法，研究者可以根据自己的研究目的和问题，选择合适的研究方法。
硕士毕业论文常用的研究方法9条
1. 调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项
目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
2.观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的'、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。
3.实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：
第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。
第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
4.文献研究法
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。
5.实证研究法
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。
6.定量分析法
在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。
7.定性分析法
定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。
8.跨学科研究法
运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。
9.个案研究法
个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。
个案研究有三种基本类型：
(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。
1. 调查法
这是最常见的研究方法之一，最常见的形式就是调查问卷，相信每个同学就见过。调查法是是运用历史法、观察法等方法，通过有目的、有计划和有系统的方式来进行资料的收集，并对这些资料进行分析、比较和归纳的方法来揭示本质。
2、实验法
一些自然科学类专业，例如生物学、物理学、化学、医学等，必须要用确切的实验论证观点，这时候就要用到实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。这种研究方法具有主动变革性、控制性和因果性。实验法是在认为改变研究对象存在方式、变化等的情况下进行研究，使研究对象服从于科学认识的需要;要求根据研究的需要，借助一些方法和技术来消除一些可能影响科学结果的一些因素，从而重新认识研究对象;通过上述方法来确定研究对象之间的一些因果乱系。
3、文献研究法
此种研究方法多应用于理论研究类论文的写作。虽然硕士研究生很少选择这方面的论文写作，但多数硕士论文中都会有文献综述部分，肯定会应用到文献研究法。文献研究法广泛的应用于各个学科中，主要作用是可以了解有关问题的历史和现状，从而更好的完成研究课题;这有助于研究人员更好的了解事物的全貌。
4、个案研究法
这种研究方法在MBA专业被广泛应用。个案研究法具有基本3个基本的类型：个人调查、团体调查和问题调查。研究人员可以根据自己的需求来选择合适的研究类型。根据自己认定的研究对象中的一个特定对象来进行调查和分析，弄清楚其 特点和主要的形成过程。是很实用的一种研究方法。
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法学论文研究方法如下：
1、调查法，调查法是现在用户在撰写论文过程中使用最多的研究方法，调查法主要是通过用户系统化的搜集有关研究课题的现在状况或者历史状况进行综合分析得到研究成果的方式。
2、观察法，顾名思义就是用户借助自己的感官和一些其它的辅助工具对研究对象进行直接的观察，记录数据内容，以此来获得研究论文课题的方式，很多大型的科研机构等都是采用这种方法进行课题研究。
3、实验法，实验法相信只有接触过化学课程的用户都是可以理解的，实验法主要是通过控制实验对象的各方面要素来明确研究对象间的关系，这是现在很多用来发现研究对象间关系的方法之一。
4、文献法，文献法主要是通过不断的搜集该课题相关的文献资料，进行系统全面的分析，以此来得到研究数据的方法，但是用户一定要知道挑选的论文文献资料一定要全面，这样才能全面的分析研究成果。
5、定量分析法，定量分析是对事物或事物的各个组成部分进行数量分析的一种研究方法。依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出研究对象的各项指标及其数值。常见的定量分析法包括比率分析法、趋势分析法、数学模型法等等。
6、定性分析法，定性分析法是对研究对象进行“质”的方面的分析。运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，揭示事物运行的内在规律，包括因果分析法、比较分析法、矛盾分析法等。
一、社会调查法 这是《调研报告》最大的特色所在，也是对法学传统理论研究方法的突破。《调研报告》一文主要采用的是访问调查与问卷调查相结合的方式。 1、访问调查 访问调查的主要优点是灵活方便弹性大，可适用于定性研究与定量研究。《调研报告》一文采用无结构式访问调查中的重点访问与深度访问的方式，主要对30余位受访对象进行深度访谈，这些受访对象的资格一般为具有一定文化知识水平、对沉默权有所了解的公检法司人员和社会各界人士。但《调研报告》在采用访问调查方式的时候，在其对调查结果的评述中并未将被“深度访问”的对象的意见单列出来，更没有对在进行深度访问过程中所取得的超出原先设计的问题之外的新信息新收获在文章中予以阐述。因为不论调查者的思维有多缜密，在与受访者面对面的访问调查中总能得到意想不到的新收获，若能将这些收获也在文章中稍作提及，将会使文章内容更丰富也更具说服力。 2、问卷调查 由于访问调查本身具有一定的局限性，如费用较高，所需人力和时间较多，从而对规模即“量”产生限制性影响，因此为获得较全面客观的结果，多采用将访问调查与问卷调查相结合的研究方式。《调研报告》一文正是将这两种方式同时结合运用的范例。其在调研中共分发问卷423份，收回有效问卷400份，其中公安人员45份，检查人员69份，法官40份，律师27份，教学科研人员82份，普通居民137份。通过这种定量的研究方法，确保了调研方法的科学性。 《调研报告》一文通过对访问调查与问卷调查这两种方式的结合运用，使我们可以清楚地看到其对调研结果所起的重要作用：①用具体详实的数据为“沉默权在中国”这一课题研究提供丰富的实证资料。如对“沉默权：中国老百姓的认知度有多大”这一问题，调查者就以具体数据进行说明：“绝大多数（平均占以上）的被访者对沉默权‘知道’或‘知道一点’，只有极少数被访者（平均只占）对沉默权一无所知，这说明我们对沉默权的的启蒙与宣传起到了很好的效果。”②为理论设计提供依据。《调研报告》一文在第四部分“中国沉默权的规则设计”部分对沉默权规则的微观设计与实施沉默权的配套措施均做了一定理论上的阐述。可以说，这部分理论的升华完全是基于前述对沉默权的调查研究的基础之上。如在对我国的沉默权规则应当在多大范围、多大程度上适用，其就以调研结果对之进行阐述：“调查统计揭示，今后我国在制定沉默权规则时，沉默权的使用范围不是越大越好，也不是越小越好，而是应予适当的限制（有71％的被访者持此观点）；沉默权的适用阶段应主要适用于侦查阶段（此阶段在诉讼三阶段中的赞成比例最高），或者侦查、起诉、审判三个阶段都予适用（有43％的被访者这样认为）。” 由此可见，调查研究方法是最具客观性及科学性的法学研究方法，也只有这种方法才能更好地为实践服务。二、统计分析法 《调研报告》一文运用数理统计学的方法对调查所获的庞杂的数字进行定量分析，从而为理论推断提供了强有力的依据与支持，其运用的统计分析方法主要有以下两种类型： 1、单变量描述性统计分析 《调研报告》采用的是定类变量，其取值只为类别属性——职业，即其只将调查对象分为公安人员、检查人员、法官、律师、教学科研人员和普通居民这六类，对每一个具体变量并无大小、程度之分。同时，从其收回的问卷数量可以看出，普通居民是出现频次最高的变量值，为137份，即Mo=普通居民，其异众比率Υ=(N-fmo)/N=(400-137)/400=。这说明众数“普通居民”并不具有较高的代表性，即其余各个变量均占有一定比例，可反映出本次调查在对象的选取上是顾及各类调查对象的深度及广度，从而避免片面性，较具客观性。 2、推断性统计分析 推断性统计分析是根据样本资料对总体的特征进行推断。《调研报告》一文主要采用通过样本对总体的未知参数进行估计的参数估计中的总体成数的区间估计法。如在第二部分“沉默权：真的很美好吗”的“沉默权的价值评判”中，其调查结果显示有80％的律师认为沉默权是一项好制度，若以收回的27份律师问卷调查为样本，同时假设该调查的置信水平为95％，则P=80%=，F(t)=95%，t=，n=27，则总体成数的置信区间是±，即65%—95%。由此可见赞成沉默是一项好制度的律师有65％到95％的比例。因此，用此方法可以对其他未被调查的律师的意见情况进行一个总体估计评判，从而未沉默权的理论分析提供更广阔的依据空间。三、逻辑思维方法 理论思维是社会科学研究过程的后期阶段，其特点是在对文献资料或实证资料整理简化和定量研究的基础上进行思维加工，从感性认识上升到理性认识。综观《调研报告》一文，可以看到其在形式逻辑上主要采用了归纳的方法。《调研报告》采用的是不完全归纳法，其只是对某类对象的部分进行调查，据其具有或不具有某种属性从而推论出该类对象的全部具有或不具有某种属性，这就是不完全归纳法。在本篇调查报告中，这种方法的运用比比皆是。如在第二部分“沉默权：真的很美好吗”的“沉默权存在的理论基础”中，对“沉默权是否是无罪推定原则的必然要求”这一问题 ，在所有被访者中有41％认为不是，22％回答不知道，只有37％的人认为是，可见作出准确判断的被访者比例并不高，从而推出“我们的普法与政法人员的培训工作，仍需进一步加强”的结论。可以说，归纳方法的运用，是一种从个别到一般的思维过程，在调研中这种方法的应用尤其重要，可以使调查结果具有真实性与可信性。四、组织移植的法律移植方法 组织移植原是生物学中的概念，将其引入法学领域，用以类比研究法律移植问题。法律移植是指将其他国家或地区的法律制度或机制和操作技术，纳入本国的法治体系中。其存在着与器官移植相类似的问题——“成功地为受体所接受”地问题。我国的许多法律存在着未经深思熟虑就把市场经济发达国家的法律简单移植过来，造成异体排斥使许多法律移植失败的情况。为了改善我国的刑事诉讼法，有必要进行法律移植，而沉默权的引入就是法律移植方法的体现。我们知道，沉默权制度作为现代刑事证据制度的重要内容，其最早使源于罗马法，后来逐渐在世界各国刑事诉讼种发挥着重要的作用。而中国刑事诉讼法开始引入沉默权只是近几年的事。因而就产生了沉默权在中国的可适应性问题，即中国社会现有的土壤是否真正适合沉默权这一“舶来品”的生长。可见，我国刑事诉讼法学界在不断完善自身的进程中，也意识到应引入国外已有的先进经验，即移植国外法律制度，同时也认识到不能盲目引进，必须结合我国的实际情况，找出我国刑事诉讼法的缺陷以及导致这些缺陷的可遗传的“人文基因”（即社会环境），然后寻找和培育可以用来替代和改良“人文基因”的优良基因或方法。于是，在对沉默权进行正式规范之前对其进行一定的调研，发掘其在中国的可适性有多大及完善该制度的措施就显得相当必要且重要。但不管怎么说，采用法律移植的方法引入沉默权，是完善我国刑事诉讼法律制度的一条相当便捷的途径，同时也开辟了一个崭新的课题，具有相当的研究价值。五、实证分析法 实证分析作为一种研究方法，其实包含着逻辑实证分析和经验实证分析两个基本层面。通常所说的“实证分析”一般只是指后者，也就是“社会分析方法”。所谓“经验实证方法”是按照社会学本身的模式，将法律实施视为一种社会现象，并对这些现象作出社会学解释的方法。可以说，在几乎所有社会科学的实证分析方面，社会分析方法是最基础、最普遍的一种研究方法。实证分析法是属于描述性方法的范畴。所谓描述性方法即对现实存在的法律规范和法律活动作经验性的表述和说明，即归于实然（is）的范畴。实证分析法属于一种基本的研究方法，与之相对应，在具体方法上主要注重社会调查。 在《调研报告》一文中，其在整体上采用的就是实证分析的方法，通过设计“沉默权：中国老百姓的认知度有多大”、“沉默权：真的很美好吗”以及“沉默权在中国：是奢侈品吗”这三个大问题再辅以各个具体的小问题来完成这一次实证调研工作。用实证分析法来研究法学并不多见，常用的是价值分析法（下文将具体阐释），而实证分析法的作用就在于，以《调研报告》为例，通过具体亲身的调研工作能获取真实可靠的第一手资料，可以真正对社会各界对沉默权的真实看法有个大致把握，而这些素材是法学研究者坐在书房里所无从知晓的。而且，也只有通过这种亲身的调研，才能知道引入沉默权制度到底是利大于弊还是弊大于利。法学研究就应该是源于实践而高于实践，若脱离实践，只能成为无源之水、无本之木。正如在法学界最早对实证分析与价值分析进行划分的实证主义法学鼻祖边沁就极力主张法学研究应以实然法为主。实际上，法律的制定、实施和改革本身必然要作用于社会，也会构成一种极为复杂的社会现象。法学研究者如果仅仅将观察视野局限在法律规则本身，就会忽视大量的制约法律实现的社会因素。就刑事司法制度的实施而论，目前中国就出现了一系列的问题，其中之一就是刑讯逼供，这就使对沉默权作为一种权利的研究成为必要。可以说，刑讯逼供本身并不符合刑事诉讼法的规定，甚至与刑事诉讼法直接相违背。但是，它为什么发生且相当普遍，这就不仅涉及到刑事诉讼立法本身不严密的问题，还涉及到社会问题，因此，要对这一问题作出解释分析，就必须采用诸如数据统计分析、访谈、社会调查等经验分析方法，以较为精确的方式观察某一法律现象的现状、成因和发展轨迹，发现制约法律制定和法律实施的具体社会因素以及它们相互间的关系。通过这样的分析，法学者可以为人们提供有关某一问题动态的、立体的、定量的解释，使得自己对某一问题的认识尽可能接近客观实际情况。这就如医学上诊断与治疗的关系一样。社会学的分析就好比医生对病情进行诊断，这一工作应尽可能精确，使得有关病症的病理、程度、成因得到准确的分析。至于治疗甚至手术活动，则属于建立在“知”之上的“行”的范围了。六、价值分析法 价值分析法是与实证分析法相对应的研究方法。法学者通常用它来论证某一原则、规则、制度的正当性和合理性，或者批判某一制度或现象的非正义性。价值分析法属于规范性方法的范畴，所谓规范性方法是找出既有法律规范和法律实践中的不足，并开出解决问题的处方，即归于“应然”(ought)的范畴。对于实然与应然，我认为它们之间并不存在无法跨越的鸿沟，它们是相互关联补充的，应然是以实然为基础，实然以应然为归宿。就《调研报告》而言，其前三部分显然采取的是实证分析法，而第四部分则是明显的价值分析法
是。法学本科毕业论文是基础研究，研究方法有：1、阶级分析法：用阶级和阶级斗争的观点去观察和分析阶级社会中各个社会现象的方法。2、价值分析法：通过认知和评价社会现象的价值属性，从而揭示批判或确证一定社会价值和理想的方法。
最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的，百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。模拟法（模型方法）模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。
根据学术堂的了解，法律硕士论文撰写主要有以下四点要求：(一)论文写作必须坚持学术道德和写作规范，不得抄袭他人的文字或剽窃他人的研究成果，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果，对本文的研究工作作出重要贡献的个人和集体均应在文中注明，论文作者需要承担论文的法律后果。(二)理论与实际相结合，论文应有一定的学术价值，或具有实际意义和应用价值。对论文涉及的问题，作者应具有坚实的理论基础和系统的专业知识，掌握丰富的资料。(三)论文在导师指导下独立完成，要有独立见解，或对学士界已提出的问题作出新的分析和论证，学术观点必须言之有理，逻辑严谨，文字顺畅。(四)论文字数一般为2—4万字。
下列信息来自lawpass法律论文网，具体请搜索：lawpass法律硕士论文的创新永远是一个难点。从应然的角度来说，如果一个论文没有创新，确实没有写的必要，学校也没有义务根据这个论文给你学位。如果你学分修满了，可以给你一个毕业证，但是学位是不能给你的。所以说，法律硕士论文写作什么最难？创新最难。鉴于此，各大法学院都“狠抓”论文创新，将创新看的非常重，这本身并没有什么错，毕竟创新是一个民族进步的灵魂嘛！但是也有一些学校采取的措施比较极端，造成“为了创新而创新”的局面，学生提出来的观点确实很“新”，但是也相当地可笑。这相当于揠苗助长，结果走到了反面。梁慧星老师在辅导学生论文写作的过程中常常谈到：“要有社会责任！”所以，老师们、同学们，要负起社会责任，不能为了创新而创新，如果为了创新而创新，不如不创新。言归正传，到底应该怎么创新呢？首先，方老师告诉同学们，创新是需要悟性的，如果你没有悟性，你当然无法创新，如果你挖空心思地想创新，只会走向创新的反面，提出一些貌似创新，而事实上完全不负责任的观点。其次，方老师认为正确地选取思考方法，能够对激发创新思维有所帮助，具体地介绍如下几个小点：1、不妨看一些外文资料，看看外国人是如何研究法律问题的，不是说照搬人家的观点，而是可以学习一下人家的思路。点评：现在的老师喜欢叫人家搞比较法研究，而事实上外国人研究法学的思路和我们根本不同的，简直天上地下，大家不妨找点资料来看。2、不妨试着从交叉学科的角度来论述法律问题，可能会有良好的效果，当然也有风险。点评：举例：有学生在论述公司司法解散的目的，他说，“从社会资本流通的角度也可以解释司法解散的意义，即为社会资本流通创造一个条件，避免资本僵化，资本的生命在于流动。”应该说，这是一个很不错的观点了，属于创新。但是他的老师却说，这是经济学的观点，我们法学更多地要考虑公平、正义。方老师比较纳闷，一方面现在的高校口口声声说要培养复合型人才，另一方面甚至接受不了一个有点交叉学科色彩的学术观点，如此封闭的心态，如何创新？事实上，交叉学科往往是创新的黄金地带！切记切记！3、不妨换一种写作方法，抛弃传统的写作方法。点评：现在的法学院热衷于先研究所为的不足，然后提出所谓的解决对策，这样的写法已经成了法学论文的八股文，危害甚大。不但很多学生这样写，很多老师也热衷于如此。应该说，这种批判现实的写法确实是法律论文写作的一种方法，但是现在用得过多了，已经不新颖了。同学们不妨从写作方法上出奇制胜，在方法上进行创新。4、不妨搞一些实证研究。点评：严格来说，法学领域的实证研究并非一种主流的研究方法，但是近年来比较流行，以朱苏力的《送法下乡》为典型。为什么学者们热衷于搞实证研究呢？因为实证研究容易出成果——外观意义上的成果，从实质的角度来说，未必出成果。以某学生为例，他要写排污权交易存在的问题，是环境法的，然后老师建议以某某地区为例。方老师认为这样搞相当于把法学专业变成了工商管理专业，工商管理专业才大面积搞实证研究的，而且我国是单一制国家，又是党领导下的国家，哪个地区不一样？但是不管怎么说，老师、学校都喜欢这样的写作方式，也算是一种创新。如果你有足够多的实证资料，你可以去搞这方面的研究，不管如何这要比传统的写作方法显得新颖。5、不妨在选题上换换思路，选题上的创新才是终极意义上的创新。点评：方老师在读研究生的时候，导师对我说：“年年岁岁人不同，岁岁年年题相似”，导师对目前的选题陈旧甚为反感。确实如此，现在的学校题目都没有什么新意，还能指望创新什么呢？而且，现在的题目似乎都愤世嫉俗，认为一个毕业论文能改变整个中国。其实，心态要平和一些，靠一个毕业论文改变什么这是不可能的，绝对不可能的。要记住，论文搞的是学问，没有必要每篇论文都遵循“现状分析-原因分析-对策分析”的陈旧思路，而是可以从一个概念的考证、一种现象的分析、一种制度的流变……进行入手，这样的话，选题的范围可大了，而且可以从根本上创新。为什么说是根本上的创新？因为这个选题可能从来没有人写过。好了，今天的讲座就到这里，希望对启发同学们的思路有所帮助，我们下一次讲座具体谈一谈应该如何在选题上拓展思路，做到根本上的创新。
创新的话，可以说一下你这个研究以前的历史，包括现状，然后抓住自己研究方面的特点，阐述和现有的所存在的对比，从而显示出优越性。创新性当然就是说你的论文里要有新见解、新发现。从 研究方法 研究结果 研究对象 研究思路 研究结论 等方面写创新不容易的能在论文中找到一丝丝的自己想到的而没被别人想到的地方，都可以挖掘一下~你好，同学，你的开题报告老师让你往哪个方向写？开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。3、成员分工成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。4、实施计划实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。5、可行性论证可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。6、预期成果及其表现形式预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。