胡晓明毕业论文

男， 1955 年 8 月出生，博士，教授，博士生导师，四川成都人。师从王元化教授，1986年安徽师范大学中文系文艺学专业文学硕士，1990年毕业于华东师范大学中文系中国文学批评史专业，获文学博士。现任华东师范大学中文系教授、博士生导师，古典文学教研室主任。中国古代文学理论学会会长。国家重点学科华东师范大学中国古代文学学科带头人、华东师范大学文学研究所所长。兼任教育部人文社会科学重点研究基地中国现代思想文化研究所研究员、副所长；华东师范大学思勉高等研究院中国江南文学文献研究中心主任、复旦大学中华文明国际研究中心兼任教授、中国美术学院南山讲座教授、中国古代文学理论学会会长。曾应邀往德国汉堡大学孔子学院、新加坡国立大学中文系、加拿大爱德蒙顿孔子学院，以及香港城市大学、台湾大学、成功大学、清华大学、中山大学、高雄师大等海内外高校作学术讲演。目前从事中国文学思想研究及近代诗学和学术史的研究。讲授有《从李白到杜甫看唐诗的变化》等课程。

新华社高级记者、主任记者胡晓明、《环球》杂志记者，国际部党委副书记、编委。曾在中国外交学院国际关系专业、复旦大学新闻系国际新闻专业、浙江大学外语系英语专业学习。1982—1986年杭州大学外语系学习,1988年复旦大学新闻系研究生毕业,同年进入新华社国际部工作,先后在新华社国际部亚太新闻编辑室、要闻专稿编纂室、伊斯兰堡分社跟华盛顿分社工作.曾加入过多次重大战斗性报道,包含巴基斯坦政权更迭、阿富汗内战、美国总统大选、美国911恐怖袭击事件、西方八国首脑会议等。

中国诗学之精神，江西人民出版社 1991，（获 1991年度华东地区优秀理论著作一等奖）万川之月：中国山水诗的心灵境界，北京三联、台北锦锈 1992《书生情缘》（有关古典新义的读书札记以及文艺评论）浙江人民出版社 1993/9月，灵根与情种：先秦文学思想研究，百花洲文艺出版社 1994文心雕龙综览（参编，专书简介部分），上海书店 1995饶宗颐学记，香港教育图书公司 1996（获香港大学毕业同学会 94年度奖学金）澄心论萃（编纂），上海文艺出版社 1996宋诗精华（参编），广西大学出版社 1996中国思想史话，（与韩亚成、李瑞明合著），黄山书社 1997小琉球漫志（清人朱筠园著，白话文翻译），台湾前卫出版社 1997文化江南札记，浙江摄影 1998释中国（主编），上海文艺出版社 1998大海与众沤──熊十力文萃（编纂），上海文艺出版社 1998大学活叶文库（第 4辑），华东师大出版社1998固庵文录（编校），辽宁教育出版社 1998中国古代文学作品选（一）自学考试指要〔参编、统稿〕，华东师大出版社 1999跨过的岁月：王元化画传，上海文艺出版社 2000饶宗颐学述（与李瑞明共同整理），浙江人民出版社 2000中国名胜旧影（撰文），浙江摄影 2000中国古代文学作品选（二）自学考试指要〔参编、统稿〕，华东师大出版社 2000大学活叶文库（第 13辑），华东师大出版社2000古代散文集粹（与李瑞明、秦蓁合编），上海科技教育出 2000，庆祝王元化教授八十岁论文集（执行主编），华东师大出版社 2001（《新民晚报》连载 2000年1月25日～3月9日）中国作家协会会员，职业作家。以历史小说创作为主,已出版《洛神》，《天鉴》（上卷：靖康耻；下卷：臣子恨），《春秋五霸》，《战国七雄》等长篇历史小说多部。作品《洛神》获首届湖北文学奖，台湾“罗贯中历史小说创业·首奖”。古代文学理论研究（丛刊，执行主编），华东师大出版社 2001宋代诗歌评点（与秦蓁、许静、王少梅合著），广西教育出版社 2001中国学术大辞典（参著），汉语大词典出版社 2001近代上海文学系年初编，上海教育出版社 2003/7

男，1955年生，四川省什邡人。四川师范大学中文系本科毕业，西南师范大学研究生课程进修班结业。中学高级教师，语文特级教师。现任四川省什邡中学校长、党总支书记。兼任中国科学院心理研究所全国自学辅导研究会副理事长，四川省教育学会教育专委会理事，四川省教育学会学校管理专委会理事，四川省教育厅国家级、省级示范性普通高中检查评估专家组成员，什邡市教育学会副会长，教育管理委员会主任委员。撰写有20余篇语文教学、德育教育和学校管理工作论文在国家、省、市级正式出版的教育理论专著或刊物公开发表，十余篇论文荣获市、省、国家级一、二、三等奖。先后被评为“全国教育系统劳动模范”（1989）、“全国中学十佳卓越校长（2005）”“全国杰出教育创新人物”（2005），并授予“人民教师奖章”（1989），荣获了德阳市宣传系统县级“拔尖人才”（1999、2001、2003），德阳市“知名校长”（1999、2002）、四川省“优秀中小学校长”（2002），德阳市“十佳校长”（2004）等荣誉称号。胡晓明：不断制造学校发展的兴奋点“老百姓的认可是对学校的最大的嘉奖。当每个周末学校接送学生的几辆大客车在什邡、成都之间来回奔忙的时候，是我最高兴的时候。” 什邡中学所在的只是一个小小的县城。而成都和德阳的家长们宁愿舍近求远把自己的孩子送到这个小县城，当说到这里，坐在咖啡厅宽大的沙发上的胡晓明校长思绪仿佛飘回了他自己执掌了15年的什邡中学，脸上跳动着孩子般的喜悦。一切的辉煌都不是语言而是结果和行动，当我们看到什中的成绩，我们才真正为之惊讶和震动。这个学校出过四川省高考的理科状元，德阳市文理科冠军8名，有三四十名学生考上北大清华。而学校的的荣誉也是不计其数。1994年学校被确定为四川省重点中学，1999年被确定为四川省文明单位，2002年被确定为四川省首批示范性普通高中，2005年1月建成国家级示范性普通高中。在这些成绩的后面，什邡中学究竟有什么样的诀窍呢？●名师，名生，名校从2004年，学校开始实施“三名工程”——名师，名生，名校。胡晓明校长幽默的说，名师名生名校的关系，我们总结为“名师名生秀名校”。在胡晓明校长看来，名师是学校发展的关键和根本，是不是真心实意地依靠和发展老师，不仅仅是办好学校的根本，也是能不能当好校长的根本所在。经过几年的发展,什邡中学已经培养出一大批名师,以特级教师、学科带头人和骨干教师为中心的由多个高素质骨干教师组成的学科师资群,以其自身个性或风格,在全市、全省甚至全国有着不同程度的影响,构成了什邡中学人才资源的主体。他们中有全国教育系统劳动模范、全国优秀教师2人,国家级教育专家后备人员1人,四川省优秀校长、德阳市知名校长1人,四川省特级教师4人,四川省学科带头人后备人员9人,四川省优秀教师3人,四川省示范性普通高中验收专家评审组成员1人,国家基础教育实验中心外语教育中心研究员2人,国家级科研课题主研人2人,德阳市、什邡市学科带头人、骨干教师近70人。当胡晓明说起这些成绩，心里充满了自豪，名师是关键，有了名师，教育的质量就有了保障，教育质量上去了，就能培养出一大批名生，名生和名师都有了，学校自然就有了知名度。在什邡中学，学校不仅仅是教育质量提高，而且在胡晓明校长看来，培养学生良好的学习行为习惯更为重要。“授人与鱼，不如授人与渔”，培养学生良好的行为习惯，教会学生学习，这是教育最大的目的。这些年，“三名工程”的效果逐渐显现出来，学校的教学质量不断上升，学校的声誉也不断提高，学校的名生也越来越多。当然这一切成绩背后，是每位老师辛苦的劳动和学生的刻苦勤奋。胡晓明校长说，最让他感动的就是每个夜晚当他走过每个学校，学校灯火通明的景象，让他感动。那是老师和学生还在辛勤的工作和学习。●不断寻找新的兴奋点、发展点“一个学校想要获得长远的发展太难了，特别让自己每一年都能在原来的成绩上不断进步。”胡晓明校长毫不讳言自己身上的压力。如何寻找到长久增长的动力，这是胡晓明校长心头的一件大事。“不断寻求学校发展的兴奋点，不断的设定新的发展目标，并朝着这个目标不断的努力奋斗，这是一个学校不断发展的关键。”很多的学校可能会突然之间放出一颗“卫星”，偶然之间得到社会的关注，但是过不了两年这些学校就会和过去一样重新归于平庸。胡晓明坦言自己想要的是，一个不断进步的学校，他不仅仅要创造一流的业绩，而是踏踏实实切切实实得到老百姓的认可。百姓的认可是最为重要的。2004年，汪恒获得四川省理科状元，一家人专门到学校的门口合影，朴实的父母认为这一切都是学校的功劳，那一幕让胡校长感动，他想要办的就是一所能够在老百姓心里扎根的学校。不断寻求学校发展的兴奋点，最为重要的是目标的设定。我们从2003年至2005年学校的工作目标中可以了解什邡中学的工作。2003年，学校提出了“三、四、五、六”工作要点和思路。即：围绕三大目标（高、初中剥离，创建国家级示范高中，出口高质量——本科和重点上线比例达到和接近德阳市已验收的国家级示范高中水平，初中出口质量位居什邡市第一）；实施四大战略（科研兴校、质量立校、课改强校、建设塑校）；加强五大建设（精神文明建设、校风建设、党的建设、一流教师队伍的建设、学校现代化的建设）；重点抓好六项工作。促进和保证了学校工作的全面发展，为争创国家级示范高中打下了坚实的工作基础。2004年，学校提出了“与时俱进、争创一流，为把什邡中学尽快建成国家级示范高中而努力奋斗！”的工作目标。用目标凝聚全校党员、全校教职员工，并号召全体党员“争创国家示范，人人多做贡献。”学校创重工作以487分的高分通过了专家组的评估验收。2005年，学校建成国家级示范高中以后又及时提出了“一、二、三、四、五”工作要点和思路。即：明确一个主题（“发展国家示范，塑造国重新形象”）；抓好两项工作（扎实开展共产党员先进性教育；切实推进三名工程）；强化三个意识（竞争意识、修养意识、细节意识）；提升四大素养（政治素养、个性修养、文化滋养、学术涵养）；培养五个能力（学习能力、工作能力、创新能力、行为规范、掌握现代教育技术）。胡晓明校长说，我们的所有目标必须建立在切实可行的原则上，不能“大跃进”，要脚踏实地地一步一步取得成绩。胡校长说：“治理学校最重要的是要落实到管理上。”胡晓明认为，什邡之所以能够取得这些优异的成绩，是因为学校的管理制度。学校通过“八注重”进行精细化管理，从每个细节入手。学生教育，不断落实“名优学生导师制”；对老师实施明晰的奖惩制度，促进教师敬业工作。