发布时间：
开题报告怎么写一、课题开题报告含义与作用开题报告， 就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级 批准的选题计划。 它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开 展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：(一)课题名称(二)课题研究的目的、意义(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题 研究的地位和价值， 另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如： 我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。(五)课题主要研究内容、方法(六)研究工作的步骤(七)课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验， 这个课题就无法很 好地完成，也就无法批准立项。(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。
1、选题背景:论文所研究问题的基本概念和背景。2、课题研究的意义:课题研究在该领域内有什么促进作用。3、国内外研究现状:课题研究当前处于一个什么样的研究状态。4、拟研究与解决的问题。5、拟采用研究的方法:对于课题研究采用的方法有哪些。6、进度安排:对论文的写作进度进行安排。7、参考文献。
在澳门大学读研究生，GPA差不多要到，然后需要你有英语机构的认证，就比如说，你考个雅思，托福什么的，分数达到就可以。澳门大学学校本身有宿舍，但是你也可以自己去外面租房子住，学校宿舍一般不是很方便，而且是先迁就本科生。澳门当地租房子，建议最好找几个人合租，如果是自己租，单间也要3000多澳门币，但是如果合租，比如两居室或者三居室，几个人分摊下来，每个人只要1500澳门币到2500澳门币不等！最近澳门租房的房价呈上涨趋势，建议租房签长一点的合同，那样房东会优惠点的！学费6W多些
截至2020年1月份，澳门大学研究生学费需8-10万澳门币。
澳门大学的学费也同样是按照学分来交付， 3090 澳门币一个学分，一个 MA program 大致上有 26 个学分。整体下来要 7 万人民币左右的学费。澳门大学的博士基本上会有奖学金，每个月 6000-20000 不等，基本上也可以覆盖学费和部分生活费。
港澳的学费都是每学期支付一次。澳门大学的学费第一年第一个和第二个学期是 2 万人民币左右，第二年每个学期一万五人民币左右。
澳门大学是提供研究生宿舍的，只要申请基本可以申请的到。一般情况是双人间，也可以申请单人间。单人间数量有限，需要通过抽签的方法随机产生。双人间大致上是 23 平米左右，带家具及独立卫生间。单人间大致是在 18 平米左右，带家具带独立卫生间。
费用是交给学校，双人间一个学期的费用大约是在 6700 澳门币左右，单人间一个学期的费用大约是在 9000 澳门币左右。
扩展资料：
澳门大学现有学生约 10,000 名，设有人文学院、工商管理学院、教育学院、健康科学学院、法学院、社会科学学院、科技学院、中华医药研究院、应用物理及材料工程研究所，以及荣誉学院 ，开办学士、硕士、博士等约 130 多个学位课程，授课语言以英语为主，部分课程以中、葡或日语授课。
澳门大学在 2014 年整体迁入珠海新校园后，在拥有大楼大师的基础上改革教育体系，推行融合专业教育、通识教育、研习教育及社群教育的「四位一体」教育模式。
以体验式和全方位的手段致力培养学生的自知和自信，让学生不但拥有广博的知识（大博），兼具有高洁的思维和儒雅的行为（大雅），从而能够认识自我，不断求知探索，并敢于承担。
本科优秀毕业论文有以下好处：1. 提高综合素质：写好本科毕业论文需要具备较高的分析、综合、创新能力，以及良好的学术素养和论文写作能力。这些能力的提升将对日后的学习和工作产生积极的影响。2. 加强自信心：通过撰写优秀毕业论文获得认可，可以增强自己的自信心，对未来的学习和工作充满信心。3. 提高就业竞争力：在毕业论文中体现的研究能力和实践经验，对于求职和升学都是非常有利的，能够提高自己的竞争力。4. 为升学做铺垫：如果有意愿继续深造，优秀毕业论文可以为申请研究生提供有力的支持，因为研究生导师也会参考本科毕业论文的质量和水平。5. 为未来学术研究打下基础：优秀毕业论文的研究内容和方法，可能成为未来学术研究的起点和基础，对于从事科研工作的人员来说，具有重要的意义。总之，本科优秀毕业论文是学生在大学期间所取得的重要成果之一，能够对个人未来的学习和工作产生积极的影响。
优秀毕业论文的作用分为以下3个方面：1、学校给予奖励：学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。2、硕博学生含金量高：优秀的毕业论文是很有用处的。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验。如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高，对以后的工作或学习深造会有帮助。3、个人加薪或职称需要：在事业单位工作的员工可能印象更深。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。
感觉没啥用，就是一个荣誉吧。反正我的是没啥用。
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出 经验 教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是我给大家精心挑选的 工作 总结 ，希望能帮助到大家!
毕业 论文总结篇一
随着毕业日子的即将到来，我们的毕业设计也划上了圆满的句号。毕业设计是我们学业生涯的最后一个环节，不仅是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，更是对我们所学知识的一种检测与丰富，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对我们的学习能力、独立思考及工作能力也是一个培养。
在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
我们设计毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。毕业设计是对我们的知识和相关能力进行一次全面的考核，是对我们进行科学研究基本功的训练，培养我们综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
我认为，毕业设计也是对在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。毕业论文不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。
毕业设计还能培养我们的科学研究能力，使我们初步掌握进行科学研究的基本程序和 方法 。我们大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力，要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。我们当代大学生应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题
毕业论文的过程是训练我们独立地进行科学研究的过程。撰写毕业论文是学习怎么进行科学研究的一个极好的机会，有指导教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。
毕业设计论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。同时，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于我们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。所以毕业设计的研究对我们来说，意义非凡。
在此要感谢我的指导老师周杰老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。
在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。毕业设计的研究期间，我大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。在此，我向帮助我的老师和同学们表示衷心的感谢!
毕业论文总结篇二
当我进入即将毕业踏入社会的这一阶段时，作为应届毕业生的我深刻体会到三年的校园生活是那么的短暂。回顾在这三年的校园生活，其实都是很平凡、很平淡的事情。从刚跨入大学时的兴奋与迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这是我们人生中的一大挑战角色的转换。这除了有较强的适应能力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学期间的学习积累和技能的培养。
在毕业之即，我对自已在学校的三年期间做了如下的总结：
首先，在思想品德上，这学年以来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地埋头苦干上;并且我本人遵纪守法，有良好的道德修养，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动，积极地向党组织靠拢。
在学习上，大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，因此在平日的学习中我会抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑并勤奋地学习本专业的相关知识，同时不断去学习其他相关领域的知识，这样越是学习，就越能发现自己所学的知识是有限的，进而就会不断的鞭策自己，做到不懂就问，不清楚就去查资料，尽可能的多去了解身边的新生事物并给予客观、公正的评价。不断学习别人的长处，虚心请教，同时去伪存真，拒绝一些不健康，思想不进步的报刊书籍。我在 学习经验 方面主要有如下体会：①学习体会式;经过三年的努力终于毕业了。回顾在校的这三年，我感受到了每一位学生从艰辛到成功的历程。在这所大学里，我懂得了在学习的过程中确定自己 学习方法 的重要性。首先是要培养对自己专业的感情;第二是培养自己的自学能力，并根据课程和时间适当地提前预习;第三是全面了解书中的基础知识，并在理解的基础上加以总结和巩固;第四是多做习题，以适应考试的形式。另外，有明确的学习目的，学习是为更多更好地掌握知识，在考试失败时要增强自信心，永远保持乐观、向上的精神。②学以致用式;随着社会的不断进步与发展，人类的整体素质也在不断地提高。为了工作的需要，也为了提高自己自身的修养。在学习的道路上我深深地体会到书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这句古话。在学习的过程中，我对自己所学的专业知识除了有深刻的认识以外，课余时间我还阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。同时我也阅读了大量的文学作品，提高了自己的鉴赏水平。并在这期间，学习到了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。虽然我没担任过学生干部职务，但我积极参加班级、院系组织各类公益活动和社会活动，并在活动中积极工作，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力;在专业技术方面，我熟悉掌握了Photoshop、Illustrator、Flash、Indesign、Dreamweaver等作图和网页制作软件的应用等。我知道，毕业不是终点，前方的路还很长。我将继续奋斗，更好地服务于社会，服务于人民。
在工作中，作为一名应届的毕业生，我责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。身为班里的一员的我在修好学业的同时也注重于各类实践活动。我曾参加过学院艺术设计系组织的第四届大学生艺术节比赛，并荣获了美术类作品评比三等奖;同时还参加过学院新闻系组织的一些实践活动等。我个人认为只有不断的学习和实践才会发挥好个人的实力同时也会为自己增添丰富的阅历。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯。由于我平易近人，诚实守信，待人友好，所以一直以来与同学相处甚是融洽。另外我也会积极的接触社会，这样不仅大大开阔了自己的视野，锻炼了自己的交际能力、团队协作能力，也能让自己更好的适应这个社会。
在校期间，我本人认为的收获就是明白了做事情更多的要从个人的角度出发，或者说要以人为本。在这三年的校园生活中，有许多事情已经形成传统、初具规模，但随之而来的弊端就是大家往往都把精力放在已做好的活动上，为了做而做，而很少花精力去考虑活动中受众的感受。每当事情来临的时候，都不免有一些急功近利，迫切的想要做好，而忽视了其中的人的需要与想法，当事情结束之后才恍然发现，我们忽视的东西往往才是最重要的。非曰能之，愿学焉。这所谓的收获我其实还没有完全收获到手里，只是希望今后在遇到如此类型的事情时，能够多从这方面着想一些。
毕业论文总结篇三
漫长而又短暂的四年大学生涯即将结束，匆匆时光里总有一些值得记忆与回味的时刻存在并深深保留下烙印的痕迹。这一刻是所有回忆中我认为最难忘的记忆，回想着自己是怎样每天坐在电脑前挥舞着手指的跳动，是怎样让自己的思维跳跃到灵感的边界，又是怎样在疑惑中坚持自己，在坚持中打破困境……
在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本与资料的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;在亲手设计的平面 广告 图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情;为了毕业设计我经常赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多旅游地产以及 营销策划 的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对国内外旅游地产行业的发展有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的 学习态度 ，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助以及安分共同面对压力和寻找动力的共鸣感，使得我们经常在深夜在网络上互相吐槽互相侃侃而谈。毕业的临近也使得我们彼此的心越拉越紧，约收约细。
最后很感谢我的指导老师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我们能够顺利的完成毕业设计。在老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。不顾劳累与辛苦为我们争取时间和利益，为我们讲解毕业设计需要调整和修改的方向。从尊敬的老师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。
我相信，在以后的成长道路中我一定会铭记四年来带给我的每一份欢乐与汗水，将它们绘制成只属于我的风画卷。
毕业论文总结篇四
随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。
在这次毕业设计中因为是三个人一组也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在此要感谢我的指导老师__ 对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的收获和财富，使我终身受益。大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我曾经以为时间是一个不快不慢的东西，但现在我感到时间过的是多么的飞快，三年了，感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯.毕业，最重要的一个过程，最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了.这也是我们从一个学生走向社会的一个转折.另一个生命历程的开始.毕业设计的这一个月，我学到了很多，也成熟了很多.我现在将我的过程以及所学到的总结如下：
根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。原始凭证是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明如购买商品的名称、数量、单价和金额等填制单位及有关人员的签章。记帐凭证记帐凭证是登记帐薄的直接依据在实行计算机处理帐务后电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。根据记账凭证编科目汇总表。对帐编试算平衡表。对帐是对帐薄数据进行核对以检查记帐是否正确以及帐薄是否平衡。
首先明细分类账本身是根据二级账户或明细账户开设帐页的，分类，连续地登陆经济业务以提供明细核算资料的账薄，在登陆明细分类账的时候因为分录过多，明细过多，导致在做的时候需要大量的时间，而且还因为自己对所学的专业知识掌握不牢靠，进而不能完全的融入到实践当中去，所以在做的过程中出现很多漏洞，不是这个写错，就是那个忘记登陆，尽出现了一些不该出现的低级错误，因为自己的不细心，谨慎，导致在登陆的时候总是漏洞百出，总是做不好，在审核过后又尽可能的把错误的都更正过来，完成了明细分类账的登记。
还有记账凭证一直在重复的改动，特别是后面的本年利润，不过通过这次的毕业设计让我系统完整的掌握了会计的各个流程账务，不得不说是次很大的提升，而且打字速度和办公软件也越来越熟练，这也算是额外的收获吧。
以上是我此次毕业设计的 心得体会 ，最后再次感谢帮助过我的老师和同学，因为你们的帮助和鼓励，才有现在的自己，我一定会好好努力，严格要求自己，好好工作，运用所学的知识服务于我的工作!
毕业论文总结篇五
毕业论文是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的给排水系统设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，解决实际工程问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计的目的所在。
虽然毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种系统的适用条件，各种设备的选用标准，各种管道的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我从经济的角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求，举个简单的例子：市政给水管网引入管的管径如果选择不当就将造成上万元的直接经济损失，这些本是我工作后才会意识到的问题，通过这次毕业设计让我提前了解了这些知识，这是很珍贵的。
在设计过程中一些管道的设计让我很头痛，原因是由于本身设计受到建筑图本身的框定，而又必须考虑本专业的一些要求规范，从而形成了一些矛盾点，这些矛盾在处理上让人很难斟酌，正是基于这种考虑我意识到：要向更完美的进行一次设计，与其他专业人才的交流沟通是很有必要的，这其中也包括更好的理解建筑甲方的各种要求，更要从祖国的高度看待一些大局上的问题更好的处理各种矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了无数实际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力，更强的沟通力和理解力。
顺利如期的完成本次毕业设计给了我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，无论给水系统排水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术和设备他们有着很多的优越性但也存在一定的不足，这新不足在一定程度上限制了我们的创造力。比如我的设计在节约水能源上就有很大的不足，在这个能源紧缺节能被高度重视的社会中，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可这些不足正是我们去更好的研究更好的创造的动力，只有发现问题面对问题才有可能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。
毕业论文总结优秀 范文 精选相关 文章 ：
1. 2020大学生毕业设计总结优秀范文最新5篇
2. 毕业论文心得体会精彩范文
3. 室内毕业设计总结范文精选五篇
4. 毕业论文总结心得体会范文
5. 毕业设计总结范文精选
6. 毕业设计总结最新范文5篇
7. 毕业论文精彩结束语范文
8. 大学生毕业个人回顾总结范文精选5篇
9. 毕业论文心得体会精彩范文(2)
私立学校以挣钱为目的，可以忍就可以来。学校发展很快，不管怎么样都是靠自己
(1)专业主干课,平均分在75分以上(2)过学位英语一般是四级.(3)毕业论文为良.(分为不及格,及格,良和优)(4)补考课不能超过两门,如有一门补考仍不及格即失去申请学位资格了! 其他说明,学校差一点的,可能要求会低一点,比如专业课平均分数70分,补考多几门的也有!要求再低这学校的学位证就没什么意义了!
2楼说的不对(1)考试平均分在65分以上(2)英语四级要过300分.(3)毕业论文要过70分.(4)补考课不能超过四门
河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺、文、工、管等多学科兼容的普通全日制本科院校，经教育部备案，国际代码为12784。学校始建于2000年，2005年3月筹备升本，并招收第一届本科生，2007年3月经教育部批准正式升为本科院校，2009年6月获得学士学位授予权。2011年10月经国家学位委员会批准获得全日制硕士研究生招生资格，2013年开始与中国艺术研究院联合招收培养博士研究生，2015年被确定为河北省“转型发展”试点高校，同年顺利通过教育部本科教学合格评估。学校位于河北省石家庄市，占地面积2060亩，现有兴安、警安两个校区。有研究生院、影视艺术学院、新闻传播学院、艺术设计学院、舞蹈艺术学院、表演艺术学院、艺术体育学院、动画学院、信息技术与文化管理学院、国际传播学院、足球学院、职业技术学院等二级学院。有40个本科专业，17个专科专业，3个专业硕士研究生专业。普通全日制在校生15000人。有省级重点发展学科及省级综合改革试点专业3个，省级精品课程3门，省级实验教学示范中心建设项目2个，省级专业学位研究生培养实践基地和省级大学生校外实践教育基地3个。经过17年的建设与发展，学校逐渐形成了一支能满足教学科研需要，学历学位、职称、年龄等结构日趋合理的高水平师资队伍。有专任教师1069人，其中自有教师742人，外聘教师327人。有河北省首批“燕赵文化英才”1人，博士研究生导师3人；正高职称的教师179人，副高职称的教师155人；博士、硕士学位教师423人，有行业工作经历的双师型教师271人。学校拥有“媒介融合云实验教学示范中心”和“全媒体数字音乐实验教学示范中心”2个省级实验示范中心建设项目，2个省级大学生校外实践教育基地，1个省级专业学位研究生培养实践基地，112个校级实习基地，122个实验实训室，4000平米文化创意产业园每年可供3000名学生实习。拥有阿莱专业电影摄影机、航拍遥控无人机等较为先进的设备，常规教学仪器设备充足。1200平米演播厅、400平米融媒体演播厅、特种摄影实验室、混录棚、拟音棚、预混棚等达到国内和行业先进水平。图书馆总面积10006平米，中外纸质图书128万册，中外文期刊1109种，电子期刊万种；开通万方数据库、中国知网CNKI数据库、库客数字音乐图书馆、超星学术视频库等多个资源库，购置了超星读秀、百链资源检索平台，校园信息化建设满足教学和科研要求，近5年来，学校承担纵向课题150余项，横向课题53项，其中国家艺术基金资助项目1项，教育部人文社会科学研究青年基金项目1项，省级课题40项；发表学术论文1250余篇，其中核心期刊100余篇，出版学术著作和教材65部，创作各类艺术作品300余部（件）；承办国内外学术和人才培养研讨会20余场，面向省内外每年举办“河北传媒学院传媒艺术节”。中国校友会网《2017中国大学评价研究报告》中，河北传媒学院名列中国艺术类民办大学排名和河北省民办大学教学质量排名第一。建校17年来，已培养了20000多名毕业生，一批又一批优秀学生走出校门，走向社会，活跃在国内外传媒、演艺、新闻出版、教学、科研等领域。住宿条件在警安路校区和学府路校区为8人间(600元/年)和6人间(800元/年)两种，新校区住宿条件稍好些，分为5人及以上间(800元/年)和4人及以下间(1000元/年)两种。8人间，两张床中间有个柜子，没有桌子，有独立的卫生间和阳台。总体来说，学校还是很不错的，下图是学校，望采纳，谢谢。
你应该说一个大概想写的方向哦！！例如直播、新媒体、自媒体、短视频、网红、网红经济、突发新闻报道、热点新闻事件（当年比较热议的事件）等等，这样我可以针对每个方向再给你量身定制题目！！！！！
现在我就给你推荐几个吧：
城市品牌的电视传播，以《魅力中国城》为例
报纸经济报道的瓶颈与突破初探
碎片化传播对对大学生媒介素养的影响研究
党报媒介融合研究——以某一具体党报为例
浅析电视纪录片的平民化和故事化创作趋向
电视媒体媒介融合研究——以某一电视台为例（从芒果TV的崛起看电视媒体与网络媒体的融合）
群体性事件中基于新媒体的流言传播现象考察
新闻学毕业论文范文|刍议有声语言创作中主持人个性化风格的建构引言：主持工作是有声的艺术创作形式，通过主持人对文字材料的感悟理解，以有声语言的形式传播给受众。在媒体分布多维化、信息资源广泛共享化、媒介形态竞争日趋激烈的今天，节目的制作传播形式和栏目风格越来越受到创作人员的高度重视，而对于一个栏目来说，主持人的个性化风格又起到决定性作用。在由许多栏目和版块构成的电视台整体节目中，这些栏目和板块的内部构成都是以主持人主持的形式呈现，甚至更有一些栏目名称直接用主持人的名字命名，使栏目因主持人的个性化而形成栏目独一无二的特征。从这个角度来看，节目主持人的个性风格是节目收视率、栏目成活的关键。对于主持人个体来讲，他们个性化风格的建构不管是对于自身发展还是栏目成功甚至中国电视业的发展都起到决定性的作用。一、有声语言创作中主持个性风格建构的必要性（一）主持人个性化风格是有声语言创作的题中之义主持人是媒体和受众之间联系的桥梁，没有主持人的主持工作，内容再丰富的节目都无法传达给受众。从中央电视台1980年7月12日开播的《观察与思考》节目第一次打出主持人字幕以来到今天二十七年的时间，主持人已经成为中国的受众再熟悉不过的名词。主持人的工作处于传播过程中“喉舌的喉舌”。主持是一门对语言艺术要求很高的工作，它通过有声语言和副语言与受众进行交流，其中有声语言占有更重要的地位，因为语言是与受众进行交流的最主要的方式，无论新闻、综艺还是娱乐节目都是通过有声语言来传达的，播音员、主持人有声语言水平的高低直接影响着节目的整体质量。同时，表情达意、言志传神的有声语言作为一种有声符号必然包含了主持人对书面语言的个人理解、承载着对作品感悟的思想感情。别林斯基说“一个人的一切作品无论在内容和形式上怎样分歧，还是有着共同的面貌，标志着仅仅为这些作品所共有的特色，因为它们都发自一个个性发自一个统一而不可分割的我。” [1]这说明无论一位主持人如何加工、组织素材，原始文字材料的理解和表达都必须经过他所特有的文化素养、审美感受、性格气质和语言表达才能的过滤，不可避免的打上主持人个性的烙印。（二）传媒业的发展和实践呼唤主持人的个性化风格关于个性化，从宏观上看是政治、经济、文化发展带来的必然的多元化需求，从微观上看是传播激烈竞争的必然趋势。未来学家阿尔文?托夫勒在《未来的冲击》曾经说过：“向未来挺进，就必然要脱胎换骨远离标准化，脱离产品的划一，脱离千人一面的艺术。” [2]《非常6+1》的成功与具有个性化特征的主持人有直接关系。制片人哈文说：“节目组几十个人在工作，到了录制现场，就只有看主持人的表现了。主持人就像汽车驾驶员，方向盘、油门、离合器都由他操作，在关键时刻，只有他能控制现场；主持人的作用任何人也替代不了。”这句话通俗地道出了主持人风格的关系相辅相成。随着电视传媒业‘窄播化’进程的加剧，节目主持人‘大众情人’的时代也将宣告结束，主持必将分众化，以最大程度地吸引着自己节目所针对的受众的目标，满足这一特定部分受众的收视需求进而满足他们选择节目的心理需求。与这种分众化趋势所映照的是，个性主持人将会随之受到推崇。在广播电视传播中，播音员主持人是传播主动一方的最后执行者、是传播体的代表，他们应该成为一个栏目、一家电视台的个性化标志。在遵从社会主流价值判断和对栏目定位及传播对象的认识和遵从的基础之上，主持人的独特的思维方式、独特的视角、独到的见解、独创的构思、独有的感受和独具特色的语言表达都是个性化的特征。时代发展呼唤主持人的个性化，传媒的分众趋势呼唤主持人的个性化，主持人职业的生存模式更需要传播者自身的个性化。（三）受众多样化的审美需求要求播音主持风格的多元化从“文革”结束后的70年代末，全国二十几家电视台发展到如今年的360家电视台；电视节目套数也发展到了2058套。受众也从二十年前收看几套节目的几个主持人到现在可以收看各个频道的栏目和不同风格的主持人。中国电视的成长与观众的成长是同步的。面对成熟的观众，电视栏目与节目的创新更增强了难度，对电视传播者提出了更高的要求。受众不再满足于单一的传播模式，报刊、广播、电视、网络等媒体渠道丰富了个体的选择。在这种竞争激烈的背景下一个对主持人而言“个性即生命”。凤凰卫视“早间说新闻”的异军突起引起大陆电视人的深刻反省。人们如此热烈地欢迎这样一种轻松愉快的主持风格充分反映出在内地电视人创造的播音主持风格与受众多元化需求之间存在着急需填补的空白区间。再如江苏城市频道《南京零距离》的主持人孟非，据AC尼尔森南京地区电视节目收视调查公司的数据统计：《南京零距离》开播第二周，就进入排行榜(周平均收视率)前50名；第六周进入该排行榜前15名；第八周成为该排行榜第一名并一直保持领先。平均收视率为8．8％，最高收视率为17．7％。直今仍保持着高收视率。[3]勿庸质疑主持人孟非直陈观点，不隔靴搔痒的个性化主持方式已经成为了 “节目中不可替代的核心竞争力”， 成为了观众喜欢的主持人并且在2004年获得了首届中国电视十大名栏目名主持的称号。受众这种多元化审美需求也可以从主持人观念的不断革新中寻找到端倪。二十年来，对应着电视传播理念与主持人节目的发展变化，主持队伍构成经因了四个阶段，与此同时，主持人的综合素质、来源、工作机制方面也发生了重大的变化： 1.第一阶段:主持人节目初创时期 (1980—1983) 2.第二阶段: 主持人规模扩展时期 (1984—1992) 3.第三阶段：新闻评论类主持人节目崛起时期 (1993—20世纪末) 4.第四阶段: 主持人节目深入发展时期 (20世纪末—当前)综上所述，二十几年来主持人节目走过的四个阶段，我们不难看出主持人主流演变的轨迹是：从普通话语音、单纯的语言表达的语言基础层面的素质要求，以及一味强调漂亮年轻的误区，向关强调人文素养，重视文化内涵和看好个性创新能力的综合素质的变化。二、制约主持人个性化风格建构的瓶颈因素分析现实的情况是，个性鲜明的主持人毕竟为数不多，特别是在一些省级和地市级电视台，一方面播音员主持人岗位编制已满，一方面却又缺少优秀的主持人。那么制约播音主持风格形成的瓶颈又在哪呢？笔者认为，制约主持人个性化风格形成独特风格的因素是多方面的，物理的、社会的、心理的因素都可以是影响个体主持人个性化风格形成的重要原因。综合而言，以下方面问题值得特别关注：（一）院校的模式化培养模式有调查显示：在我国现阶段电视节目播音员、主持人的队伍当中，具有本科学历的占了70%，而在这70%当中播音主持专业的毕业生又占了45%[4]比重之大。这一群体势必会对整个播音主持队伍的的发展起到了领军的作用，与此同时，院校模式化培养的烙印在他们身上也体现无遗。1、专业院校招生选拔对播音主持风格的影响全国播音主持专业院系的招生，基本都被纳入了艺术类招生，考核成绩由高考成绩和专业面试成绩构成。其中专业面试是对考生声音、形象、普通话语言表达方面的先天条件及后天基础做出判断和选择，往往具有很严格的评判标准；而对考生高考的成绩的要求却远低于一般高校的录取标准线。考核标准的跷跷板“相貌、声音”一头被抬高，“文化素质”一头被压低，这种重视了现有显性基础，但忽略了隐性发展潜力的倾向是令人担忧的。同时，一些不具备办学条件的院校纷纷开设播音与主持专业，招生条件放低、教学不规范、毕业生就业也成为难题，这些直接影响到播音主持队伍的发展，更加影响到主持人个性化风格的构成。2、播音主持专业课程设置对播音主持风格的影响多数院校的播音主持专业在课程设置上偏重专业课程的开设，忽视人文课程和社会实践的开展。学生在校时接受较多的语言表达方面和外部形态的有关训练，但人文素养不足，社会了解不深，因此在工作单位表现为：“上手快但内涵不足，出场鲜亮但后劲不足”；主持人节目的深入发展和多样化发展，需要复合型的、有生活阅历的主持人，专业院校的毕业生知识结构的上层建筑扎实，基础建设空虚的“工具理性”式的畸形直接导致了技巧载体下的个性表达不足。 （二）主持人自身素质对个性化风格建构的影响素质，按照《辞海》上的解释，是指“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。[5]而所谓人的综合素质，就是人们自身所具有的各种生理的、心理的和外部形态等方面的较为稳定的特点的总和。个体素质的表现形态至少可以体现在政治素质、思想素质、文化素质、心理素质和身体素质几个方面。作为节目“灵魂”的主持人，自身的素质高低不仅可以影响到个体风格的形成，也直接影响到整个节目的质量。1、缺乏政治性敏感性：2003年2月25日，湖南人民广播电台经济频道《心灵之约》节目正在进行直播，主持人罗刚忽然接到一个电话谎称要谈“中日友好关系”，在约定的三分钟时间里，这位自称“小原真太郎”的人却大发反华言论，直到三分钟后，罗刚才进行反击。节目播出后引发了听众尤其是青年听众强烈的愤怒情绪，主持人罗刚和导播因为工作的严重错误，而被开除公职。这一事件折射出新闻媒体的政治导向性，也为主持人政治素质的建设敲响了警钟。党的指导思想、先进理论是对社会实践的总结和理论升华，是我们经济、社会、思想建设的方向标，对此必须保持高度的关注并上升到思想上层建筑的高度。2、思想、文化素质积淀不足：据调查分析，20—30岁之间的主持人在我国播音主持队伍当中占有45%的比例，40岁以上的主持人仅占4%。而在国际上享有很高知名度的主持人，像丹?拉瑟、汤姆?布罗考等都是人到中年，甚至更大年纪时才坐上了主播的位置。他们几乎都是资深记者出身，有着丰富的新闻从业经验和社会阅历，更准确的说他们有着较高的思想和文化素养。思想素质总是与一定的社会群体规范、行事风格、道德取向紧密联系的，并在此基础上形成深邃的群体觉知、道德判断、道德选择能力，这种能力对不同层次受众群体的思想把握十分必要；而这里提的文化素质更类似于心理学中的晶体智力，总是和一定的专业和相关知识的积淀联系在一起，它对于开拓主持人独特的视野、丰富言语载体的内容、形成独特的个性风格不无裨益。因此，如何丰富和提高我国主持人的思想和文化素质、形成年龄结构的合理梯次也是一个亟待解决的问题。同时良好的心理素质也是都是制约主持人主体形成个性化风格的一个重要因素，良好的心理素质不仅指对自我情绪和外部形态的良好调控，也不仅指对现场情况的良好协调和随机应变能力，它还应体现在对受众心理、对社会文化心理的准确把握上，只有这样才能形成稳定的行为反应和问题处理风格，形成个性鲜明的播音主持风格。（三）评价主体对主持人个性风格建构带来的影响作为评价的两大主体——受众和播音员主持人的管理机构，两者都可以说是播音员和主持人的“衣食父母”。但是一部分受众和广播电视管理机构的认知不同也是导致主持人丧失个性化风格的主要原因。1评价主体之一——观众电视是动态的传播媒介，它最大的特点就是双向性。做为受众，他们的喜好决定了主持人和其栏目的成活和发展。而受众的文化程度、知识背景不同，对于主持人以及节目的喜好就会大相径庭。而这种喜好的交互作用可以从两方面来分析，一方面，因为节目高品位、高质量，主持人的个性化从而提高了受众的观赏水平，另一方面，为了调和“众口”，为了迎合部分观众不高的欣赏水平。某些节目和主持人以牺牲节目风格和自我的个性为代价希望使受众满意。笔者认为：主持人是以双重角色出现在节目中的。作为一个文化传播者，主持人应该考虑受众的社会心态和接受心理。主持人竭尽所能的认识及把握受众的需要，并能追随受众进而引导受众。用真实的、非虚构的空间相互交叉组合的结构方式来传播；把复杂的社会问题置于文化背景上，把深奥的文化问题化为具体的生活现象。但是主持人也要处理好受众中心与传媒引导的关系，处理好商业利益与社会效应的关系，不懈努力地提高节目的文化含量，少一些庸俗、媚俗，多一些健康、益智、怡情元素。传播学大师施拉姆和波特指出：在新闻传播中，“一个人用整个身体进行传播，并且动用全部力量来解释收到的信息”。 [6]作为一个主持人，只有用整个身体、用全部力量来传承悠久的民族文化，才会有吸引受众的永恒魅力。2评价主体之二——广播电视的管理者广播电视的管理者他们的监管就显得尤为重要。他们的评价对于主持人个性风格的形成也有巨大的影响。广播电视学会和各级电台、电视台的领导等权威机构和人员对待主持人有着“生杀大权”。但这一评价机构的组成人员更应该紧跟国际接轨，紧跟电视业的发展步伐，由各个方面的人士组成，全面的、立体的、多维度的看待主持人的发展。单从业务的角度去简单地评判一名主持人的好坏，不仅了影响一个好主持人的潜力发挥，更会毁掉一个好的栏目。倾听多方意见、综合考虑主持人的发展才是发展之策。崔永元在一次在央视主题为“珍惜受众信任，推广健康形象”研讨会上直言道： “收视率是万恶之源”。目前有些电视台把收视率当成命根子，因为收视率影响广告收益，收视率也就成了衡量节目质量和主持人能力的标准，从而造成少数主持人放松自身约束，迎合庸俗、低俗之风。当然这一言论有特定的指向性，它针对的是面向特定审美层次受众的一些娱乐类节目，因为这一群体构成了人群的大多数。追求收视率无可厚非，它是媒体生存的基础，问题是如何形成面向不同群体的不同审美层次的栏目、形成不同主持风格的个性化栏目，这不仅是提升媒体层次的需要，也是社会受众审美水平不断提升的需要，是社会群体自我素质发展的必然要求。因此，结合不同类别节目，形成多元的评价指标体系是媒体管理主体改革的一个方向。 三、有声语言创作中主持人个性风格建构的途径探索找到了制约播音主持风格建构的症结就像找到了病人的“病根”，“对症下药”才能“药到病除”。有声语言创作中主持人个性风格建构的途径探索有以下几个方面：（一）自身素质的提高主持人素质的全面提高，这种提高除了在技术层面、观念形态、知识结构等方面需要“长跑+快跑”之外，更应在综合能力及心理、品格上狠下功夫。越来越多的主持人更多更广的参与节目的选题、策划。随着主持人中心制的逐步推行，更多的主持人将成为节目和栏目组的双重负责人。目前，主持人和所有新闻从业人员一样，正面临着席卷全球的信息革命所多方改变，面临着新技术时代的全面提高自身的素质是十分必要的，也是解决有声语言创作中个性风格平平的主要途径。（二） 建立多维度的用人选拔机制和院校培养方式央视体育节目的主持人兼制片人张斌说：以往的电视是一种很封闭的渠道，现在门槛低了，但是要求更高了。比如北京电视台的元元，上海电视台的曹可凡和央视《今日说法》的撒贝宁都不是从专业院校出来的，但是他们却成为了受众喜爱的主持人，具备多元化的知识结构和生活阅历是他们成功的基础。院校的培养应该尽快制定和改进：1双学位培养复合型主持人 专业院校可以面向各类不同学科的毕业生开办主持艺术双学位，而不是现今的从高中毕业生中选拔；2完善就业机制：专业院校应该在学科当中更多的加入实践的比重，并且有用人单位联合办学，指定培养。对招生对象进行有针对性地、对口培养专业方向加具体、鲜明的主持人。这些方式的施行可以改变现在的艺术院校特别是播音与主持盲目过“热”，招生过多，而最后就业情况不乐观的现状。（三）建立健全不同层次的业务评价机制和评奖制度中央电视台人事办公室的晋延林也曾经说过：国内对主持人人力资源还没有建立起科学规范的管理制度，电视台在管理中还存着一些误区，这些因素在很大程度上影响和制约了我国电视节目的水准和主持人个性化的形成。[7]现在很多电视台都建立了节目质量评估体系，从观众、制作人、专家等多个层面对节目进行评议和讲评，这是值得肯定和学习的。从月评、季评、年评到台评、省评、全国评这些都对主持人的个性化风格建构起到直接的作用。但是评奖过程中，除了对获奖的主持人奖励之外，更加重要的是要找到他们的不足和缺点，只有这样才能达到评奖的真正目的和意义。同时业务评价的主体应该采取多元的组成部分，其中除去专家、主管领导之外更应该有主持人同行和受众。多与观众座谈，了解观众需要也是一个必要的途径。结 语有声语言中主持人个性化风格的建构虽然不是一个新的课题，但是它的建构元素会随着时代的进步和电视业的发展而发展，这就需要我们每一个主持人在节目中不断地调整和完善自已的风格。与此同时，“我们完全不必因为有些人的曲解而不敢提个性化，从客观工作环境讲，如果没有积极的工作机制，不给有潜质的主持人机会和压力，总是简单的重复，主持人的创作个性也难以形成；从主观角度看，对于年轻的主持人来说，不要把个性化作为首要的目标，急于寻找个性，更忌离开栏目硬去设计和孤立地追求自我的个性，只有当你全身心地融入到节目当中，关注社会生活，用心思索感悟，真诚服务受众，你的创作个性才会渐渐凸显和形成。”
教育是一种传播现象，教育过程就是一种传播过程。教育传播学是研究教师和学生通过传播行为来建立关系，主要从理论的角度，揭示教育传播的规律，探讨教育传播的知识体系，着重回答教育传播研究中“是什么”、“为什么”的问题。教育传播学是教育学的分支学科，在我国的研究开始于２０世纪８０年代初，并在八九十年代出现了短暂的研究热潮，奠定了我国教育传播学发展的基础。然而，９０年代后期至本世纪初，学者对教育传播学的研究却失去了热情。本文对《电化教育研究》和《中国电化教育》自创刊以来刊发的８８篇教育传播学研究主题论文进行内容分析，对研究数量分布、研究主题、作者进行考察，找出了我国教育传播学研究中存在的问题。由于美国ＡＥＣＴ’９４教育技术定义的引入及我国学者对建构主义研究的关注以及以计算机多媒体技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展，使得我国教育技术的理论研究和实践研究领域都发生了很大的变化，人们无暇去研究作为教育技术理论基础的教育传播学的研究，从而导致我国的教育传播学出现了研究的缺失。二、我国教育传播学研究寻踪国外的教育传播研究开始于上世纪的４０年代。１９世纪末以来，开始新技术革命，电子传播媒体陆续进入教育领域，到２０世纪４０年代，越来越先进的电子媒体大量涌入教育领域，给教育发展带来便利的同时，也促使人们去思考媒体的功能、效果、媒体与教育者的关系等一系列问题，这些问题的解决仅仅依靠教育学的理论和方法显然是无能为力的。于是，人们试图用传播的理论与方法去探讨和解决这些问题，这样就开始了教育传播学的研究。我国的教育传播学起步是在２０世纪８０年代初，当时传播学学科的创始人威尔伯・施拉姆多次访问我国，并和香港中文大学的传播学者余也鲁教授在广州、北京和上海等地向我国电教工作者介绍西方传播学的思想，专门讲述了教育传播学的相关内容。１９８２一、教育传播学的地位教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法，去研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律，以求得最优化的教育效果。它是教育技术学专业一本文作者：徐州师范大学信息传播学院副教授，西北师范大学教育技术与传播学院在读博士１６1/4年，华南师范大学在广州举办教育传播理论讲习班，邀请施拉姆博士和余也鲁教授担任主讲，参加的有来自全国的电教工作者３００余人。讲习班进行了６天，内容共７讲：１．怎样克服对新教育科技的阻力；２．怎样选择教学媒体；３．教学软件制作的路线；４．介绍五个新事物传播的实验；５．介绍两个卫星教学实验；６．电视在现代化教学中的新任务；７．现代媒体教学的理论与实践。威尔伯・施拉姆对我国在传播学的引进和树立教育传播思想方面作出了重要贡献。２０世纪８０年传播学研究主题作内容分析，这些研究论文题目的中心词表达的含义基本能反映该文章的研究主题，并从以下几个方面对论文内容进行分类，包括基本理论研究、教学实践应用研究、教材资源建设等方面。有关随笔和札记也包括在内（此类文章共５篇），如１９８４年第６期《中国电化教育》刊载的邱质朴、刘万年的报道《希望她能再来中国———记美国教育传播学专家乔安・顿博士》。分析维度为《电化教育研究》和《中国电化教育》代初，我国自国外引进了教育传播的概念和理论，不两本核心期刊自创刊至２００６年底所有教育传播学论少同志开展了这方面的研究，并为建立我国的教育传文的数量分布、研究内容、作者所属机构等几个方面。播学而努力。数据统计和分析及图表产生采用Ｅｘｃｅｌ。在上世纪８０年代末期以后，我国的电教工作者（二）研究结论与分析发表了一些教育传播学方面的学术论文和一些重要１．《电化教育研究》和《中国电化教育》两本核心的教育传播学教材。其中南国农先生和李运林教授主期刊自创刊至２００６年底，共检索到与教育传播学相编的《教育传播学》，前后共两个版本（１９９５年版和关的研究论文８８篇。其中，１９９５年前共计４５篇，此２００５年版，高等教育出版社），这是国内第一本系统后，共计４３篇，而在１９９４年前，这两本期刊均为双月完善地阐述教育传播理论的教材，奠定了我国教育传刊，（《中国电化教育》１９９４年由双月刊改为月刊，《电播学研究的基础。还有邵培仁主编的《教育传播学》化教育研究》２０００年由双月刊改为月刊）。所以，相对（１９９２年，南京大学出版社），魏奇和钟志贤主编的来讲，上世纪９０年代中期以前我国教育技术领域对《教育传播学》（１９９２年，江西教育出版社），高蕴奇教育传播学的研究是占有比此后更重要的位置。等编著的《教育传播学》（１９９２年，上海教育出版社），这些教育传播学教材的出版，对于教育传播理论体系的发展与完善都产生了重要影响。与此同时，我国的教育刊物特别是电教刊物，如《教育研究》、《电化教育研究》、《电化教育》（即《中国电化教育》，１９９６年改名）、《外语电化教学》等，也陆续发
浙江传媒学院的新闻学院是全校非艺术生专业中最好的，新闻学挺好的，传媒大学里的氛围适合学新闻。广告学比一般大学的学校氛围好，机会多一点点吧。
2012年：《台湾新电影三十年：乡土与本土的纠结》，《台湾研究集刊》，2012年1期。《后殖民乡愁：当代台湾电影的日本想象》，《东方论坛》，2012年1期。《论新世纪中国电影的文化主体性》，《浙江传媒学院学报》，2012年3期。《认同与/于卑贱：萧红小说的性别与国族》，《湘潭大学学报》，2012年4期。《从竹内鲁迅到竹内赵树理：近代的超克与作为方法的现代中国文学》，《鲁迅研究月刊》，2012年10期。《重写文学史的终结与新启蒙史观的复归》，《理论学刊》，2012年12期。2011年：《后革命时代的张爱玲》，《中国现代文学研究丛刊》，2011年5期。《沉默的她者：二周失和叙事中的羽太信子》，《文艺争鸣》，2011年5期。《俳谐中国：扮装、反讽与乌托邦——丁西林喜剧的越界想象与异质空间》，《戏剧：中央戏剧学院学报》，2011年6期。《中国新电影三十年：神话的兴起与终结》，《北华大学学报》，2011年4期。《新女性、左翼电影与历史的幽灵》，《南京师范大学文学院学报》，2011年3期。《台湾后新电影：庶民美学与本土想象》，《浙江传媒学院学报》，2012年5期。2010年：《洋气》，《天涯》，2010年3期。2009年：《中国女性电影话语的三个理论资源》，《浙江传媒学院学报》，2009年1期。2008年：《草根图景：第六代的底层电影》，《粤海风》，2008年1期。《民族寓言的前世今生——<鬼子来了>与抗战电影的历史演变》，《艺术百家》，2008年1期，人大复印资料《影视艺术》2008年5期转载。《贾樟柯电影论》，《浙江传媒学院学报》，2008年2期。《记忆的政治——论1990年代的第五代电影》《齐鲁艺苑》，2008年2期，人大复印资料《影视艺术》2008年8期转载《后革命时代的失忆与记忆》，《天涯》，2008年3期。《内心之境/镜：新生代女性电影的时空想象》，《文艺研究》，2008年6期。2007年：《时代的盲井与草根的命运——第六代的底层影像》《天涯》，2007年1期。 《承认的政治与第六代电影的边缘影像》，《东岳论丛》，2007年2期。《对抗的激情与快感的政治——同性恋亚文化与第六代的同志影像》，《山东师范大学学报》，2007年3期。《后革命时代的青春期小史——论青年亚文化与第六代电影的青春叙事》，《东方论坛》， 2007年3期，人大复印资料《影视艺术》2007年11期转载。《从性别自觉到文化自觉——中国当代女性电影思潮的流变、意义及悖论》，《烟台大学学报》，2007年4期。 《先锋与媚俗——大众文化与中国先锋电影》，《青岛大学师范学院学报》，2007年4期。2006年：《千古文人江南梦》，《名作欣赏》，2006年2期。2002年：《历史的挽歌与生命的绝唱——论莫言新作<檀香刑>》,《小说评论》，2002年2期。:会议论文：2012年5月，《第十一届国际青年学者汉学会议：域外经验与中国文学史重构》（台湾嘉义，国立中正大学），入选论文《幻灯事件、帝国之眼与入戏的观众》。2012年10月，《现代中国文学史编写高层论坛》（山东济南，山东师范大学），入选论文《重写文学史的终结与新启蒙史观的复归》。
新闻属于新闻院沙主校区我院;广告属于文化创意院桐乡校区说呢1单校区说沙边离杭州市区比较近、周围环境繁华点桐乡郊区都快海安静周围设施沙;校条件说沙边东西比较比投影仪啥桐乡11建新校区设施比较新各种校花钱设备沙强2院说新闻院高考数全校高文创能比;说新闻院历史悠久校重视我没觉反倒课文创师都错;重要业率说新闻业(考研、包括内)率低文创每都前三甲说想工作文创比新闻点想考研千万能选新闻(主要排课合理实践课比较累都三四要业候;毕业论文间安排都极适合考研各院安安排文创我知道反新闻考研率极低能说明新闻)看点3说说其专业:新闻院广电新闻我专业电信息院广电工程传说本数二本专业前者已经研究试点算实力强证明吧句准备考研千万要选新闻本科;际传播院英语专业据说些考广电新闻调剂全校看院考研率都高升校质量都错桐乡;管理院桐乡考虑
今天教务老师给大家收集整理了自考电脑美术设计教材，湖北自考电脑美术设计的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！没有美术的基础，自考学电脑艺术设计会不会很吃力。电脑艺术设计有哪几门科目。我也是学这门专业学不学美术来说影响不是很大但是多少还是有些影响但是设计的话最重要的还是看你的审美能力努力过后同样也行的！开的科目得看你上的什么学校不同学校开设的科目都不同不过一般来说都有如下几门：这问提问的帅哥美女还是要给回答者一点点报答才好不然没人给你回的哦至少下次我可不给你打那么多了。自考电脑美术设计一年考几次啊金融层次：本科管理系统中计算机应用上机金融毕业论文保险层次：本科管理系统中计算机应用上机保险毕业论文浙江财经学院国际贸易层次：本科管理系统中计算机应用上机国际贸易毕业论文经济学层次：本科管理系统中计算机应用上机经济学毕业论文餐饮管理层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学调查与分析层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学文化产业管理层次：本科文化产业创意与策划实践文化市场与营销实践文化产业管理本科毕业论文浙江传媒学院工商企业管理层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学会计层次：本科管理系统中计算机应用上机会计毕业论文浙江财经学院市场营销层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学旅游管理层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学浙江师范大学财务管理层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学电子商务层次：本科电子商务网站设计原理网络营销与策划互联网数据库电子商务与金融电子商务与现代物流电子商务安全导论电子商务毕业设计浙江工商大学物流管理层次：本科管理信息系统实验物流技术物流中心规划设计物流系统分析与设计物流软件开发工具物流管理毕业设计浙江工商大学劳动和社会保障层次：本科管理系统中计算机应用上机劳动和社会保障本科毕业论文浙江财经学院法律层次：本科法律毕业论文行政管理学层次：本科行政管理毕业论文公安管理层次：本科公安管理毕业论文浙江警察学院心理健康教育层次：本科心理健康教育毕业论文秘书学层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学汉语言文学层次：本科汉语言文学毕业论文英语语言文学层次：本科口译与听力英语语言文学毕业论文新闻学层次：本科新闻学毕业论文播音与主持层次：本科播音与主持创作基础即兴口语表达普通话语音与发声广播播音主持电视播音主持播音与主持本科毕业论文浙江传媒学院广播电视编导层次：本科电视文艺节目创作广播电视编导本科毕业论文浙江传媒学院服装艺术设计层次：本科时装画服装CAD立体裁剪女装构成与工艺男装构成与工艺服装艺术设计毕业设计浙江科技学院视觉传达设计层次：本科商业摄影计算机辅助设计图形设计编排设计视觉传达设计毕业设计浙江科技学院环境艺术设计层次：本科专业绘画计算机辅助设计公共环境艺术设计实践建筑环境艺术设计实践环境艺术设计本科毕业论文中国美术学院摄影层次：本科影视摄影摄影本科毕业实习浙江传媒学院数字媒体艺术层次：本科形态构成数字摄影技术数字影像制作技术电脑艺术设计电脑动画影像与剪辑艺术数字影视合成摄影基础数字媒体艺术本科毕业论文浙江传媒学院工业设计层次：本科计算机辅助设计专业绘画工业设计本科专题设计中国美术学院动漫设计层次：本科Digitalpainting影片后期制作3DSMAX软件建模及骨架绑定角色动画Aftereffect中国美术学院电力系统及其自动化层次：本科自动控制理论实验电力电子变流技术实验计算机软件基础实验高电压技术实验电力系统及其自动化毕业设计电子工程层次：本科自动控制理论实验信号与系统实验数字信号处理实验单片机原理及应用实验计算机软件基础实验电子工程毕业设计杭州电子科技大学计算机通信工程层次：本科操作系统实验数据库系统原理实践计算机通信工程毕业设计计算机网络层次：本科互联网及其应用实验数据结构实践数据库系统原理实践JAVA语言程序设计实践计算机网络毕业设计杭州电子科技大学建筑工程层次：本科物理实验计算机基础与程序设计实验混凝土结构设计课程设计钢结构课程设计建筑结构试验实验流体力学建筑工程毕业考核道路与桥梁工程层次：本科物理实验计算机基础与程序设计实验桥梁工程课程设计结构设计原理课程设计道路与桥梁工程毕业设计汽车营销与售后技术服务层次：本科管理系统中计算机应用上机电子商务概论汽车维修技术汽车故障分析宁波工程学院护理学层次：本科护理学临床考核护理学毕业论文浙江中医药大学中药学层次：本科分析化学实验中药制剂分析实验中成药药理学实验中药学毕业论文浙江中医药大学国际贸易层次：本科管理系统中计算机应用上机浙江工商大学新闻层次：本科新闻学毕业论文统计层次：专科统计调查分析报告杭州电子科技大学国际贸易层次：专科国际物流国际贸易实务商务沟通与谈判实践基础会计学实践外贸单证操作浙江工商大学文化产业管理层次：专科文化市场学实践公共关系学实践浙江传媒学院市场营销层次：专科服务营销学统计学概论实践商务沟通与谈判实践基础会计学实践浙江工商大学温州职业技术学院电子商务层次：专科计算机与网络技术基础电子商务概论互联网软件应用与开发网页设计与制作电子商务案例分析国际贸易实务基础会计学实践电子商务专科毕业实习与毕业论文浙江工商大学温州职业技术学院日语层次：专科日语听说日语综合技能宁波职业技术学院新闻学层次：专科新闻摄影环境艺术设计层次：专科画法几何及工程制图实践内部空间设计庭院设计公共景观艺术设计环境艺术设计专科毕业设计中国美术学院动漫设计层次：专科角色设定和场景设定photoshoppainter表演3DSMAX软件Aftereffect形态构成动漫设计专业专科毕业设计中国美术学院电力系统及其自动化层次：专科电工原理实验电机学实验电子技术基础实验计算机基础与程序设计实验微型计算机原理及应用实验电力系统继电保护实验电子技术层次：专科电工原理实验计算机基础与程序设计实验线性电子电路实验非线性电子电路实验数字电路实验单片机原理及应用实验杭州电子科技大学通信技术层次：专科电工原理实验计算机基础与程序设计实验线性电子电路实验非线性电子电路实验数字电路实验信号与系统实验杭州电子科技大学房屋建筑工程层次：专科工程测量实验建筑材料实验工程力学实验房屋建筑学课程设计混凝土与砌体结构课程设计土力学与地基基础实验建筑施工课程设计生产实习道路与桥梁工程层次：专科工程测量实验建筑材料实验土力学与地基基础实验道路勘测设计课程设计路基路面工程课程设计材料力学实践工程概预算实践护理学层次：专科病原生物学与免疫学基础实验生理学实验病理学实验人体解剖学实践药物学实践生物化学实践护理学基础实践内科护理学实践外科护理学实践临床考核中药学层次：专科有机化学实验中药化学实验中药鉴定学实验中药炮制学实验中药药剂学实验浙江中医药大学金融层次：专科公司报表分析统计学概论实践金融专科毕业论文浙江财经学院工商企业管理层次：专科工商企业管理专科专题调研统计学概论实践商务沟通与谈判实践基础会计学实践浙江工商大学浙江工商职业技术学院浙江经贸职业技术学院温州职业技术学院会计层次：专科电算化会计信息系统实践会计专科毕业设计统计学概论实践基础会计学实践浙江财经学院温州职业技术学院服装艺术设计层次：专科素描色彩构成服装工艺服装CAD毕业设计浙江科技学院工业设计层次：专科设计素描设计色彩效果图表现设计初步产品CAD产品工艺基础结构基础工业设计专科专业专题设计工业设计专科专业综合设计中国美术学院装潢设计层次：专科素描色彩构成计算机辅助图形设计摄影毕业设计浙江科技学院园林层次：专科测量学计算机辅助园林设计花卉学园林工程浙江林学院自考会计有哪些教材？你可以上你所在省的自考网上看一下上面都有介绍哪个学校开考该专业,考该专业要考哪些具体课程的详细介绍自考会计有哪些教材？不同个省份，安排的科目是不一样的，但没有多大的差别，可以去省自考网官网去看看自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：