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李浩，男，1969年生，广东大浦人。聊城师范学院历史系1987级本科生，山东大学历史文化学院1996级历史学硕士，1999年留校任教，2003年获山东大学历史文化学院历史学博士学位。现为山东大学文史哲研究院副教授。目前主要研究方向为中国民俗史及中国社会史。主持济南市社会科学规划项目一项，并参与山东省社会 科学规划项目和教育部重大攻关项目。在《中国社会历史评论》、《文献》等核心期刊发表论文10余篇。 论文： 1《论里正在唐代乡村行政中的地位》，《山东大学学报》2003年第2期 2《〈四时纂要〉所见唐代农业生产习俗》，《民俗研究》2003年第1期 3《论山东民俗的历史分期》，《东岳论丛》2003年第3期 4《宋代山东地区的民间信仰与秘密宗教》，《民俗研究》2004年第4期 5《加快建立农村突发公共卫生事件应急机制的对策》，《农村发展的历史与未来》2004年12月 6《新旧唐书<陆南金传>世系正误》，《文献》2006年第1期 7《唐代的村落与村级行政》，《中国社会历史评论》第六卷2005年 8 《略论近代济南建筑习俗的变迁》，《河北建筑科技学院学报》2006年第2期 9《桐城张氏家族教育传统试探》，《民俗研究》2006第2期 10《济南开埠与城市民俗的变迁》，《理论学刊》2006第9期 11《中国古代商贾家族教育传统试探》，《民俗研究》2006第3期 12《中国古代祥瑞崇拜的文化诠释》，《民俗研究》2008年第2期。 专著 1《生肖鼠》，齐鲁书社2005年9月 2《中国家族教育》，山东教育出版社2005年12月，副主编。 项目 1《济南市危机管理研究》，2003-2004济南市社科规划办，第一位 2《鸟图腾刻画符号与文字的起源》，山东省社科规划办2005-2006山东省社科规划办，第二位 3《民间信仰发展史》，2005-2008教育部重大攻关项目子课题，第二位
以第一作者发表论文30篇，其中EI检索20篇，国内核心期刊正刊1篇，国外Journal 3 篇，Springer Lecture Notes 3 篇主持编写云南省十二五教材一本，参与编写专著二本：（1）已经出版云南省十二五规划教材《XML & Related Technology》清华大学出版社 主编 45万字 ISBN 978-7-302-24465-3（2）已经出版《云南省无线电监测网综合运用教程》，云南大学出版社2009年，65万字。 副主编25万字（3）已经出版《软件设计与体系结构-CDIO之路》，科学出版社 ，2012年8月参编 万字以第二作者发表论文：1. 陈华,李浩,危兵,姚绍文.基于XML的数据转换技术的研究与实现.计算机科学. (8), ：171-175胡盛,李浩,胡茂.语义Web Service实现方法研究及验证性原型设计.计算机科学. (8), ：2. 74-773. 李靖,李浩,姚绍文.基于J2EE多层体系结构的研究与实现.计算机应用研究. 2007：1772-17734. 唐果,李浩,姚绍文.一种关于网格资源出价优化方法的探讨.计算机技术与应用进展. 2009：178-1845. 孙昌言,李浩,姚绍文.基于怕累托均衡理论的网格资源分配策略研究.计算机技术与应用进展. 2009：185-1906. 叶琳,葛孚华,李浩.基于ESB技术的SOA架构在物流业务平台上的应用.计算机科学. (8), ：191-1977. 李红,何婧,李浩,蔡光卉.基于SOA的物流服务平台设计.计算机科学. (8), ：186-1908. 陆歌皓,唐果,李浩.Web服务资源框架综述.计算机科学. (8), ：134-136
主持济南市社会科学规划项目一项，并参与山东省社会 科学规划项目和教育部重大攻关项目。在《中国社会历史评论》、《文献》等核心期刊发表论文10余篇。论文：1《论里正在唐代乡村行政中的地位》，《山东大学学报》2003年第2期2《〈四时纂要〉所见唐代农业生产习俗》，《民俗研究》2003年第1期3《论山东民俗的历史分期》，《东岳论丛》2003年第3期4《宋代山东地区的民间信仰与秘密宗教》，《民俗研究》2004年第4期5《加快建立农村突发公共卫生事件应急机制的对策》，《农村发展的历史与未来》2004年12月6《新旧唐书<陆南金传>世系正误》，《文献》2006年第1期7《唐代的村落与村级行政》，《中国社会历史评论》第六卷2005年8 《略论近代济南建筑习俗的变迁》，《河北建筑科技学院学报》2006年第2期9《桐城张氏家族教育传统试探》，《民俗研究》2006第2期10《济南开埠与城市民俗的变迁》，《理论学刊》2006第9期11《中国古代商贾家族教育传统试探》，《民俗研究》2006第3期12《中国古代祥瑞崇拜的文化诠释》，《民俗研究》2008年第2期。专著1《生肖鼠》，齐鲁书社2005年9月2《中国家族教育》，山东教育出版社2005年12月，副主编。项目1《济南市危机管理研究》，2003-2004济南市社科规划办，第一位2《鸟图腾刻画符号与文字的起源》，山东省社科规划办2005-2006山东省社科规划办，第二位3《民间信仰发展史》，2005-2008教育部重大攻关项目子课题，第二位
早期在统计物理和凝聚态理论等研究领域做出过突出贡献。博士期间发展了用场论技术计算在长关联液体中两个任意形状物体之间的热力学 Casimir force 的一般方法（Li and Kardar, Phys. Rev. Lett 1991)，得到广泛应用。博士和博士后期间在薄膜临界现象，高分子，以及非弹性碰撞的多粒子体系等方面发表了一系列重要文章。1990年代后期转向生物物理，生物信息及系统生物学研究。在蛋白质折叠与设计, 基因组分析，以及基因调控网络等领域做出了一系列开创性的工作，成为早期少数几位在全美前几名医学院获得终身教授的物理学家之一。1996年运用统计物理的方法分析蛋白质折叠和设计问题，提出蛋白质折叠的可设计性原理，在该领域得到广泛的关注和应用（Li et al. Science 1996)。2000年提出通过给基因组建字典的方法识别基因组功能片段（Bussemaker et al. PNAS 2000)，曾被美国PBS公共电视网的“基因的秘密”系列电视节目报道。2009年提出了一系列定量方法研究基因调控网络的动力学行为及其进化（Tuch et al. PLoS Biology 2008; Chin et al., PLoS Biology 2008)。研究工作得到了美国国立卫生研究院（NIH），Packard基金会（Packard Fellowship)，Sandler 基金会的支持。2010年获得竞争非常激烈的美国国立卫生研究院院长创新基金（NIH director’s transformative R01 grant），被NIH刊物、UCSF 刊物和旧金山商业时报等报刊报道。先后在科学，自然，自然遗传学，公共科学图书馆生物学（PLoS Biology)，美国科学院院刊（PNAS), Phys. Rev. Lett. 等杂志发表论文60篇, SCI总引用次数超过3700 次。河南昊宏律师事务所律师李浩 男 汉族 郑州大学法律本科毕业，在读刑法学研究生。1995年从事律师工作，办理各类案件数百件，先后为十几家企业担任常年法律顾问 ，具有扎实的法学理论功底和丰富的办案经验，工作恪尽职守，勤勉尽责。对刑法、公司法、经济法有较多研究，尤其擅长刑事辩护和房地产案件。仗义执言，愿意为社会各界提供优质高效的法律服务。
1979年9月～1983年7月，在西北大学中文系读本科，获文学学士学位。1983年本科毕业于西北大学中文系，获学士学位。1986年研究生毕业于西北大学中文系，获硕士学位。1998年研究生毕业于陕西师范大学文学研究所，获文学博士学位。1999年进复旦大学中文博士后流动站，从事博士后研究 在西北大学中文系读本科，毕业论文题目《从“辞”与“理”及其关系看李贺的诗歌创作》，获文学学士学位。 在西北大学中国古代文学专业攻读硕士研究生，导师安旗教授，学位论文题目《孟浩然山水田园诗研究》(附《孟浩然集校注》)，获硕士学位。 在西北大学中文系唐代文学研究室任教。 任西北大学中文系副教授。 在陕西师范大学文学研究所攻读中国古代文学专业博士研究生，导师霍松林教授，学位论文题目《唐代关中士族与文学》，获博士学位。 任西北大学中文系教授。 在复旦大学中文博士后流动站，从事博士后研究，联系导师王水照教授， 博士后研究报告题目《唐代文人群体研究——以关中、山东、江南三大地域文学士族为重点的考察》。 应邀在韩国庆尚大学中文系讲学。
外语教学与研究出版社英语专业教材《综合英语》系列教程 (四川大学社科处 )教科书英语专业教材《综合英语》第一册, 主编, 外语教学与研究出版社， 2002英语专业教材《综合英语》第二册，副主编，外语教学与研究出版社，2003专著《从莎士比亚到品钦—英美文学散论》，四川人民出版社，2001核心刊物《奥赛罗的文化认同》:《外国文学评论》（中国社会科学院文学所出版），《奥赛罗的文化认同》:《中国人民大学复印材料》, J5. 《自我认识的局限—论莎士比亚的悲剧〈李尔王〉》:《西南民族学院学报》，其他刊物《二十世纪西方〈李尔王〉评论》:《四川外语学院学报》《读丁尼生的诗〈哗、哗，哗〉》:《外语教学科研论文集》，四川大学出版社，1999《二十世纪西方〈第十二夜〉评论》:《外国语言文学与文化论丛第一集》 四川人民出版社 1998《约翰.多恩的情诗和大小宇宙》:《外国语言文学与文化论丛第二集》 四川人民出版社 1999《大海与陆地之间》:《外国语言文学文化论丛第三集》, 四川人民出版社, 2000《读丁尼生的诗〈哗、哗，哗〉》:《外语教学科研论文集》 四川人民出版社, 1999《对〈瓦尔登湖〉中译本的几点意见》:《巴蜀译论》, 四川翻译学会 , 1997《读约翰·多恩的诗〈早安〉》:《四川社科界》，四川省社科院，英译汉《哥伦比亚美国文学史》，中国辞书出版社，1994《逻各斯中心主义与灵性传统》:《基督教文化学刊》, 中国人民大学出版社, 2000《〈圣经〉与美国神话》：《基督教文化学刊》, 中国人民大学出版社, 2001汉译英《四川名牌大词典》(40,000字), 四川人民出版社，1997《中国的哲学色彩论和五原色体系》（15,000字）:《陈滞东画集》四川人民出版社, 1998《油画随想》(6,000 字):《萧涛生油画集》，四川人民出版社, 1998
李毅学科研究方向为公共政策学、国际社会学、发展社会学、分层社会学。是一个旅美社会学家，中国人民大学重阳研究院研究员。中国西北大学78级文学学士。北京大学社会学系修满研究生学分。美国密苏里大学MU社会学硕士。美国伊利诺伊大学UIC社会学博士。理论研究方向为唯物史观、世界体系论、社会发展大战略。方法论研究方向为定性社会学、历史社会学、比较社会学。
李毅进入人们视野是在“深圳湾论坛”的一段演讲视频引发了关注。在视频中，说到今年的新冠疫情时，李毅是这么说的：“咱们死了四千多人……你等于一个人都没死嘛！”“咱们差不多也是接近零感染，接近零死亡。”“十四亿人死了四千人，那根本就等于没人得病”……
人们对于他言语的反感，大约是因为他是一位旅美学者，或许拿了美国人的好处，所以即使是想拍马屁，咱也未必领情。“十四亿人死了……等于没人得病”之类的言语，原本是用于酒桌上拍着胸脯自豪时的豪言，你拿来在正规场合讲，必定不行。
扩展资料
李毅主要英文著作为University Press of America 美国大学出版社 2005年出版的The Structure and Evolution of Chinese Social Stratification 《中国社会分层的结构与演变》，有2008年中译本。在国际学术会议宣读论文十多次。
中国国家社科基金项目1990年第489号课题负责人，主编研究生教材《马克思社会思想史纲》1993。中国教育部科研项目【2008】890号“国际社会学的学科建设”课题负责人。著有:《社会学概论》2011，李毅选集第一卷《中国复兴大战略》2015，李毅选集第二卷《中国社会分层结构的演变》2015。
李毅 场上位置：前锋 出生时间：1979年6月20日 身高：184厘米 体重：78公斤 现效力俱乐部：深圳平安 1991年3月-1994年3月在火车头少年足球队；获得1992年7月芬兰赫尔辛基杯冠军。 1994年3月-1996年12月在火车头青年足球队。 1997年1月-1998年12月在火车头足球俱乐部队，1998年1月入选中国青年队。 1998年12月-1999年11月在中国国奥队，1999年1月获登喜路比赛第二名。 1999年1月-1999年12月在北京国安队效力，获得甲A联赛第六名。 2000年1月-2000年12月在深圳平安俱乐部队，获得甲A联赛第九名。 2002年1月-2002年12月在深圳平安俱乐部队，获得甲A联赛第亚军。 Li Yi This article or section does not cite its references or sources. You can help Wikipedia by introducing appropriate citations. Li Yi (李毅) is a Chinese soccer player. A striker on China national football team. He now plays for Shenzhen Kingway. His off-field comments often overshadow his soccer skills. His random comments, such as ones that compares himself to the famous Frenchman Thierry Henry, make him a target for much critism and sarcasm.
李毅学科研究方向为公共政策学、国际社会学、发展社会学、分层社会学。是一个旅美社会学家，中国人民大学重阳研究院研究员。中国西北大学78级文学学士。北京大学社会学系修满研究生学分。美国密苏里大学MU社会学硕士。美国伊利诺伊大学UIC社会学博士。理论研究方向为唯物史观、世界体系论、社会发展大战略。方法论研究方向为定性社会学、历史社会学、比较社会学。
李毅进入人们视野是在“深圳湾论坛”的一段演讲视频引发了关注。在视频中，说到今年的新冠疫情时，李毅是这么说的：“咱们死了四千多人……你等于一个人都没死嘛！”“咱们差不多也是接近零感染，接近零死亡。”“十四亿人死了四千人，那根本就等于没人得病”……
人们对于他言语的反感，大约是因为他是一位旅美学者，或许拿了美国人的好处，所以即使是想拍马屁，咱也未必领情。“十四亿人死了……等于没人得病”之类的言语，原本是用于酒桌上拍着胸脯自豪时的豪言，你拿来在正规场合讲，必定不行。
李毅主要英文著作为University Press of America 美国大学出版社 2005年出版的The Structure and Evolution of Chinese Social Stratification 《中国社会分层的结构与演变》，有2008年中译本。在国际学术会议宣读论文十多次。
中国国家社科基金项目1990年第489号课题负责人，主编研究生教材《马克思社会思想史纲》1993。中国教育部科研项目【2008】890号“国际社会学的学科建设”课题负责人。著有:《社会学概论》2011，李毅选集第一卷《中国复兴大战略》2015，李毅选集第二卷《中国社会分层结构的演变》2015。
你要哪个？我给你。[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式的英语教学[J]. 石油教育,2003,(3).[4]陈丽霞. 英语教学如何培养学生的语感[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊,2005,(1).[5]党兰玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(4).[6]李春梅. 英语教学中学生创造力的培养[J]. 邯郸职业技术学院学报,2001,(4).[7]红英. 如何在英语教学中提高学生的整体素质[J]. 内蒙古电大学刊,2001,(4).[8]李冲. 英语教学中的智力因素[J]. 武警工程学院学报,2001,(6).[9]赵大中. 在英语教学中培养学生的创新意识和创新思维[J]. 连云港化工高等专科学校学报,2001,(S1).[10]王灵霞. 浅议英语教学中创新思维的培养[J]. 沧州师范专科学校学报,2004,(3).[11]徐彩连. 试论在英语教学中如何培养学生的创新思维能力[J]. 大众科技,2005,(2).[12]魏纯雅. 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J]. 南平师专学报,2004,(3).[13]谢丽娟. 英语教学中语感的培养[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2005,(1).[14]陆影. 英语思维与英语教学[J]. 台州学院学报,2001,(4).[15]王爱玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 河南财政税务高等专科学校学报,2003,(5).[16]金波. 在英语教学中培养创新性思维能力[J]. 昭乌达蒙族师专学报,2004,(4).[17]石玉华. 浅谈英语听力教学[J]. 呼伦贝尔学院学报,2002,(Z1).[18]张雯. 谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J]. 济宁师范专科学校学报,2002,(6).[19]周涛汛. 浅议英语教学中的启发式思维[J]. 中国科技信息,2005,(17).[20]雷耘. 谈英语教学中跨文化交际能力的培养[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003,(1).[21]刘永红. 英语教学与学生的智力开发[J]. 广东教育学院学报,1999,(2).[22]颜超. 英语教学中启发学生发散性思维的方法[J]. 黎明职业大学学报,2003,(1).[23]庞绍波,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 现代教育科学,2007,(10).[24]吴雪松. 谈英语教学与文化意识[J]. 常州信息职业技术学院学报,2005,(1).[25]金丽青. 浅谈英语教学中创造性思维的培养[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 井冈山师范学院学报,2002,(S2).[29]李梅. 试论英语教学中的创新性教育[J]. 邯郸职业技术学院学报,2004,(2).[30]陈乃赞,赵春燕,. 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力初探[J]. 科学大众,2008,(6).[31]马建春. 英语教学中的发散思维训练[J]. 宿州教育学院学报,2002,(1).[32]郑梅. 对英语教学中创造性思维能力的思考[J]. 伊犁教育学院学报,2001,(1).[33]邓秀华,陈贤淑. 英语教学中学生问题意识的研究[J]. 内江师范学院学报,2004,(5).[34]龚隽文. 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[J]. 鹭江职业大学学报,2002,(4).[35]黎振海,乔军钗,郭斌. 英语教学中如何进行创新教育[J]. 教育实践与研究,2001,(6).[36]杨仙菊,. 如何在英语教学中实施创新教育[J]. 科教文汇(上半月),2006,(7).[37]杨为明,曹喜梅. 试论中西方思维文化差异及其语言体现形式[J]. 中原工学院学报,2002,(S1).[38]郑广俊. 浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养[J]. 钦州师范高等专科学校学报,2001,(1).[39]张莉,. 英语教学中创造性思维的培养[J]. 克山师专学报,2002,(2).[40]李小军,. 中学英语教学中创新能力的培养[J]. 科技信息(学术研究),2008,(9).[41]王蕾,. 精读课堂教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 科技资讯,2007,(1).[42]李红. 在英语教学中培养学生的创造性思维[J]. 淮阴工学院学报,2003,(2).[43]王荣芝,. 浅议创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 时代文学(双月版),2007,(4).[44]郭立琴. 浅谈文化、思维差异与英语教学[J]. 山西财政税务专科学校学报,2003,(1).[45]郭萍利,. 如何在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 渭南师范学院学报,2005,(S2).[46]张慧琴,李晋,. 大学英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 中北大学学报(社会科学版),2006,(1).[47]郭小红. 试论英语教学中创造性思维的培养[J]. 平原大学学报,2004,(2).[48]梁红,李津花. 论学生用英语思维时母语向英语的迁移现象[J]. 广西商业高等专科学校学报,1998,(3).[49]崔崧,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 成都教育学院学报,2006,(5).[50]葛传红,. 英语教学中启发思维运用与探索[J]. 科学大众,2007,(10).
2002年以来，共发表论文160篇，其中英文论文32篇（SCI论文27篇、SSCI论文2篇），国际期刊收录英文论文摘要10篇（SSCI期刊收录）,中文论文115篇，国际学术会议论文19篇。获得两项省部级人民政府等级奖励；出版专著、教材（含章节）10种。 （1） 陈安涛,李红,冯廷勇,高雪梅,张仲明,李富洪,杨东. 分段设计条件下归纳推理的多样性效应，中国科学C辑:生命科学,2005,35(3)：275~283（通讯作者）（2） 陈安涛, 李红, 邱江, 罗跃嘉. 视觉分类的时间过程: 来自事件相关电位研究的电生理证据. 科学通报. 2006, 51(11):1281~1286（通讯作者）（3） 陈安涛，张庆林，王乃弋，邱江，李红，王秀芳，李小晶. 分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究，自然科学进展，2006，16（11）：1388~1394（通讯作者）（4） 何媛媛，袁加锦，伍泽莲，李红. 正性情绪刺激效价强度的变化对外倾个体注意的调制作用. 心理学报（通讯作者）（5） 马晓清，冯廷勇，李宇，李红. 抑制控制对儿童类比推理能力发展的影响. 心理学报（通讯作者）（6） 李富洪,孙弘进,李红,曹碧华,邬德利.几何模块论的局限性——来自梯形实验的证据. 心理学报, 2008, 40(2):175~183（通讯作者）（7） 吴文婕,张莉,冯廷勇,李红.热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响. 心理学报, 2008, 40(3):319~326（通讯作者）（8） 张婷婷,李红,龙长权,冯廷勇,陈安涛,李富洪,王秀芳. 归纳推理中的属性中心性效应. 心理学报, 2007，39（4）:400~410（通讯作者）（9） 陈安涛, 王乃弋, 李红, 刘强, 冯廷勇. 类别归纳的时间过程和源定位. 心理学报, 2006, 38(6):815-823（通讯作者）（10）冯廷勇, 苏缇, 李红, 张莉. 当代大学生学习适应状况的测验编制，心理学报，2006：38（5），497~501（通讯作者）（11）李一员，吴睿明，胡兴旺，李红，P D Zelazo. 聋童执行功能发展：聋童与正常儿童的比较，心理学报，2006，38（3）：356~364（通讯作者）（12）龙长权,吴睿明,李红等. 岁儿童在知觉相似与概念冲突情形下的归纳推理，心理学报，2006，38（1）：47~55（通讯作者）（13）张婷,吴睿明,李红,P D Zelazo等. 不同维度的执行功能与早期心理理论的关系，心理学报，2006，38（1）：56~62（通讯作者）（14）廖渝,吴睿明,P D Zelazo, 李红, 张婷,张莉,高山,李小晶. 意外地点任务中不同测试问题及意图理解与执行功能的关系，心理学报，2006，38（2）：207~215（通讯作者）（15）李富洪,李红,陈安涛,冯廷勇,高雪梅,张仲明,龙长权. 物体颜色与质地相似度对幼儿归纳推理的影响，心理学报，2005，37（2）：199~209（通讯作者）（16）魏勇刚,吴睿明,李红,冯廷勇,Philip David Zelazo. 抑制性控制在幼儿执行功能与心理理论中的作用，心理学报, 2005,37(5):598~605（通讯作者）（17）胡兴旺,蔡笑岳,吴睿明,李红,张志杰. 白马藏族初中学生文化适应和智力水平的相关研究，心理学报，2005,37(4):497~501（通讯作者）（18）李红,郑持军,高雪梅。推理方向与规则维度对儿童因果推理的影响研究，心理学报，2004，36(5)：550~557（19）李红,冯廷勇。4—5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平与特点，心理学报，2002年第4期,395~399。（20）李红,林崇德。个体解决三项系列问题的心理模型，心理学报，2001，33（6）：518~525（21）陈安涛，李红，杨耘云，龙长权，李富洪. 归纳推理是领域特殊还是领域一般的？一项实验研究证据. 心理科学，2008，31(3）:567-570（通讯作者）（22）李富洪，李红，曹碧华，陈安涛，龙长权.视觉归纳概括的加工机制与策略. 心理科学，2008，31(2）: 332-335（通讯作者）（23）刘凤英，张庆林，李红，姚志刚。类别学习中分类学习与推理学习的对比研究。心理科学，2008,31（2）：308-311（24）魏勇刚,李红。心理账户的作用机制与儿童认知发展.心理科学, 2007,30(6):1514~1516（通讯作者）（25）张仲明,李红. 个体解决5项系列问题符合模型的实验研究. 心理科学, 2007,30(1):104~107（通讯作者）（26）雷怡，李红．5岁儿童能够理解假装的心理表征：对Moe任务的质疑，心理科学，2007，30(3):741~745（通讯作者）（27）李红，王永芝.幼儿认知灵活性的发展及其言语能力的关系，心理科学，2006，29（6），1306~1311（通讯作者）（28）冯廷勇，李宇，李红，苏缇，龙长权. 3~5岁儿童表面相似性类比推理的实验研究，心理科学，2006，29（5）：1091~1095（通讯作者）（29）龚银清，李红，方美玲. 规则顺序与规则类型对儿童规则推理的影响。心理科学，2005，(6) : 1318~1323（通讯作者）（30）文萍,李红,彭宇,罗卫华. 青年学生价值目标结构的研究，心理科学，2005，(6) : 1487~1489（通讯作者）（31）李红,白琼英.某些影响儿童视觉写实绘画因素的实验研究，心理科学，2005，(2)：277~280（通讯作者）（32）李红,王乃弋。论执行功能及其发展研究，心理科学，2004，27（2）：426~430（通讯作者）（33）高雪梅,李红,郑持军。社会游戏情境在幼儿遮挡绘画中的作用，心理科学，2004，27(4)：884~886（通讯作者）（34）李红，陈安涛，冯廷勇，李富洪，龙长权。个体归纳推理能力的发展及其机制研究展望，心理科学，2004，27(6)：1457~1459（通讯作者）（35）李红,郑持军,高雪梅。儿童内包量概念发展的实验研究，心理科学，2003年第26卷第1期，53~55（通讯作者）（36）李红,龚银清。婴儿物理因果感知能力的发展，心理科学，2003年第26卷第3期，448~451（通讯作者）（37）丁月华,李红。三种处理下条件三段论推理加工过程的发展研究，心理科学，2003年第26卷第5期，947~950（38）白琼英,李红。儿童绘画中深度表征的研究进展，心理科学，2002年第25卷第1期，113~115（通讯作者）（39）李红,高雪梅,郑持军。幼儿几何体绘画“知”,“见”矛盾的实验研究，心理科学，2002年第25卷第2期，234~235，230（通讯作者） （1） 何媛媛，李红. 外倾性和正性情绪关系的研究述评. 心理科学进展,（2） 李鹏，李红. 反馈负波及其理论解释. 心理科学进展,（3） 吴文婕，李红. 标准窗口任务与儿童早期多种认知能力的发展. 心理科学进展,（4） 邬德利,李富洪,孙弘进,李红. 儿童空间再定向的几何模块论及其局限. 心理科学进展, 2007,15(2):319~325（通讯作者）（14）陈安涛,李红。归纳推理心理效应的研究，心理科学进展，2003年第11卷第6期，607~615（通讯作者）（15）白琼英,李红。0~岁婴儿表征能力的研究概述，心理科学进展，2002年第10卷第1期，57~64（通讯作者）（16）龙长权，路晓英，李红，范籍丹.儿童早期分类与基于类别的归纳的一致性，心理发展与教育,2008,24(2):6~12（通讯作者）（17）陈璟，李红.幼儿心理理论愿望信念理解与情绪理解关系研究.心理发展与教育.2008，24（1）：7~13（18）文萍，张莉，李红等，儿童执行功能对数学能力的预测模型，心理发展与教育，2007,23(3):13~18（19）高山,李红,陈安涛,白俊杰. 老年人和大学生决策规则稳定性的比较研究. 心理发展与教育,2007,23(1):72~75（通讯作者）（20）胡兴旺,李红,吴睿明. 学前儿童延迟满足的实验研究方法述评，心理发展与教育，2006, 22(2):127~130（通讯作者）（21）龚银清，李红。3～4岁儿童规则因果推理能力的训练研究。心理发展与教育，2006，12（4）:12-16（通讯作者）（22）吴睿明,黄彦萍,李红,冯廷勇,龙长权. 岁儿童时序认知能力的发展研究，心理发展与教育，2005,(3):7~12（通讯作者）（23）李红,高山,白俊杰. 从儿童赌博任务看热执行功能的发展. 心理发展与教育,2005,(1):21~25（通讯作者）（24）高雪梅,李红.幼儿遮挡绘画的表征策略及其内在机制的探讨，心理发展与教育，2005，Vol. 21(2)：109~113（通讯作者）（25）崔云,李红。论儿童的心理理论与执行功能的关系，心理发展与教育，2004，20(2):80~83（通讯作者）（26）龚银清，李红。学前儿童二维合取规则推理能力的发展，华东师范大学学报（教），2004，22（4）：48~52,62（通讯作者）（27）李红,陈安涛。从知觉到意义——婴儿分类能力与概念发展研究述评，华东师范大学学报（教），2003年第2期，78~86（28）王儒芳,李红。影响学前儿童规则推理的因素研究综述，学前教育研究，2004年第1期，21~24（29）袁琳,李红,李宇。目前国外智力教学的新方向，外国教育研究，2003年第30卷第6期，28~32（30）文萍，李红，马宽斌. 不同时期我国青少年价值观变化特点的历时性研究.青年研究，2005，12（通讯作者） （1） 吴霞，李红，儿童对人的行为进行推理的多样性效应，西南大学学报（社会科学版），2008，34（1）：（2） 文萍，李红，6-11岁儿童执行功能发展研究，心理学探新，2007,27(3):38~43；（3） 张仲明,李红。智力测验分数解释的发展趋势，心理学探新，2004，24（2）：24~28。中国人民大学报刊复印资料 B4心理学全文复印（4） 冯廷勇,李红。当代大学生学习适应的初步研究，心理学探新，2002年第22卷第1期，44~48（5） 王儒芳,阴山燕,李红。军人自我和谐,总体幸福感及其关系的研究，中国临床心理学杂志，2005，(1)：64~65（6） 白俊杰,高山,李红。儿童家庭和个人危险因素与性侵犯行为的关系，中国心理卫生杂志，2004，18(5)：309~310，302（7） 高飞,李红。心理卫生工作者的过劳问题研究，健康心理学杂志，2003年第11卷第3期，179~180（8） 李红，陈璟。国外关于青春期慢性反社会行为问题发展的组合模型及理论。江西社会科学，2004，225~228（全国中文核心期刊），中国人民大学报刊复印资料 B4心理学全文复印，2004年第9期（9） 李小晶,李红,胡朝斌.儿童心理理论研究现状及发展.中国临床康复，2005，9(12):157~159（10）贾红桃,李红,孙翠碧,胡梅. 论婴儿类别形成的过程. 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英语教学法毕业论文不难的，主要是题目要创新。当时也是在莫文网上看到很多，有人帮忙快多了正确处理英语教学法与其他学科的关系我国英语教学法的发展及其语言学基础探究论初中英语教学法的传统性与时尚性基于杜威实用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式浅析英语教学法及其发展趋势关于“英语教学法”课程建设的思考本科院校英语教学法教材出版的现状分析与对策论“中学英语教学法”师资队伍建设英语教学法课程与英语专业研究生教学能力的培养项目教学法在高师英语教学法课程改革中的运用探析高校师范英语教学法课互动教学模式研究互动式英语教学法在英语课堂的应用英语教学法的主要学派浅析英语教学法与相关学科的关系参与式教学法在高师院校《英语教学法》课堂教学中的应用浅议英语教学法英语教学法的应用性阐释“小学英语教学法”教学改革研究——基于陶行知“教学做合一”思想地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践高师“英语教学法”教材和教法改革的思考英语教学法立体化教材编写模式探究英语教学法综述优先出版情境模拟在英语教学法课堂的运用浅谈传统英语教学法和任务型教学法在大学英语教学中的利与弊高等师范院校《英语教学法》教学改革建议多媒体技术在英语教学法课程中的应用英语教学法课程多维教学模式的构建英语教学法课程的问题与改进策略英语教学法的历史转变及促进因素分析
李浩源保研去了中国人民大学的法理学专业。
李浩源，微博粉丝128万的法律博主，人大法学院16级本科毕业生，就读于法学-工商管理实验班，2020年已保研本校。
2014年参加《汉字英雄》、2017年参加《中国诗词大会》、2019年参加《令人心动的offer》、2020年参加《神奇的汉字》第二季。不论是扎实的法学学术功底，还是满腹经纶一身才气，又或是谈吐间流露的家国情怀、赤子之心，都足见他的才华与魅力。
扩展资料
《令人心动的offer2》参加人员名单
选手名单：丁辉、刘煜成、朱一暄、王骁、李晋晔、王颖飞、翟泽林、詹秋怡
评论员名单：何炅、撒贝宁、周深、范丞丞、杨天真和徐灵菱
带教律师名单：史欣悦、王钊、郭涛、梁春娟
令人心动的offer第一季是锦天城律所，四位带教老师，三位都是锦天城的，除了徐灵菱律师18年还是上海人民检察院的检查员后来辞职了。
综艺里的律所是锦天城，和传出来的金杜有距离。金君中海方是公认红圈，金杜、君合、竞天公诚、中伦、方达、海问、环球、通商，八家律师事务所，是中国传统强所，被称为“红圈所”。
令人心动的offer 第一季人员去向
令人心动的offer是由腾讯视频推出的律政职场观察类真人秀。第一季由金勋、徐灵菱、柴晓峰和王剑峰担任实习生固定带教老师，李晨、薛俊杰、梅桢、邓冰莹、李浩源、何运晨、蔡昆廷和郭旭担任固定实习生。
节目于2019年10月30日起每周三晚8:00在腾讯视频播出，于2020年1月1日收官。第一季中，何运晨最终脱颖而出，拿到了律所锦天城的offer，在节目结束后，何运晨就职于锦天城，跟大部分法律从业者一样，几乎每天都在加班。
现在的李浩源在中国人民大学继续读研究生深造，未来可期。在节目中，李浩源的才华就让人折服，在面试交流中，李浩源就以我深知若是鲲鹏，而非北海不就”表明了自己的志向，也给实习生导师们留下了深刻的印象。
在前段时间，梅桢考取“华东政法大学”的一则公示也引起了广大华政学子的热议，更多的人质疑梅桢网红博主的路线究竟能不能当好老师，做好科研工作，更甚是扒出了梅桢博士毕业论文进行细致研究。
读书比较晚。李浩源，男，1995年6月17日出生于云南省，中国内地男法律博主，他截止2022年10月6日，是27岁，是还在读大学，因为他由于家庭原因上学比较晚，因此27岁时还在就读于中国人民大学，他在2020年5月，参加《神奇的汉字》第二季；11月4日，担任原创全景式人文探索节目《登场了敦煌》的嘉宾。